小学六年级童话寓言作文范文.docx

《小学六年级童话寓言作文范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级童话寓言作文范文.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学六年级童话寓言作文范文篇一：精彩童话我来编(六年级组) 精彩童话我来编 （六年级组） 细致视察下图，绽开丰富的想像，以森林音乐会为题编一个属于你自己的童话故事吧！ 要求：1、想像丰富合理，语言流畅活泼，情节生动好玩。 2、450字以上。 友情提示：各种角色的语言、动作等要特性化啊。 1 2 篇二：小学高年级童话寓言专项训练 童话寓言专项训练 教学目标： 1、 童话的特点：童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，我们在理解童话时，既要分清它与现实生活的不同，又要把自己融入故事情节当中，感受其中的趣味。 2、 童话的分类： 拟人童话：这类童话的主子公多是人类以外的

2、各种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、石、风 常人童话：这类童话中的人物，看起来与常人完全一样，但其性格、行为、遭受都极度夸张，往往具有某种讽刺性和象征性。 超人童话：这类童话所描写的是超自然的人物及其活动，主子公常为神魔仙妖、巨人侏、儒之类，他们大都有变化莫测的魔法和种种不平凡的技艺，这类童话多见于民间童话和古典童话之中。 学问童话：也称科学童话他把奇妙的科学世界或者其将来远景用童话的形式 表现出来，引起少年儿童的深厚爱好。 3. 正确理解童话内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。在阅读时，我们要通过童话中人物形象的详细分析去领悟做人或生活的道理。 教学过程：

3、 一、听写 二、范文观赏： 小蚂蚁过河 一天，一群小蚂蚁到河边去玩，它们看到对面有一些甜食，口水都流了下来，可中间隔着一条大河，怎么办呢？ 正在这时，它们望见河旁边有半个西瓜。一个啤酒瓶和一片落叶，有一只聪慧的小蚂蚁想了一个很好的方法，他把方法告知了同伴，同伴很是赞成，于是，它们起先行动。 首先，几只小蚂蚁爬到了西瓜上，又有几只小蚂蚁用力的把西瓜推到河里，随着西瓜在河里飘动，第一批小蚂蚁就平安地渡过了河。 然后，又有几只小蚂蚁当心翼翼地爬上了啤酒瓶，它们用脚紧紧地抓住瓶子，生怕掉到河里去，接着，又有几只小蚂蚁轻轻地把啤酒瓶推动了河里，随着河水的运动，啤酒瓶渐渐地靠近了河边，其次批小蚂蚁又平安着

4、岸了。 最终，一只小蚂蚁把脚放在陆地上，手抓紧河里的落叶，另外几只小蚂蚁就沿着这只小蚂蚁的身体走到落叶上，然后把那只小蚂蚁拉上了叶子，叶子就变成了一条载着小蚂蚁渡河的小船。第三批小蚂蚁也胜利的渡过去了。 就这样，小蚂蚁就靠着自己的聪慧才智吃到了河对岸好吃的甜食，它们快乐极了。 从这个故事中我明白了一个道理：只有团结合作，动脑筋，才能达到目的。 阅读一： 让冬天恒久陪伴他 每天下午，孩子们放学以后，总喜爱到巨人的花园里去玩儿。花园里长满了青草，开了鲜花，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上欢乐。“我们多么欢乐！” 有一天，巨人回来了。他到财主挚友家里住了七年才回来。望见孩子们在花园里玩耍， 巨人粗暴地

5、吼道：“我的花园是我自己的花园，不准外人进来玩儿！”于是，他在花园的四周筑了一道墙，在墙上挂了一块牌子：“不准外人进来！” 可怜的孩子再也不能到巨人的花园去玩儿了。放学以后，他们经常在高墙外转来转去谈论着漂亮的花园和快乐的往事。 春天来了，别的花园到处是鲜花开放，到处是小鸟歌颂，巨人的花园仍旧是冬天的景象。间或有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。只有霜和雪很兴奋，它们嚷道：“春天不会来了，我们一年到头住在这里。”雪让地面穿上白袍，霜把枝头涂上银光。北风和它们同住，每天都要在巨人的花园里吼叫、横行几个钟头。 巨人坐在窗前自言自语地说：“春天怎么来得这么迟？天气会变好吧！”可是，春

6、天没有来，夏天也没有来。秋天给别的花园带来金色的果实，巨人的花园什么也得不到。上帝说：“他太自私了，让冬天恒久陪伴他。” 1. 联系上下文说明词语的意思。 间或： 自言自语： 2. 巨人是怎么样拒绝小挚友来自己花园玩的？ 3. 上帝是如何惩处巨人的？ 4.“间或有一朵小花探出头来，看到牌子上的字，又缩回去睡觉了。”这句话运用了的修辞手法。 5. 找出文章的中心句。 阅读二： 鹰和鼹鼠 (俄克雷洛夫) 轻视从下面来的忠告是愚蠢的，首先应当考虑他们提出的是怎样的忠告。 鹰王和它的鹰后是从遥远的地方来到远离人类的森林。它们准备在密林深处定居下来；于是选择了棵高大的枝繁叶茂的橡树，就在最高的一根树枝上

7、起先筑巢，准备夏天在这儿孵养小鹰。 鼹鼠听到这些消息，大着胆子来警告鹰王。 “这棵橡树，”它说，“可不是平安的居处，它的根几乎烂光了，随时都有倒掉的危急，最好不要在这儿居住。” 嘿，可不是怪乎！老鹰须要借重鼹鼠的见识？那躲在洞里的鼹鼠！莫非它否认老鹰的眼睛是锋利的吗？这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？ 鹰王不跟鼹鼠多啰嗦，它瞧不起这样的劝说。它立即动手筑巢，当天全家就搬进去了。该是鹰后停止漫游的时候啦。一切都很顺当，生出来的小鹰都是可爱的小家伙。 可是，一天早晨太阳正升起来的时候，鹰王打猎完了，带着一家子的丰富的早餐，从天空的高处飞回家来时，它望见它的那棵橡树已倒掉了，它的鹰后，它的

8、子女，都已经摔死了。啊，惨重的是鹰王的悲愤。“我多么不幸啊，”它哭道，“因为我把最好的忠告当做耳边风，命运就对我的傲慢给以这样严厉的惩处。我从来不曾料到一只鼹鼠的警告竟会是这样千真万确的，这岂不是怪事吗？” “因为你瞧不起我，”谦恭的鼹鼠答道，“你不愿想一想，我就在地底下打洞。因此肯定和树根特别接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清晰的了。” 1就本文的内容而言，谁“轻视来自下面的忠告”，“下面的忠告”指的是什么？ 2找出文中干脆的心理描写，在下面画上横线，并说说这段描写表现了老鹰的哪些心理活动？ （1） （2） （3） 3.在不变更句子原意的前提下，将下列句子改写成不带问号的句子。 （1） 莫

9、非它否认老鹰的眼睛是锋利的吗？ （2）这鼹鼠是什么东西，它竟胆敢干涉鸟大王的事情？ 4从文中找出作者干脆发表争论的文字，在文字下面打浪线，并说说这种争论的作用。 5“我就在地底下打洞。因此肯定和树根特别接近，树根的好坏谁也没有我知道得更清晰的了。”想一想这句话说明白什么道理？ 作业：写一篇童话故事，要写出一些生活小道理，标题自拟，不少于400字。 篇三：六年级童话故事作文：文具也是性情中“人” 六年级童话故事作文：文具也是性情中“人” 江西省赣州市章贡区红旗二校六年三班 侯延 每个人都有血有肉有特性，这一点毋庸置疑。孰不知，文具也是性情中“人”，它们也各有各的性格。 先从最常用的签字笔大哥起先

10、吧。签字笔大哥可谓任劳任怨了：记笔记、写作业、考试三样最忙的活全给它包了。因此，签字笔大哥的“寿命”也最短，要是一不当心“缺弹簧少笔芯”，那还得提前“退休”呢！ 红笔大娘倒是深居简出，俨然是个隐士，她只在讲评作业时大展身手。即使三年过去了，她还是没有让贤之意，还想再为“革命”多做几年贡献呢！ 自动铅笔大姐比较乐观，她总是乐呵呵的。因为她的工作主要还是作图、画画这些消遣的工作。自动铅笔大姐每天不是在作业本上绘图，在桌子上涂鸦，就是在美术课上画简笔画工作不多，它自己也乐得悠闲自由。 铅芯盒妹妹性格比较内向。平常只是装着一肚子铅笔芯，一言不发，只有自动铅笔大姐风风火 火地来取铅笔芯时，铅芯盒妹妹才会

11、“克斯克斯”地边取铅笔芯边和自动铅笔大姐聊两句。 橡皮小弟虽说用处比较大，却说究竟还是自动铅笔大姐的附庸。一想起这烦心事，橡皮小弟他就不甘心。这不，孩子气一上来，它就会把四周的笔迹全擦掉，管你是该擦的还是不该擦的。 相比之下，尺子大叔要比橡皮小弟稳重多了。虽同是签字笔大哥、红笔大娘和自动铅笔大姐的附庸，但从来不会发脾气，只是踏踏实实地做好自己的工作。只要一有须要，它就招之即来，来之能战，战之能胜。 说了这么多，您是不是觉得文具也像我们人 一样，也各有各的特性，各有各的想法，也是性情中“人”呢？ 指导老师：钟华奇 评析 这是一篇特别有意思的童话，在作者风趣幽默的笔下，一个特性格迥异的文具形象活灵活现，它突破了传统写文具的老套路，为我们开拓了一条新思路。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页