高中语文必修5《陈情表》教学课件—【希沃白板培训结营大作业】-经典通用.ppt

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1、2021/10/101李密陈情表陈情表2021/10/1022021/10/103中华民族有很多传统的美德，譬如勤劳、善良等，还有一个更重要的便是“孝”了。千百年来，人们常以忠则出师，孝则陈情相提并论，下面我们就来看以孝而著称的陈情表。陈情表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。2021/10/1041.学习本文结构思路的缜密、严 谨和语言表达的委婉、畅达。2.体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。3.背诵全文。2021/10/1051、在吟诵中解读作者的“情”字，体会本文悲恻动人的原因。2、把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透。3、在较短时间内把握文意且背诵全文

2、；对“忠”“孝”的理解。2021/10/106 李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。2021/10/107 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣

3、逋慢”。2021/10/108 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。2021/10/109 我们今天读这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝两全是陈情表的中心，这种封建意识本不足取，但由于这篇文章语言恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。2021/10/1010对照注释，自由诵读全文，自行圈点加注。注意：注意：“

4、鲜鲜”“”“期期”“”“强强”“”“洗洗”“”“有有”“更更”等读音变化的字。等读音变化的字。2021/10/1011理解生难词险衅命运艰险，罪孽深重闵凶忧患险恶，指不幸的遭遇见背婉辞，指长辈去世成立成人自立期功期，j期功，指近亲夙（早）婴（缠绕）废离停止照料，离开2021/10/1012逋慢轻慢狼狈不同于现代汉语的意思，比喻进退两难宠命优渥恩命优厚盘桓徘徊不进，畏缩不前乌鸟私情乌鸟反哺之情，比喻人的孝心理解生难词2021/10/1013由课文标题展开思考：为什么要“陈”？“陈”什么？如何“陈”？?2021/10/1014内容梳理“陈”的原因：除臣洗马，辞不就职。（或：不想到晋朝为官）“陈”的

5、内容：夙遭闵凶；更相为命；不能废远；愿乞终养。（或：陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心。）2021/10/1015结构梳理历述自己的悲惨遭遇叙写进退两难的处境提出孝之大理提出先尽孝、后尽忠愿乞终养不能就职“陈”的方法：融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）2021/10/1016研习第研习第1 1段段研习第研习第2 2段段研习第研习第4 4段段研习第研习第3 3段段讨讨 论论2021/10/1017自由诵读第1段A.哪句话是作者陈述的总提？下面哪些内容都属于“闵凶”？夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄夙婴疾病故不能“废远”（为下文伏笔）2021/10/1018B、围绕“

6、闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的？语言特点及作用是什么？纵的方面：（生孩六月至于成立）六月：慈父见背四岁：舅夺母志少：多疾病九岁：不行品析：父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。2021/10/1019横的方面：（外、内）既无伯叔终鲜兄弟晚有儿息外无期功强近之亲内无应门五尺之僮品析：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。以白描手法见情感的朴素、真挚。2021/10/1020C、哪些语句可见祖孙的相依为命？哪

7、些词语直接写其凄苦？零丁孤苦靠祖母之悯惜、抚养（照应“臣无祖母无以至今日”)夙婴疾病靠孙子侍汤药（照应“祖母无臣，无以终余年”）零丁孤苦、茕茕孓立、形影相吊等词语生动地表现其孤苦之情状，令人读而生悲。相依为命：凄苦：2021/10/1021A、本段分几个层次？各自的重点是什么？二层:第一层重点叙朝廷征召之殷；第二层重点写自己进退两难的境地。高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用2021/10/1022B、前一层按什么顺序来写的？和时间词相对应的表征召的词有哪些？由这些词可见什么？为何官职递增却“辞不就职（赴命）”？表时间：逮、前、后、寻（解释“逮”和“寻”，积累相关词

8、语）表征召：察、举、拜、除、当；孝廉、秀才、郎中、洗马（解释、积累有关文化常识。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”；“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”）（按时间顺序）2021/10/1023作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情。推辞理由：供养无主，刘病日笃（承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”）2021/10/1024C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈？目的何在？“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么？事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫。品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境），“臣之进退，实为狼

9、狈”，情辞悲切，动人心肺。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”；“欲苟顺私情，则告诉不许”。2021/10/10251、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是从哪几个角度来展开的？提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情。B、自陈宦历，称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。C、正面陈述刘之现状，是“不能废远”的惟一原因。高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用2021/10/10262、品

10、味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。2021/10/10273、品味2、3层，看本段的语言特点A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。2021/10/1028 1、本段中哪句话是本文主旨？

11、2、贯空全段的是哪两个词？3、用语有什么特点？（“愿乞终养”）（“尽节”“报养”忠孝两全）（“愿乞”“愿矜悯”“听臣微言”无比恳切）高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用2021/10/10294、由本段可见全文感情真挚、悲恻动人，原因是什么？（事之实：是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。）（言之切：愿乞、愿矝悯、听臣微言、明知、共鉴。）（心之诚：生当陨首，死当结草）2021/10/1030讨论文中的孝表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？（结合课文来谈。）表现：1、臣侍汤药，未曾远离 2、以供养无主，辞不赴命 3、刘日薄西山，奄奄一息，不能为远 4、庶刘侥幸，保卒余

12、年2021/10/1031作者比较真实地写出了自己的境遇和终养祖母的愿望，这种在长期艰难生活中培养和发展起来的骨肉之情，在利欲熏心、尔虞我诈的封建统治阶级中，应该说是少有的，因而是可贵的。2021/10/1032词类活用夙遭闵凶 察臣孝廉举臣秀才猥以微贱谨拜表以闻则刘病日笃臣之进退是以区区不能废远凡在故老沐浴清化名，忧患，不幸的事动，作秀才，为秀才动，作孝廉，为孝廉名，社会地位低下之人使动，使皇上闻名，是否出来做官之事名，年老之人清明的政治教化状，一天天地动，远离2021/10/1033 非臣陨首所能上报非臣陨首所能上报这实在不是我肝脑涂地就能报答得了的大恩大德啊。这实在不是我肝脑涂地就能报答

13、得了的大恩大德啊。今臣亡国贱俘今臣亡国贱俘我现在已是个卑贱的亡国之俘虏。我现在已是个卑贱的亡国之俘虏。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二我的苦楚，并不是只有蜀地的人士和梁益二州的长官才清楚州的长官才清楚判断句（含否定判断）2021/10/1034被动句而刘夙婴疾病婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。2021/10/1035文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美

14、、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。富，惟多读方能体会。2021/10/1036陈以往之情陈现今之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远李密简洁朴实2021/10/1037尽节之日长忠报养之日短孝沐浴清化察举拜除薄奄危生当死当愚诚微志真挚感人不能废远2021/10/1038再见！再见！2021/10/1039你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁

15、边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？2021/10/1040liflifngng雷雷 锋锋 1 19 96 62 2年年8 8月月1 15 5日日，年年仅仅 2 22 2岁岁的的雷雷锋锋因因公公殉殉职职，毛毛主主席席得得知知消消息息后后，为为雷雷锋锋题题词词，并并确确立立每每年年的的 3 3月月5 5日日 为为“学学习习雷雷锋锋纪纪念念日日”，雷雷锋锋成成为为全全国国各各族族人人民民学学习的榜样。习的榜样。2021/10/1041 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我

16、们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？2021/10/1042雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里2021/10/1043沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，

17、抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？小路说：小路说

18、：小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需要献出

19、爱心，哪里需要献出爱心，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。雷锋叔叔就出现在哪里。2021/10/1044课文动画课文动画课文动画课文动画雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1045雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里f ff f n nn ngg sh sh sh sh c c c c n nn ng g n nn n n nn ngg w w w w m m m m i ii i 锋锋锋锋 叔叔叔叔 曾曾曾曾 泞泞泞泞 窝窝窝窝 迈迈迈迈j jj j n nn ngg

20、 j j j j b b b b n yn yn yn y n nn ngg m m m m x x x x 荆荆荆荆 棘棘棘棘 瓣瓣瓣瓣 莹莹莹莹 觅觅觅觅 需需需需会读的字会读的字会读的字会读的字2021/10/1046说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？说说你读懂了什么？自由读课文自由读课文雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1047我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们都到哪里去寻找了呢？我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去寻找。我们沿着长长的小溪去

21、寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。我们顺着弯弯的小路去寻找。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1048小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。

22、雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/10491 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？泥泞泥泞泥泞泥泞（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）（雨水和泥土混在了一起）2 22 2、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？词语解释词语解释雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1050高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用泥泞泥泞2021/10/1051小路说：小路

23、说：小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/10521 11 1、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？、谁知道这个词的意思？荆棘荆棘荆棘荆

24、棘（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）（一种带刺的植物）2 22 2、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？、说明了什么问题？词语解释词语解释雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1053荆棘荆棘2021/10/1054 我们在（我们在（泥泞的小路上泥泞的小路上），找到了（），找到了（深一脚浅一脚深一脚浅一脚）的脚窝；在（）的脚窝；在（荆棘丛中荆棘丛中），找到了（），找到了（晶莹的汗滴晶莹的汗滴），那是雷锋叔），那是雷锋叔叔留下的足迹。叔留下的足迹。2021/10/1055高中语文必修高中语文必修5陈情表陈情表教学课件

25、教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用小溪说：小溪说：昨天昨天，他曾路过这里，他曾路过这里小路说：小路说：昨天昨天，他曾路过这里，他曾路过这里2021/10/1056读课文第四自然段读课文第四自然段读课文第四自然段读课文第四自然段 为什么说为什么说为什么说为什么说“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。”雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1057 雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒

26、遍了祖国各地。雷锋叔叔时时刻刻都想着别人，雷锋叔叔把爱心洒遍了祖国各地。我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。我们希望处处都有活雷锋在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行动。雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1058 在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。在我们身边有这样的同学吗？请你找一找。（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）（说说班上的同学都做了哪些好人好事）雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋

27、叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1059雷锋雷锋叔叔叔叔冒着冒着泥泞泥泞年迈年迈荆棘荆棘花瓣花瓣晶莹晶莹寻觅寻觅需要需要迷路迷路足迹足迹洒下洒下汗滴汗滴踏着踏着读词语读词语雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1060雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里冒雷需迈迷迹叔锋滴洒泥泞会写的字会写的字会写的字会写的字2021/10/1061雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里歌曲歌曲歌曲歌曲学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样2021/10/1062

28、雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/1063向雷锋同志学习！向雷锋同志学习！雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里2021/10/10642021/10/1065高中语文必修高中语文必修5陈情表陈情表教学课件教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用2021/10/1066敬老院敬老院2021/10/1067街道边街道边2021/10/1068马路上的盲人马路上的盲人2021/10/1069 乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋

29、。他正在他正在校园里扶起摔倒的同学校园里扶起摔倒的同学。他正在他正在社区里为社区居民免费看病。社区里为社区居民免费看病。2021/10/1070 他正在他正在路旁为人们免费补胎。路旁为人们免费补胎。他正在他正在整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。2021/10/1071雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要帮助，哪里就有他的身影。希望人间处处都有像雷锋希望人间处处都有像雷锋叔叔这样的人，把爱的阳叔叔这样的人，把爱的阳光洒满人间。光洒满人间。2021/10/1072让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔

30、让我们也加入到学雷锋的行列中去，让雷锋叔叔乐于助人、无私奉献乐于助人、无私奉献的精神发扬光大。只要我们人人的精神发扬光大。只要我们人人都献出一点爱，世界将变得更加美好。都献出一点爱，世界将变得更加美好。2021/10/1073高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用2021/10/1074高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用【能力描述】根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展3.有序推进课堂教学环节的展开4.丰富师生互动的方式20

31、21/10/1075高中语文必修5陈情表教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。在设计和使用过程中，要注

32、意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。2021/10/1076感谢您的支持感谢您的支持祝您生活愉快祝您生活愉快复习复习学文学文拓展拓展2021/10/1077个人收入的分配教学课件个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用第一框第一框按劳分配为主体按劳分配为主体多种分配方式并存多种分配方式并存2021/10/1078社会再生产的四个相互环节？社会再生产的四个相互环节？分配分配生产生产生产生产生产生产交换交换交换消费消费消费桥梁和纽带桥梁和纽带桥梁和纽带桥梁和纽带决定性决定

33、性决定性决定性决定性决定性环节环节环节环节环节环节目的、动力目的、动力2021/10/10791.在公有制经济范围内，既然人们都是生产资料的在公有制经济范围内，既然人们都是生产资料的主人，对劳动成果分配能否需要多少拿多少？主人，对劳动成果分配能否需要多少拿多少？说说其中的理由。说说其中的理由。2.那么，劳动者平均分配行不行那么，劳动者平均分配行不行？这样做会产生怎样的结果？这样做会产生怎样的结果？不能按需分配不能按需分配 实践证明：行不通实践证明：行不通 2021/10/1080个人收入的分配教学课件个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用在某国

34、有企业里：小李是初级技工，在工作过程中受伤而请假，月工资20000元。老王是高级技工，工作的熟练度高，月工资3000元。小张是初级技工，工作积极，总是超额完成生产任务，月工资25000元。思考：他们的工资属于那种分配方式？他们的工资为什么高低不一？2021/10/1081个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业】-经典通用劳动者向社会提供的劳动，包括劳动数量和质量，以此为尺度分配个人消费品，多老多得，少劳少劳动者向社会提供的劳动，包括劳动数量和质量，以此为尺度分配个人消费品，多老多得，少劳少得。他们工资之所以出现高低不一，就是这个原因。得。他们工资之所以出现高低不一，就是这个原因。202

35、1/10/1082 在在公有制公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动劳动（包括劳动数量和（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得多劳多得，少劳少得。按劳分配是社会主义按劳分配是社会主义公有制公有制经济中经济中个人消费品分配个人消费品分配的的基本基本原则原则对象对象范围范围结果结果尺度尺度尺度尺度形式：形式：形式：形式：工资、奖金、津贴工资、奖金、津贴工资、奖金、津贴工资、奖金、津贴1.1.1.1.按劳分配的内涵按劳分配的内涵按劳分配的内涵按劳分配

36、的内涵2021/10/10832.2.现阶段在公有制经济中实行按劳分配的必然性现阶段在公有制经济中实行按劳分配的必然性.按劳分配按劳分配生产资料公有制生产资料公有制前前提提生产力发展水平生产力发展水平物物质质基基础础劳劳动动的的性性质质和和特特点点直接原因直接原因2021/10/1084由我国现实的经济条件决定的由我国现实的经济条件决定的（3 3）劳动的性质和特点是）劳动的性质和特点是-直接原因直接原因（2 2）生产力发展的水平是）生产力发展的水平是-物质基础物质基础（1 1）生产资料公有制是）生产资料公有制是-前提前提按劳分配的必然性按劳分配的必然性按劳分配的必然性按劳分配的必然性2021/

37、10/1085有利于充分调动有利于充分调动劳动者的积极性和创造性劳动者的积极性和创造性，从而，从而促进社会生产的发展促进社会生产的发展。体现社会主义性质，体现劳动者共同劳动、体现社会主义性质，体现劳动者共同劳动、平等平等分配的分配的社会地位社会地位。3.意义意义4.4.4.4.4.4.地位地位地位地位地位地位：主体主体主体主体主体主体2021/10/1086在我国，个人消费品只能实行按劳分配（）按劳分配是劳动收入，劳动收入就是按劳分配。（）2021/10/1087生产力生产力 决定决定生产关系生产关系生产资料生产资料归谁所有归谁所有如何分配如何分配人与人的人与人的关系关系所有制结构所有制结构决

38、定决定公有制为主体公有制为主体 多种所有制多种所有制经济共同发展经济共同发展我国现阶段我国现阶段基本经济制度基本经济制度决定决定按劳分配按劳分配 为主体为主体多种分配方式并存多种分配方式并存决定决定分配制度分配制度2021/10/1088决定我国实行“按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度”的主要原因是 我国现阶段的生产力水平我国的所有制结构我国现阶段的综合国力我国的产业结构 A B C DAAA2021/10/1089个人收入的分配教学课件个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用 1.1.按个体劳动者劳动成果分配按个体劳动者劳动成果分配个人

39、占有个人占有生产资料生产资料2021/10/1090个人收入的分配教学课件个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用 为了进行产品的生产而投入的各种经济资源。为了进行产品的生产而投入的各种经济资源。为了进行产品的生产而投入的各种经济资源。为了进行产品的生产而投入的各种经济资源。（1 1）什么是生产要素？）什么是生产要素？）什么是生产要素？）什么是生产要素？在现代，在现代，在现代，在现代，劳动劳动劳动劳动、资本资本资本资本、土地土地土地土地、信息信息信息信息和和和和管理管理管理管理等都是基本的生产要素。等都是基本的生产要素。等都是基本的生产要素。等都

40、是基本的生产要素。2021/10/1091妞妞收入一家人的的收入妞妞收入一家人的的收入国有控股国有控股企业的企业的工程师工程师每月有工资、奖金和津贴每月有工资、奖金和津贴每年按持有的股分红收入每年按持有的股分红收入按劳分配按劳分配 按生产要素分配按生产要素分配妞妞的爸爸妞妞的爸爸妞妞的妈妈：妞妞的妈妈：外企会计外企会计 月月有工资性入；年终还有红劳动包月月有工资性入；年终还有红劳动包（资本）（资本）（劳动）（劳动）2021/10/1092我每月靠出租房屋也能获得我每月靠出租房屋也能获得300元的收入元的收入奶奶奶奶按生产要素分配按生产要素分配 2021/10/1093承包集体土地种菜，兼收购和

41、运输。按劳分配按劳分配2021/10/1094个人收入的分配教学课件个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用1、小张是外资企业的普通职工，月工资1000元。小李上市该外资企业（管理硕士)经理，年薪15万元。老王（董事长）一年从该企业获得收入500万。小赵开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万。黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元。小宋是买服装的个体户，一年净赚2.5万元。2021/10/1095个人收入的分配教学课件个人收入的分配教学课件【希沃白板培训结营大作业希沃白板培训结营大作业】-经典通用经典通用有利于有利于调动各方面的积极性调

42、动各方面的积极性。可以可以提高生产要素的利用率提高生产要素的利用率,促进资源的优化配置促进资源的优化配置资源的优化配置。资源的优化配置。这一制度的确立，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民这一制度的确立，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的权利的尊重尊重，对，对劳动劳动、知识、人才、创造知识、人才、创造的的尊重尊重，创造更多的，创造更多的社会财富，造福人民社会财富，造福人民。劳动创造财富，知识就是力量劳动创造财富，知识就是力量2021/10/1096 “创造条件让更多群众拥有财产性收入创造条件让更多群

43、众拥有财产性收入”。家庭收入的多元化带来了哪些变化。家庭收入的多元化带来了哪些变化。家庭收入的多元化带来了哪些变化。家庭收入的多元化带来了哪些变化。你家家庭收入分配状况。你家家庭收入分配状况。你家家庭收入分配状况。你家家庭收入分配状况。2021/10/1097按生产按生产要素分要素分配配 联想采用按贡献参与分配的模式，充分调动不同层次员工的积极性，薪酬联想采用按贡献参与分配的模式，充分调动不同层次员工的积极性，薪酬从几千元到几百万。从几千元到几百万。基层营销人员基层营销人员，基本工资，基本工资20002000元。元。软件工程师软件工程师，基本月，基本月薪薪80008000元。高层管理人员，如全

44、面负责本集团业务规划及运作的元。高层管理人员，如全面负责本集团业务规划及运作的联想集团总联想集团总裁（杨元庆）裁（杨元庆）20032003年年薪为年年薪为600600万元万元 。19991999年，年，联想联想开始推行员工持股计划，其中，开始推行员工持股计划，其中，1515名创业初期的骨干员工获名创业初期的骨干员工获得的股份得的股份20042004年市值相当于年市值相当于3030亿，亿，前联想集团总裁（前联想集团总裁（柳传志）柳传志）现虽已退居二现虽已退居二线，但其所持有的联想股份线，但其所持有的联想股份如果以每年如果以每年0.1%0.1%的收益计算，年收入为的收益计算，年收入为300300万

45、元。万元。劳动技术管理资本走进联想看分配走进联想看分配2021/10/1098课堂小结课堂小结 是什么是什么我国现阶段我国现阶段分配制度分配制度 为什么为什么按劳分配按劳分配 主体主体其他分配其他分配方式方式按个体劳动者的劳动成果分配按个体劳动者的劳动成果分配按按生产要素生产要素分配分配福利性分配福利性分配所有制结构所有制结构生产力水平生产力水平社会主义市场经济客观要求社会主义市场经济客观要求2021/10/1099绘制知识结构图课后作业课后作业2021/10/10100某国有企业职工收入的主要来源是工资和奖金，并且在分配上实行向效率高、创利多的车间和工人倾斜。某国有企业职工收入的主要来源是工

46、资和奖金，并且在分配上实行向效率高、创利多的车间和工人倾斜。近几年来，该公司转为股份公司，职工购买了内部职工股，年终还按股份分红。最后有位技术员将自己发近几年来，该公司转为股份公司，职工购买了内部职工股，年终还按股份分红。最后有位技术员将自己发明的专利技术投入该公司入股，获得大额股红收入。明的专利技术投入该公司入股，获得大额股红收入。其中哪些属于按劳分配其中哪些属于按劳分配？哪些属于按生产要素分配？哪些属于按生产要素分配？2021/10/10101谢谢谢谢谢谢谢谢2021/10/10102你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？你知道画上这个人是谁吗？谁能读旁边

47、的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？谁能读旁边的题词？2021/10/10103liflifngng雷雷 锋锋 1 19 96 62 2年年8 8月月1 15 5日日，年年仅仅 2 22 2岁岁的的雷雷锋锋因因公公殉殉职职，毛毛主主席席得得知知消消息息后后，为为雷雷锋锋题题词词，并并确确立立每每年年的的 3 3月月5 5日日 为为“学学习习雷雷锋锋纪纪念念日日”，雷雷锋锋成成为为全全国国各各族族人人民民学学习的榜样。习的榜样。2021/10/10104 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，

48、我们到哪里去寻找他呢？雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？2021/10/10105雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里2021/10/10106沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？你在哪里？小溪说：小溪说：小溪说：小溪说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，抱着迷路的孩子，抱着迷路的

49、孩子，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。就是他留下的足迹。雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔，你在哪里雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔雷锋叔叔,你在哪里你在哪里你在哪里你在哪里顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，顺着弯弯的小路，寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？雷锋叔叔，你在哪里？小路说：

50、小路说：小路说：小路说：昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。就是他洒下的汗滴。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了啊，终于找到了哪里需要献出爱心，哪里需