幼儿园大班语言《收集东 收集西》教学设计.docx

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1、大班语言活动收集东收集西活动目标：1、 在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。 2、 能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。3、 愿意大胆表达自己与众不同的想法。活动准备：1、物质准备：桌子4张；椅子25把；绘本12本；记录纸20张；展板2块；磁铁30个；画笔12支；PPT2、经验准备：（1）已了解“收集”的含义。（2） 具有良好阅读、绘画、倾听习惯。活动重点：在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。活动难点：能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。活动过程：一、 提问导入，诱发阅读绘本的兴趣。小朋友们，在生活中你们最喜欢收集什么东西？二、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。1、

2、自主阅读第一段，初步发现收集者和物品之间的联系。（1）自主阅读1-11页。还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢，他们是谁呢？他们都喜欢收集什么呢？请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本，从第1页到第11页。（2）分享交流2、自主阅读第二段，进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。（1）自主阅读至结束。除了小女孩、小男孩、奶奶、清洁工、乌鸦喜欢收集各种各样的东西，还有谁喜欢收集？它们喜欢收集什么呢？（2）分享交流。3、完整欣赏绘本。三、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。1、绘画记录仿编的绘本内容。绘本中的秋天、海边、天空、小溪都有喜欢收集的东西，如果你是它们，你喜欢收集什么呢？2、分享交流仿编的绘本内容。你是谁？你喜欢收集什么？为什么？四、延伸活动请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。