高考语文复习：诗歌专题训练即事感怀类.docx

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1、诗歌专题训练-即事感怀类阅读下面一首词，完成小题。木兰花慢春兴元吴存问东君识我，应怪我、鬓将华。甚破帽蹇驴，清明无酒，寒食无家。东风绿芜千里，怕登楼、归思渺天涯。烟外一双燕子，雨中半树梨花。日长孤馆小窗纱，新火试团茶。想明月湾头，家家笋蕨，井井桑麻。年华不饶倦客，早青梅如豆柳藏鸦。欲逐梦魂归去，客窗一夜鸣蛙。1下列对这首词下阕的理解和赏析，不正确的一项是（）A“新火试团茶”，写点火烹茶，一扫前文的凄凉孤寂，表现作者心境闲适愉悦。B“家家笋蕨，井井桑麻”采用虚写手法，想象故乡春事繁忙的景象，表达思乡之情。C“早春梅如豆柳藏鸦”，写梅已结子柳枝茂密，表现的是春光将尽，形象而贴切。D“客窗一夜鸣蛙”

2、，既化用典故“青草池塘处处蛙”，又以景结情，言有尽而意无穷。2请简要赏析“烟外一双燕子，雨中半树梨花”。阅读下面这首明诗，完成小题。沅水驿（明）王守仁辰阳南望接沅州，碧树林中古驿楼。远客日怜风土异，空山惟见瘴云浮。耶溪有信从谁问，楚水无情只自流。却幸此身如野鹤，人间随地可淹留。注：王守仁，号阳明，余姚县（古属绍兴府）人。本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作。耶溪，即若耶溪，绍兴著名的溪流。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联的“辰阳”“沅州”是诗人被贬谪到贵州的途径之地，“古驿楼”照应标题中的“沅水驿”，点明了诗歌的写作地点。B颔联突出路途中环境的空寂荒凉。“风土异”即自

3、然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。C颈联中的“耶溪”巧妙化用南北朝诗人王籍入若耶溪的“此地动归念，长年悲倦游”之意，表达作者因被贬而厌倦官场之情。D尾联选取了“鹤”的意象，但其含义与刘禹锡诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的积极、高昂的精神面貌不同。4请结合诗句分析本诗中作者的感情变化。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。旅次洋州寓居郝氏林亭【唐】方干举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗鼓枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。5下列对这首词的理解，不正确的一项是（）A首联诗人举目所及皆异地之景，引发思乡之情，“举

4、目”“思量”是诗人由表及里的自我写照，抬手低眉间有着深深的感伤。B第二联诗人写景寄情，以鹤、蝉自况，说自己空有才学，不能凌云展翅，占枝高鸣，却落得个异地依人、他乡为客的境地。C泛觞是古时一种宴饮游戏。高朋满座，诗人置身于这热烈的气氛之中，也完全从孤独失落的情绪中解脱出来，变得洒脱了。D尾联诗人将仕途多阻、身处异乡的隐痛和盘托出，末句以“身羁旅”与首句的“非我有”相照应，又回扣诗题“旅次”二字。6唐代张为在诗人主客图中以“清奇”二字评价方诗，“清”指清丽的风格，“奇”指奇巧的手法。请结合全诗进行分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。拾穗许村童林希逸拂拂新凉入，家家获稻同。参差多滞穗，收拾许村童。

5、满地禾频落，怜渠管尚空。少多从汝得，小大共年丰。挈负归茅宇，欢呼谢主翁。晚来炊饭饱，牛笛弄松风。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A秋收季节，凉风习习，家家户户一齐收割稻谷，诗歌的开头两句交代了事件的背景。B稻田里遗留了很多的稻穗，许村的小孩纷纷赶来捡拾。“收拾”是收取、捡拾的意思。C尽管遗落的稻穗到处都是，但放在沟渠的篮子还是空的。“怜”表现了诗人的同情之态。D拾多拾少由你的便，表现了对拾穗小孩的怜爱。“小大共丰年”表现了共庆丰收的场景。8宋代沈义父乐府指迷主张，“结句须要放开，含有余不尽之意”。结合本诗的尾句，谈谈你对这句话的理解。阅读下面的这首宋词，完成下面小题。蝶恋花密州上

6、元苏轼灯火钱塘三五夜，明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝，更无一点尘随马。寂寞山城人老也！击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀霜露下，昏昏雪意云垂野。【注】此词作于熙宁八年（1075），苏轼刚来密州任知州，此前他在钱塘任职。上元，即元宵节。农桑社：农村节日祭神的地方，当时密州连年蝗灾，村民举行社祭祈求丰年。9下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A本词抓住杭州、密州元宵节的典型场景，一个热闹，一个冷清，形成了鲜明的对比。B上阕调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来写灯、写月、写人，虚实结合，声色交错。C“昏昏雪意云垂野”以景结情，既写出了环境的空旷苍凉，也展现了作者情绪的低落。D与江城子密州出猎相

7、比，本词语言更隽秀，至情深婉，这与本词的情感相关。10这首词表达了作者怎样的情感？请简要分析。阁读正面这首宋诗，完成下面小题。冬夜不寐至四鼓起作此诗陆游秦吴万里车辙遍，重到故乡如隔生。岁晚酒边身老大，夜阑枕畔书纵横。残灯无焰穴鼠出，槁叶有声村犬行。八十将军能灭虏，白头吾欲事功名。【注释】诗作于淳熙八年（1181）,时作者五十七岁，闲居故乡山阴。八十将军：指唐初大将军李勣，因屡建奇功，封英国公，后年事已高，仍亲临征战。11下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A我国古代把夜晚分成五个时段，因用鼓打更报时，所以叫作“五更”或“五鼓”。标题中的“四鼓”相当于现在的凌晨1点至3点。B首联诗人自述

8、自己本为吴人，曾投身军旅，到过秦地，车辙碾遍了秦吴大地，没料到晚年还乡恍如隔世。C颔联描写了诗人饮酒、读书的日常生活，这样惬意的乡居场景恰是诗人渴望的桃花源般的生活图景。D尾联用典，用唐初大将军李勣八十岁尚能亲临征战事勉励自己，悲慨豪壮，让人为其雄心壮志动容。12清初文学家汪琬曾说“虽片言只句，往往能写不易名状与不易吐之情”,请结合本诗颈联谈谈作者是如何做到这一点的?阅读下面这首明诗，完成下面小题。盘山绝顶戚继光霜角一声草木哀，云头对起石门开。朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来。但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台。注戚继光于南方平定倭寇之患后，在蓟州守边时便写下了该首诗

9、。盘山：在今天津市药县西北，山上有历代名人刻石题咏和唐初名将李靖的舞剑台。13下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联照应题目，描写登上山顶后的所见所闻，表现了盘山之高和山势之险。B第三句写在凛冽的北风中，作者畅饮虏酒以解心中愁苦，却不能一醉方休。C诗歌以凄厉号角、凋零草木、云集归鸦等典型意象写出了北方深秋的壮美。D诗歌前四句写景叙事，后四句抒情议论，起承转合，衔接自然，结构严谨。14请简要分析，诗歌最后两联是如何表达作者思想情感的。阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红洪适春色匆匆，三分过、二分光景。吾老矣，坡轮西下，可堪弄影。曲水流觞时节好，茂林修竹池台永。望前村、绿柳荫茅檐，云

10、封岭。蜂蝶闹，烟花整。百年梦，如俄顷。这回头陈迹，漫劳深省。吹竹弹丝谁不爱，焚琴煮鹤人何肯？尽三觥、歌罢酒来时，风吹醒。【注】洪适，字景伯，南宋高官，官至右丞相。洪适欲厉兵秣马，早日收复中原，但目睹朝廷昏暗腐朽，便辞官归隐。晚年闲居盘洲十六年，这首词即是此间所作。坡轮：夕阳。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A本词将散文的笔法融人词作中，如“吾老矣”，这反映了宋代以文为词的创作倾向。B“曲水”两句化用兰亭集序的语句，两者都写了暮春的风光、及春日宴游之事。C本词将自然风光与人文景致巧妙结合，既有动景，也有静，描绘出美丽的田园风光。D“吹竹”两句对比了“吹竹弹丝”与“焚琴煮鹤”的行为

11、，并用反问表达了对士大夫高雅生活的赞美。16本词画线句与水龙吟登建康赏心亭“把吴钩看了，栏杆拍，无人会、登临意”表达的情感有何相同之处？请简要分析。参考答案：1A2借景抒情。通过写云烟弥漫，细雨空濛，营造了凄迷冷清的氛围。反衬。以燕子双飞，反衬作者的孤独寂寞之情。巧用数字。“一双”与“半树”相对，用燕子成双与梨花半落相映衬，表达漂泊的凄苦与年华逝去的无奈。【解析】1本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.“一扫前文的凄凉孤寂，表现作者心境闲适愉悦”错误，从后文“想明月湾头欲逐梦魂归去，客窗一夜鸣蛙”可知，作者由眼前的客居孤馆，触发了思乡思亲的愁绪。故选A。2本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力

12、。从前文“东风绿芜千里，怕登楼、归思渺天涯”可知，作者此时由眼前的景象勾起了思乡之情。“烟外一双燕子，雨中半树梨花”借景抒情，通过描绘烟雨中的“燕子”“梨花”，表现了云烟弥漫，细雨空濛的景象，营造了凄迷冷清的氛围，渲染了作者此时人在天涯，思乡思亲的愁苦之情。从此时作者天涯游子的身份和眼前的“一双燕子”可知，此处运用了反衬手法，以燕子双飞，反衬了作者身居异乡的孤独寂寞之情。从“一双燕子”和“半树梨花”可知，此处巧用数字。“一双”与“半树”相对，用燕子成双与梨花半落相映衬，“半树梨花”暗含年华易逝、时光催人老去的感慨，表达了作者漂泊的凄苦与年华逝去的无奈。3C4因触怒权贵遭贬而感到落寞失意。颔联借

13、景抒情，异乡风土空寂蛮荒，“日怜”“惟见”表达了作者内心的落寞。在贬谪途中因思乡而感到孤独寂寞。颈联以“耶溪有信”和“楚水无情”对比，表达旅途的孤寂和对家乡的思念。虽然身处逆境，但作者并未放任自己的悲观情绪，而是努力告诫自己要在逆境中乐观旷达、随遇而安。尾联写自己虽然被贬去偏远的贵州，但庆幸因此获得了更大的身心自由，如闲云野鹤一样可以摆脱世事的羁绊，潜心钻研学问。【解析】3本题考查对诗歌的综合理解和赏析能力。C.颈联中的“耶溪”与“楚水”相对，耶溪是作者家乡的小溪，楚水是作者被贬途中经过的河流。这一联借“耶溪”指代家乡，表达对家乡的思念之情，与王籍的入若耶诗无关。故选C。4本题考查学生评价诗歌

14、中作者的思想情感的能力。因触怒权贵遭贬而感到落寞失意。颔联中的“风土异”即自然环境不同，“瘴云浮”写出南方瘴气重的特点，突显自然环境的恶劣。颔联借景抒情，路途中环境空寂荒凉，异乡风土空寂蛮荒，“日怜”“惟见”表达了作者内心的落寞。在贬谪途中因思乡而感到孤独寂寞。颈联中的“耶溪”与“楚水”相对，耶溪是作者家乡的小溪，楚水是作者被贬途中经过的河流。借“耶溪”指代家乡，以“耶溪有信”和“楚水无情”对比，表达旅途的孤寂和对家乡的思念。结合注释“本诗是诗人因触怒权贵被谪至贵州龙场途中所作”可知，作者因触怒权贵遭贬，虽然身处逆境，但作者并未放任自己的悲观情绪。尾联“却幸此身如野鹤，人间随地可淹留”意思是，

15、庆幸自己可以如闲云野鹤，摆脱世事的羁绊，获得身心自由。表现了诗人的乐观旷达、随遇而安。5C6意象的选择、意境的创设体现“清”。选用“鹤”“蝉”“凉月”“澄泉”等意象，描绘了清秀风雅的画面，营造出清丽脱俗的意境风格。情感表达上追求清远闲适的人生境界。诗人倦于人世浮沉，牵挂故园，尾联更是传达了对江南隐逸生活的羡慕之情，侧面反映了诗人渴望恬静安宁的心态。炼字追求“奇”。“投”“曳”“迟”等词的选择独具匠心。比如，“泛觞迟”的“迟”字，点出诗人对着泉流中慢慢流动的酒杯呆坐出神的情态。造境手法平中见“奇”。颔联视觉与听觉相结合，写鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣叫着飞过别枝，绘声绘色，传神逼真，使读者身临其

16、境。【解析】5本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“也完全从孤独失落的情绪中解脱出来，变得洒脱了”错误。从“倦”和“迟”这两个字可知，诗人并未从孤独失落的情绪中解脱出来。故选C。6本题考查学生鉴赏诗歌语言风格和艺术手法的能力。颔联“鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝”和“凉月”“澄泉”，以飞翔的鹤、清啼的蝉、清凉的月、澄澈的泉，描绘了清秀风雅的画面，营造出清丽脱俗的意境风格。尾联“青云未得平行去，梦到江南身旅羁”可知，诗人仕路坎坷迟迟不能平步青云去，梦回江南半生漂泊此身仍旅羁，从侧面反映了诗人渴望恬静安宁的心态。颈联“澄泉绕石泛觞迟”，“泛觞”是一种游戏，古时候，园林中常引水流入石砌的曲沟

17、中，宴会时，把酒杯放置水面，任其漂浮，飘到谁的面前，就该谁饮酒。饮宴游戏，高朋满座。诗人置身于这热烈气氛之中，却神游于此情此景之外，他对着那在水池中慢慢流动的酒杯呆呆地出神，显出一幅寡言少欢的神态，“泛觞迟”的“迟”字，既写景，又出情。从写景角度而言，颔联写鹤从高空向孤屿盘旋而下，对蝉声的描写更有独到之处，是蝉在飞行过程中的叫声，不仅蝉有动势，而且声有特色：诗人捕捉的是将止而未止的蝉声，这种鸣叫有独特的声响和音色，视听结合，能诱发读者的想象。7C8这句话的意思是结句不宜就事论事，要拓展开来，令读者联想、回味。本诗的尾句以景结情，用拟人手法描绘牛笛与松风和鸣的场景，表现许村童的天真活泼、村民喜迎

18、丰收的兴奋快乐，引发读者展开联想，回味无穷。【解析】7本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“但放在沟渠的篮子还是空的。怜表现了诗人的同情之态”分析错误。“渠”用作代词，他，即“许村童”。“怜”喜爱的意思，这里不是表示对儿童的的同情，而是表现儿童的天真可爱。故选C。8本题考查学生鉴赏诗歌重要语句及表达技巧的能力。“结句须要放开，含有余不尽之意”中“开放”是指在诗的结尾收束时不能太死板，就事论事，而是要拓展开来，留有一个开放性的结尾。而“含有余不尽之意”则是指结尾要令读者联想、回味，形成所谓“诗外有诗”的境界。以本诗的结尾“晚来炊饭饱，牛笛弄松风”为例，尾联中“晚来炊饭饱”一句与诗歌所写“

19、拾穗”的主题相呼应，紧扣主题；而“牛笛弄松风”一句则是以景结情，且运用拟人手法描绘牛笛与松风和鸣的场景，拾穗少年们在吃饱之后，骑在牛背上吹奏竹笛，而风吹松树发出的声音又恰与笛声相应，描绘出一幅许村童的天真活泼、村民喜迎丰收画面。这一画面能够引发读者联想，回味无穷。9B10对钱塘繁华的怀念。上阕通过灯火、明月、人等意象，描绘了钱塘元宵之夜热闹、繁华的景象，表达了对钱塘生活的怀念；仕途不顺、年华老去的失意。“寂寞山城人老也”直接抒发了远离京城的落寞和时光逝去、人生易老的感伤；心怀百姓的忧虑。密州连年蝗灾，百姓举行社祭祈求丰年，百姓艰难的生活状态让作者心情低落。【解析】9本题考查学生分析理解诗歌内容

20、的能力。B.“虚实结合”错，上阕都是作者的回忆之景，属于虚写。故选B。10本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。对杭州繁华景象的怀念。这首词题为“密州上元”，词却从钱塘的上元夜写起。钱塘也就是杭州，苏轼曾那里过了三个元宵节。上阕写杭州元宵景致，下阕写密州上元。“寂寞山城人老也”是一句过片，使情调陡然一转，用“寂寞”二字，将前面“钱塘三五夜”“明月如霜，照见人如画。帐底吹笙香吐麝”的热闹景象全部移来，为密州上元“击鼓吹箫，却入农桑社。火冷灯稀”作反衬，形成鲜明的对比，写出了密州上元的寂寞冷清。表达出了词人对杭州元宵节繁华景象的怀念之情。作者仕途不顺，感人生衰老失意。结合注释“本词是作者刚从杭州调任

21、密州知州时所作”可知，词人由杭州调知密州，环境和条件出现了很大的变化，心情完全不同。密州不比杭州，贫穷，劳顿又粗陋，再无江南之诗情。关键是密州远离朝廷，远离中央，一心期盼能被朝廷再次重用的词人却被调到此地为官，失意落寞之感无以言表。“寂寞山城人老也”写出寂寞的密州城里人们都老了。作者此时是刚来密州任知州，正好遇到元宵佳节，在街上看灯、观月，流露出人生衰老失意、仕途不顺的感慨。心怀人民，对密州人民生活感到忧虑。根据词的下阕“击鼓吹箫，却入农桑社”，可知词人在密州上元之夜，随意闲行。密州上元冷清异常，词人好不容听到箫鼓之声，走去一看，这箫鼓却走近了农桑社，原来是农民举行社祭，祈求丰年。再结合注释“

22、正值密州连年蝗旱，盗贼横行，民不聊生”可知，词人作为一个爱民之官，他又怎能快乐开怀呢？所以此处的“寂寞”是因为词人心怀人民，对密州人民生活感到忧虑。11C12从听觉的角度，写出诗人在夜晚听到的穴鼠、槁叶、犬行的声音；以动衬静，以细微的声响衬托出深夜的沉寂，暗示诗人一夜未眠的情状；借景抒情，表达了诗人报国无门的苦闷与悲凉。【解析】11本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“这样惬意的乡居场景恰是诗人渴望的桃花源般的生活图景”说法错误，诗酒生涯是饱经漂泊的士子们的精神港湾，但对陆游来说，这样的生活如同“自囚”，他虽有书生本色一面，但其人生追求是建功立业，收复失地，统一中原。故选C。12本题考查

23、学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。颈联是在“残灯无焰”的情形之下描写的画面，所以“穴鼠出”“槁叶有声”“村犬行”只能是作者在夜晚依靠听觉获得的感知，是从听觉角度进行的描写；由标题中的“冬夜不寐至四鼓起”可知，本诗所写的时间段是在夜深人静之时，因为没有灯火，深夜又极其安静，所以作者才能听到穴鼠、槁叶、犬行的细微声响，这是采用了反衬的手法，以动衬静，暗示诗人一夜未眠的情状；“虽片言只句，往往能写不易吐之情”是说诗歌的抒情手法，颈联虽然表面上是描写夜晚诗人感受到的景色，但结合尾联唐初大将军李勣的典故以及写作背景可知，这两句实际上是借景抒情，借助“残灯无焰”“穴鼠”“槁叶”等意象说来表达诗人报国无门的苦闷与

24、悲凉。13B14直抒胸臆。颈联写只要能制止战祸，情愿至老守卫边疆，表达其保家卫国的强烈责任感。运用设问和典故，以自问自答的形式表达对李将军的敬佩，表现其希望建功立业的崇高理想。【解析】13本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。B.“作者畅饮虏酒以解心中愁苦，却不能一醉方休”错误。“朔风虏酒不成醉”的意思是“在凛冽的北风里，塞外人酿的酒并不能使自己沉醉”，写此句是为了凸显后面抒发的豪情。故选B。14本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“但使玄戈销杀气，未妨白发老边才”的意思是“只要能用武力制止外敌入侵，消除战争的祸根，情愿终生到老戍守边疆”，是作者的英雄誓言：只要能用武力制止外敌入侵

25、，就是白发苍苍老死边防也心甘情愿。直抒胸臆，表达其保家卫国的强烈责任感。“勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台”的意思是“对有功的名将应刻石勒铭，谁有这样的资格呢？只有像名将李广、李靖这样制止外敌入侵的英雄，才配享有这种荣誉”。尾联两句连用三个汉唐爱国名将的典故，将全诗的豪迈悲壮格调推向高峰。第一个典故“勒名峰”，是指东汉名将窦宪于永元元年(89)大破匈奴北单于，登燕然山刻石纪功的故事，诗人把他做为自己建功立业的榜样。第二个典故“故李将军”是指西汉抗击匈奴的名将李广。李广曾为右北平太守，后被贬为庶人。一次出猎夜归，被霸陵亭尉呵斥。同行的人告诉亭厨说，这是“故李将军”。诗人以对李广的同情和仰慕，而抒发

26、自己遭毁遭誉的酸甜心境。他还一语双关，用“李将军”引出第三个典故，唐初大将李靖的故事。李靖在唐朝建国和抗击突厥中屡建奇功。盘山天成寺东有一高台，高一千二百丈，相传是李靖舞剑之处。这三个典故把眼前的名山胜景与千古豪杰们的业绩自然联系在一起。诗人仿佛在与这些汉唐名将共勉壮志。景与情、历史与现实交融在一起，气雄力坚，卓绝千古。全诗不仅有气壮山河的豪情，还富有悠远深厚的历史蕴涵。运用设问和典故，表达对李将军的敬佩，表现其希望建功立业的崇高理想。15D16两首词都表达了中原未复、壮志难酬的忧愁郁愤，表现出强烈的爱国情怀。本词“百年梦，如俄顷。这回头陈迹，漫劳深省”，词人回顾往昔，曾欲收复故土，但是“百年

27、梦”成空，流露出词人内心的悲痛。水龙吟登建康赏心亭“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”，通过具有典型意义的具体动作，直接抒发词人想要收复故土、报效国家却报国无路的悲愤。【解析】15本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D.“吹竹两句对比了吹竹弹丝与焚琴煮鹤的行为”错误。“焚琴煮鹤”原是李商隐之语，后为宋人常用，作者貌似在表示对音乐、仙鹤等高雅之物的自觉认同，但是“谁不爱”“人何肯”便将作者的语气展现殆尽，言外之意就是宋朝统治者过于沉溺于此，暗含讽刺，流露出作者对当局的斥责，词作没有对比“吹竹弹丝”与“焚琴煮鹤”两种行为。故选D。16本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。本

28、诗作者洪适欲厉兵秣马，早日收复中原，但目睹朝廷昏暗腐朽，便辞官归隐。晚年闲居盘洲十六年；辛弃疾“把吴钩看了，栏杆拍，无人会、登临意”表现欲恢复中原但英雄无用武之地的悲愤之情。两首词都表达了作者恢复中原国土，统一祖国的抱负和愿望无法实现的失意的感慨，深刻揭示了英雄志士有志难酬、报国无门、抑郁悲愤的苦闷心情，极大地表现了词人诚挚无私的爱国情怀。本词“百年梦，如俄顷”二句作者笔锋陡转，将思绪拉回了现实中。作者经历了宦海沉浮，洞察了官场险恶，最后选择了归隐盘洲，一“梦”字便将人生的虚幻、缥缈全然透露，这一梦太过匆匆，瞬间就烟消云灭，所有的抱负好似一枕黄粱终成空，这一切都令作者黯自神伤。而大宋王朝呢，不

29、也似杨花春梦？所有的繁华艳丽，所有的富饶太平，都在靖康之变的践踏中消逝无踪，辉煌的帝王大厦瞬间崩塌，带给世人太多的伤痛。抚今追昔，作者惋惜不已，“这回头陈迹，漫劳深省”便是作者的无奈感喟，流露出词人内心的悲痛。“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意”三句，就是直抒胸臆了。“吴钩”，本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身旁，无处用武，这就把作者空有沙场杀敌的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。以物比人，这怎能不引起辛弃疾的无限感慨呀！“栏干拍遍”是表示胸中那说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄的意思，用在这里，就把作者徒有杀敌报国的雄心壮志而又无处施展的急切悲愤的情态宛然显现在读者面前。学科网（北京）股份有限公司