广东省中山市共进联盟七年级下学期期中语文试题（含答案）.docx

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1、广东省中山市共进联盟七年级下学期期中语文试题（含答案）广东省中山市共进联盟2022-2023学年七年级下学期期中 语文试题 一.积累与运用（30分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） （1）读王维竹里馆“独坐幽篁里，想象诗人隐居竹林自在悠闲。 （2）读韩愈晚春“，”，可感受诗人对柳絮、榆钱纷飞的深深赞许。 （3）读李白春夜洛城闻笛“，何人不起故园情，应想象游子闻听笛声时的忧愁伤感。 （4）读岑参逢入京使“，。，。”可感受诗人抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂感情。 （5）读木兰诗“，应想象木兰奔赴战场的矫健英姿。 （6）读孙权劝学我们明白不能用老眼光，而要用发展的眼光

2、来看待事物：，。 2.根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都zhn sng（ ）起来。 （2）我们夫妇散步，经过一个hung p（ ）的小胡同，看见一个破破落落的大院： （3）虽然这些都很wi b z do（ ），但他做得很认真。 （4）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shn w tng ju（ ）的。 3.下面语段中加点词使用不恰当的一项是（ ）（3分） A.这些诗歌，读来悲愤激越，慷慨淋漓，充满感人的力量。 B.这次他做错了事，但他对老师和同学们的批评不以为然。 C.在队长的带领下，大家浩浩荡荡的向远处奔去。 D.贝多芬，在追梦的路上，双耳失聪，但他这个名字

3、却流芳百世，鲜为人知。 4.下面四个画线句均为病句，对它们的修改不正确的一项是（ ）（3分） A.中国科学院院士、海洋地质学家汪品先著的深海浅说一书从深海的基础知识讲起，一直讲到深海的利用与开发，其定位是海洋科学的简明介绍。 B.它满足了读者对于海洋知识尤其是深海知识的疑惑。 C.汪院士长期致力于推进我国深海科技，有力推动中国地球系统科学研究。同时，他具有深厚的文化功底与人文情怀，在科研工作之余，笔耕不辍，在青少年心中播下深海探索的种子。 D.此次出版的深海浅说是他过去数十年对科普成果的一次全面梳理。 A.删去“其定位”。 B.将“疑惑改为“渴求”。 C.在“科技后加“的发展”。 D.将“对移

4、至“过去”前。 5.探究下面材料，说说朗读有什么好处 （4分） 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆 崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。 【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练 我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来。难道还能指望即兴地说出流利的话吗 【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情

5、感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 6.骆驼祥子是本学期的必读名著，请根据你的阅读，完成以下任务。（6分） （1）任务一：将下列六个情节按时间顺序排列，正确的一项是（ ）（2分） 攒三年钱买车 被迫与虎妞结婚 被孙侦探敲诈 被拉去充军，车被抢 偷骆驼卖了35块大洋 卖车葬虎妞 A. B. C. D. （2）任务二：有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。请以骆驼祥子中的祥子为例，从正、反两方面各概括一个情节印证这句话。（4分） 二.阅读 （一）阅读下面的文字，完成6-10题。（15分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担

6、而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎 吾射不亦精乎 ”翁曰：“无他，但手熟尔。康肃念然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也! 赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走血绝其粮道分断其军为二士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败

7、，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 （节选自史记） 【注释】言兵事；议论用兵打仗的事。当：抵挡。难：驳倒。约束：规矩。易置：撤换。纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。 7.解释下列加点字词。（3分） （1）自矜（ ） （2）但微颔之（ ） （3）笑而遣之（ ） 8.翻译下列句子。（4分） （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 9.解释下列加点字词。（2分） （1）若必将之（ ）（2）尝与其父奢言兵事（ ） （10.用“/”为【乙】文划线句子断句。（3分） 佯败走而绝其粮道分断其军为二士卒离心 11.赵括熟读兵书却大败给秦军，是什么原因呢 请结合文段分析。（3分） （二）阅读下

8、面文字，完成下11-13题。（10分） 【材料一】 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的吊古战场文： 浩浩乎!平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻! 也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情 “粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖 戈壁滩上常常风沙呼啸，

9、气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。” 假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的： 中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空 长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑 古今多少奇丈夫 碎首黄尘 燕然勒功 至今热血犹殷红 我父亲生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。 （节选自邓稼先） 【材料二】 邓稼先是中国第一枚原子

10、弹的主攻手，多年来，他为我国的国防事业默默地工作着，不计名利，堪称典范。 1958年的一天，邓稼先意外地得到一张京剧戏票，送票的同志悄声告诉他钱三强所长要和他聊一聊，邓稼先想不到，这一聊竟会决定他三分之二的生命路程，一副历史的重担压在了他还显稚嫩的肩膀上：他被选为研究中国第一枚原子弹的主攻手。此后，邓稼先的名字从公开出版物上消失了，群众性的场合再也见不到他的身影，许多亲朋好友都无法寻觅他的踪迹，甚至连他的妻子也不清楚他的具体去向，只知道他在执行一项异常重要的任务。 1964年10月16日15时是中国历史上最辉煌的时刻，在场的科学家们都听到了那天崩地裂般威猛的轰鸣，只望见那无坚不摧的冲击波奔雷似

11、的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾。作为效应物的坚固建筑着火了，坍塌了，炮艇被冲走，列车被推翻，斗石遍地，蘑菇红云不断爆裂，隆隆升腾，如同怒耸而起的巨人，投影30公里。百米高的铁塔早气化了，蜷缩了，只剩下变细了的几条钢轨，弯曲在化为玻璃体的砾石滩上。这是毁灭，也是新生；是战争的演示，也是最有音响效果的和平宣言。 作为中国第一枚原子弹的主攻手，邓稼先为我国的国防事业作出了巨大的贡献，他的功绩将记载史册。 （节选自邓稼先中国原子弹氢弹之父） 12.下列关于邓稼先的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.全文以一百多年的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

12、 B.选文引述“五四时期的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应邓稼先全文第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景中。 C.全文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做了详细介绍，还穿插古文、诗歌、电报等内容，形式是散的，但主题是集中的。 D.全文分段较多，长句与短句交替使用，简洁精炼、铿锵有力。同时，语言平实，情感真挚。 10.请从本学期所学的课文中，选择像邓稼先这样为祖国做出突出贡献的人，仿照下面的例子填写表格。（3分） 文章题目 人物 特点 邓稼先 邓稼先 鞠躬尽瘁、忠厚平实 14.两则材料在记叙邓稼先事迹中都穿插了环境描写，请分别找出相关的语句并分析作用。（4分） （三）阅读下面文字，

13、完成下14-17题。（15分） 雪一化，就有路了 张抗抗 每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。 那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。 不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。 从清晨开始，天空就阴沉沉的。火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。

14、四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。 雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。密集的雪沫子刮得我睁不开眼。四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来 那条胡同怎么还没有出现呢 街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中

15、被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。 就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。她用一只手在那面团上拍了拍，问：“你不是这地方人吧 ”我点点头。她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。 她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，那地方太难找，跟你说

16、不明白，还是我领你去吧!不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。 她走得快，我闷头跟在她身后。只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。 “这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧 ”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。“猜你是去看望病人吧 看把你累得急得!是亲戚 朋友 她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚 朋友 病人 我沉默着，无言以对。我怎能对她实言相告：自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的! 就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着

17、恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人呢 ! 脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。“这该死的雪，真讨厌”我忍不住嘟哝。“不碍事，不碍事。她说，一边仍在搓着手指上的面粉。“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再在前数三个门就是。她抬起一只手，擦着脸上的雪水。我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。“大娘，请回吧，这回我认得路了”我说着，声音忽然就哽噎了。 她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了! 那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小

18、街上蹒跚。 我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思 明儿太阳出来，这雪一化，就有路了! 那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，已经全然没有了跳下火车时那种激愤的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会，轻轻将那张已被雪水洇湿的纸条撕碎，然后慢慢朝火车站方向走去。 （有删改） 15.用简洁的语言概述“我”“多年前，一个雪天的经历。（3分） 16.下面句子用了多种描写方法，请加以赏析。（3分） 她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：“得，

19、那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧!”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。 17.请分析“我在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。（4分） 18.作者以“雪一化，路就有了”为题，联系全文，谈谈你的理解。（5分） 19.请阅读下面的材料，根据要求作文。（50分） 多一点兴趣，让我们的生活更加丰富：多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我的脊梁更加挺拔 请将下面的题目补充完整，写一篇文章。 题目：多一点 婴求：内容具体，有真清实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；不得出现真实的人名、校名：不得抄袭。 参考答案 1. （1）弹琴复长啸 （

20、2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 （3）此夜曲中闻折柳 （4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 （5）万里赴戎机，关山度若飞。 （6）士别三日，及更刮目相待。 2. （1）震悚 （2）荒僻 （3）微不足道 （4）深恶痛绝 3. D 【解析】本题考查词语运用。 A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。使用正确； B.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。使用正确； C.浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势 浩大。使用正确； D.鲜为人知：很少有人知道，在这里不合语境“流芳百世； 4. A 【解析】A.语序不当，应将

21、“利用”与“开发互换位置。故选 A。 5. 朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才；朗读能 感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 【解析】考查内容提炼概括。 根据材料一“在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式”可提炼出：朗读是最简单，最直接、最有效的情感交流方式； 根据材料二“一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读可概括出：朗读能锻炼口才； 根据材料三“我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力”可概括出：朗读能感受中国语言文字

22、和语言艺术的魅力； 据此分点概括即可，1点1分，2点3分，3点4分。 6. （1）B 【解析】这六个故事情节，最早发生的是攒三年钱买车（）;结果这辆车被拉去充军，车被抢（）;祥子从兵营逃走时，偷骆驼卖了 35 块大洋（）;后来，祥子积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探敲诈（），祥子被迫与虎妞结婚（） ;最终虎妞因难产而死，祥子卖车葬虎妞（）。故选 B （2）正面示例:祥子为了不再寄人篱下，三餐不愁,拼了命地拉车。他不在乎买到车的目标离自己有多远,认为自己混出个样子是早晚的事。祥子拉车的人生旅途中，有几次不幸被病魔击倒，全身瘫软，拉车时双脚都站不住，也不肯服输。反面示例:祥子为了吃饭,又拉上了包月,

23、接受姨太太的引诱,染上脏病，他觉得无所谓,自暴自弃。祥子睡大觉，越睡越懒，脾气很大，并且逐渐学会了瞪眼睛，巡警也把他看作是头等的“刺儿头。 正反面各答出一点给2分，共4分。 7. （1）自矜：自夸； （2）颔：点头； （3）遣：打发。 8. 重点词有： （1）亦：也；惟：只；尔：同“耳”，罢了； 我也没有其它的奥秘，只是手法熟练罢了。 （2）以：把；覆：盖；徐：慢慢地；杓：同“勺；沥：滴。 把一枚铜钱覆盖在葫芦口，（然后）慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。 9. （1）连词，如果；（2）副词，“曾经”； 10. 佯败走/而绝其粮道/分断其军为二/士卒离心。 11. 根据第一段“兵，死地也，而括易言之，

24、第二段“秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括”可知，赵括只会纸上谈兵，不会根据实际调整自己的作战计划，缺少实地作战经验，所以败给秦军。 【乙】参考译文： 赵括从年轻的时候起就学习兵法，谈论用兵打仗的事，认为天下没有人能够抵挡他。（赵括）曾经跟他的父亲赵奢议论过用兵打仗的事，赵奢不能驳倒（他），但是（赵奢）不承认他有军事才能。赵括的母亲问赵奢其中的原因，赵奢说：“打仗是要以命相搏的事，但是赵括把它说得轻而易举。假使赵国不让赵括做将军也就算了，如果一定要他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括。 赵括代替了廉颇（担任抗秦大

25、将）后，全部更改（原有的）纪律和规定，并撤换重新安排军官。秦将白起听说了这件事后，便派出变化莫测的军队，佯装失败，却断绝他的粮道，分段为两军，士卒的士气大乱。四十多天后，军队士兵饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。秦军射死了赵括。赵括的军队大败，于是几十万兵士投降于秦军，秦军把他们全都活埋了。 12. C 【解析】考查对文章内容的正确理解与分析。C.“全文对邓稼先的生平事迹和巨大贡献做了详细介绍”理解有误，文中“两弹元勋部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。没有详细介绍邓稼先的生平事迹和巨大贡献。这是因为：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家，科学家写科学家，着眼于科学精神，而不是把注意力

26、放在事件具体细节的描写上。第二，作者写这篇包含着对老朋友的不尽的思念；又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西，不会着于具体细节。 第三，作者与邓稼先分隔大洋两岸二十余年，但很长一段时间分隔大洋两岸，掌握材料不会很多。由此分析，故选C。 13. 说和做闻一多：勇敢无畏、实干谦虚 回忆鲁迅先生鲁迅：工作严谨、心系国家 老山界红军：不怕困难、乐观主义 谁是最可爱的人志愿军：坚韧刚强、淳朴谦逊 解析：考查对文章人物形象的分析。注意题干要求：从本学期所学的课文中，选择像邓稼先这样为祖国做出突出贡献的人，然后写出人物的性格、品质特征。 14. 材料一：开头引用吊古战场文，描写了自然环境的恶劣，说明邓稼先

27、工作条件的艰苦，烘托出邓稼先鞠躬尽瘁、无私奉献的特点，同时把读者引入中国历史的深处，增加了文章的厚重感。 材料二：倒数第二段“那无坚不摧的冲击波奔雷似的卷动沙浪，掀起了漫天尘雾”等句子是环境描写，描写了引爆原子弹的惊人场面，烘托出邓稼先等科学家为研发原子弹做出的巨大贡献，表现出原子弹引爆的激动人心。 15. 记述“我遭受别人的诋毁和伤害，激愤不已，到一个陌生城市去找她报复时，遭遇大雪迷了路。一位老妇冒雪为我带路，路上老妇人的善意言行使“我”最终放弃了报复的念头。 16. 神态描写，“愣写出老妇对我听不懂她的话有点意外；动作描写，用“扯、抓、跨”等几个动词，生动地写出老妇动作麻利，充分表现出她的

28、热心善良；语言描写，一个“得字，写出她决定给我带路时毫不犹豫的态度，表现她爽快利落的性格。 17. 第一次转变是由满怀恼恨（愤怒、激愤、怨恨）到怀疑、动摇（迷茫、迷惘），转变的原因是老妇人善意的揣测触动了“我”。第二次转变是由怀疑、动摇到彻底释怀（平静），原因是老妇人的话让“我领悟到应该用善良宽容去化解心中的怨恨。 18. “雪一化，就有路了”有暗示文章中心的作用。表层含义是老妇人安慰鼓励我雪化后，被雪覆盖的道路就会重现出现。深层含义是充满阳光的心灵能够融化人与人之间的误解和怨恨，消除了怨恨，困扰自己的问题就会想通，生活的天地就会变得开阔这个中心。一语双关/题目新颖/耐人寻味/引人深思/使人受到启发。 19.作文（50 分） 略