细胞是生命活动的基本单位导学案 高一上学期生物人教版必修1.docx

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1、第1章 走近细胞第1节 细胞是生命活动的基本单位学习目标1 通过对细胞学说内容的分析，建立生物界的统一性观点。2 通过对细胞学说建立过程的分析，运用科学观察和归纳概括相结合的方法，总结出了细胞学说的主要内容，同时也认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。3 从系统的视角看生命世界，建立起细胞是基本的生命系统的观点。课前自主探究一、细胞学说及其建立过程1、建立者：19世纪30年代由两位德国科学家 和 建立。2、内容：（1）细胞是一个有机体，一切 都由 发育而来，并由 所构成；（2） 细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3） 新细胞是由 产

2、生的。3、意义：细胞学说揭示了 ，从而阐明了 。二、细胞是基本的生命系统1、生命活动离不开细胞单细胞生物能够 生命活动，多细胞生物依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。事实上，动植物以 为基础的各种生命活动，以 为基础的生长发育，以 为基础的遗传与变异，等等，都说明 是生命活动的 ，生命活动离不开 。2、 生命系统的结构层次（1） 植物（冷箭竹）的结构层次：细胞 冷箭竹（个体）（2） 动物（大熊猫）的结构层次：细胞 大熊猫（个体）（3） 各级结构层次： 组织 系统 生物圈。（4） 无论从结构上还是功能上看， 这个生命系统都属于最基本的层次。各层次生命系统的形成、维系和运转都是以 为

3、基础的。3、 重要概念：种群： 。群落： 。生态系统： 。课堂合作探究探究一细胞学说及其建立过程阅读教材P25，思考下列问题：1 请简单地归纳细胞学说是从哪些要点上加以描述的？在各要点方面对生物学的发展具有什么意义？2 分析细胞学说建立的过程，归纳出科学家的重要贡献。3 课本P4的思考与讨论。【典例1】细胞学说被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现。下列有关细胞学说的说法正确的是（ ）A.一切生物都是由细胞及细胞产物构成的B.细胞学说是在观察和分离细胞结构后创立的C.使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平D.使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来探究二. 细胞是最基本的生命系统一 生命活动

4、离不开细胞【情景】(1)草履虫外形很像一只倒放着的草鞋，它的全身长满了纵行排列的纤毛，当它游动的时候，全身的纤毛都会有节奏地摆动。草履虫全身由一个细胞组成，体内有对成形的细胞核，即营养核(大核)和生殖核(小核)，进行分裂生殖时，小核分裂成新的大核和小核，旧的大核退化消失。草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。(2) 缩手反射的结构基础1、 草履虫如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？2、完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？多细胞生物是如何完成复杂生命活动的？归纳总结 为什么说生命活动离不开细胞？【知识拓展】病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋

5、白质构成。每种病毒只含一种核酸，DNA或RNA。病毒因缺乏代谢所需要的酶和能量等条件只能寄生在活细胞中才能生存，所以，病毒虽没有细胞结构，但其生命活动也离不开细胞。二、生命系统的结构层次【情景】课本P6 图1-3 生命系统的结构层次模式图1、 归纳概括出生命系统的结构层次。（从小到大的排列顺序）说明：（1）单细胞生物：一个生物体仅由一个细胞构成，不具有组织、器官和系统层次，即细胞水平也是个体水平。（2） 植物：不具有系统这一生命系统的结构层次。（3）原子、分子、病毒不能独立完成生命活动，均不属于生命系统。归纳总结 生命系统各层次之间的关系，如图：【典例2】某培养基用来培养大肠杆菌，被污染后，除

6、大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌。下列各项中，与这个培养基层次相当的生命系统层次是（ ）A.一块稻田里的全部害虫 B.一片松林中的全部生物C.一间充满生机的温室大棚 D.一片草原上的藏羚羊【技法点拨】突破种群、群落和生态系统判断障碍主体不同，即 （1）种群指“同种生物”所有个体。此“种”为分类学中的物种，而不是通常所说的鱼、牛、羊等种类。（2）群落指“所有生物”即动物、植物、微生物。（3）生态系统指所有生物及其生活的无机环境。2、怎样从细胞的视角看生命世界？（课本P7思考讨论）【典例3】“细胞是生命活动的基本单位”，下面哪一项叙述不符合这一观点（ ）A.各种细胞的结构和功能只有在细胞这个统一

7、的整体中才能完成B.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的C.病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成D.细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位第1节 细胞是生命活动的基本单位课前自主探究一、细胞学说及其建立过程1、施莱登 施旺 2、（1）有机体 细胞 细胞和细胞产物 （2）相对独立（3）老细胞分裂3、动物和植物的统一性 生物界的统一性二、细胞是基本的生命系统1、独立完成 分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 细胞 基本单位 细胞2、（1）组织 器官 （2）组织 器官 系统 （3）细胞 器官 个体 种群 群落 生态系统 （4）

8、细胞 细胞 3、种群是在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体。 群落是不同种群相互作用形成的更大的群体。 生态系统是群落与无机环境相互作用形成的更大的整体。第1节 细胞是生命活动的基本单位课前自主探究一、细胞学说及其建立过程1、施莱登 施旺 2、（1）有机体 细胞 细胞和细胞产物 （2）相对独立（3）老细胞分裂3、动物和植物的统一性 生物界的统一性二、细胞是基本的生命系统1、独立完成 分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化 细胞 基本单位 细胞2、（1）组织 器官 （2）组织 器官 系统 （3）细胞 器官 个体 种群 群落 生态系统 （4）细胞 细胞 3、种

9、群是在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成的一个整体。 群落是不同种群相互作用形成的更大的群体。 生态系统是群落与无机环境相互作用形成的更大的整体。第1节 细胞是生命活动的基本单位课堂合作探究探究一细胞学说及其建立过程1.第一要点:使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世;第二要点:阐明了细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入到细胞水平;第三要点:描述了细胞的繁殖问题，为生物进化论的确立奠定了基础。总之，细胞学说阐明了生物界的统一性，即细胞的统一性和生物体结构的统一性。2.略3.课本P4的讨论1.提示:对细胞及其与生物体的关系进行科学的归纳与概括，进而说明动植

10、物体由细胞构成。2.提示:可信，除病毒外，生物都由细胞构成。这一结论使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了植物学与动物学之间的壁垒。3.提示:是。细胞分裂产生新细胞，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。细胞学说主要揭示了生物界的统一性。4.提示:科学发现是很多科学家共同参与、共同研究的结果;科学发现的过程离不开技术的支持，如借助显微镜发现细胞;科学发现需要理性思维与实验的结合，细胞学说建立过程是一个不断开拓、继承修正和发展的过程。【典例1】D探究二. 细胞是最基本的生命系统一生命活动离不开细胞1.不能，由此说明，完整的单细胞生物能够独立完成生命活动，生

11、命活动离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位。2.完成一个简单的缩手反射需要传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞由此说明，多细胞生物依赖于各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。归纳总结单细胞生物能够独立完成生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。二、生命系统的结构层次1、细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈【典例2】C2、 每个生物细胞都具有一定的结构，完成一定的功能;生物个体的生理功能依赖于细胞来完成，如光合作用是在绿色细胞中完成、血液运输氧的功能

12、由红细胞完成，生物个体的繁殖靠生殖细胞来完成;种群、群落、生态系统、生物圈的形成、维系、运转和发展都是以细胞为基础的。因此细胞是最基本的生命系统。 【典例3】D第1节 细胞是生命活动的基本单位课后能力提升 姓名： 1.在观察了多种植物分生区新细胞的形成、动物受精卵的分裂，以及许多动物组织发育过程的基础上，德国的魏尔肖提出:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。”下列说法错误的是（ ）A.细胞通过分裂产生新细胞B.生物体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史C.一切动物组织的构成基础都是细胞D.运用完全归纳法得出了这一结论2.显微镜的发明使人类对生命的研究进入细胞水平。下列关于细胞的叙述不正确的是（ ）A

13、.细胞是一个相对独立的单位 B.新细胞是由老细胞分裂产生的C.细胞是构成所有动植物的基本单位 D.任何生命活动都必须在细胞内进行3.细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是（ ）细胞是细胞生物结构和功能的基本单位病毒是生物，因为其可以单独生活单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动多细胞生物必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动A. B. C. D.4.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，正确的是（ ）A.细胞学说的建立者是罗伯特虎克和施旺B.细胞学说标志着生物学的研究进入分子水平C.细胞学说论证了生物都是由细胞发育而来D.科学发现需要科学思维和实验的结合5.下列生命系统的结

14、构层次与“你所在学校”相当的是（ ）A.一片草原中所有的生物 B.池塘中所有的鲫鱼C.夏威夷群岛 D.小河中的一只变形虫6.膝跳反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂的生命活动依赖于（ ）A.单个细胞的活动 B.人体各系统的配合C.神经细胞独立活动 D.各种分化的细胞密切配合7.从生物圈到细胞，生命系统层层相依。下列有关生命系统的叙述错误的是（ ）A.细胞是最基本的生命系统B.由细胞个体，体现了细胞生物个体发育历程C.个体种群群落，体现了生物与生物之间的关系D. 群落生态系统生物圈，体现了生物与其生活环境的关系8.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（ ）流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随

15、飞沫散布于空气中手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回体操运动员完成单杠动作离不开肌肉的收缩和舒张人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂A. B. C. D.9.下列有关生命系统各种结构之间相互关系的说法中，正确的是（ ）A.生命系统结构层次中不包括生物与无机环境之间的联系B.个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系C.各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能D.生命系统各层次间是不能演变和进化的10.从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ）A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统11.下列有关生命系统的叙述正确

16、的是（ ）A.生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统B.生物圈是地球上最基本的生命系统C.H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞D.肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次12根据如图所示的显微结构回答：（1）绿眼虫和变形虫都是由 构成的 生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明 。（2）从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ，整条小河构成一个 。（3）分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞叶刺槐种群群落生态系统生物圈，分析回答有关问题：以上生命系统中属于“器官”结构层次的 。在生命系

17、统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小的结构层次是 。从生命系统结构层次看，一片刺槐林应属于 。第1节 细胞是生命活动的基本单位1- -5 DDCDC 6-11 DBBCBC12.（1）一个细胞单细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位（2）种群群落生态系统 （3）叶 细胞 生态系统课本P8 练习与应用一、概念检测1.(1)(2)(3)(4) 2.C3.提示:(1)人体皮肤细胞有上皮组织的细胞、角质保护层细胞和皮下结缔组织细胞，具有保护、感受环境刺激等功能;迎春叶横切图包括具有保护功能的表皮细胞、保卫细胞、进行光合作用的叶肉细胞、具有运输功能的导管细胞和筛管细胞等。(2)共同点:都具有细胞膜、细胞质和细胞核；区别:植物细胞具有细胞壁和叶绿体。(3)它们都由几种组织相互结合而成，而且具有一定的形态和功能。二、拓展应用1.提示：部分植物细胞具有线粒体、部分动物细胞也具有线粒体，由此得出动植物细胞都具有线粒体等。应注意例外情况的可能，同时也需要对得出的一般结论进行验证。2.提示：病毒不具有细胞结构，缺乏代谢所需的酶及能量，不能独立生存，只能寄生在活细胞内才能生存。3.提示：新细胞是由老细胞分裂产生的，说明新细胞来源于老细胞，即由老细胞进化而来，体现了生物进化的观点。10学科网（北京）股份有限公司