山东省部分地区上学期高三9月语文试卷汇编写作专题（含解析）.docx

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1、山东省部分地区上学期高三9月语文试卷汇编写作专题（含解析）写作专题 山东省新高考联合质量测评2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 张大千先生谈绘画时说：一个成功的画家，画的技能已达到化境，也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。画得熟练了，何必墨守成规呢!但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少干800字。 山东省金科大联考2023-2024学年高三上学期9月月考语文试卷 18. 阅读下面材料，根据要求写作。

2、 语言文字运用 中涉及旅游品牌形象问题，主要是为了介绍本地的美食文化和旅游资源。假设你是李华，有一位外国朋友杰克要来你们省旅游，请你写一封中文信件，事先向他作一下介绍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 齐鲁名校大联考2023-2024学年高三上学期第一次联考语文试卷 四、写作(60分) 作文一 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 科学可以探究广阔而神奇的世界，可以让人变得理性，可以使人类幸福科学的价值无处不在。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标；不要套作，不得抄袭

3、；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文二 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：要始终保持时时放心不下的责任意识和箭在弦上的备战姿态。中央领导人材料二：8月1日，河北隆尧县霸王营村村干部在接到泄洪通知后，将大部分村民转移，留下了一支由四五十人组成的抗洪抢险队伍。这支队伍几年前就组建起来了，每年都会进行抗洪演练。村干部带领和号召队伍连夜用一袋袋水泥，搭设脚手架，墩成了一道长长的拦水墙，保住了村庄，保住了村民的财产! 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 山东省济

4、南市2024届高三上学期开学摸底测试语文试题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人的一生充满了礼仅，“冠礼被誉为礼之始，古代青年成为“成人必行“冠礼”,通过仅式宣告自己长大成人。无论是古代还是现代，成人礼都被视为一个极具仅式感，蕴含重要意义的礼仅：“成人门的那一边，是孩童的美好回忆，天真，自由、无拘无束；“成人门”的这一边，是全断的天地，责任，义务、成熟自立。 面对“成人,有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想长大；还有人心情复杂，五味杂陈。以上材料引发了你怎样的感悟和思考 请联系社会现实或自身经历，写一篇文章。 要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

5、泄露个人信息；不少于800字。 山东省枣庄二中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 尚书说：“满招损，谦受益。”骄傲自满本为“加，结果却是“落后受损”，实为“减；谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益，表现为“加”。可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。 以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 写作专题 山东省新高考联合质量测评2023-2024学年高三上学期9月联考语文试题

6、22.阅读下面的材料，根据要求写作。 张大千先生谈绘画时说：一个成功的画家，画的技能已达到化境，也就没有固定的画法能够拘束他、限制他。画得熟练了，何必墨守成规呢!但初学的人，仍以循规蹈矩，按部就班为是。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少干800字。 【分析】本题考查学生写作的能力，这是一道引语式材料作文题。 材料提到张大千先生的画论的两个层面：一是成熟的画家注重创新，二是初学者注重夯实基础。所以考生要在夯实基础与注重创新之间形成思辨性论述。基础和创新不是单向的因果关系，而是相互推动的辩证关

7、系。基础是创新的基础，创新是推动基础发展的动力。 从创设情境看，应当着重从当代青年的处世原则进行立论，青年人应当从作画中得到自己的价值观和世界观启发：立足现实和自我，扎实做事，又注重创新。既脚踏实地，又仰望星空。命题意图重在考查新时代青年的感悟与思考，强化责任意识和使命意识，厚植家国情怀和奉献精神，勇担时代赋予的使命，将个人发展与社会需要紧密相联，共克时艰，共谋发展，与时化、与国家同呼吸共命运。 在写作思路上，由材料分析出基础与创新是密不可分的两个关键因素，它们相互促进，相辅相成，缺一不可。一方面，扎实的基础是创新的前提。只有掌握了基本的技巧和规范，才能在此基础上进行有效的创新。另一方面，创新

8、则是提升水平的关键。没有创新，就不能在传统基础上注入新的元素，缺乏吸引力。最后鼓励青年在掌握基础的同时，勇于创新、敢于突破。通过不断学习和实践，提高自己的创新意识和能力，为社会发展注入更多的活力和创意。 参考立意： 1.夯实基础求突破，标新立意谱新篇。 2.笃定基础是根本，求实方能创辉煌。 3.领异先须夯基础，独领风骚向未来。 【解答】夯实基础，方能行稳致远 根固方能枝繁叶茂，源深方能渊远流长。题记 创新的确是一个人乃至一个民族发展的不竭动力，但如果基础不牢，任何的创新都只能是空谈。一个画家，当他的画技已达到化境，就可以随心所欲，不拘泥于各种形式。但要知道前提是“已经达到化境，对于初学者，艺不

9、精者，还是需要夯实基础，方能行稳致远。 中国有句古话，万丈高楼平地起。这句话强调了根基的重要性。懂围棋的人都知道“本手”“妙手“俗手“这三个术语，“本手”是指合乎棋理的正规下法，“妙手是指出人意料的精妙下法。对于初学者而言，应该从“本手”这个基础开始，基本功扎实了，棋艺自会精妙。可有些初学者心浮气躁，一开始就追求“妙手，结果落入“俗手”。 人生如棋，唯有夯实了基础，方能厚积薄发，行稳致远！ 源深方可流长。空中楼阁，海市蜃楼，美则美矣，可那终究是不可触摸的虚幻景象。只有打下牢固的根基，才能修建美轮美奂的殿堂，到达成功的彼岸。袁隆平院士年轻时的梦想是解决中国乃至世界人民的吃饭问题。为了实现这个梦想

10、，无论严寒还是酷暑，无论晨曦还是黄昏，都能看到袁老在实验田间忙碌的身影。袁老知道，他梦想的根基在田间。历经反复试验，终于发现了那株特殊的杂交水稻。从此，袁老在追梦的道路上妙手频出，不断跨越，实现了禾下乘凉、杂交水稻覆盖全球、盐碱地水稻种植这三大造福人类的梦想。正是这种脚踏实地的积淀产生的灵感，才让他到达拥有“世之奇伟、瑰怪、非常之观的科学顶峰，让中华民族“丰衣足食、太平安康”的千年美梦成真。“问渠哪得清如许，为有源头活水来，源深方可流长呀！ 本固方能得精妙。“求木之长者，必固其根本。”一棵树之所以枝繁叶茂，是因为它有深扎于大地的根系。“臣之所好者道也，进乎技矣。这里的“技”，是本是根；这里的“

11、道，是我们追求的“妙境”。庖丁能够将血腥的杀牛场面演绎成精妙的视听盛宴，就是源于他扎实的基本功。十多年的厚积终于让他一朝薄发，于是乎“以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。在求艺的路途上，从来就没有从天而降的妙手，妙手源于本手。当前，国家大力提倡的工匠精神，就是在不断夯实基本技能上的精益求精、卓越精妙、创新引领！根不固而求木之长，基不牢却求艺之妙，谁能做到呢？ 行稳方能致远。“修身、齐家、治国、平天下”。古老的中国智慧告诉我们，一个人先要做好自己，才有可能成就一番大业。习近平总书记七年的知青岁月，没有半句抱怨之言，而是把自己深深融入到黄土地。白天虚心向农民学习，用双脚丈量黄土高原的宽广和厚度

12、；夜晚挑灯苦读，用思想与哲人们碰撞出智慧的火花。“为人民群众服务“为群众办实事”的信念悄然扎根心中。正是这种厚植的民本情怀，让总书记带领14亿中国人民走向中华民族的伟大复兴！事实告诉我们，欲成大事，必须以虔诚的姿态、扎实的脚步前行。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。正如此刻文思泉涌、奋笔疾书的你，是源于你扎实的学习功底呀！只有经历了地狱般的磨练，才能创造出天堂的力量！ 今天的青年，何其有幸！生活在这么一个和平、繁荣、富强的伟大国度，我们所有的美好梦想都将有实现的舞台，前提是我们要立足本职，苦练内功，不驰于空想，不骛于虚声。 青年朋友们，愿你们以“本手为基，创“妙手”

13、之新，行稳致远，为中国梦的实现添上浓墨重彩的一笔！ 【点评】材料作文写作策略： 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧

14、面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 山东省金科大联考2023-2024学年高三上学期9月月考语文试卷 18. 阅读下面材料，根据要求写作。 语言文字运用 中涉及旅游品牌形象问题，主要是为了介绍本地的美食文化和旅游资源。假设你是李华，有一位外国朋友杰克要来你们省旅游，请你写一封中文信件，事先向他作一下介绍。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 18.【答案】大河之北

15、，冲德唯美 亲爱的杰克： 听说你要来河北旅游，我感到十分欣喜，作为一名土生土长的河北人，且容我介绍一下这片广袤而富饶的土地。 溯及上古，大禹鼎分九州，作为中华民族的发源地，冀州贵为九州之首，据中华雄鸡之咽喉，历来是兵家必争之地。而世代生活于此的人们，也继承了大地母亲的坚韧与巍巍太行的挺拔，他们勤劳能干，雄发悲壮，为华夏文明的赓续与发展做出了不朽的贡献。 历史驾着马车缓缓在两面旗帜前驻足，似在凭吊，上面绣着两个字燕赵。擂鼓呐喊声，金戈击鸣声，鸣金收兵声这些声音跨过历史长河扑面而来，在我们耳畔激荡回响，碰撞出一个时代的绝唱。通过它们，我们仿佛看到了一道高唱着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返的萧索

16、身影；仿佛看到了站在烽烟四起的城墙上，将虎狼之师连却之的李牧；还看到了为国家前途命运而四处奔走的平原君时至今日，先辈们的遗响仍回荡在每个燕赵儿女的心中，教他们如何做事，如何做人，将“慷慨悲歌”的遗风吹向中华大地的每个角落。 作为一个历史悠久，底蕴雄厚的省份，河北自然拥有着每个时代的烙印：向东，一条雄伟的巨龙盘在青山绿水之间，龙头正虎视眈眈地盯着北方，它就是被誉为“天下第一关的山海关；向西，则是北控三关，南达九省，地连四部，雄冠中州的保定；向南，一座厚重古朴的城池拔地而起，吟唱着千年的守望邯郸；向北，是坐落于承德，夺天地之造化的避暑山庄。无论你到河北的哪个地方，总会与燕赵的古迹相遇，与它们长谈，

17、相信它们会让你大有裨益。 美景于此，美食必然不会落后。河北最大的特点是“平凡”，但“平凡不代表“平庸”，恰恰相反，“平凡是河北最“不平凡”的体现。在这里，各种时令的水果以及食材你都能在这里见到，物类之丰富足以让你大开眼界，除此之外，你还能尝到南甜北咸，能尝到东辣西酸，正是因为河北包容热情的心态，各个地方的文化才能在这里齐聚一堂，争锋斗艳。河北从来不搞一枝独秀，它要的是百花齐放，是春色满园。 河北是我的家乡，我深深地爱着这片黄土地，或许它没有江南富饶，没有北国风光，但是它绝对能让你收获满满，不虚此行。最后，祝你旅游愉快。 此致 敬礼！ 李华 2023年9月2日 【解析】本题考查学生的写作能力。

18、这是一道任务驱动型材料作文。 语言文字运用中涉及淄博旅游品牌形象问题，由“其中最主要的原因是淄博既是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，又是一个著名的美食之都“啤酒配烧烤，再有三两朋友，那叫一个惬意！而海博烧烤作为当地的特色美食，已经有着几百年的历史海鲜、蔬菜等美食。还有各种独特的烧烤技艺和口味，如淄博烤鱼、淄博烤肉”可知，语言文字运用中主要介绍了本地的美食文化和旅游资源。而且淄博烧烤还成为了山东省的代表美食之一受到了社会的广泛关注。 由此，写作时，结合题目要求像外国朋友杰克介绍你们省旅游资源时，可以从本地的美食文化入手，可以从本地的自然、人文等旅游资源入手。注意书信体格式。 参考立意： 1.品

19、尝河北美味。 2.登临燕赵山水。 3.感悟人文唯美。 材料作文写作策略： 引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点作铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明确。 联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把

20、中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 齐鲁名校大联考2023-2024学年高三上学期第一次联考语文试卷 四、写作(60分) 作文一 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 科学可以探究广阔而神奇的世界，可以让人变得理性，可以使人类幸福科学的价值无处不在。 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写篇文章。 要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 作文二 23.阅读下

21、面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：要始终保持时时放心不下的责任意识和箭在弦上的备战姿态。中央领导人材料二：8月1日，河北隆尧县霸王营村村干部在接到泄洪通知后，将大部分村民转移，留下了一支由四五十人组成的抗洪抢险队伍。这支队伍几年前就组建起来了，每年都会进行抗洪演练。村干部带领和号召队伍连夜用一袋袋水泥，搭设脚手架，墩成了一道长长的拦水墙，保住了村庄，保住了村民的财产! 以上材料引发了你怎样的联想和思考 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 23.【写作指导】 作文题目由两则材料组成，材料一是习近平的讲话。

22、讲话强调了两种优秀品质：一是“放心不下的责任意识，二是“箭在弦上的备战姿态”。其中，前者的“责任意识比较明白易懂，后者则需要探讨其实质。“箭在弦上的备战姿态”指的应是时刻做好准备、防患于未然、未雨绸缪的忧患意识。材料二是一则实事报道，可以说霸王营村在洪灾中的表现完全响应了习近平的号召。“这支队伍几年前就组建起来了，每年都会进行抗洪演练说明村干部心中有责任意识、忧患意识，完全做到了又职尽责、未雨绸缪，因此在灾难来临时应对从容、措施得当，保住了人民的生命和财产安全。写作本文，可探讨“放心不下的责任意识”“箭在弦上的备战姿态二者的实质分别是什么、二者的关系是什么；为什么要有“放心不下的责任意识”与“

23、箭在弦上的备战姿态；怎样才能具有“放心不下的责任意识”，做出“箭在弦上的备战姿态；如果不具备这两种品质会有怎样的后果；等等。 【参考立意】 既要有责任意识，也要有备战姿态；放不下的责任意识，拿得起的备战姿态；因为放心不“下”，所以箭在弦“上；尽职尽责、未雨绸缪，方能临危不乱；心系人民，责任意识大于天；未雨绸缪，箭在弦上奔向前；等等。 作文评分细则一、基本评分细则评分时应以48分、42分、36分、25分作为切入点，把结构、语言、论据的说服力、说理的严密性等要素作为重要的评分标准，上下浮动；54分以上的作文在语言、思维、结构、论证等方面要尤为突出。 (一)一类卷:4860分切合题意，能够准确理解材

24、料的核心内容，从材料出发，围绕“放心不下的责任意识和箭在弦上的备战姿态”这一话题来写。写作中能恰当引用材料二，论证过程中思考全面深入，在“是什么“为什么”“怎么办“会怎样”“关系如何等写作角度中能探讨其中三个或更多问题，论证严谨，材料丰富，论据充实，语言表达有表现力。或者探讨的角度虽少，但挖掘得特别深入，观点新颖、深刻，有启发性、前瞻性。 (二)二类卷:4247分符合题意，能够准确理解材料的核心内容，从材料出发，围绕“放心不下的责任意识和箭在弦上的备战姿态”这一话题来写。写作中能恰当引用材料二，论证过程中思考较为深入，在“是什么“为什么”“怎么办“会怎样”“关系如何等写作角度中能探讨其中两个或

25、更多问题；论证过程逻辑合理，材料较为丰富，论据较为充实，语言表达通顺，结构完整。或者探讨的角度虽少，但挖掘得较为深入，观点较为新颖、深刻，有启发性、前瞻性。 (三)三类卷:3641分基本符合题意，从材料出发，围绕“放心不下的责任意识和箭在弦上的备战姿态”这一话题来写。论证过程中思考较为深入，在“是什么“为什么”“怎么办“会怎样”“关系如何等写作角度中能探讨其中一个或更多问题；观点有些片面，分析问题浮于表面，论述一带而过。结构相对完整，语言表达较为平淡，或者通篇叙大于议，以叙代议，缺乏思维含量。 (四)四类卷:2535分偏离题意，只谈“放心不下的责任意识”而不谈“箭在弦上的备战姿态，或者只谈后者

26、而不谈前者。或者观点和材料核心内容关系很小，只与一些局部内容有关联，比如“牺牲精神”“奉献精神“以身作则”等。(五)五类卷：25分以下完全偏离题意，和材料毫不相干。 二、其他扣分说明1.缺标题扣2分。2.字数600字以上，不足800字的文章，如果结构完整，则每少50字扣1分；结构不完整，每少100字扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。3.错别字每个扣1分，重复不扣，最多扣5分。4.标点符号使用不规范酌情扣分。5.写书信、演讲稿、发言稿等，格式不符合要求，最多扣2分。6.抄袭作文外的试题材料一律给5分；如果是合理使用试卷材料用做论据

27、并有分析，则不视为抄袭。其他未尽之处参考高考作文评分办法。 山东省济南市2024届高三上学期开学摸底测试语文试题 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人的一生充满了礼仅，“冠礼被誉为礼之始，古代青年成为“成人必行“冠礼”,通过仅式宣告自己长大成人。无论是古代还是现代，成人礼都被视为一个极具仅式感，蕴含重要意义的礼仅：“成人门的那一边，是孩童的美好回忆，天真，自由、无拘无束；“成人门”的这一边，是全断的天地，责任，义务、成熟自立。 面对“成人,有人盼望，渴求自主；有人害怕，不想长大；还有人心情复杂，五味杂陈。以上材料引发了你怎样的感悟和思考 请联系社会现实或自身经历，写一篇文章。 要

28、求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 一、材料解读 材料第一段，通过“冠礼”引出成人，强调成人意味着从“天真、自由、无拘无束迈向了“责任、义务、成熟自立”的新天地。这一段是给出了一个考生正处于“成人关口的情境。 材料第二段，列举了面对“成人”的三种心理。“面对成人这句话已经将第一段中的情境收入了第二段中，立意应落脚在第二段，探讨处于“成人”的关口，以怎样的心态面对和理解自己身份和责任的变化。不可撇开第二段而只谈第一段。 二、审题要点 1.最切题的立意在成人的关口，如何摆正心态，以一个积极的心态去迎接成人。 2.如果学生

29、只谈成人的责任和义务，没有结合自身即将成人的状态和心态，二类下打分。 3.如果根本不是从将成人或者刚成人的身份去思考问题，空谈成人的意义、什么是成人，写成别人成人的故事会的，三类打分。 4.话题是“成人，不是“成人和孩童”，不是“成人礼。如果作文主要内容或者整体立意是“成人和孩童的区别”“成人礼是一种重要的仪式“仪式是很重要的”等，三类打分。 5.偏题的内容如果只是提了几句或者占很少的一部分，不影响整体表达的，不影响判分等次。 6.这是一个三元思辨命题，是面对“成人的三种心理：盼望，渴求自主；害怕，不想长大；心情复杂，五味杂陈。根据四省联考纪要，选择一种写或者结合来写都可，但需要体现思辨性，才

30、可进入二类上以上。注意：三“种”心理，是三种心理“类型（积极、消极、复杂），不是必须这三个词（词组）。 7.要注意联系社会现实或自身经历，没有的适当扣分。 【优秀范文】 01.“成人”怎一个情字了得 人的角色、身份不同，场合不同，实施的礼仪亦不同。追本溯源，中华礼仪之“文节可在“六经”中的礼记中一览无遗。用礼仪，守礼仪，有利于良好人际关系的建立，和谐社会的长久，国家良好形象的塑造。对内利于修身、齐家，对外利于治国、平天下、建立人类命运共同体。 成人之礼，古谓之“冠礼，今称之“成人礼”。无论是久远模糊的古代，还是清晰的、可见可闻可感的当下，都是圣重的，似乎带有宗教的色彩，个体宣告自己成人了，社会

31、又多了一份力量，家族、家庭又多了一份希望，“成人的孩子自此步履更坚定，目光更坚毅，身姿更矫捷。 相较于过去，成人礼”是一个终点。成人门的那边，是孩童美好回忆，你在进入“成人门”前完成了人生的褪变，“天真、自由、无拘无束之气还未尽脱，但已有了“一览众山小”的征兆。 相对于当下，“成人门是一个衔接点。我们走过了“成人门”它是一个秒杀的时段，为了这次华丽的转身，我们和家长经历了多少刻骨铭心的人与事，积淀了多少将陪伴自己一生的巨大财富父母之爱，家人的陪伴。 相较于将来，“成人门的这一边，是一个起点。全新的天地，是美好与挑战共生，是付出与结果的考量，是豪言壮语与久久为功”双向奔赴的“青春体检。全新的天地

32、，把好时代的脉搏，洞察时代发展之汤汤大势，了解科技发展新高度、新前沿，明确中国前行的大舟“高铁”的“瓶颈。立鸿鹄志，强国有我。我们务必要担当起责任，扛起义务，要成熟自立，“眼中有活，肩上有责”。如今我之奋斗模样，便是祖国未来强大的能量。青年人赓续传统，守正创新，不负韶华，飞扬青春，只因一代人有一代人的责任、义务，一个个个体的成熟自立托举起祖国明朝旭日东升。 “奋斗正当时，躺赢不可能，躺平不可取。面对“成人”事殊心异，唯有如此。吾辈青年中，有的人，盼望，渴求自主，这是好的想法，符合正方向，将有正能量。渴求自主岂能脱钩责任、义务？做一个多元一体的自己。有人害怕，不想长大。这是否是鲁迅说的“孱头有待

33、分解。这是一个人正常人的心态。有此心结，可与生养我的父母说，可与知心的领路人师长聊，不因心头的一根稻草压挎成长中的自己，累及师长亲友爱人的心。还有人心情复杂，五味杂陈。这种理还乱，剪不断”的交叉错味的情愫，表明了我们是社会大群体的多向信息、情感的受众。 “面对现实吧一位年逾古稀之年的娘亲说。“真的猛士将更奋然而前行。”做中学，学中完善，在沉默中爆发中国青年排山倒海的力量。 过了成人门，我们已然是成人了，以契合实际的“知行，告知世人“我在故我思”，我思故国强，“万山磅礴看主峰！（字数：1077字） 02.青春须早为，岂能长少年 “成年礼”大家并不陌生，为了给少年向成年过度的一个仪式感，现在社会上

34、正在以不同的形式举办“成人礼，虽然花样百出，核心始终不变，就是告诉少年们，过了今天，你就是成人了。而我们的古代同样有行“冠礼”的说法，也是一种成人的仪式感。但是针对这种仪式感，作为当事人，却有不同的态度。有人渴望长大，有人拒绝长大，不管是接受还是拒绝，我们都要长大，与其逃避，不如坦然接受。趁着青春好时光，做出一番事业，给自己一份最好的成年礼。 孟郊说“青春须早为，岂能长少年。就是告诉我们，少年立志，早日做出自己的事业，才能不负这青春时光。所以，当我们翻开过往的历史，在历史的扉页总能看到他们充满凌云壮志的诗句，杜甫会在登泰山的时候喊出：“会当凌绝顶，一览众山小”。毛主席路过长沙，回忆少年求学时光

35、，会忍不住感叹：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。这才是少年的模样，也是我们青春学子应该有的模样。与其逃避成长， 不如坦然面对，长大，是我们人生必须经历的过程，那就让我们在青春的年纪轰轰烈烈地做出一番事业吧！ 为什么，会有那么多人会逃避成长，我想无非是这几个原因。成人礼一过，意味着我们已经是大人了，但是有些人，却并没有在精神上“断奶”。他们拒绝接受作为一个成年人的责任，缺乏作为一个成年人的担当。每年社会上都会有“高分低能儿的报道，大学陪读一族，甚至还有很多人觉得啃老理所当然。没有学会如何自强不息，反而跟同学攀比，逼着打工的父母给自己买苹果手机，买名

36、牌球鞋，何其悲哀，又怎能指望这样的人拥有独立的人格，学会独立行走呢？这是他们的悲哀，也是时代的悲哀。 “成人礼”反映出来的这种乱象，值得我们深思，我们应该以一种更阳光的教育，引导青春学子走出父母的庇佑，学会独立行走，去闯荡自己的人生。“青春须早为，岂能长少年。少年们，让我们在青春年华，作出自己的成绩吧，坦然接受成长，是另一种时尚！让我们一起成为时代的弄潮儿吧！ 山东省枣庄二中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 18. 阅读下面的材料，根据要求写作。 尚书说：“满招损，谦受益。”骄傲自满本为“加，结果却是“落后受损”，实为“减；谦逊虚心本为“减”，但结果是“进步受益，表现为“加”。

37、可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。 以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 18.【答案】做好人生加减法，活出生命的精彩 驻足于繁华的大千世界，仰望日月星辰的灿烂空明，洞察宇宙的神秘诡谲，生命无时无刻不在演变。生命，如行文流水，需要经过涂改、润色，终成定稿。人生在世，理应合理剪裁人生，将生命之文最美的一面展现。 人是一棵有思想的芦苇，虽然脆弱但有追求，思想是人类最宝贵的财富。巴金先生曾说过：“人不是单靠吃米活着的，人不能没有

38、理想、追求，一个有责任感的人会时时牢记给自己的人生加上必须的东西。渊明追求淡泊，东篱采菊成千古佳话，悠然南山见证了一个伟大灵魂的诞生。袁隆平怀揣理想，十年如一日地进行科学研究，“杂交水稻”让他实现了自己的理想，也滋养了亿万中华儿女。他们追求着、努力着为自己的生命织造繁锦，使人生大放异彩。这，就是加法人生。 我认为在金融领域叱咤风云的人物们是加法人生的好例子。有人可能对我这句话不以为然，认为那些人只是金钱的奴仆；而我说，他们懂得用生命创造价值。在他们成功的字典里面都刻着这样一句话：“在有限的时间内创造尽可能多的价值。他们并不为金钱所役，而将金钱投入慈善，帮助弱者；他们在创造自己人生价值的同时，也

39、体现自己的社会价值。这是一道很漂亮的加法。 唐代高僧寒山与拾得有段对话，颇为世人津津乐道。寒山问：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、厌我、骗我，如何处之乎？”拾得回答：“只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，在待几年，你且看他。学会减法，我们减少了不如意事的同时，也能修身养性。 人生中的减法，不仅体现在减少不如意事上，更重要的是修养的完善，徐本禹舍弃良好的待遇义无反顾走进深山，他将成就一代栋梁；李白仰天大笑出门去，为了尊严舍弃荣华富贵，不肯摧眉折腰事权贵。他们减少了自己对名誉、金钱的渴求，享有精神的纯粹高尚。适当的剪辑人生，舍去一些不必要的东西，让人生如诗歌般凝练，如散

40、文般清晰，这，就是减法人生。 减法需要勇气。它要求我们有拿得起、放得下的胸襟，有“任凭江湖风浪起，我行我素我自己”的从容；有舍才有得，人生不可能完美无缺，我们唯有扬长避短，将自己闪光的一面展现。 减法需要智慧。它要求我们有冷静的头脑，有敏锐的眼睛，有果断的行动；这需要我们经过多次的历练，才能在人生的选择题中顺利地过关。 把握好人生的尺度，在得与失、苦与乐之中收放自如，就是加减人生的最高境界。亲爱的朋友，让我们做好人生的加减法，活出生命的精彩吧。 【解析】本题考查学生对材料作文的写作能力。这是一道引语式材料作文题。材料由三句话组成。第一句话是引用尚书名言，第二句话则是对名言所做的阐释，第三句话是

41、由此得出的结论。材料国绕“加“减来讲述生活的道理，启示考生要联系社会生活和人生实践，去学会学习，学会生活，学会做人。题目所选材料充分体现“立德树人”的核心要义，有利于全面考查考生的思想素质和思维能力，特别是辩证思维能力。 材料开头引用尚书“满招损，谦受益的名句，并加以具体阐释，得出的结论是“加有时意味着减，减则是为了更好地加”。骄傲和谦虚指向人的道德品行，体现一个人为人处世的基本素养。这句哲理名言里包含了一个辩证思维的生活逻辑：做生活的加法有时就会为生活所累，反而于人生不利；做人生的减法，因为有了“断舍离，反而会有幸福加持。第二个结论“是加是减，运用之妙，存乎一心”则告诉我们：一个人只有懂得了

42、加减之妙，并运用于人生实践中，才会在生活工作为人处事中得心应手，活出真正的自我和人生的价值。“加和“减”本身是对立的，但同时又是辩证统一的，是一对矛盾的统一体。当其作用于每个人的生活时，就会体现一个人的人生智慧。这就是这段论述的启示意义。文章既可以从“加或“减”任一角度进行立意，也可以把“加和“减”结合起来构思，但必须体现“加和“减”的辩证思考。 参考立意： 1.给生活做减法，人生才能活出加法。 2.学会做减法，才能给人生做加法。 3.做好人生加减法，活出生命真价值。 4.为生活做减法，为生命做加法。 材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语

43、句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法： 发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了立意的突破口。 设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。 撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此理清写作的线索。 揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。