四年级下册第三单元关于发明的作文4篇-.docx
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1、四年级下册第三单元关于发明的作文4篇?篇一:四年级下册第三单元作文 四年级下册第三单元作文 大自然的启示 一、入课戏:脑筋急转弯 什么样的轮子只转不走? 风车的轮子 什么鸡没有翅膀?田鸡 什么时候时钟会响13下? 坏的时候 一头公牛加一头母牛,猜三个字?两头牛 为什么先望见闪电后听到雷声?眼睛在前,耳朵在后 一本书放在地上什么地方你跨不过去?放在一墙角里 二、词语积累: 一举多得 无奇不有 操纵自如惊羡不已 非常独特 摇身一变 令人惊羡大千世界 毫不费劲 完好无损 1、仔细读,理解词义 2、用词语说句子,学会运用 3、积累词语 三、一起来探讨: 1、回忆课文蝙蝠和雷达和大自然的启示,让学生谈一
2、谈文中所讲解并描述的内容给自己的启示。 2、各抒己见,说一说自己所见到的动植物身上或动植物本身所拥有的一些好玩的现象,比如:含羞草的叶子一碰就会闭合,猪笼草可以捉住虫子? 3、在探讨的基础上,谈一谈大自然给你的启示。 4、还可以说一说,假如你是一个独创家,你想依据这些启示,独创一个什么样的东西。 5、老师总结归纳。 四、话题举例: 1、含羞草: 现象:只要用手轻轻一碰,叶子就会立即闭合起来。 独创:自动报警器、防盗系统、地震预料仪 2、猪笼草 现象:叶子上会长出捕虫笼,笼内有消化液,昆虫落入其中,就会被粘住并被消化掉 独创:自动捕虫器灭害器 3、蜘蛛 现象:在蜘蛛网被自然灾难或人为破坏后,依旧
3、一次次重新织好 启发:坚持不懈,向着目标勇往直前 五、构思: 开头举例: 1、大千世界,无奇不有,而那形形色色的动植物,都可能成为人类的老师。 2、人类依据蜻蜓飞行的特点,独创了飞机;依据青蛙眼睛的特点,独创了电子蛙眼;依据蝙蝠的听觉特点,独创了雷达?大自然真的是人类最好的老师。 3、大自然是我们最好的老师,它以最直观的方式教会了我们许很多多学问,给了我们各种各样的启示。 中间部分: 在漂亮的自然界,总有?好玩的?,?就是其中一种。(具体写一写这种动物或者植物身上的特点)这究竟??我感到?,于是,我?,后来?原来是因为?(说明缘由) 知道了?我突然有了灵感,我们可以依据?独创? 这种?大约?(
4、介绍你所想独创的东西:特征、用途) 结尾举例: 1、有了?,人们再也不用为?而感到担忧了。 2、你觉得我这个想法怎么样? 3、我肯定要努力学校,将来把?独创出来,为大家服务。 下水文: 红外线警报器 你见过红外线警报器吗?假如没有,我现在就给你介绍一下吧! 大家都知道,含羞草是我们生活中常见的一种植物,但它的奇妙却给了我很大的启示。含羞草的叶子无论用什么东西轻轻碰一下,就会立即合起来,似乎怕我们攻击它似的。你知道这是为什么吗?这是因为在含羞草的叶柄的基部有一个膨胀的部分,叫做叶枕。叶枕对外界的刺激特别敏感。一旦遇到叶子,刺激立即传到叶枕基部,引起两片叶子闭合。 含羞草的这种特性引起了我的思索,
5、让我想到了以后要独创一种特别好用的“红外线警报器”。 我志向中的这种警报器是一个长方体,长25厘米,宽20厘米,表面是绿色的,看上去很舒适。警报器有一个特别的装置,那就是感应器。感应器可以自动感应报警装置和自动关闭门窗。这种警报器假如安装在学校或小区的大门口,假如有坏人进入的话,警报器就会自动响起警报声,告知警卫有坏人进来。假如把警报器安装在家里,假如有小偷进来偷东西的话,警报器就会启动相关系统,把门和窗紧紧关闭,并且自动报警。这样的话,小偷就无处可逃,只好乖乖等警察来抓他了。 假如有了这个警报器,警察就会在它的帮助下顺当地抓到小偷,人们就不用怕小偷再来偷东西了。它将为人们的生命和财产平安多一
6、层保障。 我信任通过我的不懈努力,在不久的将来,这种警报器肯定会和你见面的。 团结就是力气 蚂蚁小小的身影经常会出现在我们的视线之中,我们平常或许没有在意过它们,但是它们的行为却让人无比震惊。 那是一个周末的早晨,我起床后发觉爸爸妈妈不在家,就拿了一块面包一边吃一边走出家门,到外面玩。 走到一片草坪旁边,我停了下来,观赏漂亮的晨景。过了一会儿,我突然发觉脚下出现了几只蚂蚁,它们在做什么呢?我特别新奇。细致看了看,原来它们在搬我掉下的面包渣呢! 我突然突发奇想:不如戏弄一下蚂蚁吧!我找来一片树叶,对着蚂蚁哗哗地扇,蚂蚁被我扇得四散逃跑。我正打算离开的时候,发觉蚂蚁又聚了过来,我想:我就不信整不倒
7、你们!我又找来一些水,当心翼翼地倒在蚂蚁的四周,蚂蚁被我弄得湿淋淋的。我以为它们会就此离开,可是出乎我意料的是,它们还没有等我走开,就又重新聚在一起接着搬运面包渣。看它们如此坚韧,我又找了一块小石子,压在它们的背上,没想到它们竟然从石子下面艰难地爬出来,但是并没有放弃它们的工作。 但我也没有认输,我打算运用我的“必杀技”了。我拿了一瓶水,对着它们,嘴里数着:“一、二、三!”只接把水倒在蚂蚁身上。我想:这下你们肯定会放弃!让我意想不到的事情发生了!蚂蚁们又冲向食物,同心协力把它抬了起来往家里走。 突然之间,我觉得自己的做法是多么无趣!同时,我也被蚂蚁这种团结一样、永不放弃的精神深深打动了! 是啊
8、,蚂蚁尚且能够如此,我们是否应当从它们的身上得到一些启示呢? 篇二:四年级下册语文第三单元作文 篇一:四年级下册语文第三单元同步作文7篇 四年级下册语文第三单元同步作文7篇 四年级下册语文第三单元作文:蚌的血液是淡蓝色的 这天下午,我们到河里去摸蚌,不一会儿,就摸到了很多。我们选了一只最大的,确定做一次试验。我们把蚌养在脸盆里,等它张开了蚌壳,就把一根木棍插进去,使两片蚌壳之间留有一条缝隙;然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锐利的刀,当心地把它剖开,看到从里面流出一种淡蓝色的液体。 这时,我们信任了那们农夫伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的,这说明,动物的血并不都是红色的。 四年级下
9、册语文第三单元作文:蝉发音的隐私 蝉为么会发音,对我来说始终是个谜。为了揭开这个隐私,我经常躲在树下静静地视察。我发觉蝉鸣时,总是挺胸、翘尾。 这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了视察探讨。我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍旧叫着。蝉原委靠什么发音呢?经过反复视察,我发觉这声音似乎是从胸部发出来的。于是,我把它捉起来看,发觉它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬壳,像钳甲一样,里面有一对透亮薄膜。蝉呜时,簿膜地回动,我用手轻轻地一捍这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么捏,它也不叫
10、了。后来妈妈告知我这是蝉的响板,是雄蝉特别发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有响板,所以是哑巴。 这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱挺胸和翘尾了。揭开了蝉发音的隐私,我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。 四年级下册语文第三单元作文:关于毛毛虫的试验 以前,科学家设计了一个试验,把一群毛毛虫引诱到花盆的边缘。毛毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进,速度时快时慢。 假如将队长夹走,排在后面的一只就主动补位,成为新队长,前进的队伍不会受到任何影响。 令人惊异的是,它们不吃不喝连续走了7天7夜。最终到了第八天,有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆。 当晚,全部的毛毛虫才在队长的领导下重返家园
11、。 四年级下册语文第三单元作文:一幅漫画引发的思索 有这样一幅漫画:画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵棵大树,树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画,我陷入了深思。人人都说要爱护环境,爱惜树木,嘴上说,可能做到的又有几个?树木是人类生活中不行缺少的,它每天先汲取对人体有害的二氧化碳,再释放出簇新的空气,尽职做好自己的工作,丝毫没有埋怨。它还为美化环境出了一份力,为人类做出了特别大的贡献。 可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士-树木。他们为了自己的利益,挥动着那锐利的斧头,疯狂的在绿树身上砍着,一棵棵青翠茂密的树木相继变成树桩,鸟儿也失去了他们赖以生存的家园,对人类的行为无可奈何。未到死期的
12、树木看着它们身旁的兄弟姐妹无谓牺牲了,难过欲绝,哀思不已。由于人类的无知行为,沙漠在不断的吞噬绿洲。那些被砍伐的树木被人类用来盖房子,盖工厂这仅仅是对人类自己有好处,却对环境造成了极大的威逼,产生严峻的后果。 在此,我恳切地向全世界呼吁:请挽救树木,假如绿树从地球上消逝了,那人类就不能生存,让我们动员起来,救救树木吧! 习作点评: 作者由一幅漫画陷入了深思,引发了对爱护环境,爱惜树木的思索。语言朴实,真实地写出了目前人类砍伐树木的状况,言真意切,最终恳切地向全世界发出呼吁,深化全文。作者的情感体验告知我们,只要擅长视察,勤于思索,到处皆有文章。 四年级下册语文第三单元作文:留心到处皆学问 早晨
13、,我在自家的墙角边发觉了一张蜘蛛网,剧烈的新奇心驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛,它在蚂蚱身边吐出一股白色的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我一百零一思不解:蜘蛛为什么回洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又接着视察起来。可等了好久,蜘蛛就是不出来。 其次天,我惊异的发觉蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下一只空壳。我极为惊奇,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案,我翻阅了许多资料,最终在十万个为什么里找到了答案。原来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化液,注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口
14、地吮吸了。因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的,所以蚂蚱的外壳被完整地留在网上。 通过这次意外的发觉,我知道了蜘蛛吃食的奇妙。虽然这只是一个很小的发觉,却使我明白了一个道理:留心到处皆学问。看似平拉凡凡的大自然,事实上有无穷的奇妙在等待着我们去探究、去发觉。 我为我小小的发觉感到骄傲。 点评:习作以小见大,从生活中一次偶然的发觉,明白了一个深刻的道理。以自己的新奇心为线索,找到了蜘蛛捕食猎物的方法,可以说构思奇妙。更珍贵之处是文章并不在于告知我们发觉的结果,而重在揭示一个道理。 四年级下册语文第三单元作文:医生鱼 前两天,妈妈带着我去武鸣泡温泉。那里的温泉名堂可真多:什么泡泡池、咖啡池、牛奶池、明目
15、池?最好玩的还是小鱼池。一条条小鱼逍遥自在地徜徉在池子里,人们懒洋洋地躺在池子里和小鱼来个密切的接触。我央求着妈妈:让我下去吧,我想和小鱼玩。妈妈拗不过我,只好答应了我。我扶着妈妈的手,当心翼翼地下了池子。这水温温的,我不禁有些为小鱼担忧,这鱼不会被烫死吗?管理员叔叔听见了,笑着说:这些鱼都是热带鱼,是土耳其那里产的,适合生活在30多度的水温里。 哦,我的担忧是多余的。坐在池子里,我的心一下子提了起来。这小鱼会不会把我咬死呢?小鱼也许看透了我的心思,没来理我。看别人兴奋地叫着:小鱼咬我了。我有点不兴奋,莫非是我太臭了,小鱼不来理我?旁边的叔叔看出了我的心思,劝慰我说:你不要动,小鱼会来的。我屏
16、住呼吸,静静地等待着小鱼的到来。突然,我觉得脚底痒痒的,像被电麻了一下。我定睛一看,原来小鱼正在啃我的小脚趾呢。没过多久,更多的小鱼一拥而上,围在我的身边。我浑身痒痒的,咯咯地笑个不停。我一动,鱼儿惊恐地四处逃跑。我还想享受它们带给我的五星级待遇,只得老醇厚实地待在原处。小鱼接着和我玩耍着,时时常咬我的小手,小胳膊腿。 时间不早了,只得上岸了,我觉得身上滑溜溜的。这是怎么回事呢?我抓紧询问管理员叔叔。叔叔告知我鱼疗的原理是这些鱼会啄食人体脚部的死皮角质,从而清理污垢。你这里养的鱼是有限的,而客人是源源不断的,这样会不会产生污垢交叉反应呢?妈妈问道。叔叔说:不会的,鱼是直肠子,排泄很快的,而且,
17、还有特地的技师会定期为鱼儿消毒的。这下,我们都放心了。我突然想到,小孩子最怕打针吃药了,假如能独创一种电子鱼,让它轻轻吻出孩子身上的病菌,再把药物注入体内,从而达到治疗的效果,那该多好啊! 我期盼着这一天的到来! 评语:从担忧鱼儿被温水烫,到让小鱼啃小脚趾,享受它们带给我的五星级待遇,小作者饶好玩味地描写了自己第一次感受鱼疗的特别经验。文章语言充溢童真、童趣,读来让人忍俊不禁。更珍贵的是,小作者从医生鱼受到启发,希望能独创一种帮孩子们轻松治病的电子鱼。 四年级下册语文第三单元作文:自制杀虫剂 前几天,我望见我家窗外的那盆葱叮满了一些黑黑的小虫子,四周还有一些小虫子围着那盆葱飞来飞去,过了几天,
18、有几根葱慢慢枯萎了。我让爸爸去买一些杀虫药水,来歼灭这些坏东西。可是,爸爸却说:杀虫剂是有毒的,对身体不好。听了这话,我像一个泄了气的皮球,失去了信念。 这时,一个念头出现在了我的脑海中:虽然没有杀虫剂,但是我可以自己动手制作呀! 说干就干,我首先拿了一壶水,向那些可恨的虫子劈头盖脑地洒了过去,本以为虫子会被这些水吓跑,可谁知那虫子根本不介意这些水,仍旧围围着那盆葱飞来飞去。第一次不胜利,我并没有气馁,又起先了其次次试验。 既然你不怕冷水,用开水应付你,你总不行了吧!我不屑地说道。我拿来了一壶刚烧好的开水,往葱盆里倒了下去。和我想的一样,那些小虫子慌了手脚,在一根根葱上爬来爬去,看着它们手忙脚
19、乱的样子,我心满足足地笑了笑,从嘴里吐出了四个字:罪有应得!过了一会儿,我又出来看了看,尽然发觉那些小虫子还占据着那个葱盆,这大大出乎了我的意料。我又气又恼,一把抓过一旁的一只烟灰缸,把里面的水连同烟灰一起倒到了那个葱盆里,气呼呼地走了。 其次天早上,我又去看了看那盆葱,惊异地发觉:盆里的小虫子都不见了,只留下了一盆绿绿的葱。这下我就不明白了:那些虫子怎么一下子都不见了?莫非是?烟灰水?我问爸爸为什么烟灰水能杀虫?爸爸说:不知道。我又跑进了书房,准备查查资料,但是查找了许久,还是没有找到答案。 我信任,我肯定能找到其中的隐私的。生活中到处有科学。在这个世界里,还有许很多多的隐私等着我们去探究呢
20、! 评语:这篇习作行文流畅,叙述生动,从字里行间可以看出我是一个特别爱动手动脑的小男孩。面对葱盆里可恶的害虫,我用了一招又一招方法想歼灭它们,结果还是无意间倒的烟灰使害虫无影无踪了。虽然我最终仍不知其中缘由,但我爱动手试一试和爱探究的品质特别值得大家学习。四年级下册语文第三单元作文篇二:人教版语文四年级下册第三单元作文 四年级下册第三单元作文 青蛙的启发 这几天,我每天都在瓜沥的文化管理学游泳,可无论我怎么快速地蹬水,就是游不快。今日,我在田野里遇上一只小青蛙,它给了我一个启发。 早上,我打开窗户,空气特别的簇新!不知不觉,我来到了田野上,走着走着,突然发觉块会蹦跳的“泥土”。我心里像端了一只
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- 四年级 下册 第三 单元 关于 发明 作文
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