幼儿园小班语言绘本游戏《我的门》修改版教案.doc

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1、小班语言绘本游戏我的门设计意图：小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，集体的重要性以致于出现哭闹、逃跑、不进教室等现象，从而导致教师无法进行正常的教育教学活动。快速而顺利地适应幼儿园的集体生活，这不仅是家长们的愿望，也是幼儿园老师费尽心思要做好的工作。活动目标：1、知道小猪家门的变化，喜欢听故事。2、在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。3、尝试用自己的语言说：我们的.活动准备:图画书PPT。活动过程:一、引发兴趣（出示PP

2、T封面）今天给大家带了一本书，这本书叫做：我的门 小猪盖了一幢新房子， 可漂亮了!二：欣赏故事1、小猪的家门师：大家说说这房子哪里很漂亮？幼：屋顶很漂亮，窗户很漂亮，花也很漂亮。师：可是这么漂亮的新房子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。2、游戏:会叫的朋友要进门。提问：这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？小老鼠，小鸟，小鸡，小鸭子，小鹅，小羊，马儿，牛分别来了小结：尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。3、游戏:不会叫的朋友要进门。毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫小结：能根据动物的部位，正确

3、猜出动物名字三、故事结尾:我的门变成了我们的门大象好朋友来了，可是三个门都进不去，怎么办？小猪想了一个办法，做了一个大门，于是大象就能进去了，小鸡问：我的小门呢？小猫问：我的中门呢？小熊问：我的大门呢？小猪说：别急别急，这一扇就是我们大家的门，所以是我们的门。师：原来这种书叫我的门，现在变成了我们的门，孩子们，我们来到了幼儿园里，原来玩具都是我的，一个人的，来到幼儿园里，就有许多东西成我们的。比如：我们的床，我们的灯。四、转盘游戏:我们的朋友。师：里面的也是我们小班的朋友，转盘转动，喊停，然后大声说出我们的.幼：我们的小鸡，我们的小鹅.（重点：教师提示词：大家的，我们的，谁的？）师：原来在幼儿园里还有许多我们的结束：今天上课就上到这，全体起立，大家向后转，大家说一说这里什么是大家的？这是大家的老师，我们的老师。