语文四年级上册 9 古诗三首同步练习（含答案）.docx

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1、语文四年级上册 9 古诗三首同步练习（含答案）部编版语文四上 第三单元 9 古诗三首 填空 读拼音，写词语。 xn s fi jn yun g c min b x yn sng 选择填空 选字组词。 (1)_暮 慕 幕 夜 日 爱 (2)_峰 锋 蜂 蜜 利 山 (3)_提 题 堤 目 岸 倡 选择填空 给下列加点的字词选择正确的解释。 (1) 可怜九月初三夜 A可爱 B怜悯 C可惜 (2) 题西林壁 A题目 B评论 C书写，题写 (3) 只缘身在此山中 A顺着 B因为 C因缘，机遇 (4) 梅雪争春未肯降 A服输 B降服 C投降 阅读文言文,回答问题 暮江吟秋江暮景 (1) 一道残阳铺水中，

2、半江瑟瑟半江红。 （1）诗句中“瑟瑟的意思是 A.青绿色。 B.形容颤抖。 （2）这两句诗描写的是 的景色。 A.早晨 B.黄昏 C.夜晚 （3）想象这两句诗所描绘的景象，用自己的语言描绘一下。 (2) 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 这两句诗运用了 的修辞手法，把 、 分别比作 、_。 (3) 对这首诗赏析正确的是 （多选） A这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。 B这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。 C“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面的平静。 阅读文言文,回答问题 题西林壁写景明理。 (1) 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 诗人从 、 、 、 、 、 这几个角度观察了庐山

3、。 (2) 诗人认为“不识庐山真面目的原因是“ ”。（填诗中原句） (3) “不识庐山真面目，只缘身在此山中。这两句诗的意思是_。 下面与这两句诗蕴含的道理相近的是_。 A.仁者见仁，智者见智 B.当局者迷，旁观者清 C.人无远虑，必有近优 (4) 这首诗告诉我们 A只要看到事物的一面，就可以由此推断出其他方面。 B每一座山都是不相同的，我们要了解每一座山的特点。 C要想认识事物的本质，必须全面客观地把握，冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。 D做事要有长远的打算，只有站得高，才能看得远。 阅读文言文,回答问题 雪梅雪梅争春 (1) “梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句诗运用

4、了相同修辞手法的诗句是 A飞流直下三千尺 B落红不是无情物 C二月春风似剪刀 (2) 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1）“逊的意思是_，和诗句中的“ ”意思相近。 这两句诗的意思是_。 （2）这两句诗能让我们想起的一句俗语是 A.尺有所短，寸有所长。 B.青出于蓝而胜于蓝。 C.只知其一，不知其二。 D.前无古人，后无来者。 (3) 亮亮和明明都觉得自己的作文写得最好老师说：“_， ，你们俩的作文各有千秋。 阅读文言文,回答问题 延伸阅读。 春日杂咏 明高珩 青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。 鸟雀不知郊野好，穿花翻恋小庭中。 【注释】黛：青黑色的颜料，古代女子用以画眉，后也代指女子的眉毛

5、。翻：反而，反倒。 (1) 这是一首 （A.叙事 B.写景）诗，描绘了 季美好的景色。 (2) 结合注释，用自己的话描绘下面诗句所写的景色。 青山如黛远村东，嫩绿长溪柳絮风。 (3) 本诗第三、四句运用了 的修辞手法，作者借对鸟雀的评论，抒发了对 的热爱和向往。 (4) 本诗前两句中的“ ”“ 两个字写出了景色的主色调，像这样充满色彩感的诗句我还知道“_， ”。 填空 百字练笔 学习题西林壁中的观察方法，从不同的角度观察事物，并写写其样子。 答案 1. 【答案】逊色；费劲；缘故；侧面；必须；吟诵 2. 【答案】 (1) 幕；暮；慕 (2) 蜂；锋；峰 (3) 题；堤；提 3. 【答案】 (1)

6、 A (2) C (3) B (4) A 4. 【答案】 (1) A；B；一轮红日缓缓西沉，余晕铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 (2) 比喻；露珠；月亮；珍珠；弓 (3) A；B；C 5. 【答案】 (1) 正面；侧面；远处；近处；高处；低处 (2) 只缘身在此山中 (3) 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中；B (4) C 6. 【答案】 (1) B (2) （1）不及，比不上；输；梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 （2）A (3) 梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香 7. 【答案】 (1) B；春 (2) 示例：村东的青山，远远望去，呈现出一片墨绿的颜色，就像女子青黑色的眉峰一般。一条长溪，溪水蜿蜒曲折地向着远方流去，岸边嫩绿的杨柳生机盎然，微风吹来，柳絮随风飞舞。 (3) 拟人；大自然 (4) 青；绿；两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天 8. 【答案】略