4《窦娥冤》(节选)一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册.docx

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1、4窦娥冤(节选)一等奖创新教学设计 统编版高中语文必修下册新教材 统编版 语文必修下册 第二单元 第4课 教学设计 第4课窦娥冤(节选) 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养 四、预习任务 五、作者背景常识 六、鉴赏活动 七、文本研读 第4课窦娥冤(节选) 一、素养目标 人文主题良知与悲悯 1领会剧作家对于社会人生的深刻认识和深切关怀，激发良知和悲悯情怀，培养健全人格。 2以尊重和包容的心态，理解和借鉴不同民族、不同地域、不同国家的优秀文化，吸收人类文化的精华。 语文素养 1通过阅读鉴赏、编排演出等活动深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴。 2初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征；欣赏剧

2、作家设计冲突、安排情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。 3理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。 二、学习资源 1窦娥冤：中国传统戏曲(元杂剧)代表作 它是元代戏曲作家关汉卿创作的杂剧，作品站在人民的立场上，塑造了窦娥这样一位光彩照人的女性形象，对封建社会中遭受重重压迫的人民大众给予同情，对他们的拼死抗争给予关切，代表了元杂剧的最高成就。 2雷雨(节选)：中国现代话剧名篇 雷雨(节选)浓墨重彩地表现了半殖民地半封建社会里大家族内部酿成的一场悲剧，在错综复杂的人物关系和紧张激烈的戏剧冲突中塑造了众多栩栩如生的人物形象，标志着中国现代话剧的成熟。 3哈姆莱特(节选)：

3、西方戏剧的核心经典 哈姆莱特(节选)是莎士比亚悲剧的代表作品，也是西方戏剧的核心经典之一，艺术手法极为高妙，思想意蕴十分丰厚，值得深入品读和发掘。 三、教学素养 1了解关汉卿，掌握元杂剧的有关知识。 2了解窦娥的悲惨命运，分析窦娥的性格特点。 3品味唱词，体会本剧的曲词特点。 4品读窦娥临刑前发下的三桩誓愿，探究这些超现实情节的作用。 这是一个永远不因为自己寒冷，就忘掉给别人添衣的人。这是一个永远不把别人的怜悯和施舍，当作自己的幸福的人。同时，这又是一个愈是处在屈辱的境遇底下，就愈是坚持自己人格尊严的人。她，就是温柔贤淑、刚烈坚毅的窦娥，虽置身苦难，却拼死抗争。 四、预习任务 （一）给下列加点

4、的字注音。 处决(ch) 鼓三通(tn) 纽(ni) _ 刽子(u) 盗跖(zh) 湛湛(zhn) 苌弘(chn) 罪愆(qin) 埋怨(mn) 瀽(jin) 前合后偃(yn) 古陌荒阡(m) （二）辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。 1埋怨抱怨 辨词二者都有“责怪的意思。二者所用对象不同。“埋怨”指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满，可以用于自己，也可以用于别人，还可以用于事物。“抱怨指心中不满，数说别人不对，多用于别人或事物。 运用姐姐常埋怨弟弟多管闲事。 做错事只能怪自己，不能抱怨别人。 2嘱咐嘱托 辨词二者都有“让别人做某事”的意思。二者的语义轻重不同，“嘱托更庄

5、重，而“嘱咐”只是一般的叮嘱；二者的具体内涵不同，“嘱托有“托付、求助”之意，而“嘱咐没有这层意思。 运用信上是祖国人民的声音，是祖国人民对他们的嘱托。 妈妈偷偷地把一包灶上的泥土塞在他的箱子底下，嘱咐他如果水土不服，可以用它来煮一点汤吃。 3杳无音信销声匿迹 辨词二者都有“没有消息”的意思。杳无音信：一点消息也没有，形容失去联系或没有方法联系。销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。“杳无音信是被动没有消息，“销声匿迹”是主动不出现。 运用女儿外出，至今杳无音信，王先生夫妇心急如焚。 他们曾一起达到事业的顶峰，可谁也没有想到，两人此后并没有延续自己的辉煌，而是逐渐销声

6、匿迹了。 （三）请在下列括号处填入本课中的成语并解释。 1干 ()的伟业，既需要敢为人先的凌云壮志，又需要精雕细刻的“绣花精神 释义：_ _ 2困难是 ()的。你越畏惧它，它愈威吓你。你愈不将它放在眼里，它愈对你表示恭顺。 释义：_ _ 3他本来还不知如何找台阶下，刚好经理来电话，他也就()，借机避开这尴尬场面。 释义：_ _ 4乌江河畔，大军压境，项羽本可 ()逃出险境，可他一句无颜见江东父老便断绝了生的希望，与成功擦肩而过。 释义：_ _ 答案1动地惊天动地惊天：形容某个事件的声势或意义极大。2怕硬欺软怕硬欺软：害怕强硬的，欺负软弱的。3顺水推船顺水推船：顺着水流的方向推船。比喻顺着某个趋

7、势或某种情势说话办事。4吞声忍气吞声忍气：形容受了气而勉强忍耐，不敢出声。 （四）填入下面横线处的句子，正确的一项是() 你道是暑气暄，不是那下雪天； ？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？ A岂不闻因邹衍飞霜六月 B岂不闻飞霜六月因邹衍 C君不见因邹衍六月飞霜 D君不见飞霜六月因邹衍 B首先，要抓住语境，判断出这是反问句；其次，要注意戏文押韵的特点。 五、作者背景常识 关汉卿(约1230约1300)，号已斋叟，大都(今北京)人，元代戏曲作家，与郑光祖、白朴、马致远齐名，并称为“元曲四大家”。他曾把自己比作“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆

8、、响当当一粒铜豌豆，表明了他敢于斗争、不畏权贵的性格。他一生创作杂剧有六十多种，现仅存十八种。 代表作品：窦娥冤救风尘望江亭单刀会等。 名家评说 一空依傍，自铸伟词，而其言曲尽人情，字字本色，故当为元人第一。 王国维 元代社会初期，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐，多数文人同广大人民一样都受到残酷的迫害，因此，他们与人民关系密切。生活在社会下层的关汉卿，同情百姓的悲惨命运，不畏权贵，敢于斗争。窦娥冤便揭露了元代社会的黑暗和统治者的残暴，反映了当时尖锐的社会矛盾。 窦娥冤取材于“东海孝妇”的故事。“东海孝妇的故事在中国古代长期流传于民间。说苑贵德汉书于定国传和搜神记中都有关于“东海孝妇”故事的记载。元

9、代的杂剧作家王实甫、梁进之也都作过东海郡于公高门杂剧，颂扬替东海孝妇平反冤狱的于公。关汉卿在民间传说的基础上，结合元代的社会现实并参考了当时有关的戏曲创作，完成了这部著名悲剧的创作。 元杂剧 元杂剧是在金代剧本以及诸宫调的影响下发展起来的用北曲(北方的曲调)演唱的一种戏曲形式。作为一种新型的完整的戏剧形式，元杂剧既有自身的特点，又遵循严格的体制，将歌唱、说白、舞蹈等有机结合，并且产生了韵文和散文相结合、结构完整的文学剧本。杂剧具有以下特点： (1)戏剧结构的基本形式是“四折一楔子。一折相当于现代戏剧的一幕，是故事情节发展的一个较大的自然段落。四折一般分别是故事的开端、发展、高潮和结局。楔子是一

10、个短场戏，放在全剧的开头或两折之间，起序幕或过场的作用。也有少数杂剧突破了一本四折的形式，如西厢记共五本二十一折。 (2)在音乐上，杂剧限用同一宫调的曲牌组成一套曲子。宫调是表示声音高低的调式(相当于现代音乐的C调、D调等)。曲子分许多宫调。曲牌，是曲调的名称。如课文中的【正宫】【端正好】，【正宫】是宫调名，【端正好】是曲牌名。 (3)在角色分工上，杂剧扮演的角色有末、旦、净、杂等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦。此外，男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等；女配角有副旦、外旦、小旦等。 净：性格刚烈或粗暴的男性人物。如张飞、李逵。 杂：末、旦、净以外的

11、杂角。例如：孛老(老头儿)、卜儿(老妇人)、孤(官员)、徕儿(小厮)。 (4)杂剧剧本由曲词、宾白、科介组成。曲词是有严格韵律的新诗体。宾白是剧中人物的说白，有对白、独白两种形式。科介即“科范”，规定主要动作、表情、舞台效果等。 六、鉴赏活动 1依据你对文章内容的理解，补充空缺部分。 窦娥冤(节选)通过窦娥蒙受的千古奇冤，暴露了封建统治下社会的黑暗、吏治的腐败和民众的倒悬，歌颂了窦娥善良的心灵和抗争精神。 2找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。 _ _ _ _ 答案错判刑狱血溅白练六月飞雪亢旱三年 七、文本研读 任务一理解内容， 把握人物形象 学习情境 近代文学家、翻译家李健吾：“

12、窦娥是一个善良女子具有亚里士多德在诗学中对悲剧人物所要求的那种善良性格。关汉卿塑造的窦娥是一个平民妇女的典型形象，她不甘屈辱、不畏强暴，善良又质朴，既有封建思想的烙印，也有反抗性格的影子，具有既认命又不认命的矛盾性格。窦娥的形象真实、鲜明且生动，学习时要注意把握。 1窦娥开篇指斥天地的唱词运用了哪些修辞手法？窦娥为何要指斥天地？这表现了她怎样的精神？ _ 答案开篇运用呼告、对比以及对偶、感叹、反问、反复等修辞手法，淋漓尽致地表现了人物勇于反抗的精神。窦娥对天地的指斥是她在绝望之中迸发出的呼号，是她以生命换来的对现实的清醒认识，是对正义得不到伸张的现实社会的控诉和抗议，是对封建法制、封建秩序的否

13、定。这表现了她不屈而勇于反抗的精神。 2窦娥被押赴刑场途中同刽子手的对话和唱词表现了她怎样的品质？在表现剧作主题方面起到了怎样的艺术效果？ _ 答案主要表现了窦娥淳朴善良的美好品质。在表现剧作主题方面起到了衬托的艺术效果。这里越发刻画她的善良，也就越发显出其冤屈，她的抗争与反抗也就越发令人同情。一个平时心地善良的百姓竟被昏官断为杀人的凶手，可见当时的吏治是何等腐朽与黑暗；一个素来性格温顺的女子最终也作出了如此强烈的反抗，可见当时的社会对劳动人民，特别是对劳动妇女的压迫是何等深重。这样可以与窦娥的反抗精神相映衬，使她的形象更丰满、鲜明；同时善良的她被毁灭，更突出了她的“冤”和“屈之深，也深入地揭

14、露了社会的黑暗。 3窦娥被押赴刑场途中请求不走前街走后街是什么原因？窦娥同蔡婆婆的对话表现了她怎样的品行？ _ 答案不走前街走后街是因为走前街会经过自己家，她不愿让婆婆见到自己披着枷锁而伤心。窦娥同蔡婆婆的对话，完全是年轻媳妇对婆婆的口吻，自然真实，通情达理。它让人感受到窦娥临死之时对生命的留恋，而她对婆婆的要求之低，也表现出她在婆婆面前一贯善良和温顺的品行。 任务二探讨手法，体会表达效果 学习情境 中国古典戏曲中不乏悲剧。关汉卿的窦娥冤“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”。关汉卿笔下的窦娥，虽注定要走向悲剧的结局，但她临刑前所发的三桩誓愿，却让她在中国古代文学人物画廊中有着引人注目的地位。作品

15、中用丰富的想象和大胆的夸张，设计超现实的情节，显示出正义的强大力量，寄托了作者鲜明的爱憎，反映了广大人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。学习时要注意探讨手法的使用，体会表达效果。 4填写下表，深入理解三大誓愿所用典故及誓愿目的。 三大誓愿 誓愿内容 所用典故 誓愿目的 作用 第一桩誓愿 第二桩誓愿 第三桩誓愿 _ 答案血溅白练苌弘化碧，望帝啼鹃让在场的人立刻了解她的冤屈六月飞雪六月飞霜让上天昭示自己的冤屈，让尸体洁白不染亢旱三年东海孝妇希望上天能够惩治恶人三桩誓愿层层深入地表现了窦娥受刑的强烈愤怒和坚决抗争；把全剧推向了高潮；塑造了一个善良而又有强烈反抗精神的妇女形象 5血溅白练、六月飞雪、亢旱三年

16、，这在现实生活中自然是不可能实现的，那么剧作家为什么要安排这样的情节呢？ _ 答案这三愿充分揭露了当时社会官僚昏聩，法制腐败，人民蒙受奇冤、呼告无门的真实情况。这三愿着力表现了窦娥与社会恶势力“争到头，竞到底的至死不屈的斗争精神，这种精神甚至产生了感天动地的超自然的力量，正表现了窦娥对自己死的不甘，对自己冤枉惨死、无处申冤的恨。三桩誓愿的实现，使主题更加深化，悲剧气氛更加浓烈，窦娥冤的“冤”字也就更为突出了。这三愿也是剧作家社会、政治观点和美学理想的形象体现。作者运用浪漫主义的手法，通过奇特的构思，借助于想象，借助于天地震惊、人神共怒的艺术处理，使现实生活中不可能实现的事在艺术舞台上应验了。这

17、虽违背物理，却又合乎人情，有力地体现了广大人民要求伸张人间正义、杀却贪官污吏、洗雪天下冤屈的意愿。 任务三品读语句，赏析语言特色 学习情境 关汉卿是元杂剧“本色派的代表。近代著名学者、理论家王国维称赞他：“一空依傍，自铸伟词，而其言曲尽人情，字字本色，故当为元人第一。”所谓本色，就是不事雕琢，朴实自然，既富有生活气息，符合剧中人物的身份和个性，又具有艺术韵味。学习时要注意赏析戏剧在语言运用方面的特点。 6关汉卿是运用语言的巨匠，窦娥的唱词朴素通俗，且极为贴合她的性格和处境，请结合本剧赏析。 _ 答案本剧是由窦娥一人主唱的，她的唱词朴素通俗，多用当时流行的俗语，因此，她的唱词浅显易懂、生动活泼。

18、大量引用典故，内容丰富，很有表现力。此外，作者对人物在特定情境的心理把握得很到位，设计的唱词非常贴切，使剧中的人物栩栩如生。如第三折【快活三】【鲍老儿】两支窦娥临刑前和婆婆诀别时的唱词，她一面为自己的身世伤心，一面向婆婆交代后事。她反复唱“念窦娥，表现了她在生命即将结束时回想起自己的不幸身世悲不自胜的心情。她向婆婆交代后事：“念窦娥伏侍婆婆这几年只当把你亡化的孩儿荐。”这几句唱词看起来平平淡淡，实则意蕴深刻，极为动人。它让人感受到窦娥这位无端被戕害的青年妇女对生命的留恋，而她临死前对婆婆提出的要求，又表现了她的善良与温顺。剧作中的说白同样生活化、口语化，贴合人物的性格和处境。 7不同版本的窦娥冤唱词有所不同，试比较其优劣。 京剧窦娥冤的唱词： 六月飞雪因邹衍，窦娥也算女中贤。 三尺琼花骸骨掩，浑身干净雪一般。 关剧窦娥冤的唱词： 你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？ _ 答案我认为关剧好。这一段用了反问句“岂不闻飞霜六月因邹衍，感情表达更加强烈；“若果有一腔怨气喷如火”一句照应上文中监斩官的话，更显出窦娥的怨气之深；最后一句“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡”表达了窦娥对现实的不满和控诉。