人教版(2023版)小学数学一年级上册全册教学课件合集【精品课件】1.pptx

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1、统编版统编版(2023(2023版版)小学数学一年级上册小学数学一年级上册目录点击目录跳转至对应课程9.9.总复习总复习4.4.认识图形认识图形(一一)1.1.准备课准备课6.11-206.11-20各数的认识各数的认识2.2.位置位置3.53.5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法5.6105.610的认识和加减法的认识和加减法7.7.认识钟表认识钟表8.208.20以内的进位加法以内的进位加法统编版统编版(2023(2023版版)小学数学一年级上册小学数学一年级上册准备课点击目录跳转至对应课程3.3.练习一练习一2.2.比多少比多少1.1.数一数数一数返回首页数一数数一数准备课准备课返

2、回数一数数一数找一找：找一找：国旗在哪里？双杠在哪里？国旗在哪里？双杠在哪里？数一数：数一数：国旗有几个？双杠有几个？国旗有几个？双杠有几个？4找一找：找一找：凳子在哪里？垃圾筒在哪里凳子在哪里？垃圾筒在哪里？数一数：数一数：凳子凳子有几个？有几个？垃圾筒垃圾筒有几个有几个？数一数数一数数一数：数一数：旗杆下有几朵花？旗杆前有几盆植物旗杆下有几朵花？旗杆前有几盆植物？数一数数一数数一数：数一数：有几只鸟？有几棵树？有几只鸟？有几棵树？数一数数一数数一数：数一数：有几个女同学？有几个女同学？数一数数一数数一数：数一数：有几个男同学？有几个男同学？数一数数一数 通过刚才数一数的活动，通过刚才数一数

3、的活动，我们不仅能数清物体的个数，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！字来表示物体的个数！数一数。数一数。连一连。连一连。用鸡蛋表示数量用鸡蛋表示数量画一画。画一画。看图圈数。看图圈数。（7 8 9 7 8 9）（5 6 7 5 6 7）（5 6 7 5 6 7）（5 6 9 5 6 9）照样子，数一数，画一画。照样子，数一数，画一画。1.1.数数时，从数数时，从1 1开始，按照一定的开始，按照一定的顺序顺序一个一个地数一个一个地数，数到最后一，数到最后一个物体所个物体所对应对应的那个数，就是这的那个数，就是这些物体的总个数。些物体

4、的总个数。2.2.用数表示图中的事物的数量时，用数表示图中的事物的数量时，一定要一定要先数数先数数，再用相应的数表示。，再用相应的数表示。比多少比多少准备课准备课返回比一比小兔和砖的数量谁多谁少？比一比小兔和砖的数量谁多谁少？小兔和砖的数量小兔和砖的数量小兔和砖的数量小兔和砖的数量 举手发言：举手发言：小兔和砖的数量分别是多少小兔和砖的数量分别是多少？同样多同样多每个小熊吃一个苹果，苹果够吗？每个小熊吃一个苹果，苹果够吗？小熊和苹果的数量小熊和苹果的数量小熊和苹果的数量小熊和苹果的数量举手发言：举手发言：举手发言：举手发言：小熊和苹果的数量分别是多少？小熊和苹果的数量分别是多少？小熊和苹果的数

5、量分别是多少？小熊和苹果的数量分别是多少？同样多同样多同样多同样多小猪和木头的数量谁多谁少？小猪和木头的数量谁多谁少？小猪比木头小猪比木头举手发言：举手发言：举手发言：举手发言：小猪和木头的数量分别是多少小猪和木头的数量分别是多少小猪和木头的数量分别是多少小猪和木头的数量分别是多少？少少木头比小猪木头比小猪多多还有什么可以比较的呢？还有什么可以比较的呢？每只小兔吃一个胡萝卜，够吗每只小兔吃一个胡萝卜，够吗？小兔和胡萝卜数量小兔和胡萝卜数量小兔和胡萝卜数量小兔和胡萝卜数量同样多同样多同样多同样多举手发言：举手发言：举手发言：举手发言：小兔和胡萝卜的数量分别是多少小兔和胡萝卜的数量分别是多少小兔和

6、胡萝卜的数量分别是多少小兔和胡萝卜的数量分别是多少？每只小兔一个胡萝卜够不够每只小兔一个胡萝卜够不够每只小兔一个胡萝卜够不够每只小兔一个胡萝卜够不够？够够够够 通过刚才数一数的活动，通过刚才数一数的活动，我们不仅能数清物体的个数，我们不仅能数清物体的个数，同时还知道，可以用不同的数同时还知道，可以用不同的数字来表示物体的个数！字来表示物体的个数！和和 同样多。同样多。和和 同样多。同样多。比一比。比一比。比比 多。多。比比 少。少。比一比。比一比。多比一比。比一比。我的多。我的多。说一说，谁的红花多。说一说，谁的红花多。丽丽明明明明在多的后画在多的后画。.在少后面画在少后面画。.哪盘苹果的数量

7、最多，在下面的括号里哪盘苹果的数量最多，在下面的括号里画画“”“”。（）（）（）比一比，圈一圈。比一比，圈一圈。数字与字母相比，（数字数字与字母相比，（数字 字母）的数量少。字母）的数量少。比多少时，两种物体一一对应，有比多少时，两种物体一一对应，有剩余个数的物体多，没有剩余个数剩余个数的物体多，没有剩余个数的物体少。的物体少。练习一练习一准备课准备课返回数一数数一数有（有（）个）个有（有（）个）个89数数时要注意什么呢？数数时要注意什么呢？数数时，要针对具体的实物数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照顺序一个一个一一对应地，按照顺序一个一个地数。地数。一一对应一一对应有剩余有剩余黄球比红球

8、黄球比红球多多红球比黄球红球比黄球少少比一比比一比在多的后面画在多的后面画“”“”。比多少时要注意什么呢？比多少时要注意什么呢？比多少时，要比多少时，要一一对应一一对应地比较。地比较。（1 1）没有剩余没有剩余时，两种物体时，两种物体同样多同样多，（2 2）有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余的时，有剩余的比没有剩余的多多，反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余的比有剩余的少少。判断判断（数和图中的数量（数和图中的数量一致一致吗）并改正吗）并改正。4566把同样多的圈起来。把同样多的圈起来。数一数、连一连。数一数、连一连。6784107按数字在按数字在 里涂上你喜欢的颜色。里涂上你喜欢的颜色。摆一

9、摆。摆一摆。和和 同样多同样多比比 多多3 3个个没有剩余没有剩余 要剩余要剩余3 3个个在少的后面画在少的后面画“”“”。辨析：辨析：有有5 5个，个，有有6 6个。个。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？1 1、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照、数数时，要针对具体的实物一一对应地，按照顺序一个一个地数。顺序一个一个地数。2 2、比多少时，要、比多少时，要一一对应一一对应地比较，地比较，没有剩余没有剩余时，时，两种物体两种物体同样多。同样多。3 3、比多少、比多少有剩余有剩余时，有剩余的比没有剩余的时，有剩余的比没有剩余的多多，反之没有剩余的比有剩余的反之没有剩余

10、的比有剩余的少少。统编版统编版(2023(2023版版)小学数学一年级上册小学数学一年级上册位置点击目录跳转至对应课程3.3.练习二练习二2.2.认识认识“左、右左、右”1.1.认识认识“上、下、前、后上、下、前、后”返回首页认识认识“上、下、前、后上、下、前、后”位置位置返回我们一起去看看这幅图有哪些数学知识吧！我们一起去看看这幅图有哪些数学知识吧！上面有上面有 说一说：说一说：轮船上面有什么轮船上面有什么？小组讨论：小组讨论：这些交通工具谁在谁的这些交通工具谁在谁的这些交通工具谁在谁的这些交通工具谁在谁的上面上面上面上面，谁在谁的，谁在谁的，谁在谁的，谁在谁的下面下面下面下面呢呢呢呢？在在

11、 上面上面 在在 上面上面 在在 上面上面 在在 上面上面 举手发言：举手发言：谁在谁的谁在谁的上面上面？在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 举手发言：举手发言：谁在谁的谁在谁的下面下面？在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 在在 下面下面 小组讨论：小组讨论：能直接说能直接说谁在上面谁在上面，谁在下面谁在下面吗？应该怎么说吗？应该怎么说？有时要找到有时要找到参照物参照物才能说才能说清楚谁在谁的清楚谁在谁的上面上面，谁在谁的，谁在谁的下下面面，这样才能确定物品的位置。，这样才能确定物品的位置。小组讨论：小组讨论：这些交通工具谁在谁的这些交通工具谁在谁的这些

12、交通工具谁在谁的这些交通工具谁在谁的前面前面前面前面，谁在谁的，谁在谁的，谁在谁的，谁在谁的后面后面后面后面呢呢呢呢？在在 前面前面 在在 前面前面 在在 前面前面 举手发言：举手发言：谁在谁的谁在谁的前面前面？的前面有的前面有 举手发言：举手发言：前面有什么？前面有什么？在在 后面后面 在在 后面后面 在在 后面后面 举手发言：举手发言：谁在谁的谁在谁的后面后面？的后面有的后面有 举手发言：举手发言：后面有什么？后面有什么？有时要找到有时要找到参照物参照物才能说清楚才能说清楚谁在谁的谁在谁的前面前面，谁在谁的，谁在谁的后面后面，这，这样才能确定物品的位置。样才能确定物品的位置。把把 放在小狗

13、的后面，放在小狗的后面，放在小狗的前面，放在小狗的前面，放放在小狗的上面，在小狗的上面，放在小狗的下面。放在小狗的下面。填填“上上”“”“下下”“”“前前”“”“后后”。小勇在小丽的（小勇在小丽的（）面。）面。小丽在小勇的（小丽在小勇的（）面。）面。前前后后小丽小丽小勇小勇 在树的在树的()面；面；在树的在树的()面；面；在在 的的()面；面；在在 的的()面面。上上上上 下下下下 填一填填一填小红在小丽的小红在小丽的()面，面，小美在小红的小美在小红的()面，面，小丽在小美的小丽在小美的()面，面，小红在小美的小红在小美的()面。面。前前前前后后前前在每人下面的括号里填上他们的名字。在每人下

14、面的括号里填上他们的名字。壮壮排在最前面，明明的后面是强强，明明前面壮壮排在最前面，明明的后面是强强，明明前面只有只有1 1个人。华华在强强的后面，在小山的前面。个人。华华在强强的后面，在小山的前面。（）（）（）（）（）壮壮壮壮 明明明明 强强强强 华华华华 小山小山1.1.上、下是一组上、下是一组相对相对的位置关系，位的位置关系，位置在置在高处高处的物体为的物体为上上，低处低处的物体的物体为为下下。2.2.要确定前后的位置，需要先确定以要确定前后的位置，需要先确定以什么为什么为参照点参照点，参照点，参照点面对面对的方向的方向是是前前，背对背对的方向是的方向是后后。认识认识“左、右左、右”位置

15、位置返回这是小学生们正在举手回答问题的画面，这是小学生们正在举手回答问题的画面，你知道他们举的是左手还是右手吗？你知道他们举的是左手还是右手吗？想一想：想一想：哪个位置是右？哪个位置是右？举手发言：举手发言：这是（这是（）手。）手。右右想一想：想一想：右手能做什么？右手能做什么？举手发言：举手发言：你都用右手做什么呢你都用右手做什么呢你都用右手做什么呢你都用右手做什么呢？我用右手写字。我用右手写字。我举手发言用我举手发言用右手。右手。我用右手拿筷子。我用右手拿筷子。想一想：想一想：哪个位置是哪个位置是左左？举手发言：举手发言：另一只手是（另一只手是（）手。）手。左左举手发言：举手发言：你都用你

16、都用你都用你都用左手左手左手左手做什么呢做什么呢做什么呢做什么呢？写字的时候，左手写字的时候，左手可以压住本子。可以压住本子。我用左手端碗。我用左手端碗。左手可以帮助右左手可以帮助右手做工。手做工。动手操作：动手操作：伸出你的两只手？伸出你的两只手？伸出你的两只手？伸出你的两只手？左左左左右右右右以自己为参照物，我能以自己为参照物，我能确定自己的左边和右边。确定自己的左边和右边。说一说：说一说：你都学到了你都学到了什么什么？快速记忆：快速记忆：上下前后和左右，两两相对好朋友。上下前后和左右，两两相对好朋友。头朝上来脚在下，面向前来背向后。头朝上来脚在下，面向前来背向后。区别左右莫着急，辨清左右

17、看双手。区别左右莫着急，辨清左右看双手。我来说我来说 你来做你来做摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。小丽的左边是（小丽的左边是（），右边是（），右边是（）；）；小刚的右边是（小刚的右边是（），小刚在小强的（），小刚在小强的（）小刚小刚小强小强小丽小丽左边左边小丽小丽小强小强小刚小刚按要求摆一摆。按要求摆一摆。圆在正方形的右边，圆在正方形的右边，三角形在正方形的左边，三角形在正方形的左边，五角星在圆的右边。五角星在圆的右边。判断水果在哪里，圈出正确的答案。判断水果

18、在哪里，圈出正确的答案。梨在小红的（梨在小红的（左、右左、右）边，苹果在小红的（）边，苹果在小红的（左、右左、右）边。）边。桃子在小力的（桃子在小力的（左、右左、右）边，葡萄在小力的（）边，葡萄在小力的（左、右左、右）边。）边。判断水果在哪里，圈出正确的答案。判断水果在哪里，圈出正确的答案。1 1的左边是的左边是()，右边是，右边是()。2 2的右边是的右边是()，左边是，左边是()。3 3()的右边是的右边是。1 1小兔的小兔的()边是熊猫。边是熊猫。2 2小马的小马的()边是小鹿，边是小鹿，()边是小象。边是小象。3 3小象的右边是小象的右边是()，左边是，左边是()。右右右右左左小马小马

19、青蛙青蛙认识认识“左左 、右、右”确定参照物确定参照物左手左手右手右手左边左边右边右边练习二练习二位置位置返回生活中物体的位置关系生活中物体的位置关系0101 会辨认各个方向，并能会辨认各个方向，并能用用“上、下、前、后、左、上、下、前、后、左、右右”来描述物体的来描述物体的相对相对位置。位置。说一说下面的物品放在什么位置合适。说一说下面的物品放在什么位置合适。拖鞋在床的下面。拖鞋在床的下面。画在床的上面。画在床的上面。枕头在被子的上面枕头在被子的上面床头柜在床的右面。床头柜在床的右面。台灯在床头柜的上面。台灯在床头柜的上面。闹钟和书在桌子上面。闹钟和书在桌子上面。球在桌子下面。球在桌子下面。

20、椅子在桌子前面。椅子在桌子前面。平面图上的位置关系问题。平面图上的位置关系问题。0202 会在平面图形中辨认各个方向，会在平面图形中辨认各个方向，并能用并能用“上、下、前、后、左、右上、下、前、后、左、右”来来描述描述物体的相对位置。物体的相对位置。先向右走，再向上走。先向右走，再向上走。答案不唯一答案不唯一说一说小鸡要去找小鸭玩儿，该怎么走说一说小鸡要去找小鸭玩儿，该怎么走？用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、左右说一说。（1 1）怎样走才能到怎样走才能到 处？处？先向上走，再向左走。先向上走，再向左走。或先向左走，再向上走。或先向左走，再向上走。用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、

21、左右说一说。（2 2）怎样走才能到怎样走才能到 处？处？或先向右走，再向上走。或先向右走，再向上走。先向上走，再向右走。先向上走，再向右走。你能提出一个问题吗？你能提出一个问题吗？用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、左右说一说。（3 3）怎样走才能到怎样走才能到 处？处？答案不唯一答案不唯一先向左走，再向上走。先向左走，再向上走。用上下、前后、左右说一说。用上下、前后、左右说一说。向左走。向左走。怎样走才能到怎样走才能到 处处？小强小强小花小花小明小明小红小红小龙小龙小敏小敏小龙的前面是小龙的前面是 。小花的后面是小花的后面是 。小红小红小明小明想一想、填一填想一想、填一填1.1.在在 的

22、（的（）面。）面。2.2.在在 的（的（）面。）面。3.3.在在 的（的（）面。）面。4.4.在在 的（的（）面。）面。上上左左下下下下右右5.5.在在 的（的（）面。）面。上下楼梯靠右走，图中哪个小朋友走错了？上下楼梯靠右走，图中哪个小朋友走错了？在相应的（在相应的（）里画）里画“”（）（）（）（）（）我家左边是小狗的家，我家左边是小狗的家，我家右边是小马的家。我家右边是小马的家。连一连。连一连。从右数第三间是我的家，从右数第三间是我的家，我家左边是小猫的家。我家左边是小猫的家。右右这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？物体的位置是物体的位置是相对相对的的上上下下前前后后认

23、识认识“左左 、右、右”确定参照物确定参照物左左右右统编版统编版(2023(2023版版)小学数学一年级上册小学数学一年级上册5以内数的认识和加减法点击目录跳转至对应课程3.3.练习三练习三2.2.比大小比大小1.1-51.1-5的认识的认识返回首页4.4.第几第几5.45.4的组成的组成6.56.5的组成的组成7.7.练习四练习四8.8.认识加法认识加法13.13.认识认识0 010.10.认识减法认识减法9.59.5以内数的加法以内数的加法11.511.5以内数的减法以内数的减法12.12.练习五练习五14.14.练习六练习六15.15.整理和复习整理和复习16.16.练习七练习七1-51

24、-5的认识的认识5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回图中有可爱的小鸡！还有什么呢？图中有可爱的小鸡！还有什么呢？小狗可以用数字几来小狗可以用数字几来表示呢？表示呢？举手发言：举手发言：1 1还可以表示什么的还可以表示什么的数量呢？数量呢？盘子可以用数字几盘子可以用数字几来表示呢？来表示呢？举手发言：举手发言：2 2还可以表示什么还可以表示什么的数量呢？的数量呢？有几盆花，用数字几有几盆花，用数字几表示呢？表示呢？举手发言：举手发言：3 3还可以表示还可以表示什么的数量呢？什么的数量呢？举手发言：举手发言：向日葵向日葵有几棵呢？有几棵呢？举手发言：举手发言：4 4还可以表示什还可以

25、表示什么的数量呢？么的数量呢？举手发言：举手发言：这是几个南这是几个南瓜呢？用哪个数字表示瓜呢？用哪个数字表示？举手发言：举手发言：图中哪些事图中哪些事物可以用物可以用5 5表示？表示？摆一一摆想一想：想一想：在数字在数字1 1的卡片下面摆几根小棒呢的卡片下面摆几根小棒呢？举手发言：举手发言：在其余的卡片下面摆几根小棒呢？在其余的卡片下面摆几根小棒呢？计数器上有计数器上有1 1颗珠子，颗珠子，可以用可以用“1 1”表示。表示。1举手发言：举手发言：再添上再添上“1”颗，是几颗？颗，是几颗？用几表示？用几表示？2 3 4 5小组讨论：小组讨论：该怎样表示这些数？该怎样表示这些数？一起给这些数排排

26、队吧！一起给这些数排排队吧！想一想：想一想：“1 15 5”各数像什么各数像什么？动手写一写：动手写一写：“1 15 5”各数分别怎么写各数分别怎么写？1 2 3 4 5连一连连一连请在车厢上写出合适的数字。请在车厢上写出合适的数字。1 12 25 53 34 41 12 23 34 45 5连一连连一连4 43 3填一填填一填按顺序填数按顺序填数1 1的后面是的后面是2 2。5 53 31 12 24 4这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？注意：书写注意：书写1-51-5各数时要各数时要工整工整。比比 大大 小小5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回小猴子们摘了很多的水果

27、，我们一起去看看吧！小猴子们摘了很多的水果，我们一起去看看吧！小组讨论：小组讨论：每只小猴子吃每只小猴子吃1 1个梨、个梨、1 1个桃、个桃、1 1根香蕉根香蕉,这些水果够分吗？来分一分吧。这些水果够分吗？来分一分吧。举手发言：举手发言：小猴子有多少个小猴子有多少个？33等号等号读作：读作：3 3等于等于3 3举手发言：举手发言：桃子有多少个桃子有多少个？举手发言：举手发言：小猴子和桃子哪个多小猴子和桃子哪个多？和和 同样多同样多。读作：读作：3 3大于大于2 232大于号大于号举手发言：举手发言：小猴子有多少个小猴子有多少个？举手发言：举手发言：香蕉有多少个？香蕉有多少个？举手发言：举手发言

28、：小猴子和香蕉哪个多？小猴子和香蕉哪个多？比比 多多。34小于号小于号读作：读作：3 3小于小于4 4举手发言：举手发言：小猴子有多少个小猴子有多少个？举手发言：举手发言：梨有多少个梨有多少个？举手发言：举手发言：小猴子和梨哪个多小猴子和梨哪个多？比比 少少。怎样写怎样写“”“”“”和和“”呢呢？数一数，比一比数一数，比一比（）只）只（）只）只（）只）只453（）（）填一填填一填5235435541填一填填一填542534443215先填数，再比一比。先填数，再比一比。猴子比大象猴子比大象少少。45数一数点子图，比一比大小。数一数点子图，比一比大小。1.1.2.2.3.3.4.4.5 53 3

29、3 33 34 42 23 32 2这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？1.1.比较两个数的大小时，可以用比较两个数的大小时，可以用“”“”“”或或“”连接。连接。如果两个数相等，就用如果两个数相等，就用“”连接；连接；如果两个数不相等，就用如果两个数不相等，就用“”或或“”连接。连接。2.2.“”和和“”的相同点和不同点：的相同点和不同点：（1 1）相同点相同点：开口都对着大数。：开口都对着大数。（2 2）不同点不同点：大于号开口向左，小于号开口向右。：大于号开口向左，小于号开口向右。练习三练习三5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回1 15 5的认识的认识 照样子画一画

30、。照样子画一画。比较两个数的大小时，可以用比较两个数的大小时，可以用“”“”“”或或“”连接。连接。比大小比大小 数一数点子图，比一比大小。数一数点子图，比一比大小。1.1.2.2.3.3.4.4.5 5 3 33 3=3 34 4 2 2 3 32 2看图填数。看图填数。4 42 23 32345看数涂色。看数涂色。连一连。连一连。数量相同的连起来。数量相同的连起来。按按1 15 5的顺序连线。的顺序连线。数出各有几个，再比大小。数出各有几个，再比大小。4 43 34 4 3 3涂一涂，比一比。涂一涂，比一比。三角形涂三角形涂4 4个。个。和和 同样多。同样多。比比 少。少。比比 多。多。4

31、 4=4 43 3 4 45 5 4 4答案不唯一。答案不唯一。填一填。填一填。4 4比比2 2大大4 42 24 45 53 31 14 42 22 24 44 45 55 54 41 13 33 31 1下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。4 44 4这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？用用“”“”“”“”“=”表示大小关系。表示大小关系。哪边的数大，开口就朝向哪边。哪边的数大，开口就朝向哪边。第第 几几5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回从这张图里你看到了什么从这张图里你看到了什么？有有 人排队。人排队。排第排

32、第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。13455213从前往后数从前往后数举手发言：举手发言：有几人排队，有几人排队，排第几，他排第几，他前面后面各有几人？前面后面各有几人？2第第第第第第第第第第13452第第第第第第第第第第举手发言：举手发言：其他人分别排第几呢？其他人分别排第几呢？从前往后数从前往后数,数到几就排第几。数到几就排第几。2 2人人表示的是数量。表示的是数量。第第2 2表示的是小男表示的是小男孩的位置。孩的位置。想一想：想一想：2 2人人和和第第2 2表示的意思一样吗？表示的意思一样吗？第第第第第第第第第第举手发言：举手发言：还可以提出什么问题呢还可以提出什么

33、问题呢？从后往前数从后往前数 排第几？排第几？从后往前数从后往前数 排第排第2 2。举手发言：举手发言：其他人分别排第几呢？其他人分别排第几呢？12345小组讨论：小组讨论：怎样确定一排人的位置数？怎样确定一排人的位置数？从一个方向数，数到几就是第几。从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。从不同的方向数，顺序不同。13452第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第123451 12 23 34 45 55 55 5两个两个 里表示的意思一样吗里表示的意思一样吗？意思意思不一样不一样，一个表示人数，一个表示人数，一个表示排列顺序。一个表示排列顺序。填一填。填一填。一共有一共有

34、只动物，从左数只动物，从左数 排第排第 。数一数，圈一圈。数一数，圈一圈。把从左边数的把从左边数的2 2种小动物圈起来。种小动物圈起来。把从左边数第把从左边数第2 2个小动物圈起来。个小动物圈起来。从右边数第从右边数第2 2个小动物圈起来。个小动物圈起来。左边就是从左边就是从前前往后数。往后数。右边是从右边是从后后往前数。往前数。说一说说一说排第排第3 3。小猪从左数排第几小猪从左数排第几？小熊从右数排第几小熊从右数排第几？右边数排第右边数排第2 2。把左边的把左边的5 5个个 圈起来，给从左数第圈起来，给从左数第5 5个个 涂上颜色。涂上颜色。1 1图上一共有图上一共有()只小鸟。只小鸟。2

35、 2把左边的把左边的2 2只小鸟圈起来。只小鸟圈起来。3 3给从左数第给从左数第4 4只小鸟涂上绿色。只小鸟涂上绿色。5 5想一想，圈一圈想一想，圈一圈（1 1）圈出右边的）圈出右边的2 2个个 （2 2）圈出右边的第）圈出右边的第2 2个个 （3 3）圈出左边的第）圈出左边的第5 5个个 这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？“几几”和和“第几第几”：1.“1.“几几”表示物体的表示物体的数量数量，可以有一个或多个；，可以有一个或多个；“第几第几”表示物体所在的表示物体所在的位置或次序位置或次序，只表示其，只表示其中的一个物体。中的一个物体。2.2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的确

36、定物体的排列顺序时，先确定数数的方向方向，然，然后从后从1 1开始数，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，它的顺序就是“第几第几”。4 4 的组成的组成5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回图中共有几种动物图中共有几种动物？5 5种种把从右边数第把从右边数第4 4种小动物圈起来。种小动物圈起来。小组讨论：小组讨论：把把4 4朵朵 放到两个放到两个 里，每个里，每个 里都要里都要放。有几种方法？放。有几种方法？413431举手发言：举手发言：另一个筐里应该放几朵另一个筐里应该放几朵？举手发言：举手发言：4 4可以分成可以分成1 1和几和几？举手发言：举手发言：4 4可以分成可以分成3

37、 3和几和几？422举手发言：举手发言：4 4可以分成可以分成2 2和几和几？举手发言：举手发言：另一个筐里应该放几朵另一个筐里应该放几朵？3 3把把4个个 放到两个放到两个 里，里，有有 种情况。种情况。4 4的组成有的组成有3 3种。种。读作读作：4 4能分成能分成1 1和和3 3，或，或1 1和和3 3能能合成合成4 4。4 41 13 34 42 22 24 43 31 1举手发言：举手发言：你知道这个读作什么吗你知道这个读作什么吗？读作：读作：4 4能分成能分成 和和 ，或，或 和和 能合成能合成 。2 22 22 22 24 4读作：读作：4 4能分成能分成3 3和和1 1，或，或

38、3 3和和1 1能合成能合成4 4。共有共有3 3个个 。2.2.师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书 3 3的组成。的组成。2 21 1要求：要求：1.1.每每2 2人有人有3 3个个 ，同桌同学互相玩猜球游戏。，同桌同学互相玩猜球游戏。2132434填一填。填一填。答案不唯一哦答案不唯一哦11221填一填填一填。431把把3 3个南瓜分成两组。个南瓜分成两组。把把3 3分成分成2 2组，有组，有2 2种情况。种情况。312321看图填数看图填数4 41 12 23 34 4这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？4134224314 4能能分成分

39、成1 1和和3 3、2 2和和2 2、3 3和和1 1，相应地，相应地1 1和和3 3、2 2和和2 2、3 3和和1 1都能都能合成合成4 4。5 5 的组成的组成5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回听过小熊掰玉米的故事吗听过小熊掰玉米的故事吗？小组讨论：小组讨论：5 5个个 放在两个放在两个 里里,有几种放法？有几种放法？514541举手发言：举手发言：另一个盘子里该放几个？另一个盘子里该放几个？举手发言：举手发言：5 5可以分成几和几可以分成几和几？523532举手发言：举手发言：另一个盘子里该放几个？另一个盘子里该放几个？举手发言：举手发言：5 5可以分成几和几可以分成几

40、和几？5 5的组成有的组成有4 4种。种。读作：读作：5 51 14 45 52 23 35 54 41 15 53 32 25 5能分成能分成1 1和和4 4，或，或1 1和和4 4能能合成合成5 5。举手发言：举手发言：这个读作什么或什么这个读作什么或什么？5 5能分成能分成2 2和和3 3，或，或2 2和和3 3能能合成合成5 5。5 5能分成能分成3 3和和2 2，或，或3 3和和2 2能能合成合成5 5。5 5能分成能分成4 4和和1 1，或，或4 4和和1 1能能合成合成5 5。把合起来是把合起来是5 5的连起来。的连起来。514541523532填一填填一填。532想一想想一想。

41、5415 5能分成几和能分成几和1 1？想一想想一想。几和几和几几组成组成几几？523涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。514523涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。5325411 14 42 23 33 32 25 55 55 5填一填填一填把把5 5只鸟分别放进两个不同的笼子里，只鸟分别放进两个不同的笼子里，有有()种方法。种方法。4 4这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？5 5能能分成分成1 1和和4 4、2 2和和3 3、3 3和和2 2、4 4和和1 1，相应地，相应地1 1和和4 4、2 2和和3 3、3 3和和2 2、4 4和和1 1都能都能合成合成5 5。5 51 14 4

42、5 52 23 35 54 41 15 53 32 2练习四练习四5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回第几第几一个数可以表示一个数可以表示几几，也可以表示，也可以表示第几第几。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。几表示的是数量，第几表示的是排列顺序。把左边把左边3 3个小动物圈起来。个小动物圈起来。把左边第把左边第3 3个小动物圈起来。个小动物圈起来。2 2、3 3的组成的组成2113123214 4的组成的组成4134224315 5的组成的组成514523532541遮遮(zh)(zh)住的是第住的是第 个和第个和第 个，遮住了个，遮住了 个。个。看图填空。看图填空。从左边

43、数。从左边数。第第1 1个个第第2 2个个第第5 5个个3 34 42 2第第2 2和第和第5 5中中间有间有2 2个个数。数。第第3 3个个 第第4 4个个5 5只只 要飞进要飞进2 2个个 ，每个，每个 能飞进同样多能飞进同样多的的 吗？圈出正确答案。吗？圈出正确答案。能能不能不能算一算算一算:当当=1=1时，时，等于多少？等于多少？等于等于4 4。1 11 12 22 24 4回答问题。回答问题。（1 1）把左边的）把左边的4 4只小鸟圈起来。只小鸟圈起来。（2 2）从左边数）从左边数,给第给第4 4只小鸟涂上颜色。只小鸟涂上颜色。（3 3）从右边数的第）从右边数的第1 1只小鸟飞走了，

44、还剩只小鸟飞走了，还剩只小鸟。只小鸟。4 4把把4 4只小鸟放进下面两个笼子里，有只小鸟放进下面两个笼子里，有()()种放法。种放法。想把想把4 4分成分成2 2组，组，有几种分法。有几种分法。把把4 4分成分成2 2组，有组，有3 3种分法。种分法。3 3这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？从一个方向数，数到从一个方向数，数到几几就是就是第几第几。几几表示的是数量，表示的是数量，第几第几表示的是排列顺序。表示的是排列顺序。4134224314 4的组成的组成4 4的组成有的组成有3 3种。种。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？5 51 14 45 5

45、2 23 35 54 41 15 53 32 25 5的组成有的组成有4 4种。种。5 5的组成的组成认认 识识 加加 法法5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回523422321514你会填吗？填一填吧。你会填吗？填一填吧。用圆摆一摆用圆摆一摆右手气球右手气球一共有多少个气球一共有多少个气球？3 3左手气球左手气球1 14 4求一共有多少个气球，用求一共有多少个气球，用加法加法计算。计算。举手发言：举手发言：用你学过的知识数一数一共有多少个气球用你学过的知识数一数一共有多少个气球？1 12 23 34 4小组讨论：小组讨论：该怎样用加法算式表示呢该怎样用加法算式表示呢？右手气球右

46、手气球3 3左手气球左手气球1 14 4把把3 3和和1 1合合起来，用起来，用“+”连接。连接。3 31 1+=4 4加加号号读作：读作：3 3加加1 1等于等于4 4。表示把两部分表示把两部分合合在一起。在一起。举手发言：举手发言：说一说上面的算式读作什么？所表示的意义说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？1 1+3 3=4 4把把1 1和和3 3合合起来是起来是4 4。读作：读作：1 1加加3 3等于等于4 4。4 4+1 1=5 5把把4 4和和1 1合合起来是起来是5 5。读作：读作：4 4加加1 1等于等于5 5。举手发言：举手发言：说一说上面的算式读作什么？所表示的意义说一说上

47、面的算式读作什么？所表示的意义？2 2+3 3=5 5把把2 2和和3 3合合起来是起来是5 5。读作：读作：2 2加加3 3等于等于5 5。举手发言：举手发言：说一说上面的算式读作什么？所表示的意义说一说上面的算式读作什么？所表示的意义？看图说一说算式表示的意思。看图说一说算式表示的意思。2 22 2树上树上原来有原来有2 2只鸟只鸟，又，又飞飞来来2 2只只，现在一共有现在一共有4 4只鸟只鸟。4 4把篮子里面的把篮子里面的2 2个苹果与外面的个苹果与外面的2 2个苹果个苹果合合起来。起来。=4 42 2+2 2填填 空空看图列算式。看图列算式。=把左边把左边2 2棵树与右边棵树与右边1

48、1棵树加起来。棵树加起来。2 2+1 13 3在在()()里填上合适的数。里填上合适的数。2+22+2()()1 1、2 2、3 32+2=42+2=4,4,4大于大于3 3、2 2、1 1。1+31+3()()1+11+1()()1+3=41+3=41 1、2 2、3 31+1=21+1=21 1这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？把两部分合起来，把两部分合起来，求一共是多少，求一共是多少，用用加法加法计算。计算。右手气球右手气球3 3左手气球左手气球1 14 4这节课你你们都学会了哪些知都学会了哪些知识？3 31 1+=4 4读作：读作：3 3加加1 1等于等于4 4。表示把两部分

49、表示把两部分合合在一起。在一起。加加号号5 5以内数的加法以内数的加法5 5以内数的认识和加减法以内数的认识和加减法返回小松鼠在采松果，我们一起去看看吧！小松鼠在采松果，我们一起去看看吧！一共有几只松鼠一共有几只松鼠？树上原有树上原有3 3只只又跑来又跑来2 2只只用加法计算用加法计算举手发言：举手发言：用什么方法计算用什么方法计算？3 32 2+用用 代替松代替松鼠摆一摆。鼠摆一摆。举手发言：举手发言：说一说该怎样列算式？说一说该怎样列算式？举手发言：举手发言：怎样计算怎样计算3+23+2的得数呢的得数呢？1 12 25 5点点 数数3 34 4所以所以3+2=3+2=5 53+2=3+2=

50、接着数接着数接着数接着数所以所以3+2=3+2=5 5举手发言：举手发言：还可以怎样计算还可以怎样计算？5 54 43+2=3+2=从从3 3后面接着往后数。后面接着往后数。2 2想数的合成想数的合成想数的合成想数的合成3 33+2=3+2=5 55 5举手发言：举手发言：还可以怎样计算还可以怎样计算？3+2=3+2=举手发言：举手发言：你能说说上面算式的得数吗你能说说上面算式的得数吗？2 2+3 3=因为因为2 2和和3 3组成组成 。5 55 54+1=4+1=1+4=1+4=5 55 51+3=1+3=4 43+=3+=4 41 1摆一摆，填一填。摆一摆，填一填。1+1=1+1=2 22