幼儿园中班数学《梯形宝宝做游戏》教学设计.docx

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1、活动名称：数学梯形宝宝做游戏年龄段：中班领域：数学执教者及单位：王彦萍李沧区教工幼儿园活动目标1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。3、乐于寻找生活中常见的梯形，养成生活中善于观察的习惯。活动重难点重点：了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认各种不同的梯形。活动准备多媒体课件、正方形、长方形、三角形、圆形、梯形卡片若干、幼儿铺路材料、背景音乐小星星变奏曲活动过程一、观察图形，了解梯形基本特征1、创设情境，初步感知梯形的名称。2、出示梯形，感知

2、了解梯形的基本特征。（1） 提问：图形像什么？是什么图形？ 小结：像梯子一样的图形叫梯形。（2） 将梯形卡片进行操作和观察，了解梯形的基本特征。提问：梯形有几条边？几个角？上边这条边和下边这条是什么样子的？ 一样长吗？小结：梯形有四条边，四个角，上下两条边是平行的但不一样长。3、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认梯形讨论：梯形宝宝可调皮了，他们一会翻跟头、一会躺着睡大觉，你们看看这样还是梯形吗？小结：虽然梯形的大小、颜色、位置发生了改变，但是它仍然是四条边、四个角，有两条平平的但不一样长的边，所以它仍然是梯形。二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。1、播放视频，了解直角梯形的基本特征。提问

3、：（1）这是梯形吗？（出示直角梯形）（2） 为什么说它不是梯形呢？你是怎么认为的？（播放视频）（3） 是梯形吗？是什么梯形？小结：直角梯形只有一条斜边，并且还有两个直角，像这样的梯形就叫直角梯形。2、将等腰梯形与直角梯形进行对比观察，了解等腰梯形的基本特征。提问：这个梯形与直角梯形有什么不同？等腰梯形有几条斜斜的边？这两条斜边是一样长的吗？（播放“测量等腰梯形两条斜边”的动画）小结：两条斜边一样长的梯形是等腰梯形。三、游戏“铺小路”，巩固对梯形的认识。1、创设铺路情景，引起幼儿兴趣。2、操作游戏：铺小路，了解游戏规则。要求：把梯形的砖块铺到路上，不是梯形的图形分别放到空篮子。3、师幼共同验证“铺路”效果。讨论：请检查一下，地砖都铺对了吗？四、结合生活中常见的梯形，加深对梯形特征的认识。 1、幼儿结合生活分享自己发现的梯形物品。讨论：在我们的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些东西是梯形的？2、找出梯形，做好标记。提问：小兔子也发现了很多梯形的东西，我们来看看他发现的梯形在哪里？请小朋友们选一件自己喜欢的物品，并把它的梯形部分画出来。3、同伴之间分享和交流自己找到的梯形五、活动延伸引导幼儿结合本节课掌握的梯形特征，再去生活中继续寻找梯形物品。小结：梯形的物品给我们的生活带来了很多的方便，在日常生活中还有很多东西也是梯形的。