部编版四年级上册语文第三单元测试卷A含答案.docx

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1、部编版四年级上册语文第三单元测试卷A 含答案 第三单元测评卷( A) 一、选择加点字的正确读音，画“。(6分) 1.从天而降(xing jing)的伞兵部队迅速地包围了敌人，走投无路的敌人只得乖乖举手投降(xing jing)。 2.蟋蟀爬出弯曲(q q)的隧道，来到平台上弹(tn dn)琴。 3.那些叶子在墙上铺得那么均匀，没有重(zhng chng)叠起来的，也不留一点儿空 (kng kng)隙。 二、看拼音，写词语。(10分) co chng nn l shn Zhng xun z zh zh ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） k wi lo g dng xu w sh zhun

2、ji ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） 三、根据读音写出相应的汉字。(6 分) fng 山( ) 蜜( ) ( )雨 ( )锁 sh ( )赢 ( )适 读( ) ( )菜 wi 生( ) ( )置 ( )道 ( )来 四、给加点词选择正确的解释。(4 分) 1.题西林壁（ ） A.题目 B.书写，题写 C.古指额头 2.只缘身在此山中（ ） A.沿着，顺着 B.边_C.因为 3.可怜九月初三夜（ ） A.怜中阁 B.值得可怜 C.可爱 4.梅须逊雪三分白（ ） A.谦虚，谦恭 B.不及，比不上 C.让出(帝王的位子) 五、选词填空。(6分) 即使也 虽然但是 之所以是因为 1.青草丛中

3、隐藏着一条倾斜的隧道，( )有骤雨，这里( )立刻就会干的。 2.我（ )无法看到庐山的全貌，( )自己身在庐山之中。 3.( )屋子的内部没什么布置，( )墙壁很光滑。 随遇而安 随心所欲 随随便便 4.这次绘画比赛没有命题，大家可以( )地发挥。 5.蟋蟀与其他昆虫不同，不肯( )。 6.这件事必须经过大家讨论后才能决定,不能( )地下结论。 六、按要求完成句子练习。(12分) l.照样子，把句子补充完整。(6分) 例:那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 (1)黄山的枫叶红得_，让人感受到生命的活力。 (2)花坛里的花香得_,闻着 _。 例:当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (

4、3)当_ 的时候，小鸟 _。 例:出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。 (4)再不来电，作业就写不完了。小明急得就像 _ 。 2.我把从草地上捉到的蟋蟀养在笼子里。(改为“被”字句)(2分) 3.用修改符号在原句上修改病句。(4分) (1)雪梅的作者是卢钺写的。 (2)他热烈地和我握手。 七、根据课文内容填空。(15 分) 1.题西林壁中的“_ ，_ 两句写出了从不同角度观察，庐山呈现出不同姿态。而诗句“_，只缘身在此山中”蕴含了“ _，旁观者清的人生哲理。 2.暮江吟一诗运用了比喻的修辞手法，把 比作 _，把 比作 _，表达了诗人 之情。 3.梅雪之争，让“骚人阁笔费评章”是因为“_，_

5、。 4.把下列句子补充完整。 (1)立了秋，_ 。 (2)八月里来雁门开， _。 (3)八月吸，_，十月还有_ 。 八、读资料，完成练习。(6分) 仔细观察我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴了眼镜。请根据“希望小学二至六年级视力情况调查”主题活动中搜集到的相关数据.完成练习。 年级 一 二 三 四 五 近视率 13% 19% 31% 42% 48% 1.根据上述调查表的内容写一写你发现的问题。(3分) 2.联系这份调查表,写一则相关的公益广告。(12 字以内)(3分) 九、阅读课文片段和课外短文，完成练习。(27分) (一)爬山虎的脚(节选)(14分) 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可

6、不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎(jn jng)上。 茎上长叶柄(bn bng)的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。(作者:叶圣陶) 1.用“画去片段中括号里加点字不正确的读音。(2分) 2.片段中画横线的句子中,用 比喻_。（2分） 3.这段话主要写了( )。(2 分) A.爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。 B.爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C. 爬山虎生长的地方及叶子。 4.联系课文内容判断作者是怎样观察的,把序号填在后面的括号里。(4分) A.细心观察 B.连续观察 (1)爬山虎

7、的脚要是没触着墙,不几天就茭了,后来连痕迹也没有了。（ ） (2)反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。（ ） 5.根据该段文字的描述，请你画一画爬山虎的脚。(4分) (二)奔跑的豌豆(13分) 青青的嫩豌豆能奔跑吗 能。它跑起来可快了，就像在田野上赤足奔跑的孩子。在我的老家有一片草滩，滩外是河流，滩内则是一片片开阔的田野，因为年年要发大水，所以田野不能耕种就荒着，也有人随手撒一些麦种，如果哪年碰到好运气水不大，麦子就会丰收。 那片草滩是鸟雀的天堂、牛羊的天堂，也是我们这些孩子的天堂。春天到来，水还没涨起来，我们就在草滩上寻找豌豆。这里的豌豆长得特别好，并没有谁当真种它，只是夹在麦

8、种里不小心播下去。几场雨一下，地里的豌豆藤就开始长起来。它长得可真快，不像长，倒像是跑一样，像小孩子在麦地里举着白蝴蝶一样的小花一路跑,跑疯啦，昨天还在麦地中央，一个晚上它就跑到牛背坡那儿了。牵着藤一路奔跑的途中，它要攀上麦子，在麦秆上长叶开花，然后把它青青的豆荚挂在麦秆上摇晃，像摇晃着一串小铃铛，成熟的豌豆英不就是一只只小铃铛吗 其实豌豆青嫩的时间很短，只有几天，几天后它们就变黄了，黄了就老了，藤蔓再也跑不动了，这时候我们就要赶紧把它们摘下来，带回家，母亲会用线把它们串起来放进粥锅里，粥煮好了，一串青豌豆也熟了，这时候你把豌豆剥开来，你漫的香气直往你的鼻孔里钻，同时弥漫的还有草滩上的阳光、微

9、微的南风和潮湿的水汽。 吃完青豌豆以后草滩对我们再没有吸引力了。我们就等待明年春天，等待着豌豆藤又开始在麦地里奔跑的那一天，谁第一个发现它，总会大喊一声:“豌豆又开始跑藤啦!”可不，它就是在跑，沿着一根藤跑得马不停蹄,那些左一朵右一朵的小白花该是它们歪至扭扭的小脚印吧 现在回想起来，我们那些在草滩上奔跑的孩子不也就像是青豌豆吗 跑得再远，根还在故乡，藤蔓把我们和故乡永远牵连在一起。 1. 阅读短文中的画线句，选择正确的答案。(4分) (1)第句的句子类型是( )。 A.疑问句 B.设问句 C.反问句 (2)第句中的“小脚印指的是( )。 A.孩子们的脚印 B.小白花 C.豌豆藤 2.作者为什么

10、说豌豆在奔跑 (3 分) 3.当豌豆跑不动时，“我们”做了什么 (3分) 4.短文最后一个自然段中的“青豌豆指什么 这段话表达了作者怎样的思想感情 (3分) 十、快乐练笔。(8分) 选择自己喜欢的一种植物或小动物。仔细观察。写出它的特点和生长情况。150字左右。 第三单元测评卷( A) 一、1.jing xing 2.q tn 3.chng kng 二、操场 嫩绿 慎重 选择 住址 枯萎 牢固 洞穴 卧室 专家 三、峰 蜂 风 封 输 舒 书 蔬 卫 位 味 未 四、1.B 2.C 3.C 4.B 五、1.即使 也 2.之所以 是因为 3. 虽然 但是 4.随心所欲 5.随遇而安 6.随随便便

11、 六、1.示例:(1)那么灿烂(2)那么浓让人陶醉(3)阳光明媚 就在树上唱歌(4)热锅上的蚂蚁 2.从草地上捉到的蟋蟀被我养在笼子里。 3. 提示:(l)去掉“的作者”或“写的。(2) 把“热烈”改为“热情。 七、1.横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 当局者迷 2.露珠 珍珠 月亮 弓对大自然的热爱 3.梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 4.(1)把扇丢(2)雁儿脚上带霜来(3)九月温小阳春 八、1.示例:随着年级的升高，近视率也在不断升高，令人担忧。 2.提示:在内容上与“保护视力”“保护眼睛有关，不超过12字即可。 九、(一)1.jn bn 2.蜗牛的触角 细丝 3.B 4.(1)B (2)A 5.略 (二)1.(1)B (2)B 2.因为豌豆藤长得非常快，就像在奔跑。 3.“我们”赶紧把它们摘下来，带回家,母亲会用线把它们串起来放进粥锅里煮给“我们吃。 4.“青豌豆”指“我们” 这些曾经在草滩上奔跑的孩子们。这段话表达了作者对故乡的思念与热爱之情。 十、提示:写植物，应抓住其茎、叶、花、果实等方面进行描写;写小动物，应抓住其外形、动作、生活习性等方面进行描写。