第17课 盼 分层作业（有答案）.docx

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1、第17课 盼 分层作业（有答案）第17课 盼 第一课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.给下列加点字选择正确的读音，用“表示。 窸窸窣窣（s sh） 痱子（fi fi） 嘟囔（nang nng） 瞟着（pio pio） 焖米饭（mn mn） 明晃晃（hung hung） 2.读拼音，写词语。 妈妈给我买了一件新雨衣。它有两只xi（ ）筒，不像斗png（ ）式的，手要在雨衣里su（ ）着。于是我便开始盼着下雨。可白天天上一直w ln w ln（ ）的。雨衣只能躺在衣gu（ ）里。我多想快点儿下场雨，好穿上心爱的雨衣，shui（ ）开大步跑下楼t（ ），到雨里尽情地xun rn

2、g（ ）、 bng（ ）跳。直到有一天，我感到雨点儿滴到了我的嘴chn（ ）上，我的心才像是要从嗓子里bng（ ）出来一样。 3.选词填空。 指引 逗引 （1）雨点嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点( )我出去。 （2）多亏老班长为我们( )了正确的方向，我们才能这么快走出草地。 遮盖 遮掩 （3）门( )着，看不清院子里的情况。 （4）爸爸拿着一块塑料薄膜，把小树苗( )起来。 必做题 提升类 4.回顾课文内容，完成结构图。 5.阅读下面的文段，回答后面的问题。 盼节选 第二天早晨一睁眼，四周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背（bi bi）着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。

3、我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲（chng chng）妈妈说：“妈妈，下呢，还在下呢！” 妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我（ ）好扣，（ ）上帽子。我（ ）着脖子，小心翼翼地（ ）下了楼梯。 我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答 （1）选出加点字在文中的正确的注音，打“。 （2）给文段的空白处填上合适的动词，正确的选项是（ ） A.系 戴 挺 跑 B绑 戴 缩 跑 C系 戴 挺 跳 （3）仿照文中

4、画“ ”句子的表达方法，仿写一句话。_ _ （4）“妈妈一歪头冲我笑了笑，这“笑”说明 _。 （5）阅读最后一个自然段，可以体会到“我当时 _的心情。 （6）阅读最后一个自然段，你认为“我”会对小雨点说些什么？发挥想象写一写。_ 必做题 拓展类 积累含有“盼望之情的成语： 、 、_选做题 自我评价 今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 1.s fi nang pio mn hung 2.袖 篷 缩 瓦蓝瓦蓝 柜 甩 梯 喧嚷 蹦 唇 蹦 3.逗引 指引 遮掩 遮盖 4.雨衣 下雨 总是晴 出不了门（或未能如愿） 盼来下雨，如愿穿上雨衣 5. （1）b

5、i chng （2）A （3）一股热风吹到我的脸上时，我的脸好像要被烫伤了。 （4）妈妈同意“我”穿雨衣出门。 （5）欣喜 （6）小雨点，小雨点，快点下来吧！我好想和你们一起玩。 6. 示例：望眼欲穿 得一望十 翘首跂踵 第17课 盼 第二课时 分层作业 作业分类 作业内容 分层要求 基础类 1.在括号里填上合适的词语。 ( )的纸盒子 ( )的新雨衣 ( )的云彩 ( )的空气 ( )的雨点 ( )的玻璃 2.以下关于本文盼写作特点的说法有误的一项是（ ） A作者描写蕾蕾“盼的心理活动时只用了直接心理活动描写的手法。 B作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。

6、 C作者寓情于景，通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、下雨时不同的心情。 3.品读课文，仿写句子。 （1）路边的小树忽然沙啦啦地响起来。（改为拟人句）_ _ （2）“天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”我也能根据当时的情景写出我的心理活动： 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿， _ 必做题 提升类 4.课内阅读。 盼（节选） 吃过晚饭，雨还在不停地下着，咯嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来，要是今

7、天面都下完了，那明天还在直可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我看望的那样停了、四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味，路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的隔衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 （1）填写序号。”扑在字典里的解释有：扑打，拍打；冲。在“凉爽的空气扑了过来”中“扑的解释为_，在“扑打衣服上的尘土”中，“扑的解释为 _ （2）“雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。”这个句子

8、运用了_的修辞手法，表现出 _；画横线的句子是 _描写，表现了“我 _的心情。 （3）下面（ ）能形容“我”对雨天穿雨衣的渴望。（多选） 翘首以待B众望所归C望眼欲穿D指日可待 （4）雨点儿打在“我的雨衣上会是怎样的景象呢？发挥想象，写一写。_ _ _ 必做题 拓展类 6.你一定也有过“盼”的心情吧，盼放假，盼生日、盼春游、盼运动会请你选择其中一种写一段话，注意要通过具体、生动的描写把“盼的心情表达出来。_ _选做题 自我评价 今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！ 教师评价 参考答案： 扁扁 崭新 厚墩墩 清新 调皮 明晃晃 A （1）路边的小树忽然沙啦啦地唱起歌来。 （2）示例：我索性停了下来，心想：再大点，再大点，让我痛快地玩一玩水吧！ 4. （1） （2）拟人 生动形象地写出了“我”想穿雨衣出门的急切心理。 “我希望明天下雨，“我”想穿雨衣的急切、盼望之情。 （3）AC （4）雨点儿打在雨衣上，发出吧嗒吧嗒的响声，好像是雨点儿在向我问好。 6.略