部编版语文八年级下册期中综合素质评价（含答案）.docx

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1、部编版语文八年级下册期中综合素质评价（含答案）部编版语文八年级下册期中综合素质评价 限时：120分钟满分：120分 一、语言积累与运用(40分) 1. 下列选项中每组加点字的读音都相同的一项是( )(2分) A. 归省/反省 欺侮/教诲 行辈/行程 家眷/眷恋 B. 糜烂/糜子 闭塞/阻塞 记载/风雪载途 奇怪/奇数 C. 连翘/翘首 燎原/嘹亮 扁舟/翩然 两栖/油漆 D. 蔓延/藤蔓 缄默/减法 迁徙/徒步 狩猎/守护 2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A. 恬静 殒石 叹为观止 周而复始 B. 震憾 思慕 豁然开朗 人情事故 C. 帷幕 海堂 目空一切 消声匿迹 D. 严

2、峻 清冽 怡然自乐 草长莺飞 3. 2024原创下列句子没有语病的一项是( )(2分) A. 随着全国科普教育基地加快建设，越来越多的科普活动通过科普教育基地开展。 B. 安徽多措并举做好老年助餐服务，切实增强了老年人的幸福指数。 C. 州桥遗址的发掘，填补了北宋时期中国大运河东京城段遗产。 D. 透过他读书生活的点点滴滴，我们能够学到极富启迪的很多读书方法。 4. 2024原创下面语段中的横线上所填写的句子，最恰当的一项是( )(2分) 奇峰三千，秀水八百，在湖南张家界一望无际的壮美景色中畅游，_。近年来，张家界休闲度假、乡村旅游、红色旅游等旅游产品文化内涵不断提升，成为展示美丽中国的重要窗

3、口。 A. 如同观看一场风云变幻的自然变迁 B. 如同欣赏一幅蘸着云影山色绘就的天然画卷 C. 如同描画一幅风清月明的自然画卷 D. 如同饮着一杯用自然美景配制的天然美酒 5. 读古诗，品情感。下列不能表现诗人追求宁静闲适生活的情感的一项是( ) (2分) A. 王维山居秋暝：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 B. 孟浩然耶溪泛舟：落景余清辉，轻桡弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与。 C. 陶渊明饮酒(其五)：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 D. 柳宗元江雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 6. 下列表述不正确的一项是( )(2分) A. 诗经是

4、我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。 B. 小石潭记是唐代文学家柳宗元被贬官永州期间写的，文中以优美的语言描绘了“小石潭的景色，含蓄地表现了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦。 C. 古人讲究籍贯、姓名、字号。如“虞山王毅叔远甫刻”中，“虞山是山名，代指籍贯(常熟)；“王”是姓；“毅是名；“叔远”是号；“甫是男子美称，多附于号之后。 D. 回延安的作者是贺敬之，这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾“羊羔羔”等，展示出浓郁的陕北风情。 7. 填空。(10分) (1)陶渊明的桃花源记中描写老人和小孩都高高兴兴、

5、自得其乐的句子是： _， _。 (2)关雎是一首优美的恋歌，开头两句“ _， _为下文抒发爱意创造了意境。 (3)由现代成语“一日不见，如隔三秋”，我们能想到诗经郑风子衿中的“ _， _。 (4)望洞庭湖赠张丞相中交代了时间，同时描写水天合一的宏伟景象的一联诗是“ _， _”。 (5)送别是古诗中的常见题材。王勃送杜少府之任蜀州中的“ _， _两句，道出了即使天各一方也难阻隔的深厚友情。 8. 名著阅读。(7分) (1)下列说法不正确的一项是( )(3分) A. 经典常谈是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. “四书”是论语孟子大学中庸的合

6、称，又称四子书，为历代儒家学子首要研习之书。 C. 在人家门头上，在小孩的帽饰上，我们常见到八卦那种东西。讲八卦的经典便是中庸这部书。 D. 尚书是中国最古的记言的历史，包括虞、夏、商、周四代。 (2)经典常谈系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络，内容十分丰富。但我们不可能一时全部读完，可选择性地阅读。那么该如何选择呢？请结合书中内容，谈谈你的观点。(4分) 9. 综合性学习。(11分) 学完大自然的语言，我们了解了许多物候知识，请你回答下面的问题。 (1)物候是大自然的一张明信片。请根据诗歌中的物候选择相应的节气。(3分) 陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。( ) 忽闻天公霹雳声，禽兽虫豸

7、倒乾坤。( ) 远天归雁拂云飞，近水游鱼迸冰出。( ) A. 立春 B. 清明 C. 惊蛰 D. 立夏 (2)小明同学在活动中搜集到了唐代诗人李白的塞下曲六首(其一)一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。联系从大自然的语言中学到的物候知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。(3分) (3)近年来，时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放了的消息。学习了大自然的语言一文后，联系相关知识，你认为在与自然和谐相处方面，我们应怎样努力？(5分) 二、阅读理解(30分) (一)阅读下面的两首诗，完成后面的小题。(4分) 【甲】望洞庭湖赠张丞相

8、 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】登岳阳楼 杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 10. 2024原创下列说法有误的一项是( )(2分) A. 这两首诗都写了洞庭湖宽阔雄伟的景观，都是先写景，再抒情。 B. 【甲】诗中，一个“撼字，笔力千钧，仿佛让读者看到“卷起千堆雪”的壮阔画面，也表现了作者开阔的胸襟和生气勃勃的精神状态。 C. 从【乙】诗中我们可以看出，作者只是因为没有收到亲朋好友的音讯，自己又年老多病，无家可归，才“凭轩涕泗流的。 D.

9、【甲】诗尾联运用双关手法表达作者的内心情感，【乙】诗尾联通过细节描写展现作者的内心情感。 11. 【甲】【乙】两诗分别表达了作者怎样的思想感情？(2分) (二)2023宜昌改编阅读下面的文言文，完成练习。(10分) 气象万千 黄图珌 【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为霞；气凝成雾，雾滞为露。春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽暑，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应乎春夏秋冬之令节。 【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛

10、而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为霜，雨结而成雪。霜降于秋杪，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。 【注】溽(r)暑：潮湿闷热之气。杪(mio)：末尾。 12. 解释文中加点的词。(4分) (1)并( ) (2)晦( ) (3)雨( ) (4)骤( ) 13. 请用“/”为【甲】文中画波浪线的句子断句，限断两处。(2分) 秋 气 高 爽 云 弄 巧 而 霞 吐 彩 雾 含 风 而 露 生 凉 14. 请翻译【乙】文中画横线的句子。(2分) 兴波涛而得形，依林木以为声。 15. 你的

11、朋友想在节日里出门拍摄风景照。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观测指南。(2分) 节日 气象 气温 清明 A _ 温煦 元旦 云轻霞薄 B _ (三)阅读下面的文章，完成后面的小题。(10分) 菜园小记 吴伯箫 种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。 我想起在延安我们种的菜园来了。 说的菜园，是就园里的隙地开辟的。果树是围屏，草花是篱笆，中间是菜畦，共有三五处，面积大小不等，都是土壤肥沃、阳光充足、最适于种菜的地方。那是在大种蔬菜的时期我们三个同志在业余时间为集体经营的。收的蔬菜归集体伙

12、食，自己也有一份比较丰富的享用。那几年，在延安的同志，大家都在工作、学习、战斗的空隙种蔬菜。 种菜是细致活儿，“种菜如绣花”；认真干起来也很累人，就劳动量说，“一亩园十亩田。但是种菜是极有乐趣的事情。种菜的乐趣不只是在吃菜的时候，像苏东坡在菜羹赋里所说的：“汲幽泉以揉濯，搏露叶与琼根。”或者像他在后杞菊赋里所说的：“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根，庶几乎西河南阳之寿。种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥、松土、整畦、下种，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩。可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞，因为那希望是用诚实的种子种在水肥充足的土壤里的，人勤地

13、不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，从那里就会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。“夜雨剪春韭是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更清新的诗？ 暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅，新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗( )得稀稠，中( )得深浅，草( )得是不是干净。那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，

14、三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边，谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯啰啰，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。 我们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等。农谚说：“谷雨前后，种瓜点豆。”“头伏萝卜二伏菜。虽然按照时令季节，各种蔬菜种得有早有晚，有时收了这种菜才种那种菜；但是除了冰雪严寒的冬天，一年里春夏秋三季，菜园里总是经常有几种蔬菜在竞肥争绿的。特别是夏末秋初。你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。 那年蔬菜丰收。韭

15、菜割了三茬，最后吃了薹下韭(跟莲下藕一样，那是以老来嫩有名的)，掐了韭花。春白菜以后种了秋白菜，细水萝卜以后种了白萝卜。园里连江西腊、波斯菊都要开败的时候，我们还收了最后一批西红柿。天凉了，西红柿吃起来甘脆爽口，有些秋梨的味道。我们还把通红通红的辣椒穿成串儿晒干了，挂在窑洞的窗户旁边，一直挂到过新年。_ (有删改) 16. 第段写了三个方面的内容，请你按顺序简要概括。(3分) 17. 联系上下文，在括号里填上恰当的动词。(3分) 看看苗( )得稀稠，中( )得深浅，草( )得是不是干净。 18. 选择其中的一个小题，按要求作答。(2分) (1)我们种的那块菜地里，韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝

16、卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等。 你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。(体会两句话的侧重点有何不同) (2)一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗 劳动累了，伸起腰，用手背擦汗，看苗(分析第句话好在哪里) 19. 结合下面的链接材料以及回延安，说说本文体现了怎样的“延安精神”。 (2分) 链接材料：抗战时期，与众多向往光明、想为国家独立和民族解放贡献力量的热血青年一样，吴伯箫也历尽艰苦，来到了革命圣地延安。在抗日战争的艰难岁月里，延安的物质生活条件是很困难的。为了抗战的胜利，毛主席适时发出了“自己动手，丰衣足食的号召，号召大家开展大

17、生产运动，战胜物质困难。从党中央的领导人，到普通的战士和工作人员，都积极投入大生产运动。吴伯箫是这段生活的亲历者，菜园小记描述的就是他当年参加劳动的经历。 (四)2024原创阅读下面的材料，完成后面的小题。(6分) 材料一： 相关数据显示，2022年“双11”某网店再创佳绩。其产品全棉柔巾全网销售排名第一，连续13年蝉联棉柔巾销量冠军；婴童棉湿巾、婴童浴巾名列多平台类目第一名。 从“廉物到“好物”，越来越多的用户探求更为健康、高品质的生活方式，成为时尚精致的会“挑一族。基于这一点，该网店在复杂的“双11”促销玩法中删繁就简，引导用户关注自身的实际需求，深化了消费者对全棉产品的认知，号召大家一起

18、“挑对的。 (来源：“中国日报中文网”2022. 11. 15，有删改) 材料二： 利用交流群，对餐饮单位从业人员进行反食品浪费培训；严格检查餐饮服务经营者是否主动提醒消费者防止食品浪费、是否诱导消费者超量点餐；在饭店醒目位置张贴摆放“适量点餐、避免浪费等标识在黑龙江省伊春市，一系列举措助推中华人民共和国反食品浪费法有效执行、落到实处，让“舌尖上的节约”成为人们日常习惯。 推出“小份菜“半份菜”，主动提供打包服务，对餐饮浪费加强监管自2021年4月中华人民共和国反食品浪费法颁布实施以来，厉行节约、反对浪费从道德倡议上升为法律规范，对人们日常生活产生深刻影响。 在北京史家小学通州分校，学校定期组

19、织评选“零米粒好少年“零米粒班集体”活动。针对有不良饮食习惯的学生，服务教师会进行劝导和监督，并在学生中招募餐桌文明志愿者，劝导就餐学生文明用餐。_ (有删改) 材料三： 我国是电器产品生产、消费大国。根据国家发改委的数据显示，目前我国的家电保有量已超过21亿台，2022年报废量预计超过2亿台；据央视财经消息，2021年我国手机社会保有量达到18. 56亿部，预计“十四五期间，闲置手机的总量累计将达到60亿部。由于废旧电器数量空前，我国必须建立完善、成熟的回收和处理体系，以提高资源利用效率，减少环境污染，推动行业绿色低碳循环发展。 在此背景下，以旧换新作为绿色消费的重要抓手，不仅能够节省用户换

20、新成本、激发消费者换新动力，还让“旧物”不再是“废物，有效降低电器产品的碳排放量。据测算，仅2022年1-6月，某电商企业通过以旧换新推动减少碳排放约26. 2万吨，其中包括以旧换新回收的家电、手机、电脑等减少的碳排放约6. 2万吨，用户通过以旧换新购买的一级能效空调、冰箱、电视、洗衣机、热水器五大类家电，每年节约用电减少的碳排放约20万吨。 (有删改) 材料四： 近年来，我国共享出行用户数量不断增加。数据显示，2017-2020年我国共享出行用户数量从4. 5亿人增长至5. 9亿人，年均复合增长率为9%。随着我国共享经济的发展以及公共交通基础设施的完善，预计将有更多人选择绿色共享出行方式，2

21、022年我国共享出行用户数量将增长至6. 1亿人。 2017-2022年中国共享出行用户数预测趋势图 (来源：“中商情报网”2022. 9. 1，有删改) 20. 下列表述与材料不相符的一项是( )(2分) A. 越来越多的用户探求更为健康、高品质的生活方式，全棉产品符合大众的实际需求。 B. 中华人民共和国反食品浪费法的颁布实施，对人们日常生活产生了深刻影响。 C. 以旧换新，不仅能够节省用户换新成本、激发消费者换新动力，还能让“旧物再利用，有效降低电器产品的碳排放量。 D. 随着我国共享经济的发展以及公共交通基础设施的完善，以后所有的人都会选择绿色共享出行方式。 21. 请从材料四的图表中

22、提取两条信息。(4分) 三、写作(50分) 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 那夜的好豆，那夜的好戏，见证了“我”童年的美好；那炕上的米酒，那炕上的油馍，见证了延安亲人的热情；好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓，见证了陕北后生的豪放 美好生活需要创造者，也需要见证者。见证美好，有感动，有成长，也有幸福。 请以见证美好为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：(1)文体自选，诗歌除外；(2)要有真情实感；(3)不得抄袭和套作； (4)文中不得出现真实的姓名和校名。 期中综合素质评价 一、语言积累与运用 1. C 【点拨】 A. xng/xng，w/hu，hng/xng，jun/jun。B. m/

23、mi，s/s，zi/ zi，q/j。C. qio/qio，lio/lio，pin/pin，q/q。D. mn/wn，jin/jin，x/t，shu/shu。 2. D 【点拨】本题考查字形。A. “殒石应写作“陨石”；B. “震憾应写作“震撼”，“人情事故应写作“人情世故”；C. “海堂应写作“海棠”，“消声匿迹应写作“销声匿迹”。故选D。 3. A 【点拨】B项，“增强与“指数”搭配不当，可将“增强改为“提升”；C项，缺少宾语中心语，可在句末加上“的空白；D项，语序不当，应将“很多”调至“极富启迪之前。 4. B【点拨】结合在美景中畅游的语境，可判断出应以欣赏美景来衔接，所以B项最恰当。 5

24、. D 【点拨】江雪一诗描绘了大雪纷飞、天寒地冻的图景，勾画了独钓寒江的渔翁形象，借以抒发诗人在政治上失意的郁闷苦恼，没有表现诗人追求宁静闲适生活的情感。 6. C 【点拨】本题考查文化文学常识。“叔远”是字，“甫多附于字之后。故选C。 7. (1)黄发垂髫 并怡然自乐 (2)关关雎鸠 在河之洲 (3)一日不见 如三月兮 (4)八月湖水平 涵虚混太清 (5)海内存知己 天涯若比邻 8. (1)C 【点拨】讲八卦的经典是周易。 (2)示例：选择自己最感兴趣的部分作为切入点：如果对古代文学感兴趣，可以先读诗第十二文第十三两篇；如果对历史感兴趣，则可以从战国策第八史记汉书第九读起。直接根据目的去选择

25、书中自己最需要的内容阅读：比如学过诗经二首之后，想要拓展了解关于诗经的更多知识，就可以去读诗经第四；如果正在与同学开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读说文解字第一。 【点拨】可从不同的角度去谈，如兴趣、目的等，并举出例子，语言简洁，言之有理即可。 9. (1)D C A 【点拨】句，根据“日长”“蒸翠麦和“熟黄梅”可知，此时应是夏季，故选“立夏。句，根据“天公霹雳声”和“禽兽虫豸倒乾坤可知，雷声惊醒了冬眠的动物，故选“惊蛰”。句，根据“归雁和“迸冰出”可知，此时应是初春，故选“立春。 (2)从物候方面来讲，这主要是高下的差异导致的。天山海拔高，气温自然偏低。因此五月的天山仍有积雪，虽没

26、有满天飘舞的雪花，却让人只觉寒气逼人。 【点拨】根据对大自然的语言一课的学习，我们知道影响物候现象来临的因素有纬度、经度、高下和古今的差异。“五月天山雪，无花只有寒”的意思是五月的天山仍有积雪，虽没有雪花，却也让人感到寒冷，这明显表现的是物候现象来临的高下差异，越往高处，气温越低。 (3)示例：要想与自然和谐相处，应从保护生态环境开始，从日常生活中的小事做起：植树造林，保护植被；减少污染物(废气、废水等)的排放；等等。 【点拨】根据人与自然的关系，从保护环境、维护生态平衡的角度分析，进而提出努力方向，合理即可。 二、阅读理解 (一)10. C 【点拨】C. 有误，从最后一联可以看出作者还因国家

27、动荡不定而自己不能为国出力而感到哀伤。 11. 【甲】诗表达了作者积极入仕的思想和希望在政治上得到援引的心情，【乙】诗表达了作者怀才不遇的郁闷以及孤独思亲、忧国忧民的思想感情。 【点拨】【甲】诗前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势；后四句中，作者抒发了自己的政治热情和希望，作者对出仕从政还是向往的，不过还找不到门路而已，言外之意是希望张丞相予以引荐。【乙】诗前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言描写了洞庭湖的磅礴气势和宏伟壮丽的景观；颈联写出了作者生活的坎坷以及漂泊天涯、怀才不遇的心情；尾联写作者眼睁睁看着国家动荡不安而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门，表达了作者忧国忧民的情怀。 (二)12.

28、(1)都，一起 (2)昏暗不明 (3)下雨 (4)急 【点拨】本题考查重点文言词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等。 可根据所在句子的含义判断加点词的意思。 13. 秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 【点拨】解答本题时，要根据句意和句子结构进行断句。 句意：秋高气爽，云朵变幻出各种形状，霞光多彩，雾里含风，露水生出了凉意。“秋气高爽总写秋天的天气，“云弄巧而霞吐彩”“雾含风而露生凉是两个并列的分句，故断为：秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉。 14. (风)掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。 【点拨】本题考查翻译文言句

29、子的能力。直译为主，意译为辅。句中的重点词：兴，兴起、掀起；形，形貌；依，依托。 15. A云如絮而霞如绮 B寒肃/寒 【点拨】本题考查提取文章信息的能力。 根据【甲】文中的“春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明”，以及清明节气温温煦的特点可知，A处应填“云如絮而霞如绮； 根据【甲】文中的“冬气寒肃，云轻霞薄”，以及元旦的气象“云轻霞薄，可知，B处可填“寒肃”或“寒。 【参考译文】 【甲】云霞雾露，都是从山川河岳中蒸腾到空中的水汽。水汽结成云，云散开成为霞；水汽凝成雾，雾凝结为露水。春天气候温煦，云彩像棉絮，霞像织锦，天气自然是晴朗明净的；雾像烟，露像膏，一定会天阴下雨。夏天气候炎热，云彩中出现

30、奇峰，霞光比文锦还艳丽，雾蒸发而成潮湿闷热之气，经南风吹拂会出现露水。秋高气爽，云朵变幻出各种形状，霞光多彩，雾里含风，露水生出了凉意。冬天气候寒肃，云轻霞薄，微风和日光都很美好，雾气凝结，露水结冰，霜雪交替出现。所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。 【乙】风，是天地之间流动的气，无声无形。(风)掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。雨，是天地之间蒸腾到空中的水汽。夏天应当炎热，天气变凉就不会有晴天；冬天应当寒冷，天气变暖那么必定要下雨。霜，是天地之间的清凉气(凝结而成的)；雪，是天地之间的肃杀水汽(凝结而成的)。露凝结而成霜，雨凝结而成雪。霜降于秋天的末尾，能驱除烦暑突然变得清凉

31、；雪在寒冬腊月急速地落下，可以杀死一切病毒并预示着来年会丰收。 (三)16. 播种的乐趣、照看菜苗的乐趣、收获蔬菜的乐趣。 【点拨】本题考查内容概括。由“种菜的整个过程一畦菜怕不就是一首更清新的诗”可知第段写播种的乐趣；第段写同志们间苗、锄草中耕以及在菜地边谈天说地，表现了照看菜苗的乐趣；第段写菜地里的蔬菜竞肥争绿，“我们获得丰收，表现了收获蔬菜的乐趣。 17. 间 耕 锄 【点拨】结合第段中“暮春，中午，踩着畦垄间苗或者锄草中耕”的内容可知，依次填入括号里的动词应为“间“耕”“锄。 18. 示例一：(1)第句话侧重表现蔬菜的种类多，第句话侧重表现蔬菜的颜色美丽多样。 示例二：(2)第句话运用

32、叠词，把劳累轻描淡写，突出了种菜的乐趣，读起来也有音韵美。 【点拨】(1)结合“韭菜以外，有葱、蒜，有白菜、萝卜，还有黄瓜、茄子、辣椒、西红柿，等等”可知，第句话侧重表现蔬菜的种类多；结合“青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光可知，第句话侧重表现蔬菜的颜色美丽多样。 (2)结合“伸伸腰”“擦擦额头的汗“看看苗”可知，第句话使用了多个叠词，把劳累轻描淡写，突出了种菜的乐趣，读起来朗朗上口，富有音韵美。 19. 本文体现了自力更生、艰苦奋斗的精神以及革命乐观主义精神。 【点拨】阅读文章可知，本文抒发了对菜园、对劳动的喜爱，表达了劳动带给人的快乐，体现了劳动的无穷乐

33、趣，从侧面反映了抗日战争中延安军民开展大生产运动的火热斗争生活，生动而深刻地反映了延安军民自力更生、艰苦奋斗的精神以及享受劳作之趣的革命乐观主义精神。 (四)20. D 【点拨】“以后所有的人都会选择绿色共享出行方式说法有误，应为“预计将有更多人选择绿色共享出行方式”。 21. 示例：2017年到2022年，我国共享出行用户数呈上升趋势；2017年到2018年，我国共享出行用户数上升幅度最大。 【点拨】在观察图表时，要重视数据变化。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，从而得出结论。通过对2017年到2022年我国共享出行用户数的比较，可看出我国共享出行用户数逐

34、年上升；通过将相邻两年的数据进行比较，可得出2017年到2018年我国共享出行用户数上升幅度最大。 三、写作 22. 思路点拨：本题考查全命题作文。“见证美好是一个动宾短语，包括“见证”和“美好两部分。这两个部分，都是需要在作文中写出来的。这两个部分，当然有主有次。“见证”是基础，“美好是重点。也就是说，不论是文章立意，还是写作篇幅，重心都应放在“美好”上面。“见证考查的，是学生对于生活的细心观察与发现。“美好”考查的，是学生对于生活中的“美好的总结、提炼和表达。根据提示语“见证美好，有感动，有成长，也有幸福”可知，可以写人与人之间的感动，可以写自我成长的美好等。 例文： 见证美好 春有百花秋

35、有月，夏有凉风冬有雪，美好常驻在心中，便是人间好时节。 题记 黄昏，流云静静地徘徊在山头，落日余晖挂在香樟树的枝丫间，拉长了屋子的影子。整个小院，到处都是金灿灿的。 小院的一角，爷爷正用毛巾给刚洗完头的奶奶擦拭着头发。奶奶年轻的时候，爷爷在部队里，一家人的生活重担就全部压在了奶奶的肩上，她既要拉扯三个孩子，还要操持家务和干地里的农活。由于那时操劳过度，在这本该享受天伦之乐的时候，奶奶的身体却不怎么好了。 流逝的年华给奶奶带来了满头银发，在她的前额和双颊留下了深深的沟壑。爷爷先是用粗糙宽厚的大手娴熟地拨弄着奶奶的头发，水滴落在奶奶脸上，他就用毛巾的一角去擦拭。接着他用毛巾擦奶奶的头发，等奶奶的头

36、发不再滴水，他就将毛巾搭在奶奶的肩上，从屋里取来吹风机。 爷爷不停地摇晃着手里的吹风机，用自己的大手挡在吹风机出风口，似乎在试着温度，温度合适了就对着奶奶的头发吹。发丝起起伏伏，渐渐就变得蓬松起来。奶奶眯着眼睛，嘴角带着藏不住的笑意。吹风机的声音吓跑了地上的几只小鸟，爷爷时不时地给奶奶讲着什么，这时奶奶大声说：“你说什么？我听不见！爷爷咧嘴一笑，把吹风机关上重复一遍所讲的话。 落日的余晖从香樟树叶片的缝隙洒落，洒在奶奶的发梢上，洒在爷爷的眼角上，洒在我心中那最柔软的地方。夕阳下，他们笑靥如花，我看着他们，呆呆地倚在门边，想着他们虽吵吵闹闹，但又心有灵犀互相扶持的过往，我情不自禁地笑了 岁月在四季轮回的歌里不停地流转，相守是这个世界上最美好的风景。我的爷爷奶奶，已牵手走过了五六十载风风雨雨，像云凝成雨，点点滴滴，在三餐四季的更迭之中，共同播撒春的希望，凝聚夏的力量，享受秋的收获，感知冬的恬静。 此时的画面是那么温馨，我的眼睛和心灵见证了这份平平淡淡、细水长流的美好！ 总评 作者从生活中选材，从爷爷为奶奶吹头发这一极其普通的生活细节中感受到生活的美好，不落俗套，主题深刻突出。文章题记的使用，引出对“美好”的叙写，新颖别致。文章语言充满诗意，如“流云静静地徘徊在山头拉长了屋子的影子“共同播撒春的希望感知冬的恬静”等。