广西部分地区上学期高三期初语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）.docx

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1、广西部分地区上学期高三期初语文试卷汇编古代诗歌阅读（含答案）古代诗歌阅读 广西壮族自治区柳州市2023-2024学年新高三上学期摸底考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成1516题。 放 鱼 李群玉 早觅为龙去，江湖莫漫游。 须知香饵下，触口是铥钩。 涧中鱼 白居易 海水桑田欲变时，风涛翻覆沸天池。 鲸吞蛟斗波成血，深涧游鱼乐不知。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(3分） A.两首诗都是观鱼有所思，妙在诗人由“尺寸之鱼产生丰富的联想，言在此而意在彼。 B.李诗入乎其内，对鱼的习性、情态和生活环境，作了准确的描写，而白诗却并未涉及。

2、 C.两首诗都使用了拟人的手法，将鱼人格化，李诗对鱼谆谆告诫，白诗说鱼“乐不知”。 D.白诗运用对比，一边是惊涛骇浪，一边是深水静流，鲸蛟之斗与游鱼之闲，引人深思。 16.刘熙载在艺概词曲概中提出咏物诗应该做到“不离不即，即既不能脱离所咏之物的特征，又不能局限于物的本身，而要有所寓意和寄托。两首诗都有此特点，请简要分析。（6分） 广西南宁市普通高中2023-2024学年高三上学期教学质量调研语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 除夜 【宋】戴复古 扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄。 万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒。

3、野客预知农事好，三冬瑞雪未全消。 【注】生盆：中国民间于除夕焚烧木柴竹叶以祭祀祖先、神灵的火盆。椒：即“椒酒”。荆楚岁时记记载：“俗有岁首用椒酒，椒花芬芳，故采花以贡樽。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写除夕之扫拜，大年三十，须打扫茅屋，清除昔日的尘埃，除旧布新；燃一炷清香，祭拜天上的先祖与神灵。 B. 颔联写除夕之辞旧，世间万物都在送别残冬，迎接春节的到来；一年结束的日子，正在今夜，点出除夕夜的意义。 C. 颈联写除夕之场景，生盆里的火燃得正旺，爆竹声不绝于耳；年夜饭开席了，听到大家用椒酒向长辈敬酒的声音。 D. 尾联写除夕之祈盼，农夫预先知道明年的农事一定

4、很好，虽然冬天的瑞雪尚未完全消融，但一定会有春暖花开之时。 16. 时至今日，“除夕”仍然是中华民族的传统文化节日，有些习俗依然在传承，这些习俗中反映出某些中华民族的文化心理，请结合诗歌内容简要分析。 广西南宁三中、柳州高中2023-2024学年高三上学期第一次适应性语文试卷 4阅读下面这首宋词，完成下列各小题。 满江红 怀子由作 苏轼 清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处、青山白浪、万重千叠。孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。 一尊酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。衣上旧痕余苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。 注林下：山林田野之间，泛指

5、退隐之处。眉间添黄色：韩愈郾城晚饮赠马侍郎“眉间黄色见归期，指有即将归去的征兆。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是_ A.“孤帆明灭”一句运用通感，生动描写出了江上小船在雾里浪中若隐若现的状态。 B.词作上片后三句直抒胸臆，下片则以景结情，一直一曲，构思精妙，感人肺腑。 C.全词虚实相生，既有颍水东流的实写，又有与兄弟梦中重逢、把酒言欢的虚写。 D.“恨此生与水调歌头 明月几时有中的“不应有恨”均表现了伤感之情。 16.请结合本词简要分析苏轼的形象。 广西贵港市平南县中学2023-2024学年高三上学期9月检测语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完

6、成下面小题。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】这首诗是唐代宗大历四年(769)春杜甫由岳阳去往长沙时所作。诗人此行是想要到衡州投靠老友韦之晋。 15.下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是()(3分) A.首联诗人开篇慕写南征途中见到的秀丽之景，营造了欢快、轻松的氛围。 B.颔联写诗人悲苦的心情，与首联的描写形成极大反差，增强诗的艺术性。 C.颈联“老病与“君恩”形成对比，道出诗人无法报效朝廷的愧疚。 D.尾联诗人以“百年“未见”,写出当下的窘境，也总结了自己一生的悲剧命运。 16.杜甫在南征中写道“适远更沾襟

7、,他在蜀相中也写道“长使英雄泪满襟”。请结合全诗内容，比较“沾襟和“泪满襟”在感情上的异同。(6分) 广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成1415题。 书边事 唐张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情似此水，长愿向南流。 【注】唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。梁州：即“凉州，今甘肃武威。 14.以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是 (3分) A.征战之人倚靠戍楼

8、，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。 B.诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。 C.颈联中的“无”与“有形成了鲜明对比，而且具有因果关系。 D.诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清”有异曲同工之妙。 15.近人俞陛云评价此诗“高视阔步，请从意境和情感两个角度结合文本分析。(6分) 古代诗歌阅读 广西壮族自治区柳州市2023-2024学年新高三上学期摸底考试语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面两首唐诗，完成1516题。 放 鱼 李群玉 早觅为龙去，江湖莫漫游。 须知香饵下，触口是铥钩。 涧中鱼 白居易 海水桑田欲变时，风涛翻覆沸天池。 鲸吞蛟斗

9、波成血，深涧游鱼乐不知。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(3分） A.两首诗都是观鱼有所思，妙在诗人由“尺寸之鱼”产生丰富的联想，言在此而意在彼。 B.李诗入乎其内，对鱼的习性、情态和生活环境，作了准确的描写，而白诗却并未涉及。 C.两首诗都使用了拟人的手法，将鱼人格化，李诗对鱼谆谆告诫，白诗说鱼“乐不知。 D.白诗运用对比，一边是惊涛骇浪，一边是深水静流，鲸蛟之斗与游鱼之闲，引人深思。 16.刘熙载在艺概词曲概中提出咏物诗应该做到“不离不即”，即既不能脱离所咏之物的特征，又不能局限于物的本身，而要有所寓意和寄托。两首诗都有此特点，请简要分析。（6分） 15.B（李诗的

10、“江湖、白诗的“深涧”都是写鱼所生活的特定环境，“漫游与“乐”则各写了鱼的情态。） 16.两诗都是由鱼而社会而人生，借物寄情，各得其妙。 李诗名为放鱼，实为自诫、诫人，以江湖喻人世，以香饵喻诱惑（1分），隐喻世途险恶、陷阱四伏，表达作者对世途中人的怜惜、告诫与担忧之情，希望能抵御诱惑，跳出狭隘圈子，追求更高境界（2分）。白诗以天池中的鲸蛟恶斗比喻官场中的争权夺利，以深涧中的游鱼比喻远离“天池之争的自在人生（1分），寄寓诗人洁身自好，有所不为，自得其乐的人生态度（2分）。（2点，每点3分，共6分） 广西南宁市普通高中2023-2024学年高三上学期教学质量调研语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共

11、2题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 除夜 【宋】戴复古 扫除茅舍涤尘嚣，一炷清香拜九霄。 万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒。 野客预知农事好，三冬瑞雪未全消。 【注】生盆：中国民间于除夕焚烧木柴竹叶以祭祀祖先、神灵的火盆。椒：即“椒酒”。荆楚岁时记记载：“俗有岁首用椒酒，椒花芬芳，故采花以贡樽。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写除夕之扫拜，大年三十，须打扫茅屋，清除昔日的尘埃，除旧布新；燃一炷清香，祭拜天上的先祖与神灵。 B. 颔联写除夕之辞旧，世间万物都在送别残冬，迎接春节的到来；一年结束的日子，正在今夜，点出除夕

12、夜的意义。 C. 颈联写除夕之场景，生盆里的火燃得正旺，爆竹声不绝于耳；年夜饭开席了，听到大家用椒酒向长辈敬酒的声音。 D. 尾联写除夕之祈盼，农夫预先知道明年的农事一定很好，虽然冬天的瑞雪尚未完全消融，但一定会有春暖花开之时。 16. 时至今日，“除夕”仍然是中华民族的传统文化节日，有些习俗依然在传承，这些习俗中反映出某些中华民族的文化心理，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】15. D 16. 扫除，目的是除旧迎新，反映出对新生活的向往；焚香祭祀祖先、敬酒，再现祭拜和敬老的场面，反映出人们的敬畏、和孝顺之心；盆生火、燃放爆竹、大摆宴席，再现除夕欢快喜悦的场景，体现人们对祥和喜庆的追求。 【解

13、析】 【15题详解】 本题考查学生综合理解和赏析诗歌的能力。 D.“虽然冬天的瑞雪尚未完全消融，但一定会有春暖花开之时错误，尾联是说从“三冬瑞雪未消”中，农夫预知今年农事一定很好。 故选 D。 【16题详解】 本题考查学生探究诗歌内容的能力。 此题要求分析传统习俗反映的民族文化心理，首先从习俗入手，然后分析心理。 “扫除茅舍涤尘嚣写到大年三十，须打扫茅屋，清除昔日的尘埃，除旧布新。扫除，目的是除旧迎新，反映出对新生活的向往。 “一炷清香拜九霄”写到燃一炷清香，祭拜天上的先祖与神灵。焚香祭祀祖先、敬酒，再现祭拜和敬老的场面，反映出人们的敬畏、和孝顺之心。 “生盆火烈轰鸣竹，守岁筵开听颂椒写到除夕

14、之场景，生盆里的火燃得正旺，爆竹声不绝于耳，年夜饭开席了，听到大家用椒酒向长辈敬酒的声音。 广西南宁三中、柳州高中2023-2024学年高三上学期第一次适应性语文试卷 4阅读下面这首宋词，完成下列各小题。 满江红 怀子由作 苏轼 清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处、青山白浪、万重千叠。孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。 一尊酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。衣上旧痕余苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。 注林下：山林田野之间，泛指退隐之处。眉间添黄色：韩愈郾城晚饮赠马侍郎“眉间黄色见归期”，指有即将归去的征兆。 15.下列对这首词的理解和

15、赏析，不正确的一项是_ A.“孤帆明灭一句运用通感，生动描写出了江上小船在雾里浪中若隐若现的状态。 B.词作上片后三句直抒胸臆，下片则以景结情，一直一曲，构思精妙，感人肺腑。 C.全词虚实相生，既有颍水东流的实写，又有与兄弟梦中重逢、把酒言欢的虚写。 D.“恨此生”与水调歌头 明月几时有中的“不应有恨均表现了伤感之情。 16.请结合本词简要分析苏轼的形象。 15A【解析】 A.“孤帆明灭一句运用通感”错误，“孤帆明灭的意思是：一叶船帆忽隐忽 现。作者看见船帆忽隐忽现，为视觉描写，并不是“通感”。 16. 示例一： 孤独的老者形象。由“长向别离中，添华发，可见词人与亲人聚少离多，垂垂老矣；（2

16、分）厌倦官场的士人形象。宦游处山水千万重，可知词人眼中宦途困难重重，沉浮不定，令人厌倦。（渴望归隐的士人形象，仍记与弟弟一同归隐的约定，在梦中为即将归去感到喜悦，可见其思归心切）； 2 分）重视兄弟情谊的兄长形象，词人在现实中怀念与弟弟在林下的约定、对床听雨声的生活，在梦中也渴望与弟弟重逢，把酒言欢，共赏残春美景，充满思念之情。（2 分） 示例二： 本词表现了孤独年老，厌倦官场（渴望归隐），重视兄弟情谊的词人形象；（3 分）“长向别离中，添华发”，可见词人与亲人聚少离多，垂垂老矣；宦游处山水千万重，可知苏轼眼中的官场困难重重，沉浮不定，令人厌倦（仍记与弟弟一同归隐的约定，在梦中也为即将归去感到

17、喜悦，可见其思归心切）；而在现实中怀念与弟弟在林下的约定、对床听雨声的生活，在梦中也渴望与弟弟重逢，把酒言欢，共赏残春美景，充满思念之情。（后 3 点，每点 1 分，共 3 分） 广西贵港市平南县中学2023-2024学年高三上学期9月检测语文试题 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 南征 杜甫 春岸桃花水，云帆枫树林。偷生长避地，适远更沾襟。 老病南征日，君恩北望心。百年歌自苦，未见有知音。 【注】这首诗是唐代宗大历四年(769)春杜甫由岳阳去往长沙时所作。诗人此行是想要到衡州投靠老友韦之晋。 15.下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是()(3分) A.

18、首联诗人开篇慕写南征途中见到的秀丽之景，营造了欢快、轻松的氛围。 B.颔联写诗人悲苦的心情，与首联的描写形成极大反差，增强诗的艺术性。 C.颈联“老病与“君恩”形成对比，道出诗人无法报效朝廷的愧疚。 D.尾联诗人以“百年“未见”,写出当下的窘境，也总结了自己一生的悲剧命运。 16.杜甫在南征中写道“适远更沾襟,他在蜀相中也写道“长使英雄泪满襟”。请结合全诗内容，比较“沾襟和“泪满襟”在感情上的异同。(6分) 15.C “愧错。颈联的意思是：诗人老病无奈南征，但内心却未尝忘怀朝廷，表达诗人虽身处逆境，但仍心系朝廷。“愧疚”之情于文中无据。 16.同：都表达了怀才不遇，壮志难酬的无奈和悲苦。南征尾

19、联写诗人一生抱负远大，纵然有绝世才华，却未见有一个能理解他的知音，“沾襟表达其怀才不遇，壮志难酬。蜀相“英雄”包括诗人自己，抒发了自己无法像诸葛亮那样建立一番功业，一生不能实现理想抱负的无奈。 异：南征“偷生“长避地”,适远”表现诗人晚年为了苟全性命，常年颠沛流离使诗人泪满衣襟。蜀相“英雄,这里泛指，包括诗人自己在内的国扶社稷的有志之士。“泪满襟”有诗人对诸葛亮事业未竟的痛惜心情，也有包括自己在内的有志之士怀才不遇的感慨。可见诗人不仅是为自己，也为诸葛亮，为天下“英雄而流泪。 广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

20、 阅读下面这首唐诗，完成1415题。 书边事 唐张乔 调角断清秋，征人倚戍楼。 春风对青冢，白日落梁州。 大漠无兵阻，穷边有客游。 蕃情似此水，长愿向南流。 【注】唐宣宗时代，归义军节度使张议潮击败吐蕃，收复河西、陇右失地，这首诗写于此事之后。青冢：王昭君墓，在今呼和浩特。梁州：即“凉州”，今甘肃武威。 14.以下对于本诗的理解分析，不正确的一项是 (3分) A.征战之人倚靠戍楼，姿态安闲，这暗示了边境安宁无事的境况。 B.诗人实写昭君墓冢和梁州落日，表现了西北地区和平美丽的景象。 C.颈联中的“无与“有”形成了鲜明对比，而且具有因果关系。 D.诗人将蕃情比作河流，与“蕃河流入汉家清有异曲同工

21、之妙。 15.近人俞陛云评价此诗“高视阔步”，请从意境和情感两个角度结合文本分析。(6分) 14.B（B“实写昭君墓冢和梁州落日错。昭君墓冢和梁州落日的景象是诗人的想象之境，属于虚写。故选B。） 15.意境开阔雄浑：阵阵和风吹拂昭君墓，和煦阳光普照边城梁州，浩瀚（广袤）沙漠无兵阻扰，营造出雄浑壮阔的意境；情感开阔大气：愿蕃情长如此水，千秋万代永向南流。诗歌流露诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，表达了其对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望。（3分/点） 解析：本题考查学生评价诗歌意境和情感的能力。 意境开阔雄浑：春风、白日、大漠、流水等古代边疆意象，共同营造出雄浑开阔的意境。颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和。颈联中的“大漠”和“穷边”，极言边塞地区的广漠。尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！ 情感开阔大气：颔联虚写昭君墓秋来依然春风吹拂，梁州边城一派日丽平和，再次表现民族团结，边防安定。颈联极言广漠的边塞地区因无蕃兵阻扰，才有游客前来观光，反复渲染和平景象。尾联写望着滔滔奔流的河水，诗人思绪联翩，想着蕃情能象这大河一样，长久地向南流入中原该有多好啊！表现出诗人渴望民族团结的愿望，深化主旨。诗歌表达了诗人对边境没有兵灾、百姓安全出游的喜悦，以及对吐蕃归顺大唐、民族融合的渴望。