江西省宜春市丰城市东煌学校高二上学期9月月考语文试题(含答案).docx
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1、江西省宜春市丰城市东煌学校高二上学期9月月考语文试题(含答案)东煌学校2023-2024学年高二上学期9月月考参考答案: 一、1D(3分) 2A (3分) 3C (3分) 【解析】1本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“这是近代以来中国科技落后于西方的主要原因错误。从原文尾段“这样的文化基因也不能产生西方的科学”来看,“强调对精神的追求是中国科技落后于西方的原因之一,但是否为“主要原因”,从原文看不出来。 故选D。 2本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“这个特点使中国古人很早就认识到了和的重要性错误,强加因果关系。根据原文第二段,“相对封闭的自然环境”是中国古人
2、很早就认识到要节约自然资源等方面的原因。 故选A。 3本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.孔子强调了如何对待德义和富贵。生活清贫,但能精神富足,乐在其中;对于通过不义的手段而得来的富贵,则视若浮云。这和文章尾段所阐述的“中国人总是把人生的修养放在对于经济的追求之前等观点一致,因而能够作为论据。 其他三项都和“修身”无关。 故选C。 二、4C (3分) 5D (3分) 6“寓教于乐,让传统文化的传承有更多新颖的形式;在校园开展多种传统文化活动,让中小学生与优秀传统文化亲密接触;加强宣传传统文化理论知识,并进行思想教育,让学生意识到传承传统文化的重要性。(4分) 【解析】4本题考查学
3、生筛选并整合文中的信息的能力。 C项,“要让戏曲文化得到更好的传承和发展,就必须不断提高人民的戏曲文化修养”说法错误,过于绝对,文中没有依据。从材料二来看,原文提到渭南地区戏曲进校园活动的成功推行是说明“戏曲进校园让中小学生与中华优秀传统文化亲密接触,既能启迪思维,又能丰富校园文化生活,寓教于乐,把宣传和思想教育渗透到娱乐活动之中,为中小学生减负助力。 故选C。 5本题考查学生筛选整合文本信息,概括中心意思的能力。 D项,“实现了戏曲进校园活动的常态化”说法错误,材料二中的表述是“这就为普及戏曲艺术课程,实现戏曲进校园活动常态化打下了良好的基础,不是实现了“戏曲进校园”活动的常态化,而是为实现
4、常态化打下基础,选项曲解文意。 故选D。 6本题考查对文本内容的分析理解和概括能力。 本题要求“根据上述材料,请概括出传承传统文化的措施有哪些,考生需要浏览几则材料,筛选出在传承传统文化方面的一系列举措,根据这些内容进行概括。根据材料“寓教于乐是教育工作者常常挂在嘴边的四个字,教是目的,而乐是手段,经典文化的传承也需要寓教于多种形式”,可以概括出第一点;根据材料二临渭区的实践可知,“戏曲进校园,无疑对提高学生的艺术审美能力、激发学生想象力、增加艺术细胞、加强艺术修养,都有显而易见的好处。作为美育教育的有机组成部分,戏曲进校园让中小学生与中华优秀传统文化亲密接触,既能启迪思维,又能丰富校园文化生
5、活,寓教于乐,把宣传和思想教育渗透到娱乐活动之中,根据这个可以概括出第二点;根据材料三刘明华教授的讲座可知,“向大家介绍了以对繁体字的坚持表达文化自信的吴宓、被誉为最后一位儒家的梁漱溟两位国学大师的事迹,告诉同学们风骨源自文化的力量,鼓励大学生为实现文化强国而努力”,根据这个可以概括出第三点。由以上内容可知,本题主要从“更多新颖的形式开展校园活动“加强宣传”等方面概括。 三、7C (3分) 增强了故事的真实感。“我见证了王振中的成长,增强了小说的真实性。小说以“我”的视角展示王振中的内心世界,突出了人物形象,使人物形象更加鲜明可感。“我是贯穿全文的线索,通过“我”推动了故事情节的发展。拉近了与
6、读者的距离,使读者进入“我这个角色,具有代入感。(4分) 9从情节结构上看,照应了前文王振中已经订婚报名考学、坚决离家等情节,使小说结构严谨。从人物塑造上看,既表现了王振中做事果断,有主见,有新思想;也有助于塑造敢于走出封建婚姻并快速成长的抗日青年形象。从表现主题上看,反映了王振中等青年在革命的教育和熏陶下不断成长、成熟的过程,并歌颂了革命给青年带来的巨大改变。(6分) 【解析】7本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“具有浓厚的血雨腥风的战场气氛”表述有误,小说虽是抗战题材,但丝毫看不到硝烟弥漫、血雨腥风的战场。 故选C。 8本题考查学生分析文章叙述视角的作用的能力。 增强了故
7、事的真实感。“那个新来的叫王振中,自己说17岁,家里愿意叫她出去。这个女孩子说话声音低,但听来很清楚响亮,老是微笑着,还有些害羞“王振中就来了。换了一身黑棉袄棉裤,袄很长大可体,裤脚很瘦,头发修剪得更短了,脖里围一条新毛巾,按着冀中区流行的青年妇女打扮起来,挟了一个包裹”“我看见王振中穿了黑色棉军装,外罩一件长大的棉背心,背包、挂包、小碗、防毒口罩,一色齐全睁着大眼望着台上讲话的程子华同志的脸,那信赖更深了小说以“我”的所见所闻所感来记述王振中的故事,“我见证了王振中的成长,增强了小说的真实性。 “王振中穿了护士的白布罩单和翻卷的白布单帽走过,手里还托了一个药瓶。看见我,大远跑来,敬了礼,问过
8、我怎样到这里来,我的女房东身体好不好,小羊羔长大了没有”“找过。她又红了脸,但随着就平静流利地谈下去小说以“我”的视角展示王振中的内心世界,突出了人物形象,使人物形象更加鲜明可感。 “我是贯穿全文的线索,小说先写“我”通过房东女儿见到了王振中,然后写通过“我写信介绍王振中去报考卫生训练班,再写“我”见到王振中残疾中学生大检阅,以及二人之间对话。通过“我推动了故事情节的发展。 “我”是第一人称写法,拉近了与读者的距离,“我的所见所闻带着读者进入“我”这个角色,具有代入感。 9本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 从情节结构上看,“直找到队长跟前去,要我回去。起先队长还要我回去看看,等我把事
9、情说明白,说回去了就不会再有王振中了,队长才说你自己解决吧照应了前文“她是从小许给本村在北平开店发家的黄清晨的儿子了”“这是我情甘乐意,谁也管不了我。我和他们讲好了。你看我才从婆家出来,这鞋还是在那里拿的呢王振中已经订婚报名考学、坚决离家等情节,使小说结构严谨。 从人物塑造上看,“我已经向县政府告了状,解除婚约。这就一干二净,再说我也还不到结婚年龄”敢于告状,解除婚约,表现了王振中做事果断,有主见,有新思想,展示了青年人在接受新思想后的改变与成长,有助于塑造敢于走出封建婚姻并快速成长的抗日青年形象。 从表现主题上看,“我已经向县政府告了状,解除婚约。这就一干二净,再说我也还不到结婚年龄参加革命
10、后的王振中敢于反抗包办婚姻,并且以告状形式来争取自己的婚姻自由,反映了王振中等青年在革命的教育和熏陶下不断成长、成熟的过程,并歌颂了革命给青年带来的巨大改变。 四、10.C(3分) 11C (3分) 12B (3分) 13(1)修筑两个城堡来制服西夏人,招募老百姓去耕种土地,耕种的人多,买人粮食的价格就低,也就可以慢慢缓解河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。(5分) (2)四方都看得见、京师看不见,这说明君王被阴险邪恶的小人蒙蔽;天下的人都知道,唯独朝廷不知道,它所带来的灾害会更厉害,不应当庆贺。(5分) 14应当把异兽归还给交趾,原因是真伪未定,即使是真的,如果不是异兽自己到来也算不上祥瑞
11、。(4分) 【解析】10本题考查学生文言断句的能力。 句意:仁宗身体不好,可国家的继承人还没有确定,天下的人都很忧虑却不敢说话谏官范镇首先发表自己的看法,司马光在并州听说后,也发表意见,并且赠送书信给范镇,劝他以死抗争。 “不豫”是“身体不好的意思,作“仁宗”的谓语,其后断句。而“国嗣是“未立”的主语,前面断开;排除AB; “国嗣未立是主谓结构,其后断句;“天下”为名词,作“寒心的主语,其前断句,排除D。 故选C。 11本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“成语琴瑟和鸣就特指兄弟情深”错误,“琴瑟和鸣特指夫妻感情融洽。 故选C。 12本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“设
12、譬引喻”错,原文为“交趾贡异兽,谓之麟,光言:真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿还其献。有司奏日当食,故事食不满分,或京师不见,皆表贺。光言:四方见,京师不见,此人君为阴邪所蔽;天下皆知而朝廷独不知,其为灾当益甚,不当贺。从之,由此可知,这两件事都是直言进谏,并未“设譬引喻”;且异兽事件并没有提到朝廷“听从了他的意见。 故选B。 13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“以”,来;“制,制服;“募”,招募;“籴,买粮食;“纾”,缓解。 (2)“见,看见;“为所”,表被动;“益甚,更厉害。 14本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 原文是“真伪不可知,使其真,非自至不足为瑞,愿
13、还其献”,可见司马光认为应当把异兽归还给交趾,原因是真伪未定,即使是真的,如果不是异兽自己到来也算不上祥瑞。 参考译文: 司马光,字君实,是陕州夏县人。他的父亲司马池,曾任天章阁待制。司马光七岁的时候,严肃如同成年人,听别人讲左氏春秋,他特别喜爱,回家后将所听到的讲给家人,竟能说出其中的大意。此后,他整天手不释卷。宋仁宗宝元初年,司马光考中进士甲科,这年他刚二十岁。他不喜欢华丽,“闻喜宴唯独司马光不戴花,一位同中进士的人告诉他说:“君王赏赐的花,不可违背。”于是司马光才戴上一枝。司马光跟随庞籍,担任并州判官。麟州屈野河西良田颇多,西夏人蚕食这一带土地,已成为河东的祸患。庞籍命令司马光去巡视,司
14、马光建议说:“修筑两个城堡来抵御西夏人,招募老百姓去耕种土地。耕种的人多,买入粮食的价格就低,也就可以慢慢缓和河东粮食价格昂贵而依赖远处供给的忧虑。庞籍听从了他的计策。麟州将领郭恩勇敢却有点狂妄,率兵在夜间渡河,不设防备,被敌方消灭,庞籍因此获罪,离开了麟州。司马光三次上书陈述郭恩覆灭是自己的过失,但没有得到答复。庞籍死后,司马光上堂拜见他的妻子,待她像母亲一样,抚养他的儿子就像自己的兄弟一样,当时的人都很称赞他。后来,司马光改任直秘阁、开封府推官。这时,交趾贡纳一种奇怪的野兽,说是麒麟,司马光说:“真假不得而知,即使是真的,不是自己来的也不能说明是祥瑞之兆,希望送还他们的所献之物。”他又写了
15、一篇赋进行讽谏。他又修撰起居注,供职礼部。有关部门说有日食,按惯例,日食不满度数,或京师看不见,都应当上表祝贺。司马光说:“四方都看得见,京师看不见,这说明君王被阴险邪恶的小人所蒙蔽;天下的人都知道,唯独朝廷不知道,它所带来的灾害会更厉害,不应当庆贺。朝廷听从了他的意见。仁宗身体不好,可国家的继承人还没有确定,天下的人都很忧虑却不敢说话。谏官范镇首先发表自己的看法,司马光在并州听说后,也发表意见,并且赠送书信给范镇,劝他以死抗争。到这时,司马光又对皇上当面说:“我过去在并州作通判,所上的文书三章,希望陛下果断笃行。”皇帝深思了好久,然后说:“莫非想要挑选宗室后代作为继承人吗 这的确是忠臣说的话
16、,只是别人不敢说罢了。司马光说:“我说这个,自己认为一定会招来死罪,没想到皇上如此开明,竟然接受了。”皇上说:“这有什么不好,古今都有这类事。司马光退朝后没有听说有诏令,就又上书说:“我前面所说,心想立即就会施行,现在却没听到什么,这中间一定有小人说陛下正当壮年,怎么立即(就)做不吉祥的事?那些小人没有长远的考虑,只是想在仓猝之间,拉拢他们所看重的和友善的。定策国老门生天子之祸,能说得完吗 ”皇帝大为感动,说:“将司马光的上书送到中书省。司马光见到韩琦等说:“诸公趁早商定,他日宫中半夜传出寸纸,把某人作为继承人,全国的人不敢违背。”韩琦等双手作揖说:“不敢不尽力。不久,下诏让英宗负责宗正事务,
17、英宗一再推辞,不肯答应,于是被立为皇子。英宗又说自己有病,不肯入宫。司马光说:“皇子推辞富贵,已经快一个月了,可见他比一般人贤惠得多。然而,对父亲的召唤不答应,君王征召,却不肯应征,希望以臣下的道义来责备皇子,想必他一定会入宫。”英宗果然接受了征召。 五、15.C (3分) 16“谁料江边怀我夜是虚写,诗人想象着好友元稹正在嘉陵江岸边思念着自己; “正当池畔望君时”是实写,写诗人在曲江池畔对好友凝望的情形; 虚实结合,从双方着笔,表达了元、白二人心心相印、推心置腹的友谊。(6分) 【分析】15本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。 C.“借此晴彼阴的景象分析不恰当,原诗说两地距离遥远而不知
18、阴晴。 故选C。 16本题考查学生鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。 颈联含义为:谁能料到你在江边思念我的夜晚,正是我在池畔盼望着你的时刻。 “江边怀我夜”是作者从对面落笔,想到元稹正在思念自己,是虚写;“正当池畔望君时是作者写自己正在凝望好友,是眼前现实,是实写。 “正当”表现出白居易和元稹推心置腹的情谊。“谁料冠全联,言懊恼之意,进一层表现出体贴入微的感情:若知如此,就该早寄诗抒怀,免得尝望月幽思之苦。 六、17.吴楚东南坼 乾坤日夜浮 覆压三百余里 隔离天日 为国以礼 其言不让(6分) 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 需要重点注意的字,如“坼”“乾“覆”“隔等。 七、18A
19、(3分) 19C(3分) 20比拟。赋予“情绪”以“奔涌的动作,化抽象为具体,把“情绪”具体化,形象生动地表现了雷雨中人物情绪的剧烈波动。(4分) 【解析】18本题考查学生正确使用词语(包括熟语)的能力。 第一空,“鼓吹:宣传提倡;吹嘘。“鼓动”:扇动;用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。 此处语境是指中国话剧的先驱者们大都是把话剧当作宣传提倡民主革命的工具,所以此处应该用词语“鼓吹。 第二空,“顾及”,照顾到;注意到。“涉及,关涉到;牵连到。 此处语境指话剧很少注意到艺术问题,应选“顾及”。 第三空,“踌躇满志,形容对自己取得的成就非常得意,多有褒义。“错综复杂”,许多东西交叉牵连
20、,情况多而杂 此处语境是指人类带着对自己取得的成就非常得意的心情,所以此处应该用词语“踌躇满志。 第四空,“祈望”,殷切地希望;盼望。“期望,对未来的事物或人的前途有所希望和等待。 此处语境是指我诚恳地、殷切地希望看戏的人们,所以此处应该用词语“祈望”。 故选A。 19本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病为中途易辙,根据话题一致性,第二个分句使用把字句,不换主语,据此排除D项。 AB两项中“吸收和借鉴错,语序不当,应为先“借鉴”后“吸收。 故选C。 20本题考查学生赏析句子修辞手法和表达效果的能力。 句子“雷雨中,情绪是很重要的,郁闷的情绪和冲动的情绪在曹禺苦闷压抑的灵魂里奔涌”运用
21、比拟的修辞手法,“奔涌一词,赋予“情绪”以动作,化抽象为具体,把“情绪具体化,形象生动地表现了雷雨中人物情绪的剧烈波动。 八、21.因为它添加了各种金属 烟花有很多种类 负责推动烟花升空 (6分) 22(1)关联词位置不当,把“由于”放到“烟花前;(2)不合逻辑,把“不必要的”删掉。(4分) 【解析】21本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 根据前文“为什么烟花燃放时会发出五颜六色的光芒?可知,后文要回答烟花燃放时会发出五颜六色的光芒的原因。而根据后文“其中镁和铝在燃烧时会产生强光”可知,原因应是烟花中添加了各种金属,所以可填“因为它添加了各种金属。 根据后文“比如大型晚会燃放的高空烟花,放
22、置在地面燃放的烟花喷泉,还有拿在手上燃放的仙女棒等”可知,这是列举的烟花种类,所以可填“烟花有很多种类。 根据前文“烟花底盘的发射药连接导火索”可知,这是在说烟花底盘的发射药的作用,它的作用就是负责推动烟花升空,所以可填“负责推动烟花升空。 22本题考查学生辨析并修改病句的能力。 本语句有两处语病: 一,“烟花由于极其容易爆炸”语序不当,因前后句主语不一致,所以应将“由于放到“烟花”前面。 二,“不必要的伤害不合逻辑,应将“不必要的”删掉。 九、23例文: 向内求变求强,向外合作共生 天地广邈,自然袤阔。生生不息,进化的法则诠释了生存的意义,为自保求变求强,为生长互利共生,生物如此,人类亦然。
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