【课件】第四章第3节牛顿第二定律（课件年物理高一必修1人教版.pptx

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1、第四章 运动和力的关系第1节 牛顿第一定律根据牛顿第一定律，物体不受力的时候保持匀速直线运动或静止状态不变受力之后运动状态就会改变，那么运动状态改变了多少？改变的快慢如何？对此牛顿第一定律无法回答，因此接下来还要学习牛顿第二定律，深入研究力和运动状态改变之间的定量关系。我们先来学习牛顿第二定律的实验基础。2.实验：探究加速度与力、质量的关系思考：1.力是改变物体运动状态的原因。运动状态改变的快慢，即速度变化的快慢用加速度描述。力F越大，加速度a越大。2.惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态不变的性质或者能力，或抵抗运动状态改变的能力。物体的质量越大，惯性越大，物体的运动状态越不容易改变，加

2、速度a越小。3.因此需要探究加速度与力、质量之间的关系。合六、数据处理 13.牛顿第三定律1.第2节的实验表明：由此可以总结出一般性的规律：2.大量的实验都可以得出相同的结论。3.牛顿第二定律：一、牛顿第二定律的表达式aF合，a=k1F合，a1m，a=k21mk1=1m，k2=F合，一般情况k1=k1m，k2=kF合一、牛顿第二定律的表达式二、牛顿第二定律的几个性质课本92页物体受到的合力是物体受到的合力是4N，物体受到的合力是12N因果性质(1)：因果性力是产生加速度的原因，只要物体所受的合力不为0，物体就具有加速度。二、牛顿第二定律的几个性质决定式决定式定定义式式加速度的大小与合力成正比，

3、与质量成反比。物体受到的合力是物体受到的合力是4N，物体受到的合力是12N因果(2)矢量性二、牛顿第二定律的几个性质（3）同体性电动车受到的牵引力大，所以自行车产生的加速度大？二、牛顿第二定律的几个性质三、物理量的测量小车的质量M天平小车的加速度a打点计时器？小车的3个物理量（4）瞬时性二、牛顿第二定律的几个性质二、牛顿第二定律的几个性质B题目问的是剪断细线的瞬间A、B两球的加速度，因此应分析同一时刻A、B两球的受力情况。二、牛顿第二定律的几个性质弹弹(1)剪断细线前对A：静止 对B：静止(不是之后，注意原来的那些力哪些发生了突变，哪些没有突变)(2)剪断细线瞬间对A对B：弹弹轻绳、轻杆等杆等

4、弹力可以突力可以突变形形变量很小，恢复原状所用量很小，恢复原状所用时间很很短，可以短，可以认为一瞬一瞬间就恢复原状。就恢复原状。轻质弹簧、橡皮条等弹力不能突变，只能渐变形变量很大，恢复原状所用时间很长，只能逐渐恢复原状。二、牛顿第二定律的几个性质三、牛顿第二定律的应用小球与车厢相对静止，加速度相同。小车在水平方向运动，加速度一定沿水平方向，但是向左向右未知。速度方向也未知。解:(1)分析运动情况小球受重力和拉力两个力，两个力大小未知，合力的方向未知。（2）分析受力情况加速度的方向要么向左，要么向右；合力的方向也是要么向左，要么向右。向左明显不对，只能向右。（3）根据牛顿第二定律，加速度与合力同

5、向。可能向右加速，也可能向左减速。（5）运动方向无法判断。三、牛顿第二定律的应用合三、牛顿第二定律的应用小球与车厢相对静止，加速度相同。小车在水平方向运动，加速度一定沿水平方向，但是向左向右未知。速度方向也未知。解:(方法二)(1)分析运动情况小球受重力和拉力两个力，两个力大小未知，合力的方向未知。（2）分析受力情况加速度的方向要么向左，要么向右；合力的方向也是要么向左，要么向右。向左明显不对，只能向右。(3)根据牛顿第二定律，加速度与合力同向。x轴上的合力等于合力。（5）运动方向无法判断，向左向右均有可能。三、牛顿第二定律的应用12力的分解四、合平衡状平衡状态加速度沿加速度沿x轴方向方向加速

6、度沿加速度沿y轴方向方向=合=合=三、牛顿第二定律的应用合三、牛顿第二定律的应用沿斜面上滑，显然是减速运动，加速度方向沿斜面向下。解:(1)a.分析运动情况。木块受重力、支持力、摩擦力三个力。重力已知，支持力、摩擦力大小未知。b.分析受力情况。三、牛顿第二定律的应用c.合成还是分解？d.滑动摩擦力21e.x轴上的合力等于合力。三、牛顿第二定律的应用木块滑到斜面的最大高度后，能沿斜面下滑，说明斜面比较陡，是加速运动，加速度方向沿斜面向下。解:(2)a.分析运动情况。木块受重力、支持力、摩擦力三个力。重力已知，支持力、摩擦力大小未知。b.分析受力情况。三、牛顿第二定律的应用c.合成还是分解？d.滑

7、动摩擦力21e.x轴上的合力等于合力。1.平衡摩擦力12先考虑理想情况，长木板水平放置且光滑。对小车：由牛顿第二定律得：对钩码：由牛顿第二定律得：任意相同的时间内小车和钩码位移大小相等，任一时刻速度大小相等，加速度大小相等。由于绳子不可伸长，由牛顿第二定律得：长木板倾斜放置且已平衡摩擦力。再考虑实际的情况由牛顿第二定律得：方程和前面的一样，结果也一样12等号成立的条件：平衡摩擦力说明已平衡摩擦力。直线过坐标原点，直线在纵轴上有截距，五、误差分析(图像)122330直线在横轴上有截距，五、误差分析(图像)122330五、误差分析(图像)122330五、误差分析(图像)12231M0五、误差分析(图像)120五、误差分析(图像)121M0谢谢观看