遨游诗的王国市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

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1、遨游诗的王遨游诗的王国国诗人介绍欣赏诗歌同龄窗口诗歌类型了解诗歌你知道吗？趣味语文制作者：制作者：胡范八一希望学校胡范八一希望学校 叶昌建叶昌建1/10古体诗发展过程：诗经楚词汉赋汉乐府魏晋南北朝民歌建安诗歌陶诗等文人五言诗唐代古风新乐府诗歌六义：风、雅、颂、比、兴、赋诗、词、曲，是古代三种形式。诗盛行于唐代。词盛行于宋代。曲盛行于元朝。2/10李白(701-762)，字太白，晚年自号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安)，先世于隋末流徙西域，出生于当初唐安西大都护府所在碎叶城(今吉尔斯坦境内)。天才横溢，被誉为谪仙人。其诗想象丰富，构思奇特，气势雄浑瑰丽，格调豪迈潇洒，是盛唐浪漫主义诗歌代表人

2、物。王维(701-761)，字摩诘，原籍祁(今山西祁县)，其父迁居于蒲州(今山西永济西)，遂为河东人。开元进士。任过大乐丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫出任伪职。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。孟浩然(689-740)，名浩，字浩然，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。除了四十岁时到长安应过一次科考外，一直在故乡鹿门隐居读书、写诗自娱。诗多以山水田园为题材，是盛唐主要山水田园诗人，与王维齐名，合称“王孟”。诗人介绍3/10知识知识堂堂天净沙天净沙天净沙天净沙秋思秋思秋思秋思 马致远马致远马

3、致远马致远 枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。小桥流水人家。小桥流水人家。小桥流水人家。古道西风瘦马。古道西风瘦马。古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，夕阳西下，夕阳西下，除夜作除夜作除夜作除夜作 高适高适高适高适 旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。客心何事转凄然。客心何事转凄然。客心何事转凄然。故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。霜鬓明朝又一年。4/10诗歌 诗歌是一个主情文学体裁，它以抒情方式，高度凝练，集中地反应社会生活

4、，用丰富想象、富有节奏感、韵律美语言和分行排列形式来抒发思想情感。诗体概说 诗体分类，是一个复杂问题。现在，只就普通看法，简单地谈谈汉魏六朝和唐宋诗体。汉魏六朝诗，普通称为古诗，其中包含汉魏乐府古辞、南北朝乐府民歌，以及这个时期文人诗。乐府本是官署名称。乐府歌辞是由乐府机关采集，并为它配上乐谱，方便歌唱。文心雕龙乐府篇说：凡乐辞曰诗，诗声曰歌。由此能够看出诗、歌、乐府这三个概念之间关系：诗指是诗人所作歌辞，歌指是和诗相配合乐曲，乐府则兼指二者而言。以后袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁写作品，即使没有配乐，也称为乐府。中唐时白居易等掀起一个新乐府运动，创新题，写时事，因而叫作新乐府。唐以后诗体，从格律

5、上看，大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗，它有一定格律。古体诗普通又叫古风，这是依照古诗作法写，形式比较自由，不受格律束缚。诗歌的类型5/10 从诗句字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，从诗句字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗极少见了，所以五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗极少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七言兼用者，普通也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四

6、十字；七言五七言兼用者，普通也算七古。五言律诗简称五律，限定八句四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超出八句叫长律，又叫排律。长律普通律诗简称七律，限定八句五十六字。超出八句叫长律，又叫排律。长律普通都是五言诗。只有四句叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句都是五言诗。只有四句叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律限制，古绝不受平仄格律限制。可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律限制，古绝不受平仄格律限制。古绝普通只限於五绝。古绝普通只限於五绝。“当代诗当代诗”名称，开始使用于名称，开始使用于19531953年年纪弦创建纪弦创建“当

7、代诗社当代诗社”时确立。当代时确立。当代诗含义：诗含义：1.1.形式是自由形式是自由 2.2.内涵是开放内涵是开放 3.3.意象经营重于修辞。意象经营重于修辞。“古典诗古典诗”与与“当代诗当代诗”比较：比较：“诗诗”者皆为感于物而作，是心灵映现。者皆为感于物而作，是心灵映现。“古典诗古典诗”以以“思无邪思无邪”诗观，表示温柔敦厚、哀而不怨，强调在诗观，表示温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解与不可解之间可解之间”。“当代诗当代诗”强调自由开放精神，以直率情境陈说，进行强调自由开放精神，以直率情境陈说，进行“可感可感与不可感之间与不可感之间”沟通。沟通。诗歌类型6/10同龄视窗渐渐地，渐渐地

8、昨夜牙牙学语、蹒跚学步我一抹眼已长成十三岁女孩生、老、病、死循环轮回人生苦短转眼成为七八十岁孤寡老人面对时间逝去我们无能为力横河镇彭桥小学六（3）班孙榴霞树叶落下花朵绽放小草枯萎无不见证时间流逝7/10小童话 春鸟 春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看 阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印 儿童诗8/

9、10诗歌概念起源诗歌概念起源诗歌是一个主情文学体裁，它以抒情方式，高度凝练，集中地反应社会生活，用丰富想象、富有节奏感、韵律美语言和分行排列形式来抒发思想情感。诗歌是有节奏、有韵律并富有感情色彩一个语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本文学形式。诗歌起源于上古社会生活，因劳动生产、两性相恋、原始宗教等而产生一个有韵律、富有感情色彩语言形式。尚书.虞书：“诗言志，歌咏言，声依永，律和声。”礼记.乐记：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也；三者本于心，然后乐器从之。”早期，诗、歌与乐、舞是合为一体。诗即歌词，在实际演出中总是配合音乐、舞蹈而歌唱，以后诗、歌、乐、舞各自发展，独立成体，诗与歌统

10、称诗歌。9/10一天苏东坡拿妹妹长相开玩笑，形容妹妹凸额凹眼是：未出堂前三五步，额头先到画堂前；未出堂前三五步，额头先到画堂前；几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。这诗嘲笑是苏轼那不加修理、乱蓬蓬络腮胡须。女孩子最怕他人说出她长相弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝凹下一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼胡须似乎又还没有抓到痛处，以为自己没有占到廉价，再一端详，发觉哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合百分比，当即喜孜孜地再占一诗：天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；去年一滴相思泪，至今流不到腮边。去年一滴相思泪，至今流不到腮边。苏轼一听乐得拍着妹妹头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，经常是语带双关，任你想象。10/10