(11.6)--专题三 世界的图景及其存在 第三讲 联系和发展的基本环节（上）.ppt

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1、马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论专题三：世界的图景及其存在专题三：世界的图景及其存在第第三讲：联系和发展的基本环节（上）三讲：联系和发展的基本环节（上）哲学范畴是反映事物、现象最普遍本质和关系的概念，适用于一切科学领域。范畴是客观事物的反映，既不是人脑固有的，又不是先于事物而存在的。认识和掌握范畴是认识一切事物、把握一切规律的科学途径。联系与发展是自然界、人类社会和人类思维具有的基本特征，联系与发展又是通过一系列基本环节体现出来和得以实现的。一、内容与形式一、内容与形式二、本质与现象二、本质与现象三、原因与结果三、原因与结果四、必然性和偶然性四、必然性和偶然性五、现实和可能五、现实

2、和可能一、内容与形式（一）内容与形式的含义一、内容与形式任何事物都有自己的内容和形式，是内容和形式的统一。内容与形式是从构成要素和表现方式两个方面反映事物的一对范畴。内容内容指构成事物的一切要素的总和;形式形式指把诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。“囊萤囊萤”和和“映雪映雪”读书读书的的形式形式；真读书真读书要刻苦要刻苦认真认真 是是读书的读书的内容内容。内容与形式的关系内容与形式的关系内内容容形形式式决定反作用辩证统一辩证统一1、内容居于主导地位，内容决定形式，形式依赖于内容。2、内容的变化决定形式的变化。3、形式具有相对独立性，形式对内容并不是消极的、被动的，而是对内容有巨大的反作用。

3、（二）内容和形式是辩证统一的关系二、本质和现象本质与现象是揭示事物内在联系和外在表现的一对范畴。本本质质是事物的根本性质，是构成事物的诸要素之间的内在联系。现现象象是事物的外部联系和表面特征，是事物本质的外在表现。现象可以区分为真象和假象。（一）现象和本质的含义二、本质与现象1、现象象与本与本质是是对立又是立又是统一的一的辩证关系关系。2、现象象有真与假之分，本有真与假之分，本质也有深与浅之也有深与浅之别。3、通通过现象把握事物的本象把握事物的本质是科学是科学认识的主要任的主要任务。（二）现象和本质的辩证关系现象现象本质本质区别区别（对立）（对立）表面的、外部的表面的、外部的；人的感官可以直接

4、感知人的感官可以直接感知内内在在的的；感感官官不不能能直直接接感感知知，只能通过抽象思维才能把握只能通过抽象思维才能把握个个别别的的、片片面面的的；事事物物本质的具体表现本质的具体表现同同类类现现象象的的共共性性，是是事事物物内内部深藏的东西。部深藏的东西。多多变变的的、易易逝逝的的，具具有有较大的流动性，较大的流动性，相对稳定的相对稳定的现象比本质丰富、生动，现象比本质丰富、生动，本质比现象普遍、深刻本质比现象普遍、深刻联系联系（统一）（统一）本质是现象的根据，本质决定现象，并通过一定的现象本质是现象的根据，本质决定现象，并通过一定的现象表现自己的存在。现象又总是从不同的侧面表现事物的表现自

5、己的存在。现象又总是从不同的侧面表现事物的本质。脱离本质的纯粹的现象和脱离现象的纯粹的本质本质。脱离本质的纯粹的现象和脱离现象的纯粹的本质都是不存在的。都是不存在的。1、现象与本质是对立又统一的辩证关系“人的思想由现象到本质，由所谓初级本质到二级本质，不断深化，以至无穷。”列宁全集（第55卷）M.北京：人民出版社，1990：213.2、现象有真与假之分，本质也有深与浅之分列宁太阳东升西落现象伽利略和地心说地心说：地球处于宇宙中心静止不动。从地球向外依次有月球、水星、金星、太阳、火星、木星和土星，在各自的轨道上绕地球运转。哥白尼天体运行论和日心说日心说：太阳是宇宙的中心，而不是地球。与地心说相对

6、。1609年，意大利科学家伽利略（Galileo，15641642年）发明了天文望远镜，并在1610年1月7日用天文望远镜发现了木星的四颗卫星，为哥白尼学说找到了确凿的证据。伽利略牛顿1687年，牛顿提出了万有引力定律，进一步深刻揭示了行星绕太阳运动的力学原因，使日心说有了牢固的理论基础。1846年9月23日晚，柏林天文台的加勒（Gale，18121910 年）就在勒维烈所预告的新行星出现的位置上，发现了这颗新行星即海王星。哥白尼“日心说”才最终被证实了。20 世纪的科学技术进一步发展，天文学家通过间接手段在太阳系外发现了近150颗行星，它们所在的恒星系统与太阳系类似。这时人们才明白，原来太阳

7、不是宇宙的中心，也不是银河系的中心，而只是太阳系的中心，而太阳系只不过是宇宙大家庭中的普通一员。由此可见，人类对所谓“宇宙中心”的本质认识，是是经经历历了了一一个个多多么么艰难的逐步深入的过程。艰难的逐步深入的过程。“我我们们看看事事情情必必须须要要看看它它的的实实质质，而而把把它它的的现现象象只只看看作作入入门门的的向向导导，一一进进了了门门就就要要抓抓住住它它的的实实质质，这这才才是可靠的科学的分析方法。是可靠的科学的分析方法。”3、透过现象把握事物的本质是科学认识的主要任务方法论意义科学的任务就在于准确辨别真象和假象，透过现科学的任务就在于准确辨别真象和假象，透过现象把握本质，为此需要掌握大量的现象，进而通象把握本质，为此需要掌握大量的现象，进而通过技术手段和理论分析去粗取精、去伪存真、由过技术手段和理论分析去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，不断深化对事物的认识。此及彼、由表及里，不断深化对事物的认识。