幼儿园中班语言《谁的本领大》教学设计.docx

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1、活动名称：谁的本领大年龄段及领域：中班语言活动目标：1.理解故事内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，了解它们共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点）2.能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）3.感受合作的快乐，懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。活动准备：1.经验准备：初步了解动物的本领，幼儿有互相帮助、合作做事的经验感受。2.物质准备：PPT 课件、音乐、视频资料（幼儿在游戏中互相合作的照片）。活动过程：一.创设谈话情境引入活动，幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。教师出示小猴、梅花鹿图片。提问：梅花鹿和小猴都有什么本领？你认为谁

2、的本领大？二.播放课件，教师分段讲述故事，幼儿学说角色对话，初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。1.教师讲述第一段故事，引导幼儿理解：虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领，但也有自己做不到的事情。提问：故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的？听了刚才的故事你认为谁的本领大？2.幼儿讨论交流摘果子的办法。提问：有什么办法能让小猴和梅花鹿都摘到果子？（幼儿讨论、猜测）3.教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。提问：小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的？丰富词汇：合作。现在认为谁的本领大？小结：它们的本领都大，只有将自己的本领相互帮助，一起合作才能让本领变得更大。三.

3、教师完整讲述故事，引导幼儿感受合作的快乐，懂得合作使本领更大。1.结合课件，教师完整讲述故事。2.师幼互动，比较小猴、梅花鹿摘果子前后的不同表现及不同心情，理解互相帮助一起合作会让我们更加快乐。提问：为什么一开始小猴和梅花鹿没有摘到果子？没摘到果子它们的心情怎么样?（丰富词汇：抓耳挠腮）。3.后来是怎样摘到果子的？摘到果子后它们的心情怎么样？（引导幼儿学说角色对话，模仿动作）小结：小猴会爬树、梅花鹿会过河，它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子，合作让本领更大了。四.集体分享交流，引导幼儿感受生活中的合作以及合作带来的快乐。1.引导幼儿讲述，交流生活中合作的事情。提问：在生活中你们是怎么合作的？2.欣赏视频，进一步感受合作本领大以及合作带来的快乐。小结：只要我们能互相帮助一起合作，我们的本领会更大，会得到更多的快乐。