幼儿园小班学习故事《花样玩瓶子》.doc

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1、学习故事：花样玩瓶子【观察记录】今天，我和幼儿一起装饰废旧瓶子，让瓶子大变身，然后再玩一玩瓶子。我鼓励孩子们玩出多种花样。他们有的踢瓶子练射门，有的用瓶子进行抛接练习，还有的用瓶子当子弹互相追逐射击。场地上到处是孩子们的笑声和喊叫声。 我看这个游戏玩得差不多了，就提议说：“现在咱们玩一个赶小猪的游戏，看谁最先到终点又遵守规则。”孩子们刚玩了两次，周逸尘就大声说：“真没意思。”我愣了一下，说：“那你说一说，不玩这个游戏还有什么游戏可以让我们大家一块儿玩吧？”他想了一会儿说：“咱们可以玩运瓶子的比赛。”我问大家行不行，孩子都同意。 于是，他们手拿瓶子分成四组玩了一遍。我看到孩子们情绪很高，便说：“

2、咱们这回不用手拿瓶子来玩运瓶子比赛，看谁的办法又快又好？”于是，大家随口令开始比赛：有的孩子将瓶子夹在两腿中间跳着走，有的放在脖子底着头走，还有的夹在腋下跑，真是千姿百态，可爱极了。玩过一遍后，我组织大家进行了讨论：为什么有的小朋友快而有的却很慢？哪种方法好，为什么？讨论后幼儿达成共识：把瓶子夹在肘关节中便于跑动，球还可以不掉。 大家又玩了一遍。章锦浩第一个到了终点，兴奋地告诉我：“这个办法还真好，下回我也要想个好办法。”我忙说：“行， 老师相信你一定能想出更好的、与众不同的方法。”他满足地笑了。活动结束后，我表扬了大家肯动脑筋，使一个瓶子能玩出那么多花样。就这样，孩子们在愉快的气氛中结束了活

3、动。【什么样的学习可能在发生】通过这件事，我更深地认识到，孩子有很大的潜能，老师要相信孩子，创造条件，让他们发挥想象力和创造性，使幼儿在体育活动中既锻炼身体，又学会用一种材料创造出多种不同的玩法。利用身边的资源和废旧材料让孩子们创造出多种玩法，这正是老师的可贵之处。孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，给孩子提供废旧瓶子这种低结构材料，让瓶子大变身，并想出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展幼儿多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。【下一步学习的机会和可能性】在玩瓶子的游戏中，老师鼓励孩子们玩出多种花样，孩子们根据已有的经验，充分展开了自己的想象和创造。老师还通过提问和建议不断使游戏在孩子的兴趣点上想纵向深发展，让孩子们在充分体验和实践的基础上展开讨论，得出结论。一个废旧瓶子有很多种玩的方法，而不同的玩法又使孩子们得到了不同的锻炼。愿我们共同探索，尽可能让每一种活动材料都发挥出多种作用。