河北省廊坊市香河县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）.docx

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1、河北省廊坊市香河县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）2022-2023学年河北省廊坊市香河县七年级（下）期末语文试卷 一、第一部分（20分） 1（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。 这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四（y）（mn）步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 （1）（2分）给文段中加点的字注音。 立即 着想 （2）（2分）根据注音写出相应的汉字。 （y）_ （mn）_ （3）（2分）解释文段中

2、画横线的词语。 修葺： 2（每空1分共6分）在下列横线上填写出相应的句子。 （1）登幽州台歌中诗人穿越时空，表现怀才不遇，孤寂苦闷心情的诗句是： ， 。 （2）朔气传金柝， 。 （3） ，何人不起故园情。 （4）谈笑有鸿儒， 。 （5） ，隔江犹唱后庭花。 3（2分）下列标点符号使用有误的一项是（） A在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长，还是想参加一些社会实践活动？ B红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国古典长篇的四大名著。 C这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 D他问：“老师，“七月流火是什么意思？” 4（2分）下列句子中没有语病的一项是（） A为了防止意外事故不再发生，学校

3、立即开展了专项安全宣传教育活动。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。 C坚持科学防疫的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的诠释。 D我们的老师无时无刻都在关注着全班每一个学生的成长。 5（4分）如图是漫画瞄准，按要求回答问题。 （1）（2分）请简要描述这幅漫画的内容。 （2）（2分）这幅漫画揭示了什么寓意？ 二、第二部分（50分） 6（5分）阅读王安石的登飞来峰这首诗，回答其后的问题。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）（3分）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是_ A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为一寻，“

4、千寻塔 B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。 C.第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中，往往用来借指品德高尚的人。 D.这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情 （2）（2分）此诗蕴含着深刻的哲理，请结合诗的内容谈谈你的理解。 7（13分）阅读【甲】【乙】两文，回答后面的问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之“也”等

5、字，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药镕，以手拂之，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者人力不能去州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，水患遂息也。 （1）（4分）解释下列加点的词语。 之类冒之 若止印_ 下大石 穿一穴_ （2）（4分）用现代汉语翻译下面的句子。 更互用之，瞬息可就。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖 （3）（2分）用“/给下面的句子断句。（限断两处） 石之大有如屋者人力不能去州县患

6、之 （4）（3分）下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是_。 A.元代沈括的梦溪笔谈是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B.布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C.毕昇，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。 D.五经，儒家的五部经典，即诗书礼易春秋。 8（9分）阅读文段，回答后面的问题。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，传下命令来说，就在这里睡觉 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的

7、，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽 （1）（3分）请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2）（3分）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 （3）（3分）在新时代，习近平总书记号召大家重走长征路，发扬长征精神，谈谈你对长

8、征精神的理解。 9（15分）阅读短文，完成问题。 第一次吆喝 金佩庆 吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，把头压得很低。 “修雨伞哎补雨伞，补雨伞哎修雨伞！ 走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。 那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花 无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，登上北去的列车。 那时的义乌老家，农闲之际上“三府

9、”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是 此时此刻，“曲线高考的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。 原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，我别无选择。 不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿 毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落

10、荒而逃。 “怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。 三天之后，芳相哥让我独自上路。 后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，生意自然也源源不断。 雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财 丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的

11、秘密。 “原来如此，那我们还是早些回去吧。” 当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。 这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 （选自开花的课桌当代散文佳作选读） （1）（3分）请你说说第段加点词“曲线高考在文中的含义。 （2）（3分）我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。 吆喝时的情景 “我的心理感受 听到芳相哥的吆喝时 异常尴尬 感觉没有人讥笑我吆喝时 _ （3）（3分）第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。 （4）（3分）请从描写的角度赏析第 段画横线的句子。

12、“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？” （5）（3分）第段可以删除吗 请谈谈你的看法。 10（5分）根据你对文学名著的阅读，回答问题。 祥子呆呆地立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，心中感到一种从来没有过的难受。 （1）（2分）以上文字选自名著 ，作者是著名作家 。 （2）（3分）选段中的老者是谁？祥子为什么“心中感到一种从来没有过的难受？ 11（3分）以下片段选自名著海底两万里，对遇险的地点和人物F判断正确的一项是（） 我直愣愣地看着这场人鲨大战。不一会儿，形势突变，鲨鱼张着它那好似巨剪的血盆大口，

13、把他掀翻在地，生命危在旦夕。说时迟，F手持捕鲸叉，如闪电般冲向鲨鱼，一叉刺中鲨鱼要害。船长得救了。 A太平洋 尼德 兰 B印度洋 康赛尔 C太平洋 康赛尔 D印度洋 尼德 兰 三、第三部分（50分） 生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 要求： 表达意图明确，内容具体充实。 600字左右。 文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2022-2023学年河北省廊坊市香河县七年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、第一部分（20分） 1（6分）阅读下面文字，回答后面的问题。 这天夜里，我

14、睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四（y）（mn）步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。 （1）给文段中加点的字注音。 立即j 着想 zhu （2）根据注音写出相应的汉字。 （y） 溢 （mn） 漫 （3）解释文段中画横线的词语。 修葺：修理（建筑物）。 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查字音。“立即读作l j，“着想”读作zhu xing。 （2）本题考查字形。“香气四y写作“香气四溢”，“mn步写作“漫步”。 （3

15、）本题考查词语含义。修葺：修理（建筑物）。 【解答】答案： （1）j zhu （2）溢 漫 （3）修理（建筑物）。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2（6分）在下列横线上填写出相应的句子。 （1）登幽州台歌中诗人穿越时空，表现怀才不遇，孤寂苦闷心情的诗句是：前不见古人，后不见来者。 （2）朔气传金柝，寒光照铁衣。 （3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （5）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

16、【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）前不见古人 后不见来者 （2）寒光照铁衣 （3）此夜曲中闻折柳 （4）往来无白丁 （5）商女不知亡国恨（注意“商的书写） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 3（2分）下列标点符号使用有误

17、的一项是（） A在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长，还是想参加一些社会实践活动？ B红楼梦三国演义西游记水浒传，是我国古典长篇的四大名著。 C这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。 D他问：“老师，“七月流火”是什么意思？ 【答案】D 【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】ABC.正确。 D.有误，引号内应用单引号，七月流火是什么意思？” 故选：D。 【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句

18、子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 4（2分）下列句子中没有语病的一项是（） A为了防止意外事故不再发生，学校立即开展了专项安全宣传教育活动。 B一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒、科学健康地参加体育锻炼。 C坚持科学防疫的政策，是对人民至上、生命至上理念最好的诠释。 D我们的老师无时无刻都在关注着全班每一个学生的成长。 【答案】C 【分析】本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。 【解答】A有误，可将“不再的“不”删

19、去； B有误，可将“是否改为“能”； C正确； D有误，“无时无刻指没有一时一刻。 故选：C。 【点评】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5（4分）如图是漫画瞄准，按要求回答问题。 （1）请简要描述这幅漫画的内容。 （2）这幅漫画揭示了什么寓意？ 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查图文转换。要按照一定的顺序介绍画面内容，比如由整体到局部、由主到次等，注意语句的通顺。不要遗漏宣传画中的内容，包括人物动作、环境等。 示例：画中有一个人和一头鹿，分

20、别处在高耸云端的类似天平的支架两端，那个人正举枪瞄准支架另一端的鹿。 （2）本题考查漫画寓意分析。漫画中，代表人类的猎手和代表野生动物的鹿分别位于支架的两端；支架下面有白云在飘动，可见非常高；猎手如果开枪，鹿就会被打死，但同时人会因支架失去平衡而坠落万丈深渊，同样也会失去生命。由此可见，人类不能滥捕滥杀野生动物，否则自然生态被破坏，人类也会自食其果。人和野生动物要和谐相处，才能维持生态平衡，促进人类社会的良性发展。 【解答】答案： （1）示例：图中有一高耸云端的支架，一个人和一头鹿分别位于支架的两端，准备射击。 （2）示例：人类和野生动物要友好相处，如果滥捕滥杀野生动物，最终受害的还是人类自身

21、。 【点评】图文转换要求将画面内容完整地描述下来，结合情景描绘述画面；语言表达简明、连贯、得体、准确，然后抓住主要内容进行分析。 二、第二部分（50分） 6（5分）阅读王安石的登飞来峰这首诗，回答其后的问题。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 C A.第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为一寻，“千寻塔” B.第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。 C.第三句用典来直抒胸臆，“浮云在古代诗歌中，往往用来借指品德高尚的人。 D.这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情 （2）此诗蕴含着深刻

22、的哲理，请结合诗的内容谈谈你的理解。 【答案】（1）C （2）这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象体现深刻的道理。如这首诗通过写“千寻塔”“最高层等意象，形象地揭示“站得高，望得远”的道理，表现了作者变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神。 【分析】登飞来峰是一首七言绝句。诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心。诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇

23、气和决心。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。通读全诗，揣摩选项正误。 ABD.正确； C.有误，“浮云”比喻奸佞小人。 故选：C。 （2）本题考查学生对诗歌情感的理解。“不畏浮云遮望眼，这本是咏物抒怀之句。山中的浮云能够遮住登山人的双眼，无论生活或学习，看得远，不被眼前的困难吓倒。 答案： （1）C （2）这句话的意思是把哲理蕴含在诗句中，诗句中的意象体现深刻的道理，形象地揭示“站得高，表现了作者变法革新的政治理想和远大的抱负。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和

24、诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 7（13分）阅读【甲】【乙】两文，回答后面的问题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，持就火炀之；药稍镕，则字平如砥。若止印三二本，未为简易，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，此印者才毕，则第二板已具，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之“也”等字，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，兼与药相粘，不可取，用讫再火令药镕，

25、以手拂之，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 陕西因洪水下大石，塞山涧中，水遂横流为害。石之大有如屋者人力不能去州县患之。雷简夫为县令，乃使人各于石下穿一穴，度如石大，水患遂息也。 （1）解释下列加点的词语。 之类冒之 覆盖 若止印 只 下大石 冲下 穿一穴 挖 （2）用现代汉语翻译下面的句子。 更互用之，瞬息可就。 不用，则以纸帖之，每韵为一帖 （3）用“/给下面的句子断句。（限断两处） 石之大有如屋者人力不能去州县患之 （4）下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是 A。 A.元代沈括的梦溪笔谈是一部笔记作品，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 B.布衣，平

26、民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。 C.毕昇，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。 D.五经，儒家的五部经典，即诗书礼易春秋。 【答案】（1）覆盖。只。冲下。挖。 （2）两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。 （3）石之大有如屋者/人力不能去/州县患之 （4）A 【分析】【参考译文】 【甲】宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷

27、，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备

28、的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，那些字模被我的堂兄弟和侄子辈们得到，到现在依然被珍藏着。 【乙】陕西因洪水冲下巨石，堵塞到山涧中，水遂横流而造成祸患。巨石有像房子那么大的，靠人力不能移走，州县都为此忧虑。雷简夫为县令，于是让人各在巨石下挖一坑穴，估计坑穴已像巨石那样大，就拉动巨石填入坑穴而窖起来，水患于是平息。 【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，尤其注

29、意通假字、词类活用等特殊情况。 句意：这一类东西覆盖好。冒：覆盖。 句意：如果只印。止：只。 句意：冲下巨石。下：冲下。 句意：挖一坑穴。穿：挖。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达，翻译的方法是“增、删、调、换、补，我们在翻译句子时要注意通假字、一词多义，如遇倒装句就要按现代语序疏通。 重点词：更，更换；就。句意：两块相互交替使用。 重点词：以，用；帖，帖标签；帖。句意：不用时，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签。 （3）本题考查学生的断句能力。解答此类问题，然后根据句意进行分析，就拉动巨石填入坑穴而窖起来。故断为：石之大有如屋者/人力不能去/州县患之。 （4）本

30、题考查学生对文章内容的理解能力。 A.有误，沈括是北宋科学家； BCD.正确。 故选：A。 答案： （1）覆盖。只。挖。 （2）两块相互交替使用，很短的时间就能完成。 不用时，就用纸条给它们作标志，用木格子把它们贮存起来。 （3）石之大有如屋者/人力不能去/州县患之 （4）A 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8（9分）阅读文段，回答后面的问题。 走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，传下命令来说，就在这里睡觉 就在这里

31、睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦 半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽 （1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2）请从修辞手法的角度赏析下面的

32、句子。 黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。 （3）在新时代，习近平总书记号召大家重走长征路，发扬长征精神，谈谈你对长征精神的理解。 【答案】（1）红军星夜上山和山上夜宿时的情景。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了山势的崎岖，表现红军身处险境却能镇静自若的革命乐观主义精神。 （3）示例：语段中的长征精神指的是“不怕困难，努力奋斗的精神，围绕实际生活谈为实现理想不怕困难，勇于奋斗即可。 【分析】文章以生动优美真挚细腻的笔触，叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事，表现了中国共产党领导下的红军艰苦奋斗，勇往直前的坚强意志和大无畏的革命乐观

33、主，义精神，以及敢于战胜一切困难的英雄气概。 【解答】（1）本题考查文章内容概括。根据原文第段“走了半天，传下命令来说，明天一早登山”，后半部分讲红军在只有一尺宽的寒冷的山路上夜宿的情景。 （2）本题考查句子赏析。这里“巨人“井”显然是分别用来比喻“山峰“山谷”。结合“矗立“包围”等词可知，结合上下文“寒气逼人，浑身打着颤，把身子蜷起来，表达的是红军身处险境却能镇静自若的革命乐观主义精神。 （3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题。围绕“长征精神谈理解即可。 答案： （1）红军星夜上山和山上夜宿时的情景。 （2）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了山势的崎岖。 （3）示例：语段中的长征精神

34、指的是“不怕困难，努力奋斗”的精神，勇于奋斗即可。 【点评】从修辞手法角度赏析句子： 赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。 表述形式：运用了的修辞手法，描写了，表达了。 9（15分）阅读短文，完成问题。 第一次吆喝 金佩庆 吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，把头压得很低。 “修雨伞哎补雨伞，补雨伞哎修雨伞！ 走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行一个严重的疏忽。 那是1983年暑假，

35、49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花 无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，登上北去的列车。 那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是 此时此刻，“曲线高考的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。 原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，我别无选择。 不一会儿，

36、便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿 毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。 “怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。 然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。 三天之后，芳相哥让我独自上路。 后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，生意自然也源源不断。 雨伞的种类繁多，有的还

37、相当复杂。开始时，顾客送来的伞，经我一修理却面目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。 在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财 丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。 “原来如此，那我们还是早些回去吧。” 当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。 这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。 （选自开花的课桌当代散文佳作选读） （1）请你说说第段加点词“曲线高考在文中的含义。 （2）我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发

38、生变化。请根据下面的提示填空。 吆喝时的情景 “我的心理感受 听到芳相哥的吆喝时 大吃一惊 “我”第一次吆喝时 异常尴尬 感觉没有人讥笑我吆喝时 无比高兴（或“越来越带劲） （3）第段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。 （4）请从描写的角度赏析第 段画横线的句子。 “怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？” 【答案】（1）“曲线高考是指“我”外出修雨伞想自己净钱复习再高考（或“外出学手艺挣学费考大学）。（2）大吃一惊；“我”第一次吆喝时；无比高兴（或“越来越带劲） （3）插叙。插入“我”的家庭状况和“我高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”外出修伞谋生的

39、原因，又解释了“我为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。 （4）示例一：运用语言描写，“怎么没有”用反问语气，写出了芳相哥为“我因脸皮薄无法挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心和他的朴实善良。 示例二：运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”勇敢面对生活，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。 【分析】本文通过“我的第一声吆喝的故事，塑造了一个能吃苦、有孝心、有决心和进取心的形象表现了“我”的对这段岁月的感激，以及“我的吃苦、上进心。 【解答】（1）本题考查理解词语在句中的含义的能力。本题作答注意结合文本细节。“曲线高考”重在“曲线，结合选文第段“我这个全家

40、唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了”，“曲线高考指的是“我”外出修雨伞想自己净钱复习再高考。 （2）本题考查文章主要内容的概括能力。本题作答注意回归文本。处结合第段“走到居民区。我大吃一惊可得：大吃一惊，脸皮薄。在一个无人的地方。赶紧落荒而逃”概括可得：“我第一次吆喝时，当我在街头巷尾吆喝时，于是吆喝得越来越带劲。 （3）本题考查记叙顺序及作用。文章一开始交代我跟着芳相哥的后面去走街串巷修伞，以及“我”为什么出来学修伞，所以属于插叙，补充交代“我的家庭状况和“我”高考落榜等内容，又点明“我外出依靠修伞为生的原因。 （4）本题考查句子赏析。本题作答首先分析划线句子所处位置及其特点，喊不

41、出第一声吆喝，属于语言描写。对下文“我”能开口吆喝作了铺垫。 答案： （1）“曲线高考是指“我”外出修雨伞想自己净钱复习再高考（或“外出学手艺挣学费考大学）。（2）大吃一惊；无比高兴（或“越来越带劲”） （3）插叙。插入“我的家庭状况和“我”高考落榜等内容，交代了“我外出修伞谋生的原因。 （4）示例一：运用语言描写，“怎么没有”用反问语气，表现了芳相哥对“我的关心和他的朴实善良。 示例二：运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。 【点评】顺叙、倒叙，插叙的辨识和作用：一、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。二、倒叙（先说结果，再追溯原因）：造成了的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。三、插叙（插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入