【公开课】+串联电路和并联电路+教案-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.docx

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1、授课题目11.4 串联电路和并联电路（一）教学目标1. 掌握串、并联电路的电流和电压的特点.2. 掌握电阻串、并联的计算.重点难点重点：串、并联电路的电流和电压的特点.难点：几个结论考纲要求1级一、串联电路的特点(1)串联电路各处的电流_，即_(2)串联电路两端的总电压等于各部分电路电_，即_(3)串联电路的总电阻等于各部分电路电阻_，即_二、并联电路的特点(1)并联电路的总电流等于各支路电流_，即_(2)并联电路的总电压与各支路电压相等，即_(3)并联电路总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数_，即_推导：几个结论：串联电路的总电阻大于其中任一部分电路的电阻；并联电路的总电阻小于其中任一支路的电阻

2、；当并联支路增多时，总电阻减小；（相当于增大了导体的横截面积）n个相同的电阻串联时，n个相同的电阻并联时，；无论是串联还是并联电路，只要其中一个电阻增大，总电阻必然增大；反之亦然；无论电路怎样连接，每一段电路的总消耗电功率P总等于各电阻(用电器)消耗电功率之和；无论是串联电路还是并联电路，或者是混联电路，只要其中一个电阻增大(或减小)，总电阻必增大(或减小)。电压和电流的分配关系：串联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成正比；推导：并联电路中各电阻两端的电压跟它的阻值成反比。练习:课后题1学导随堂3 配检1.2.5集体研讨记录课堂检测（检）随堂基础巩固123 配检1.2.5课堂记录及课下安排（用

3、）教学反思授课题目11.4 串联电路和并联电路（二）教学目标3. 会根据题目条件简化电路，画出等效电路。重点难点重点、难点：掌握简化电路的方法考纲要求1级一、电路简化的原则：（1）无电流的支路去除；（2）电势相等的各点合并；（3）理想导线可长短任意；（4）理想电流表的电阻为零，理想电压表的电阻为无穷大；（5）电压稳定时电容器可认为断路。二、基本方法:（1）判断电流方向：在电源外部的电路中，电流从正极流向负极。沿电流方向电势逐渐降低。（2）电路元件的处理技巧:若电阻上没有电流流过时，该电阻相当于导线。理想电流表的内阻可看成零，理想电压表的内阻可看成无穷大故电流表可先用导线替代，电压表可先看成断路

4、。（3）复杂电路先根据以上技巧画出等效电路图，再进行分析计算。特别注意：与电压表串联的任何用电器，都相当于导线；与稳定电容器串联的任何用电器也只相当于导线。练习：例一：例1、如图所示，R1R2R3123当AB两端加上某一电压后，则流过三个电阻的电流之比为I1：I2：I3等于多少?变式1：如图所示，R1R2R3123当AB两端加上某一电压后，则流过三个电阻的电流之比为I1：I2：I3等于多少? 等效：例二、学导例一例三、如图所示电路,当ab两端接入100V电压时,cd两端为20V,当cd两端接入100V电压时,ab两端电压为50V,则R1:R2:R3为多少？变式训练2：学导跟踪演练1集体研讨记录

5、课堂检测（检）课堂记录及课下安排（用）教学反思授课题目11.4 串联电路和并联电路（三）教学目标4. 了解电流表的两种接法内接和外接.5. 掌握内接法和外接法的选择.重点难点重点：对伏安法测电阻的两种电路（内接法和外接法）的误差分析及选择电路的判断方法难点：内接法和外接法的选择考纲要求1级比较内接法外接法电路结构误差来源电流表的分压作用：电压表的分流作用：适用范围适合测量大电阻适合测量小电阻选择原则选择原则法一：（比较法）（）法一：（比较法）（）法二：（临界值法）（大内偏大）理解：大电阻用内接法测量，测量结果偏大。法二：（临界值法）（小外偏小）理解：小电阻用外接法测量，测量结果偏小。法三：试触

6、法如果不知道Rx的大概值，可将电路按下图连接。只空出电压表的一个接头，然后将该接头分别与a、b两处接触一下，观察电压表和电流表示数的变化情况。如果电流表的示数变化显著，说明电压表的分流作用较大，即Rx是一个大电阻，此时应该选用电流表的内接法；如果电压表的示数变化显著，说明电流表的分压作用较大，即Rx是一个小电阻，此时应该选用电流表的外接法。特别注意当时，两种接法都可以；无论用哪种接法，实验结果必然存在误差，这种误差不可避免，也不可消除。例1用内阻为3000的电压表和内阻为10的电流表测电阻，在图甲、乙两种情况下，电压表的示数都是60V，电流表的示数都是0.2A，则R1的测量值为 （） ，真实值

7、是（） ，R2的测量值为 （） ，真实值是 （）。例2：如图所示为用伏安法测电阻的部分电路图，因为不知道待测电阻RX的大概值，所以不能确定线路的接法。为了减小误差，可在电路接好后将电压表的一个接线端K分别与M、N接触，观察电压表和电流表的计数哪一个有明显的变化。下列关于观察到的现象及应选用的接法的叙述中，正确的是：（）A、若电流表读数有明显的变化，则K应接在M点B、若电流表读数有明显的变化，则K应接在N点C、若电压表读数有明显的变化，则K应接在M点D、若电压表读数有明显的变化，则K应接在N点 例3.如图所示，在使用伏安法测量电阻Rx时，有两种电路连接方法如图中a、b所示以下说法中正确的是（ ）

8、A当RxRV时，用a图测量误差较小B当RxRV时，用b图测量误差较小CRx比RV小得越多，采用b图时，由于电流表分压而引起的误差越小DRx比RV大得越多, 采用a图时, 由于电流表的分压而引起的误差越小集体研讨记录课堂检测（检）P49，典3. P50，例3. P115,4课堂记录及课下安排（用）教学反思授课题目11.4 串联电路和并联电路（四）教学目标6. 认识滑动变阻器理解滑动变阻器的分压与限流接法。7. 会选择滑动变阻器的接法，并能正确的连接实物图。重点难点重点：了解滑动变阻器的分压与限流接法，难点：分压限流选择原则考纲要求1级限流式接法分压式接法电路结构电路作用通过改变电阻，以控制电路的

9、电流通过改变电阻，以调节电路的电压电压调节电流调节电路特点接法简单（一上一下），低消耗接法复杂（一上两下），高消耗选择原则两种接法都可以用时，优先考虑限流式；变阻器的阻值接近或大于待测电阻的阻值时（一般是RRx）没有很高的精确度要求时，采用限流式；考虑安装简单和节能等因素时，采用限流式。要求电压或电流从零开始连续变化时；要求多测量几组数据时（一般7组以上为多）；滑动变阻器的最大阻值远小于待测电阻或串联的其他电阻的阻值时一般是R10Rx要求电压或电流调节的范围较大时。闭合S前滑片P在b端，让限流电阻最大，保护电路。滑片P在a端，让分压电阻为零，以便调节。集体研讨记录例1如图所示，变阻器的总电阻为

10、R，连线电阻不计，当它的滑片P从左端向右端移动时，A、B间的电阻变化情况是（ ）A减小B增大 C先减小后增大D先增大后减小例2如图所示，滑动变阻器R1最大阻值是200 ，定值电阻R2R3300 ，A、B两端电压UAB8 V.（1）当开关S断开时，移动滑片P，R2两端可获得的电压变化范围是多少？（2）当开关S闭合时，移动滑片P，R2两端可获得的电压变化范围又是多少？例3小明通过实验研究一个小灯泡灯丝的伏安特性，下表是他在实验时获得的通过灯泡的电流I和灯泡两端电压U的一系列数据。I/A00.140.230.360.420.460.49U/V00.691.152.153.054.155.15（1）请

11、你在答题卡坐标图中帮他描绘出这个小灯泡的I-U图线_。（2）请你比较电压为1.0V与3.0V时小灯泡的电阻大小，并说明其大小不同的原因_。（3）要尽量提高实验的精确度，他选用了030的滑动变阻器，你认为电压表要选用_（填字母代号），电流表要选用（填字母代号）_。A电压表（015V，内阻约15k）B电压表（03V，内阻约3k）C电流表（00.6A，内阻约0.1）D电流表（03A，内阻约0.01）（4）你认为小明应选用下列所示的_电路图进行实验为好。ABCD课堂记录及课下安排（用）教学反思授课题目2.4串联电路和并联电路（习题课）教学目标8. 认识滑动变阻器理解滑动变阻器的分压与限流接法。9. 了解电流表的两种接法内接和外接。10. 复习电表的改装。11. 复杂电路的化简。重点难点重点：对伏安法测电阻的两种电路（内接法和外接法）的误差分析及选择电路的判断方法。难点：电流表和电压表的改装。考纲要求1级1.用相同的灵敏电流计作表头改装成电流表A和电压表V，分别将其串联和并联在一起，然后接入电路中。通电后关于指针的偏角情况的叙述正确的是（ ）A图甲中电压表的指针偏角与电流表的相等B图甲中电压表的指针偏角比电流表的小C图乙中电压表的指针偏角与电流表的相等D图乙中电压表的指针偏角比电流表的小集体研讨记录课堂记录及课下安排（用）教学反思学科网（北京）股份有限公司