2021-2022学年江苏省常州市前黄高级中学高一（上）期中物理试卷（附详解）.pdf

《2021-2022学年江苏省常州市前黄高级中学高一（上）期中物理试卷（附详解）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年江苏省常州市前黄高级中学高一（上）期中物理试卷（附详解）.pdf（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022学年江苏省常州市前黄高级中学高一（上）期中物理试卷一、单 选 题（本大题共1（）小题，共 40.0分）1.北京已成功申办2022年冬奥会。如图所示为部分冬奥会项目。下列关于这些冬奥会项目的研究中，可以将运动员看作质点的是（）A.速度滑冰研究速度滑冰运动员滑冰的快慢研究自由滑雪运动员的空中姿态自由滑冰单板滑雪研究单板滑雪运动员的空中转体X研究花样滑冰运动员的花样动作花样滑冰2.诗 句“满眼波光多闪灼，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”中，“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）A.船和山 B.山和船 C.地面和山 D.河岸和流水3.三个质点A、B、C的运动轨迹

2、如图2所示，同时从N点出发，同时到达M点，下列说法中正确的是（）/A.三个质点任意时刻的速度方向都相同B.三个质点从N点出发到M的任意时刻速度大小都相同C.三个质点从N点到M点的平均速度大小和方向均相同D.三个质点从N点到M点的平均速率相同4.小智同学发现了一张自己以前为研究机动车的运动情况绘制的表-:图像（如图）。已知机动车运动轨迹是直线，但是不知机动车是处于加速还是刹车状态,请你帮他判定以下说法合理的是（）A.机动车处于匀加速状态B.机动车的初速度为0C.机动车的加速度为大小为8m/s2D.机动车在前3秒的位移是24nl5.在离地面高九处，沿竖直方向同时向上和向下抛出两个小球，它们的初速度

3、大小均为叫不计空气阻力，两球落地的时间差为（）6.h.A.-VB.-VD.-如图所示，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态，则关于小球的受力情况，下列分析正确的是（）A.小球只受重力、绳的拉力作用B.小球受到重力、绳的拉力和斜面的弹力作用C.小球只受重力、斜面的弹力作用D.小球只受绳的拉力、斜面的弹力作用7.如图是“中国天眼”500rH口径球面射电望远镜维护时的照片。为不损伤望远镜球面，质量为m的工作人员被悬在空中的氢气球拉着，当他在离底部有一定高度的望远镜球面上缓慢移动时，氮气球对其有大小为：mg、方向竖直向上的拉力作用，使其有“人类在月球上行走”的感觉，若将人视为质点，此时工作人员（）第 2

4、 页，共 19页A.受到的重力大小为JmgB.受到的合力大小为JmgC.对球面的压力大小为 oD.对球面的作用力大小为gzngO8.把重20N的物体放在倾角为30。的粗糙斜面上，物体右端与固定在斜面上的轻弹簧相连接，物体保持静止，如图所示，若物体与斜面间的最大静摩擦力为12N,下列关于弹簧弹力的说法不正确的是（）A.可以是22N,方向沿斜面向上 B.可以是2N.方向沿斜面向上C.可以是5 N,方向沿斜面向下 D.可以是2 N,方向沿斜面向下9.如图，物体P静止于固定的斜面上，P的上表面水平.现把物体Q轻轻地叠放在P上,A.P将向下滑动B.P仍然静止不动C.P所受的合外力增大 D.P与斜面间的静

5、摩擦力不变1 0.如图所示，柔软轻绳ON的一端。固定，其中间某点M拴一重物，用手拉住绳的另一端N.初始时，0M竖直且MN被拉直，0M 与M N 之间的夹角为钝角展 现将重物向右上方缓慢拉起，并保持夹角a不变。在。M由竖直被拉到水平的过程中（）A.MN上的张力逐渐减小B.MN上的张力先增大后减小C.0M上的张力逐渐增大D.0M上的张力先增大后减小二、实 验 题（本大题共2小题，共15.0分）11.某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所有器材有：方木板一块，白纸，量程为5N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干（1）具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议

6、，其中正确的有 o4橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上B.重复实验再次进行验证时，结点。的位置可以与前一次不同C使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度D 用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力（2）该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置。、力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是3.ONJ j O4=3.4N巴=27N0.5N0.5N3.0NF=45NM=28N 月=3.ON耳=1.0N 号=16N耳=2 1 N骂=2F=4.9NF=2,0N尸=45N

7、OABCD12.某同学利用图1示装置研究小车的匀变速直线运动。4 细线必须与长木板平行8.先接通电源再释放小车C.小车的质量远大于钩码的质量D 平衡小车与长木板间的摩擦力他实验时将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，得到一条纸带，打出的部分计数点如图2所示（每相邻两个计数点间还有4个点，图中未画出）Si=3.59cm,第4页，共19页s2=4.4 1 c m,S 3 =5.1 9 c m,s4=5.9 7 c m,s5=6.7 8 c m,s6=7.6 4 c m,则小车的加速度a =m/s 2（要求充分利用测量的数据），打点计时器在打8 点时小车的速 度%=m/s.（结果均保留两位有效

8、数字）图2三、简 答 题（本大题共1 小题，共 1 5.0 分）1 3.一般教室门上都安装一种暗锁，这种暗锁由外壳4、骨架B、弹簧C（劲度系数为k）、锁舌。（倾角0 =3 0。）、锁槽E 以及连杆、锁头等部件组成，如图甲所示。设锁舌。的侧面与外壳4 和锁槽E 之间的动摩擦因数均为“，最大静摩擦力外m由汁m =F/V（FN为正压力）求得。有一次放学后，当某同学准备关门时，无论用多大的力，也不能将门关上（这种现象称为自锁），此刻暗锁所处的状态的俯视图如图乙所示，P 为锁舌。与锁槽E 之间的接触点，弹簧由于被压缩而缩短了3A B c D拉门方向 1甲（1）试问，自锁状态时。的下表面所受摩擦力的方向；

9、（2）求此时（自锁时）锁舌。与锁槽E 之间的正压力的大小；（3）无论用多大的力拉门，暗锁仍然能够保持自锁状态，则至少要多大?四、计算题(本大题共3小题，共30.0分)14.有一个木箱质量m=6 0 k g,静止在水平地面上，工人推木箱，若动摩擦因数为u=0.3,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.求：(sin37=0.6,cos37。=0.8,g=ION/kg)(1)(2)(1)当沿水平方向推力Fi=150N时，此木箱所受的摩擦力大小人(2)当与水平成37。的斜向上的推力尸2=400N时，此木箱所受的摩擦力大小心.15.甲、乙两车同时同地同向出发，在同一水平公路上做直线运动，甲以速度巧=16m/s做匀

10、速直线运动，乙以初速度艺=4m/s、加速度a=lm/s?做匀加速直线运动，求：(1)两车再次相遇前两车间的最大距离；(2)两车相遇所需的时间。第6页，共19页1 6.如图所示，质量为M的斜面体在水平地面上始终保持、心静止状态，斜面的倾角为。，重力加速度为g,质量为?n的物块沿斜面向下滑动；万，/,(1)若物块沿斜面匀速下滑，求物块受到斜面体的支持力大小Ni和摩擦力大小人；(2)在(1)的情况下，受到地面的支持力大小N和摩擦力大小/；(3)若物块与斜面体接触面光滑，求物块沿斜面下滑的过程中受到地面的摩擦力.答案和解析1.【答案】A【解析】解：4、研究速度滑冰运动员滑冰的快慢时，人的形状对研究的过

11、程来说可以忽略不计，所以能看成质点，故4正确。8、研究自由滑雪运动员的空中姿态时，人的形状不能忽略，不可以将运动员看作质点。故8错误。C、研究单板滑雪运动员的空中转体时，要研究运动员的动作，不可以将运动员看作质点，故C错误。、研究花样滑冰运动员的花样动作时，要观看运动员的动作，不可以将运动员看作质点，故。错误。故选：Ao当物体的形状、大小对所研究的问题没有影响时，我们就可以把它看成质点，根据把物体看成质点的条件来判断即可。考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略。2.【答案】A【解析】解：参考系是为了研究

12、问题的方便而假定不动的物体，在本题中作者和山之间的距离逐渐减小，而作者认为自己静止不动，从 而“看山恰似走来迎”，故此现象选择的参考系是自己或者船与船上静止不动的物体。但实际上船是运动的，所谓是“船行”选择的参考系是河岸、山或者地球上相对地球静止不动的其它物体。故A正确，故选：4。参考系是假定不动的物体，同一种运动状况选择的参考系不同观察到的结果也不同.由于作者和山之间的距离逐渐减小，如果选择自己或者船作为参考系，则只能是山恰似走来迎；而如果选择山作为参考系，则只能是“是船行”.参考系是为了研究问题的方便而假定不动的物体，参考系的选择是任意的，只要对研究问题方便，所有的物体都可以作为参考系；同

13、一种运动状况选择的参考系不同观察到的第8页，共19页结果也不同.3.【答案】C【解析】解：4、曲线运动中轨迹上任意一点的切向方向与该点的速度方向相同，故物体4与物体C的速度方向不断改变，故A错误；8、平均速度等于位移与时间的比值，方向与位移方向相同，由于从N点出发到任意时刻位移的大小和方向都不一定相同，故平均速度不同，故C错误；C、平均速度等于位移与时间的比值，由于位移与时间都相等，故平均速度相同，故C正确：平均速率等于路程与时间的比值，由于时间相等，路程不等，故平均速率不相等，故。错误；故选：C.位移是指从初位置到末位置的有向线段，路程是轨迹的长度，故从M到N过程中，三个物体的位移相同，但路

14、程不等；平均速率是路程与时间的比值，而平均速度是位移与时间段的比值.本题关键要明确平均速度与平均速率的区别，平均速度是位移与时间的比值，是矢量;而平均速率是路程与时间的比值，是标量.4.【答案】C【解析】解：ABC、将x=%t+t 2变 形 可 得 哀=早+,由数学知识可知，图像的斜率k=v0=ym/s=2 0 m/s,纵轴截距T m/s?=可得a=-8 m/s2,故机动车处于匀减速状态，加速度为大小为8 m/s 2,故AB错误，C正确；D、机动车匀减速运动的总时间为t=里=2.5s,则机动车在前3秒的位移等于机 a 8动车在前2.5秒的位移，为化=葭1=弓、2.5m=2 5 m,故。错误。故

15、选：C。将匀变速直线运动的位移-时间公式x=vot+a t?变形，得到高与：的关系式，再结合图像的信息分析。解答本题的关键要掌握匀变速直线运动的位移-时间公式x=v0t+a t2,通过变形得到合与（的关系式，来分析图像斜率和截距的意义。5.【答案】D【解析】解：由于不计空气阻力，两球运动过程中机械能都守恒，设落地时速度为M,则由机械能守恒定律得：mgh+-1 m v2 =-1 m v ,z2则得：v=y/v2+2 g h,所以落地时两球的速度大小相等。对于竖直上抛的小球，将其运动看成一种匀减速直线运动，取竖直向上为正方向，加速度为-g,则运动时间为：口 二 与 二 肾对于竖直下抛的小球，运动时

16、间为：故两球落地的时间差为：=-故选：Do小球都作匀变速直线运动，机械能守恒，可得到落地时速度大小相等，根据运动学公式表示运动时间，得到落地时间差.本题关键要明确两球运动中机械能守恒，要理清过程中的速度关系，写出相应的公式,分析运动的关系.6.【答案】B【解析】解：地面附近物体一定受重力，故小球一定受重力；细绳拉紧，说明细绳对小球的力平行绳子方向；假设小球不受斜面的弹力，则小球不可能处于平衡状态，故小球一定受斜面的弹力；故小球受重力、绳的拉力以及斜面上的弹力作用，故B正确，ACQ错误。故选：B。对小球进行受力分析，本题可用假设法利用共点力的平衡条件判断小球与斜面是否有弹力存在.弹力有无的判断是

17、常考的内容之一，一般常用假设法进行判断，本题只需注意绳子的方向即可反证得出斜面对小球有弹力.第1 0页，共1 9页7.【答案】D【解析】解：4、工作人员的质量为m,则工作人员受到的重力为：G=m g,故 A 错误；8、工作人员在球面上缓慢行走，处于平衡状态，合力为0,故 B 错误；C、工作人员站在的球面位置不水平，对球面的压力不等于;m g,故 C 错误；D、球面对工作人员的作用力为F,由平衡条件得：l m g +F=m g,解得：F=mg,6o根据牛顿第三定律可得，工作人员对球面的作用力大小为=F=故。正确。O故选：D。根据G=mg求工作人员受到的重力；缓慢行走，处于平衡状态，合力为0；工作

18、人员站在的球面位置不水平，对球面的压力不等于根据平衡条件和牛顿第三定律求得对球面的作用力大小。本题以“中国天眼”500m口径球面射电望远镜维护时的照片为背景材料，考查了受力分析、平衡条件及牛顿第三定律的应用，体现了新高考倡导的物理来源于生活，要求学生能够用所学的物理知识去解释生活中的一些物理现象，有助于培养学生热爱科学，为科学而努力的拼搏精神。8.【答案】C【解析】解：将重力按照作用效果分解：平行斜面的下滑分力为mgs讥30。=1 0 N,垂直斜面的垂直分力为7ngeos30。=15V3W;当最大静摩擦力平行斜面向下时，物体与斜面间的最大静摩擦力为1 2 N,弹簧弹力为拉力，等于22N：当最大

19、静摩擦力平行斜面向上时，物体与斜面间的最大静摩擦力为1 2 N,弹簧弹力为推力,等于2N；故弹簧弹力可以是不大于2N推力或者不大于22N的拉力，也可以没有弹力，故 C 错误，AB。正确；本题选选错误的，故选：C将重力按照作用效果分解为平行斜面的下滑分力和垂直斜面的垂直分力，当最大静摩擦力平行斜面向下和平行斜面向上时，分别求解出对应的弹簧弹力，得到弹簧弹力的作用范围.本题关键是根据平衡条件求解出物体即将上滑和即将下滑的两种临界情况的弹簧弹力，不难.9.【答 案】B【解 析】解：4、B、对P受力分析，受重力、支持力、静摩擦力，根据平衡条件，有:N=Mgcosdf =MgsinO由于p处于静止状态，

20、则有故/z 2 t a葭。由于物体Q轻轻地叠放在P上，相当于增大物体P重 力，故P静止不动，故4错误，B正确；C、物体P保持静止，合力为零，没有增大，故C错 误；。、由于物体Q轻轻地叠放在P上，相当于增大物体P重 力，故P与斜面间的静摩擦力增大，故。错 误；故 选：B.先未放Q时P进行受力分析，受重力、支持力、静摩擦力，根据平衡条件求解出各个力；物体Q轻轻地叠放在P上，相当于增大物体P重力，再根据平衡条件进行分析.解决本题的关键是分析物体的受力情况，明确物体要滑动的条件：重力的下滑分力大于最大静摩擦力，列式分析.1 0 .【答 案】D【解 析】解：以重物为研究对象，受重力m g,O M绳上拉力

21、M N上拉力F”，由题意 知，三个力合力始终为零，矢量三角形如图所示，在FMN转至水平的过程中，M N上的张力FM逐渐增大，O M上的张力FMN先增大后减小，所 以A。正确；B C错 误。故 选：。整个拉动过程中，小球的重力不变，根据共点力平衡条件分析。第 12页，共 19页本题考查共点力的平衡条件，这种问题一般要抓住不变的量，然后去分析变化的量。在本题中，小球的重力大小和方向都不变，抓住这一点，然后去分析另外两个力的变化情况，这样有理有据。1 1.【答案】【小题1】BC【小题2】B【解析】【分析】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识

22、要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解，同时要理解会给实验带来误差的因素。做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较；用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，由此结合实验过程中需要注意的事项依次分析即可。【解答】解：（1）4&、尸 2 方向间夹角大小适当即可，不一定要橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上，故 A错误：A合力与分力的关系为等效替代的关系，效果是相同的，所以在同一次实验时，需要

23、让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，则必定结点。的位置要相同；而在重复实验再次进行验证时，结点。的位置可以与前一次不同，故 B正确；C.使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线，可以减小引摩擦产生的误差；读数时视线应正对测力计刻度，可以减小偶然误差，故 C正确；D用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力不一定必须都小于只用一个测力计时的拉力，故。错误。故选B C。（2）4为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，同时在纸上描点时，所描的点不要太靠近结点，该图中所描的点太靠近结点，故A错误；A该图中所描的点到结点的距离适中，力的大小适中，而且两个力的角度的大小也适中，故8正确：C

24、实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，但不宜太大，该图中的读数都太小，故C错误：D该图中两个分力之间的夹角太小，这样误差容易大，故。错误。故选瓦故答案为：（1）BC；（2）8。1.【分析】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解。做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较；用平行四边形画出来的是理论值，和橡

25、皮筋同线的那个是实际值，由此结合实验过程中需要注意的事项依次分析即可。【解答】解：A R、尸2方向间夹角大小适当即可，不一定要橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上，故A错误；员合力与分力的关系为等效替代的关系，效果是相同的，所以在同一次实验时，需要让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，则必定结点。的位置要相同；而在重复实验再次进行验证时，结点。的位置可以与前一次不同，故B正确；C.使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线，可以减小引摩擦产生的误差；读数时视线应正对测力计刻度，可以减小偶然误差，故C正确；。.用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力不一定必须都小于只用一个测力计时的拉

26、力，故。错误。故选8C【分析】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解，同时要理解会给实验带来误差的因素。做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个第1 4页，共1 9页力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较；用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，由此结合实验过程中需要注意的事项依次分析即可。【解答】解：4居、尸2方向间夹角大小适当即可，

27、不一定要橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上，故A错误；B.合力与分力的关系为等效替代的关系，效果是相同的，所以在同一次实验时，需要让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，则必定结点。的位置要相同；而在重复实验再次进行验证时，结点。的位置可以与前一次不同，故8正确；C.使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线，可以减小引摩擦产生的误差；读数时视线应正对测力计刻度，可以减小偶然误差，故C正确；D用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力不一定必须都小于只用一个测力计时的拉力，故。错误。故选B C。2.【分析】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同

28、学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解。做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较；用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，由此结合实验过程中需要注意的事项依次分析即可。【解答】解：4为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，同时在纸上描点时，所描的点不要太靠近结点，该图中所描的点太靠近结点，故A错误；8.该图中所描的点到结点的距离适中，力的大小适中，而且两个力的角度的大

29、小也适中，故8正确；C.实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，但不宜太大，该图中的读数都太小，故C错误；D该图中两个分力之间的夹角太小，这样误差容易大，故。错误。故 选 瓦【分析】在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解，同时要理解会给实验带来误差的因素。做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较；用平行四

30、边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，由此结合实验过程中需要注意的事项依次分析即可。【解答】解：4为了便于确定拉力的方向，拉橡皮条的细绳要稍长一些，同时在纸上描点时，所描的点不要太靠近结点，该图中所描的点太靠近结点，故A错误；A该图中所描的点到结点的距离适中，力的大小适中，而且两个力的角度的大小也适中，故2正确；C.实验要方便、准确，两分力适当大点，读数时相对误差小，但不宜太大，该图中的读数都太小，故C错误；D该图中两个分力之间的夹角太小，这样误差容易大，故。错误。故选B。1 2.【答案】4 B ;0.8 0；0.4 0 o【解析】【分析】本题考查匀变速直线运动规律的应用，要注意明

31、确实验原理，知道本实验中只需要研究匀变速直线运动即可，所以不需要平衡摩擦力，也不需要让小车的质量远大于钩码的质量。分析实验目标和实验原理，明确实验中需要注意事项即可求解；根据逐差法可求得物体运动的加速度；根据平均速度表示中间时刻的瞬时速度可求得B点的速度。【解答】4 8.为了让小车做匀加速直线运动，应使小车受力恒定，故应将细线与木板保持水平;同时为了打点稳定，应先开电源再放纸带，故4 B正确；C.本实验中只是研究匀变速直线运动，故不需要让小车的质量远大于钩码的质量；只要能让小车做匀加速运动即可，故C错误；D由C的分析可知，只要摩擦力恒定即可，不需要平衡摩擦力，故。错误；第 16页，共 19页故

32、选A B；每两个计数点间有四个点没有画出，故两计数点间的时间间隔为7 =5 x 0.0 2 =0.1 s；根据逐差法可知，物体的加速度a=(S，+SS+S 6)-”+S3)=(5.9 7 +6.7 8 +7.6 4)-(3.5 9+4.4 1 +5.1 9)头9T2 9x0.011 0-2m/s2=0.8 0 m/s2；B 点的速度等于A C 段的平均速度，则有：v=年署=。3：9：。；。4 4 1册=0.4 0 m/S oN /U.J.X N故答案为：4 B；0.8 0；0.4 0 o1 3.【答案】解：(1)设锁舌。的下表面所受到的最大静摩擦力为左，其方向向右，如图所示。(2)设锁舌。受到

33、锁槽E 的最大静摩擦力为心，正压力为N,下表面的正压力为F,弹力为k x,由平衡条件：%+/1 +fzCOsB-Nsind=0F-Ncosd f2sme=0又/i =心=联解上述方程得：N=1-2 商 一 2，(3)令N 趋向于无穷大，则有：1 -2 商 一 /=0解得：=2 V 3 0.2 7答：(1)自锁状态时。的下表面所受摩擦力的方向向右。(2)此时(自锁时)锁舌。与锁槽E 之间的正压力的大小为匚卷不；(3)无论用多大的力拉门，暗锁仍然能够保持自锁状态，则至少为0.2 7。【解析】(1)锁舌有向左运动的趋势，故下表面受的摩擦力为静摩擦力，方向向右。(2)对锁舌进行受力分析，根据平衡条件分

34、别在互相垂直的方向上列方程，在根据摩擦力计算公式加=N,联立方程组求解。(3)无论用多大的力拉门，暗锁仍然能够保持自锁状态，说明正压力N无穷大，根据N的表达式求解即可。此题关键是对锁舌进行正确的受力分析，解决共点力平衡问题的关键就是对研究对象进行受力分析，不能多力，不能漏力，各个力的方向不能错。14.【答案】解：(1)木箱保持静止，水平方向二力平衡，则木箱受到静摩擦力为：h =Fi=150/V(2)木箱滑动起来，受力如图所示：则木箱受到滑动摩擦力上=N竖直方向：FN+F2 sin37=m g由得滑动摩擦力：f2=n(mg-F2 s讥37)=0.3 x(60 x 10-400 x 0.6)N=1

35、08/V答:(1)木箱所受的摩擦力大小为150N(2)当与水平成37。的斜向上的推力F2=40 0 N,木箱滑动起来，此时木箱所受的摩擦力大小为108N.【解析】(1)直接应用初中知识二力平衡即可求解；(2)受力分析后，进行正交分解，应用平衡条件即可求解；对木箱进行受力分析，运用力的合成或分解结合共点力平衡条件解决问题.15.【答案】解：(1)两车速度相同时，距离最大，由=艺+解得速度相等时所经历的时间G=12s由位移公式可得，S=S1-S2=V iti-(v2tl+a tl)解得最大距离为72nl(2)位移相同时两车相遇，则由位移公式可得：V it2=V2 t2+：a恃解得t2=24s答：(

36、1)两车再次相遇前两车间的最大距离为72m；(2)两车相遇所需的时间为24s。第1 8页，共1 9页【解析】在相遇前甲车速度大于乙车速度，则两车间距离要继续增加，两车相距最大的条件是两车速度相等，故根据运动规律求解即可.位移相同时两车相遇.本题是一道追击问题，当两车速度相等时两车间的距离最大；两车同时同地出发，当两车位移相等时，两车再次相遇，注意明确两个关系一个条件的准确应用。16.【答案】解：(1)物体受重力、支持力和摩擦力，处于平衡状态，贝 ij：N =mgcos。,h =mgsind；(2)物块与斜面体的整体受重力和地面的支持力作用，由平衡条件可知：N=(m+M)g,此时整体相对地面无运

37、动趋势，则f =0;(3)此过程斜面体受力如图，设受地面的摩擦力为启，由平衡条件可知：Ns讥。一%=0,而 N=N=mgcosO,解得：h -mgsindcosd摩擦力方向水平向右；，/1答：(1)若物块沿斜面匀速下滑，物块受到斜面体的支持力大小 A/gNi为mgcosS,摩擦力大小人为mgsin。；(2)在(1)的情况下，受到地面的支持力大小N为(rn+M)g,摩擦力大小,为0；(3)若物块与斜面体接触面光滑，物块沿斜面下滑的过程中受到地面的摩擦力为mgsindcosd,方向水平向右.【解析】(1)对物体受力分析，受重力、支持力和摩擦力，根据平衡条件列式求解即可；(2)对物体和斜面体整体受力分析，根据平衡条件列式求解即可；(3)物体对斜面只有压力，对斜面体受力分析，受压力、重力、支持力和摩擦力，根据平衡条件列式求解即可.本题是力平衡问题，关键是采用隔离法和整体法灵活选择研究对象，根据平衡条件列式求解.通常在分析外力对系统作用时，用整体法；在分析系统内各物体之间的相互作用时，用隔离法.有时在解答一个问题时要多次选取研究对象，需要整体法与隔离法交叉使用.