河南省商丘市夏邑县八年级（下）期末语文试卷（含解析）.docx

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1、河南省商丘市夏邑县八年级（下）期末语文试卷（含解析）2022-2023学年河南省商丘市夏邑县八年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（共27分） 1（9分）学校开展“校园环境美化活动，请你一起完成任务。 【我为校园活动做宣传】 学生会小西同学接受电视台采访，发表宣传活动的即席讲话。 记者：小西同学你好，你们学校开展的“校园环境美化”活动有哪些亮点？ 小西：您好，自活动拉开帷幕以来，同学们都yng跃报名参加，这段时间校园里弥mn着快乐的气氛。同学们借助古典诗文为依据，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名活动。同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报，使校园充满书香氛围。我认为，为校园之美出一份力 （

2、1）（2分）请根据拼音写出汉字。 yng_跃 弥mn_ （2）（2分）请为加点字选择正确读音。 盎然_（Ayng Bng） 分内_（Afn Bfn） （3）（2分）画横线的句子中有一处语病，请你帮助小西修改。 （4）（3分）即席讲话要观点明确，针对性强。你认为小西发言的四句话中，哪句话可以删去？请结合记者采访的问题进行选择并阐明理由。 2（每空1分共8分）完成古诗文名句填空。 古诗文让我们体验到了自然之美：“芳草鲜美，（1） ”，这是繁花似锦的桃林之美（陶渊明桃花源记）；“万籁此都寂，（2） ，这是清幽静谧的禅院之音（常建题破山寺后禅院）；“（3） ，白露为霜”，这是芦花飞雪的深秋之色（诗经）

3、；“（4） ，（5） ，这是寂寞清冷的月夜之境（苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作）。 古诗文也让我们感受到了人情之美：“（6） ，抟扶摇而上者九万里”，是庄子神游天地的浪漫情思（逍遥游）；“（7） ， 是杜甫心忧天下的博大情怀（茅屋为秋风所破歌）。 3（4分）你敬佩钢铁是怎样炼成的中的哪一个人物？请结合具体情节，谈谈敬佩他（她）的原因。 4（6分）东方中学初二（1）班组织“以和为贵”综合实践活动，请你参加。 （1）（2分）为感受“和文化魅力，全班准备开展主题活动。请你设计两个活动环节。 讲述“和”典故。 辩论“和文化在当今世界的作用 （2）（4分）如图是班长收集的一幅宣传画。请你用简洁的语言补充完

4、整对这幅画的说明，并点明其寓意。 （2分）这幅画由两部分组成。上面画的是：_；下面有两行字：和谐社会、美好家园。 （2分）其寓意：_ 二、现代文阅读（共27分） 5（11分）文学作品阅读。 成为一个勇敢的人 华东师范大学毛尖教授于毕业典礼上的致辞 亲爱的同学们、老师们、家长们： 大家上午好！ 今天我作为一个普通教师站在这里，理由只有一个，因为我是童叟无欺的Made in ECNU。我在这里读书、在这里工作，我都走过。每一年，我在学校门口迎来新生，我送走他们。 今天我站在这里发言，也是一次考验。二十年前我在这里研究生毕业，二十四年前，我们心里鼓荡着很多大词，比如建功立业、报效祖国，而一路走到今天

5、，我们这一代人几乎再也不敢提这些词。一年又一年，我变得越来越退缩，退到最后 但是，今天，我不想再说“祝你们幸福”，不，借着今天这样盛大的青春典礼，我要说，幸福还不够。光是祝你们幸福，配不上今天的暴雨星辰 让我用最朴素的词来表达我的祝愿，我要说的是成为一个勇敢的人。 这个世界的变化正在越来越深刻地打击我们的理解力，外面的世界越来越复杂，心灵的历程越来越艰险，让我们在起步时就感到不安。不过，你不要恐惧，那是因为你还不愿意俯就这个世界的规则或潜规则。那么，就像你在课堂上勇敢地站起来告诉我“老师，你就勇敢地从人群中站出来，对横冲直撞的人说，但是想想你在图书馆或电影院邂逅过的那些主人公吧，不用去想超级英

6、雄，比如狄更斯的小说，比如斯坦贝克的小说中，再或者想想可笑的堂吉诃德，你的嗓子就不应该再发涩。这是我们的大学教育，也是法学，是文学，是教育学，是物理学，你有一整个华东师大和五湖四海、天南地北的师大人站在你背后，就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力。你要知道，作为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“young man。 所以，年轻人你不要怕，我们师大悠长的真气一定会让你一辈子想来就掌心发热。甚至，那也不要紧。所有的勇敢都应该跟进步一样，是内心的一次发芽，也不能催促，它可以在未来的某一天，让你感受到对这个世界的使命。 同学

7、们，我不想说，一个美好的世界等待着你们放马过去，这个千疮百孔的世界，等着同化你们，同一个句子。但是，请你们就像我们在文学课堂上读过的汤姆索亚一样去冒险吧，我想正是今天的意义所在，因为今天 从右边拨到左边，那意味着更深的难度，更高的理想。这种时刻，拿出三个锦囊，让你们在未来岁月中可以一个一个打开。但是，向自己的徒弟许诺一个莫须有的方子：弹吧，弹断一千两百根弦不，在今天这样的人生高峰，所有的光，我自己也想华丽一下。去吧，去驰骋 说到底，不美好的世界，才是你们真正的疆场。华东师大和你们，学校是定脚，你们是移脚。虽然学校一直位于中心，/它就侧了身，倾听八垠/那一个一回家 作为华东师大的老师，最后我也替

8、学校勇敢一把，我们会永远像圆规的定脚一样坚定。因为只有这样，这一生才会终结在开始的地点，一如今天这样纯洁 （选自澎湃新闻，有改动） （1）（4分）梳理文章内容，完成下表。 段落 梳理文意 第至段 教师身份，祝福毕业 循循善诱，期望勇敢 理性面对，驰骋时代 第段 坚守初心，为人师表 （2）（4分）这篇文章是毕业季的告别演讲词，请你结合下列两个句子，说说这篇演讲稿的语言特点。 不，在今天这样的人生高峰，所有的光，我自己也想华丽一下。去吧，去驰骋 你要知道，作为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“young man”。 （3）（3分）

9、结合全文，说说你对作者反复提到的“勇敢一词的理解。 6（16分）现代文阅读。 紫阳城记 贾平凹 在家读过一本书，记得说：“紫阳疆域，为安康锁钥，实川陕咽喉；峰有千盘之险，但毕竟是太偏远，太荒僻，过日月东西，实在不足为游览胜地了。 狗年二月，正是草发春浅，我们一行三人从任河坐船下行，但见江面渐阔，两岸冥顽之石嶙嶙，一派灵秀浩浩之气。正不知到了什么地方，船上人说：紫阳到了。我蓦地一惊：真是山不转人转，一山满是屋舍，竟成了屋舍的山，以其孤城压江，委实稀罕。就停桨下船 先在河边洗了手脸，那水比上游深得更沉，碧得更蓝，艰难地踏过一片卵石，便是漫延上下的石板河滩。我们都十分冲动，却一时寻不到上岸的通道。

10、打问了江边的一群洗菜少妇，急急向西边湾后走去，果然一条细绳模样的石阶略垂在那里。这时几只小舢板泊泊从上游划来，下来一群挑担的，背篓的，竟裹挟着我们到了街面。 街面窄得可怜，两边的街房，屋檐对着屋檐，又被那交织的各类电线，裂成网状。路阴阴的，饭馆、酒铺、商店、旅社，一家挨着一家，小商小贩便贴墙根站起或蹲下，出售竹织、木器、蔬菜、小吃。最是有趣的，脚步儿正踟蹰，忽有人大叫：“让路，油过来了！”前边人赶忙缩身闪开，回头一看时，只是那些背了龙须草的人；知道上当，那卖草者却回头一笑，报以原谅 街面窄是窄了，且弯弯扭扭，又起起伏伏，如何不能看到那头。想赶快逃开这拥挤世界，到另一条街市上去吧，不知该走哪条，

11、走着走着，又复上进，好长时间了，不辨了东西南北。 终于算摸出了一定的规律：从任何一条巷子，只要目标往上，皆可上山。每几条巷子汇合了，有如重庆之盘旋，却比重庆更迷离，却比天津更饶趣。从山下到山上，高达几百米，蛮有兴致地攀登吗？ 我们毕竟肚子饥了，在一家饭店喝了米酒，吃了焦黄透亮的薰肉片，已经在城里半天了，但突然一座耸峻雄伟的城门楼挡在面前，上有赫赫大字：东门。不禁惊骇失声，走了半天，随之就击掌叫绝，想那城中不知又有何等景象！便小跑入了城门，已不见石阶，唯满山坡屋顶，太阳下一片灿灿亮光。 城中平展多了，再无石阶，快步前行，看江水就在眼下，越发碧蓝，而是画家的一泓染料。江南山坡上，居舍点点，麦田块块

12、，茶垄行行。我们正陶醉着，突然路又折弯拐下。彷徨之际，见那巷口写着“西关字样，被剥了一块皮，树上有汉隶写就一诗：“上完三百六十阶，斗城，斗城，说：有趣，有趣！ 又旋转往下，又见一沟石板，不见巷道。进之，如鱼潜藻底，又是巷道分岔，转之又转，又复上山。最后终到了北坡，公路通达，高楼幢幢，模样与别的县城一般。但壮观则壮观，却无味儿了！ 末了，坐进一家茶店去，买了茶水来饮。边品紫阳清茶，极有趣味。昔人讲：山不在高，有仙则名。紫阳并不大，并不繁华，却恰似热闹。可见偏僻并不等于荒寂，往前知去途，回首见来路，转身便下，只有登到顶上，脉络形势，此景，此理，此义 （选自贾平凹游记，有删改） 【理清“所至”】 （

13、1）（4分）“所至体现作者的游踪，请将下列游踪填写完整。 任河坐船 漫步街面 走到北坡 【关注“所见”】 （2）（6分）摄制组打算拍摄作者游历此城的场景，请你帮其完成拍摄脚本设计。 拍摄脚本设计（部分） 拍摄角度 画面内容 设计理由 近景 果然一条细绳模样的石阶路垂在那里。 近距离拍摄这条石阶路，展现其窄而陡的特点，表现出作者发现这样一条石阶路时的惊喜之情。 全景 江南山坡上，屋舍点点，如晨星落落。人家前后，茶垄行行。 _ 特写 最是有趣的，在人稠处，脚步儿正踟蹰，让路，油过来了！前边人赶忙缩身闪开，并未有油，只是那些背了龙须草的人，待要报复，那卖草者却回头一笑，早走过去了。 _ 【体悟“所感

14、”】 （3）（6分）“所感是游记的生命力所在，下面是小语阅读文章后提出的疑问，请你结合内容 小语：读了贾平凹的游记，我有个疑问，作者主要写了游紫阳城的经历 我：（3分）_ 小语：原来如此，作者在最后一段写道“这次紫阳城一游，极有趣味” 我：（3分）_ 三、古诗文阅读（共16分） 7（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题。 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，然后能自反也；知困学学半，其此之谓乎！ （1）（3分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是_ A.不知其旨也 莫名其妙 郑重其事 B.然后能自强也 少年强则国强 强人所难 C.虽有至道 津津

15、乐道 林荫小道 D.教学相长也 面面相觑 交相辉映 （2）（4分）翻译文中画线句 虽有嘉希，弗食，不知其旨也。 学学半。 （3）（3分）根据虽有嘉肴及【链接材料】，在后面语段的横线上填写恰当的内容。 【链接材料】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问？ （取材于孟涂文集） 注：明：明白。而或不达于事：可是还可能不能应用于实际。奚：怎么。 虽有嘉肴阐述了 的道理：链接材料阐述了 的道理。请你再写出一则与学习相关的格言警句 。（本试卷中出现的句子除外） 8（6分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 石壕吏

16、杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 （1）（2分）石壕吏是杜甫在安史之乱中的名作，表现了诗人对 的控诉和对 的关怀。 （2）（4分）石壕吏在写法上只是“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露，试结合作品分析这种写法的表达效果。 四、作文（共50分） 9（50分）请以“有他就有风景为题，写一篇记叙文，字数不少于600字不出现真实的姓名和学校。 2022-2023学年河南省

17、商丘市夏邑县八年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（共27分） 1（9分）学校开展“校园环境美化”活动，请你一起完成任务。 【我为校园活动做宣传】 学生会小西同学接受电视台采访，发表宣传活动的即席讲话。 记者：小西同学你好，你们学校开展的“校园环境美化活动有哪些亮点？ 小西：您好，自活动拉开帷幕以来，同学们都yng跃报名参加，这段时间校园里弥mn着快乐的气氛。同学们借助古典诗文为依据，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名”活动。同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报，使校园充满书香氛围。我认为，为校园之美出一份力 （1）请根据拼音写出汉字。 yng 踊跃 弥mn 漫 （2）

18、请为加点字选择正确读音。 盎然 B（Ayng Bng） 分内 A（Afn Bfn） （3）画横线的句子中有一处语病，请你帮助小西修改。 （4）即席讲话要观点明确，针对性强。你认为小西发言的四句话中，哪句话可以删去？请结合记者采访的问题进行选择并阐明理由。 【答案】见解答。 【分析】（1）本题考查字形。根据积累作答。“yng写作“踊”；“mn写作“漫”。 （2）本题考查字音。根据积累作答。“盎读作“ng”；“分读作“fn”。 （3）本题考查病句修改。画线句句式杂糅，将“为依据去掉或将“借助”改为“以。 （4）本题考查表达运用。结合记者的采访问题“小西同学你好，你们学校开展的校园环境美化活动有哪些

19、亮点”可知，小西的回答要扣住此次活动的亮点来回答；结合小西发言的四句话可知，句强调同学们踊跃参加此次活动，积极性高；句同学们借助古典诗文，开展充满诗情画意的“为校园美景起美名活动是本次活动的一大亮点；句“同学们在图书角贴上自己设计的阅读海报，使校园充满书香氛围“也是活动中的亮点；句“我认为，为校园之美出一份力，是我们每一位同学的分内之事”，强调每个人都要为校园之美尽一分力，算不上本次活动的亮点，只是小西的个人观点，故小西发言的四句话中，第句话可以删去。 【解答】答案： （1）踊 漫 （2）B A （3）将“为依据去掉或将“借助”改为“以。 （4）第句可删去。记者的问题你们学校开展的校园环境美化

20、活动有哪些亮点”，为校园之美出一份力，是小西个人的观点。 2（8分）完成古诗文名句填空。 古诗文让我们体验到了自然之美：“芳草鲜美，（1）落英缤纷，这是繁花似锦的桃林之美（陶渊明桃花源记）；“万籁此都寂，（2）但余钟磬音”，这是清幽静谧的禅院之音（常建题破山寺后禅院）；“（3）蒹葭苍苍，白露为霜，这是芦花飞雪的深秋之色（诗经）；“（4）缺月挂疏桐，（5）漏断人初静”，这是寂寞清冷的月夜之境（苏轼卜算子 黄州定慧院寓居作）。 古诗文也让我们感受到了人情之美：“（6）水击三千里，抟扶摇而上者九万里，是庄子神游天地的浪漫情思（逍遥游）；“（7）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫心忧天下的博大

21、情怀（茅屋为秋风所破歌）。 【答案】见解答 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）落英缤纷 （2）但余钟磬音（注意“磬的书写） （3）蒹葭苍苍 （4）缺月挂疏桐 （注意“疏”的书写） （5）漏断人初静 （6）水击三千里 （7）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 3（4分）你敬佩钢铁是怎样炼成的中的哪一个人物？请结合具体情节，谈谈敬佩他（她）的原因。 【答案】见解答。 【分析】本题考查名著人物。结合原著情节，根据自己的理解，能有理有据地

22、说明敬佩的理由即可。 【解答】答案： 示例：保尔。他勇于献身；他酷爱学习；他嫉恶如仇；他不畏艰难；他永不言败，这一切都可歌可泣，他的深刻自我反省。 朱赫来。朱赫来是一个共产党员。他勇敢，善于领导和组织群众，保尔就是深受他的教育和培养而成长起来的。 4（6分）东方中学初二（1）班组织“以和为贵综合实践活动，请你参加。 （1）为感受“和”文化魅力，全班准备开展主题活动。请你设计两个活动环节。 讲述“和典故。 举行“和”主题征文比赛 举办“和文化摄影展 辩论“和”文化在当今世界的作用 （2）如图是班长收集的一幅宣传画。请你用简洁的语言补充完整对这幅画的说明，并点明其寓意。 这幅画由两部分组成。上面画

23、的是：相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，版图上有一间房屋，屋旁有几棵树；下面有两行字：和谐社会、美好家园。 其寓意：只有手牵手，团结同心，才能守护家园，才能共建美好家园。 【答案】见解答 【分析】（1）本题考查活动设计，注意要围绕“和文化设计活动，答案不唯一。如：举办“和”文化演讲比赛；举办“和文化书法比赛等。 （2）本题考查图文转换。作答时要仔细观察图案，准确捕捉信息。仔细观察图片可知，这幅画由两部分组成。上面画的是，手拉手围成一个圆圈，中间是中国的版图，版图上有房屋和树木，象征美丽的家园；下面有两行字：和谐社会、美好家园。结合图片和文字分析可知，这幅图的寓意是：只有手牵手，团结同心，才

24、能守护家园，才能共建美好家园。 【解答】答案： （1）示例：举行“和”主题征文比赛；举办“和文化摄影展。 （2）示例：相互连接在一起的手，围着一幅中国版图，屋旁有几棵树，团结同心，才能共建美好家园。 二、现代文阅读（共27分） 5（11分）文学作品阅读。 成为一个勇敢的人 华东师范大学毛尖教授于毕业典礼上的致辞 亲爱的同学们、老师们、家长们： 大家上午好！ 今天我作为一个普通教师站在这里，理由只有一个，因为我是童叟无欺的Made in ECNU。我在这里读书、在这里工作，我都走过。每一年，我在学校门口迎来新生，我送走他们。 今天我站在这里发言，也是一次考验。二十年前我在这里研究生毕业，二十四年

25、前，我们心里鼓荡着很多大词，比如建功立业、报效祖国，而一路走到今天，我们这一代人几乎再也不敢提这些词。一年又一年，我变得越来越退缩，退到最后 但是，今天，我不想再说“祝你们幸福”，不，借着今天这样盛大的青春典礼，我要说，幸福还不够。光是祝你们幸福，配不上今天的暴雨星辰 让我用最朴素的词来表达我的祝愿，我要说的是成为一个勇敢的人。 这个世界的变化正在越来越深刻地打击我们的理解力，外面的世界越来越复杂，心灵的历程越来越艰险，让我们在起步时就感到不安。不过，你不要恐惧，那是因为你还不愿意俯就这个世界的规则或潜规则。那么，就像你在课堂上勇敢地站起来告诉我“老师，你就勇敢地从人群中站出来，对横冲直撞的人

26、说，但是想想你在图书馆或电影院邂逅过的那些主人公吧，不用去想超级英雄，比如狄更斯的小说，比如斯坦贝克的小说中，再或者想想可笑的堂吉诃德，你的嗓子就不应该再发涩。这是我们的大学教育，也是法学，是文学，是教育学，是物理学，你有一整个华东师大和五湖四海、天南地北的师大人站在你背后，就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力。你要知道，作为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，而九十六岁的钱先生还被学校里的很多百岁教授称为“young man。 所以，年轻人你不要怕，我们师大悠长的真气一定会让你一辈子想来就掌心发热。甚至，那也不要紧。所有的勇敢都应该跟进步一样，是内心的一次发芽，也

27、不能催促，它可以在未来的某一天，让你感受到对这个世界的使命。 同学们，我不想说，一个美好的世界等待着你们放马过去，这个千疮百孔的世界，等着同化你们，同一个句子。但是，请你们就像我们在文学课堂上读过的汤姆索亚一样去冒险吧，我想正是今天的意义所在，因为今天 从右边拨到左边，那意味着更深的难度，更高的理想。这种时刻，拿出三个锦囊，让你们在未来岁月中可以一个一个打开。但是，向自己的徒弟许诺一个莫须有的方子：弹吧，弹断一千两百根弦不，在今天这样的人生高峰，所有的光，我自己也想华丽一下。去吧，去驰骋 说到底，不美好的世界，才是你们真正的疆场。华东师大和你们，学校是定脚，你们是移脚。虽然学校一直位于中心，/

28、它就侧了身，倾听八垠/那一个一回家 作为华东师大的老师，最后我也替学校勇敢一把，我们会永远像圆规的定脚一样坚定。因为只有这样，这一生才会终结在开始的地点，一如今天这样纯洁 （选自澎湃新闻，有改动） （1）梳理文章内容，完成下表。 段落 梳理文意 第至段 教师身份，祝福毕业 第到段 循循善诱，期望勇敢 第到段 理性面对，驰骋时代 第段 坚守初心，为人师表 （2）这篇文章是毕业季的告别演讲词，请你结合下列两个句子，说说这篇演讲稿的语言特点。 不，在今天这样的人生高峰，所有的光，我自己也想华丽一下。去吧，去驰骋 你要知道，作为一个华师大人，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持，而九十六岁的钱先生还

29、被学校里的很多百岁教授称为“young man”。 （3）结合全文，说说你对作者反复提到的“勇敢一词的理解。 【答案】（1）第到段 第到段 （2）这一句多用短句，富有语言的节奏感，口语化的表达，具有号召力与鼓动性，鼓舞年轻人勇敢向前，激情昂扬，振奋人心。 运用第二人称“你”，拉近了作者与毕业生面对面交流的亲切距离；举例96岁的钱老尚为“young man，风趣幽默。 （3）社会与个体层面：毕业生走入社会，要与时代节拍共振。现实并不总是理想的，需要学会坚强；世界日新月异，建议毕业学子挥别谨小慎微，让自己的理解力与时代同步；面对社会不平，倡议学子们担起知识分子的责任，为时代发声。学校与学生层面：作

30、者认为多年大学的学术滋养，终将化为毕业生坚守勇敢的信念与动力。教师与学生层面：终身保持初心，做勇敢的人。华师大教师与学子在精神层面志同道合。 【分析】这篇文章是华东师范大学毛尖教授于毕业典礼上的致辞，作者从不同的层面提出了自己的希望。社会与个体层面：毕业生走入社会，要与时代节拍共振。现实并不总是理想的，需要学会坚强；世界日新月异，建议毕业学子挥别谨小慎微，让自己的理解力与时代同步；面对社会不平，倡议学子们担起知识分子的责任，为时代发声。学校与学生层面：作者认为多年大学的学术滋养，终将化为毕业生坚守勇敢的信念与动力。教师与学生层面：终身保持初心，做勇敢的人。华师大教师与学子在精神层面志同道合。

31、【解答】（1）本题考查理解文章内容。根据题干提示，我要说的是成为一个勇敢的人”可知；结合第段内容可知。再结合第段“所有的勇敢都应该跟进步一样，既不能强迫，它可以在未来的某一天，让你感受到对这个世界的使命可以概括出，期望勇敢”，结合第段“同学们，一个美好的世界等待着你们放马过去，一个乐章一个乐章地去重新组织它，第段“从右边拨到左边，更高的理想，我当然也希望自己能像诸葛亮一样，让你们在未来岁月中可以一个一个打开，不美好的世界，“理性面对。 （2）本题考查赏析文章的语言特点。 根据题干句子“不，在今天这样的人生高峰，都奔你们而去。去吧，人不勇敢枉少年”可知，富有节奏感。口语化的表述，激励并鼓舞年轻人

32、勇敢向前冲。 根据题干句子“你要知道，作为一个华师大人，我的祖师爷钱谷融先生还在校园里散步 man可知，增加亲切感，更容易调动学生们的感情，抒情，有呼告效果；写钱谷融先生的例子，同时借钱老老当益壮的精神来鼓励青年学子。 （3）本题考查理解文章主题。解答本题要深入文章，结合文章内容来理解“勇敢”一词，可以从社会与个体层面来谈勇敢，面对外面越来越危险的，需要及时改变自己，要与时代节拍共振；另外，所以谨小慎微只会让自己与社会脱节，才能跟上时代的节拍，复杂的社会会有很多不公平，一个乐章一个乐章地去重新组织它改变它，为时代发声，就像武侠小说中的高手会在背后用真气支持你的掌力”，和一副圆规的情况相同，你们

33、是移脚可知，毛尖教授认为多年的大学学术滋养；结合第段“你要知道，你背后的真气在全中国都找不到更长的支持”可知，做勇敢的人。 答案： （1）第到段 第到段 （2）这一句多用短句，富有语言的节奏感，具有号召力与鼓动性，激情昂扬。 运用第二人称“你，拉近了作者与毕业生面对面交流的亲切距离 man”。 （3）社会与个体层面：毕业生走入社会，要与时代节拍共振，需要学会坚强，建议毕业学子挥别谨小慎微；面对社会不平，为时代发声，终将化为毕业生坚守勇敢的信念与动力，做勇敢的人。 6（16分）现代文阅读。 紫阳城记 贾平凹 在家读过一本书，记得说：“紫阳疆域，为安康锁钥，实川陕咽喉；峰有千盘之险，但毕竟是太偏远

34、，太荒僻，过日月东西，实在不足为游览胜地了。 狗年二月，正是草发春浅，我们一行三人从任河坐船下行，但见江面渐阔，两岸冥顽之石嶙嶙，一派灵秀浩浩之气。正不知到了什么地方，船上人说：紫阳到了。我蓦地一惊：真是山不转人转，一山满是屋舍，竟成了屋舍的山，以其孤城压江，委实稀罕。就停桨下船 先在河边洗了手脸，那水比上游深得更沉，碧得更蓝，艰难地踏过一片卵石，便是漫延上下的石板河滩。我们都十分冲动，却一时寻不到上岸的通道。 打问了江边的一群洗菜少妇，急急向西边湾后走去，果然一条细绳模样的石阶略垂在那里。这时几只小舢板泊泊从上游划来，下来一群挑担的，背篓的，竟裹挟着我们到了街面。 街面窄得可怜，两边的街房，

35、屋檐对着屋檐，又被那交织的各类电线，裂成网状。路阴阴的，饭馆、酒铺、商店、旅社，一家挨着一家，小商小贩便贴墙根站起或蹲下，出售竹织、木器、蔬菜、小吃。最是有趣的，脚步儿正踟蹰，忽有人大叫：“让路，油过来了！前边人赶忙缩身闪开，回头一看时，只是那些背了龙须草的人；知道上当，那卖草者却回头一笑，报以原谅 街面窄是窄了，且弯弯扭扭，又起起伏伏，如何不能看到那头。想赶快逃开这拥挤世界，到另一条街市上去吧，不知该走哪条，走着走着，又复上进，好长时间了，不辨了东西南北。 终于算摸出了一定的规律：从任何一条巷子，只要目标往上，皆可上山。每几条巷子汇合了，有如重庆之盘旋，却比重庆更迷离，却比天津更饶趣。从山下

36、到山上，高达几百米，蛮有兴致地攀登吗？ 我们毕竟肚子饥了，在一家饭店喝了米酒，吃了焦黄透亮的薰肉片，已经在城里半天了，但突然一座耸峻雄伟的城门楼挡在面前，上有赫赫大字：东门。不禁惊骇失声，走了半天，随之就击掌叫绝，想那城中不知又有何等景象！便小跑入了城门，已不见石阶，唯满山坡屋顶，太阳下一片灿灿亮光。 城中平展多了，再无石阶，快步前行，看江水就在眼下，越发碧蓝，而是画家的一泓染料。江南山坡上，居舍点点，麦田块块，茶垄行行。我们正陶醉着，突然路又折弯拐下。彷徨之际，见那巷口写着“西关”字样，被剥了一块皮，树上有汉隶写就一诗：“上完三百六十阶，斗城，斗城，说：有趣，有趣！ 又旋转往下，又见一沟石板

37、，不见巷道。进之，如鱼潜藻底，又是巷道分岔，转之又转，又复上山。最后终到了北坡，公路通达，高楼幢幢，模样与别的县城一般。但壮观则壮观，却无味儿了！ 末了，坐进一家茶店去，买了茶水来饮。边品紫阳清茶，极有趣味。昔人讲：山不在高，有仙则名。紫阳并不大，并不繁华，却恰似热闹。可见偏僻并不等于荒寂，往前知去途，回首见来路，转身便下，只有登到顶上，脉络形势，此景，此理，此义 （选自贾平凹游记，有删改） 【理清“所至】 （1）“所至”体现作者的游踪，请将下列游踪填写完整。 任河坐船江边问路漫步街面登顶进城走到北坡 【关注“所见】 （2）摄制组打算拍摄作者游历此城的场景，请你帮其完成拍摄脚本设计。 拍摄脚本

38、设计（部分） 拍摄角度 画面内容 设计理由 近景 果然一条细绳模样的石阶路垂在那里。 近距离拍摄这条石阶路，展现其窄而陡的特点，表现出作者发现这样一条石阶路时的惊喜之情。 全景 江南山坡上，屋舍点点，如晨星落落。人家前后，茶垄行行。 用全景拍摄，站在山坡上俯瞰山下，看到屋舍零星，麦田方正，茶垄竖长，描绘出了各种事物的形状，给人整齐的感觉，体现作者在江南山坡上赏景的陶醉和快乐。用特写拍摄展现当地人的生活场景，忙碌而热闹 特写 最是有趣的，在人稠处，脚步儿正踟蹰，让路，油过来了！”前边人赶忙缩身闪开，并未有油，只是那些背了龙须草的人，待要报复，那卖草者却回头一笑，早走过去了。 卖草者打趣前面的路人

39、，路人报以原谅，表现了人与人之间的和谐包容，体现当地民风的淳朴。 【体悟“所感】 （3）“所感”是游记的生命力所在，下面是小语阅读文章后提出的疑问，请你结合内容 小语：读了贾平凹的游记，我有个疑问，作者主要写了游紫阳城的经历 我：点明了紫阳城重要的地理位置和地形特点，让读者对紫阳城有一个初步印象。读书时的“没了好感和游览后“极有趣味”“偏僻并不等于荒寂，贫苦并不等于无乐的感受形成对比，先抑后扬，使文章起伏。街面人群涌动，那些为生计奔波忙碌的人，活出了自己的热闹和生气。 小语：原来如此，作者在最后一段写道“这次紫阳城一游，极有趣味” 我：入城时在崎岖的建筑中不断攀登，发现一个又一个惊喜之景；站在

40、江南山坡上，看到紫阳城别有洞天的景致，虽小但充满新鲜与奇趣。面对这些，不由使人产生要不断求索，拓宽眼界，去接近世界的真相，感受世界的美好，在充满辩证的生活中寻找真谛，在平凡中寻找趣味的感悟。既有观景揽胜之趣，也有人生感悟之趣。 【答案】（1）江边问路（下船上岸） 登顶进城 （2）用全景拍摄，站在山坡上俯瞰山下，看到屋舍零星，麦田方正，茶垄竖长，描绘出了各种事物的形状，给人整齐的感觉，体现作者在江南山坡上赏景的陶醉和快乐。用特写拍摄展现当地人的生活场景，忙碌而热闹。卖草者打趣前面的路人，路人报以原谅，表现了人与人之间的和谐包容，体现当地民风的淳朴。 （3）点明了紫阳城重要的地理位置和地形特点，让

41、读者对紫阳城有一个初步印象。读书时的“没了好感和游览后“极有趣味”“偏僻并不等于荒寂，贫苦并不等于无乐的感受形成对比，先抑后扬，使文章起伏。街面人群涌动，那些为生计奔波忙碌的人，活出了自己的热闹和生气；入城时在崎岖的建筑中不断攀登，发现一个又一个惊喜之景；站在江南山坡上，看到紫阳城别有洞天的景致，虽小但充满新鲜与奇趣。面对这些，不由使人产生要不断求索，拓宽眼界，去接近世界的真相，感受世界的美好，在充满辩证的生活中寻找真谛，在平凡中寻找趣味的感悟。既有观景揽胜之趣，也有人生感悟之趣。 【分析】文章以作者的行踪为线索，叙述了游览紫阳城的经过，表达了作者“偏僻并不等于荒寂，贫苦并不等于无乐”的人生感

42、悟。 【解答】（1）本题考查对文章游踪概括能力。首先要阅读整篇文章，回归原文，再进行概括。 “任河坐船出现在第段，讲述我们一行三人从任河坐船下行来到紫阳，故第一空的答案在段间去寻找，以其孤城压江。就停桨下船、第段“沿水边往北岸走”“拼力儿跑近，急急向西边湾后走去。可知第一空可以概括为：江边问路或下船上岸； 第段至第段简述作者漫步街面的所见所感，第段讲述我们走到北坡的所见。根据第段“只说自上山来，但突然一座耸峻雄伟的城门楼挡在面前，上有赫赫大字：东门”“便小跑入了城门可知第二空可以概括为：登顶进城。 （2）本题考查语句赏析能力。 句，从“江南山坡上，麦田块块，该句用全景拍摄，将山下的屋舍，茶垄各种事物的形状展现在镜头下；再结合下句的“我们正陶醉着，这里的景物描写。 句，从“最是有趣的”“回头看时，只是那些背了龙须草的人“那卖草者却回头一笑，早走过去了”可知，将卖草者打趣前面的路人；结合前文的“饭馆、商店，一家挨着一家“上街的人却十二分地多，出售竹织、蔬菜，这“最是有趣的”的镜头让人们感受到当地人忙碌而热闹的生活，待要报复，报以原谅，体现了当地民风的淳朴。 （3）本题考查段落作用分析。 第段“紫阳疆域，为安康锁钥，实川陕咽喉，路无百步之平，交代了紫阳城的地理位置和地形特点；第段写游览前对紫阳的感受，这和第 段游览后的感受“极有趣味