幼儿园中班语言《我的皇冠在哪里》教学设计.docx

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1、 中班语言我的皇冠在哪里（东环幼儿园鼎尚总园）胡欣祺一、活动意图： 本故事以守住一个秘密为起点，激发幼儿的兴趣。活动中，孩子们面临两重挑战，一是观察画面，清晰地讲述男孩在哪里寻找皇冠；另一是遵守规则，保守秘密，使得游戏可以顺利进行，从而体验到游戏的乐趣。二、活动目标： 1、感知故事内容，理解“保密”的含义。 2、观察、记忆画面的细节、顺序，学习用“在谁的什么地方”的句式准确表述方位。 3、理解故事情节，体验与同伴共同游戏的快乐。 三、活动重难点：活动重点：掌握方位句式的表述；活动难点：遵守规则，保守秘密。四、活动准备：PPT课件、黑板、动物贴图、背景音乐、皇冠头饰若干五、活动过程： （一）出示

2、“嘘”图片，激发兴趣，引出话题。1、这是什么动作？这个动作代表什么意思？什么时候我们会“嘘”？2、什么叫保密？ （总结：重要的事情不能随便告诉别人，要藏心里的就叫保密。）（引出保密话题，参与保密体验）（二）欣赏故事，观察记忆图片。1、欣赏故事开头：这个保密的故事是关于一个小男孩的。他有一个非常喜爱的礼物，每天都戴着它，他觉得自己是世界上最神气的国王。师：你知道这个礼物是什么吗? (就是他头上那顶金灿灿亮闪闪的皇冠)师：可是突然有一天，他发现皇冠不见了，怎么办？（找回来！）2、初次观察图片，讲述内容：师：我们一起来看看男孩去哪找皇冠？(大象的身体底下、狮子的脚后、河马的嘴里、两只大熊中间）3、观

3、察发现，记忆讲述：师：谁还记得刚才男孩去哪找皇冠？（出示1234四个彩色数字，根据幼儿回答选择相应数字，就会出现相应的的动物）（什么动物，什么颜色，在哪儿，你选择数字几）师：男孩一共去了几个地方找皇冠？他找到皇冠吗？还要不要接着找？ 师：接下来再仔细地找找，但有一个要求“保密”。4、再次观察图片，一边仔细找，一边要保密，不说出来。（每个动物图片都有两张，一张是男孩背面，一张是男孩正面，男孩背面图看不到皇冠，男孩正面图都能看到他头上戴着的皇冠）（三）寻找皇冠的图片。 1、出示PPT（九宫格）图片，找出有皇冠的那张图。 （图片1都是男孩的背面，看不到皇冠；图片2都是男孩的正面，看得到皇冠。）2、在黑板的卡片上，找出有皇冠的那张图。3、变换卡片位置，寻找皇冠图片。4、将卡片背面变成一样的颜色，寻找皇冠图片。（四）拓展游戏，欣赏故事结尾。 1、图片上的皇冠你们总能找到，如果戴在头上，还能找到吗？规则：三人游戏，其中一人头上皇冠与其他两人不同。游戏开始后，听到指令，头戴与众不同的皇冠的幼儿往前一步，观众需要保密。2、欣赏故事结尾。2