2021届天津市河东区高考生物模拟试卷(含答案解析).pdf

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1、2021届天津市河东区高考生物模拟试卷一、单 选 题（本大题共U 小题，共 4 4.0 分）1.如图表示脂蛋白结构，下列相关叙述正确的是（）图中X 为磷脂HDL中携带的Y含量少H D L 进入肝细胞后被溶酶体消化，血液胆固醇含量降低VLDL主要在小肠细胞产生，主要运输Y至肝脏储存.货门质A.B.C.D.2 .19 5 7 年克里克提出“中心法则”，19 7 0 年他又重申了中心法则的重要性并完善了中心法则（如：图），有关叙述正确的是（A.中心法则描述了生物界遗传信息的传递过程B.过程有碱基互补配对现象，过程没有C.过程只发生在含有逆转录酶的病毒中D.洋葱根尖分生区细胞中只有过程3.细胞是生命活

2、动的基本单位，关于细胞结构的叙述，错误的是（）A.蓝藻无细胞核，也无核糖体C.黑藻有细胞核，也有叶绿体4.下列有关教材中实验的描述正确的是（A.为区分原核细胞和真核细胞的区别,B.大肠杆菌有核糖体，无线粒体D.酵母菌有细胞核，有染色体）需要用醋酸洋红或龙胆紫染液对细胞核进行染色B.低倍镜下观察到左下方有需要观察的有丝分裂中期的细胞，若需要放大观察，首先应转动转换器换上高倍镜C.用 5 0%的蔗糖溶液处理洋葱表皮细胞，所有的细胞会同时出现明显的质壁分离现象D.观察蚕豆叶下表皮装片时，可在保卫细胞中看到叶绿体5.下列关于特异性免疫的叙述，错误的是（）A.人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫B.细

3、胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体与初次免疫相比二次免疫反应更快更强6.D.体液免疫中浆细胞也能识别抗原以下对具有专一性的物质的归纳错误的是（）A.B：每一种酶只能催化一种或一类化学反应B.载体：某些物质通过细胞膜时需要载体协助，不同物质所需载体不同C.激素：激素特异性地作用于靶细胞、靶器官D.tRNA：tRNA有 64种，每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸7.突变型果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示，下列叙述正确的是（)X染 色 体2号染色体3号染色体“白眼-5 焦刚毛.2粗糙眼-4?翅外展-pr紫眼_ _ e黑檀体8.A.B.C.D.紫眼基因pr、粗糙眼基因ru为一对

4、等位基因在有丝分裂后期，图中的三条染色体之间可发生自由组合减数第一次分裂前期，2、3 号染色体部分互换属于基因重组在减数第二次分裂后期，细胞的同一极可能有基因w、pr、e突触小体不能完成的生理过程是（)A.识别神经递质，提供结合位点B.突触小泡与细胞膜的融合9.C.突触前膜释放神经递质D.完 成“电信号-化学信号”的转变某同学进行了 2,4-D对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸储水处理组。下列叙述正确的是（）A.图中纵坐标的名称只能用根数量表示B.2,4-D的浓度是该实验的可变因素C.由图中可知甲组的2,4-D浓度高于乙组D.达到a点的生根效果，甲组处理时间比乙组长10.有关人工高

5、产鱼塘生态系统的叙述，正确的是（）A.输人该生态系统的总能量大于该生态系统中生产者固定的全部太阳能B.该人工鱼塘生态系统是一个在物质和能量上均能自给自足的生态系统C.由于该人工鱼塘条件适宜，资源丰富，鱼类的种群数量会呈“J”型增长D.植物为鱼类提供食物，鱼类为植物提供无机盐，实现能量的循环利用11.下列关于生物工程中酶作用的叙述，错误的是A.纤维素酶可用于原生质体的获得B.胰蛋白酶可用于获得单个动物细胞C.限制性核酸内切酶只用于提取目的基因D.DNA连接前只用于DNA拼接重组二、多 选 题（本大题共1小题，共4.0分）12.如图是利用烟草叶片分离原生质体的过程。下列叙述正确的是（）拗去下表皮表

6、而已消凝 树溶液及渗透乐稳定 原生Si体沉于的叶片 剂，叶段漂浮其上 培养H L底吸掉制液原生质体8部于清洗培养篁点助消洗用以适当的密度加新悬浮于培葬茶中取少低样品用倒细期计数板计数5B耗悬浮A.若叶片取自离体培养的无菌苗，可无需消毒且分离的原生质体再生细胞壁能力较强B.应将叶片去除下表皮的一面朝下，置于含有纤维素酶和果胶酶的等渗或低渗溶液中C.将酶解装置改为锥形瓶，置于低速摇床上轻轻振荡，有利于原生质体从组织中释放D.用血细胞计数板检测原生质体的密度，初始培养密度过高会影响细胞的分裂三、探 究 题（本大题共3小题，共30.0分）13.如图是某玉米植株体内部分生理过程图，其中AD表示相关过程，

7、ae表示有关物质。回答下歹U问题：（1）图中a、c、d分 别 表 示 的 物 质 依 次 是、。（2）图中A、D过程发生的场所分别在、o（3）过程B完成的能量转化是。（4）用MO标记光反应所需的水，那么在过程C的最终产物中，有可能检测到合1 8。物质有。（5）王米根系从土壤中吸收Mg2+、NO3-等离子的吸收量有差异性，其原因是。光J D P+P i-CtHI2O61 4 .“胃肠感冒”在医学上又称“呕吐性上感”，主要是由一种叫“柯萨奇”的病毒引起的，同时伴有细菌性混合感染.它的发病症状主要是：呕吐、腹泻、发热等.(1)胃部因病菌或其他毒性物质进入，导致胃体肌肉刺激收缩，将胃内容物排出体外，该

8、生理过程属于 反射.该反射弧中效应器由 组成.(2)当体内有炎症时会出现发热现象，这有利于吞噬细胞和杀菌物质等转移到炎症区，抵御病原体的攻击，此过程属于机体免疫系统的第 道防线.当体温过高时，新陈代谢加快，耗氧量增加，此时病人会感到肌肉酸痛，原 因 可 能 是 .如果发热持续3 8.5 以上，通常需要服用退热药，通过增加散热的方式如、来使体温恢复正常.(3)有人提议注射疫苗预防该疾病，注射疫苗预防疾病的机理主要是使机体产生 ,提高机体的免疫能力.1 5 .人血清白蛋白(H S A)具有重要的医用价值。如图是以基因工程技术获取H S A的两条途径。其中报告基因表达的产物能催化无色物质K呈现蓝色。

9、回答下列问题。根 管 型上卜*配 欧 牧 生 帆 初 受 体 纲 电 巫*“从囚植物抗 生 於 杭*三 夕HASMWI一 蝇F受体制附 4*朴MU1缩小(1)基因工程中可通过P C R技术扩增目的基因，生物体细胞内的D N A复制开始时。解 开D N A双链的酶是;在体外利用P C R技术扩增目的基因时，使反应体系中的模板D N A解链为单链 的 条 件 是,上述两个解链过程的共同点是破坏了 D N A分 子 双 链 间 的。(2)已知碱性磷酸酶能除去核甘酸末端的S磷酸，构建表达载体的过程中用该酶处理T i质粒，但H S A基因不用碱性磷酸处理，这 样 做 的 目 的 是,经过上述处理后的T

10、i质粒在D N A连接前的作用下可与H S A基因之间形成 个磷酸二酯键，再经相关处理获得结构完整的重组D N A分子。（3）过程中需将植物细胞与农杆菌混合后共同培养后。还须转接到含 的培养基上筛选出转化的植物细胞。过程中将目的基因导入绵羊受体细胞。采用最多，也是最为有效的方法是。还可以使用动物病毒作为载体，实现转化。（4）为检测HSA基因的表达情况，可 提 取 受 体 细 胞 的,用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验。四、实 验 题（本大题共2 小题，共 22.0分）时间/min一 滋 禹 情 一 固 定 化 薜（1）一般认为，纤维素酶至少包括三种组分，即。（2）可以利用分解纤维素的微生物提取纤

11、维素酶，鉴别这类微生物可用 法。（3）棉麻织物的主要成分是纤维素，实验发现含纤维素酶的洗衣粉仍可洗涤棉麻织物衣物，但是在洗涤过程中要特别注意控制 ,在相同适宜条件下用该洗衣粉洗涤的棉麻织物更干净，原因是。（4）为提高纤维素酶的利用率，科研人员将纤维素酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中，使液滴形成凝胶珠，该方法称为。其中氯化钙的作用是。若凝胶珠中纤维素酶量少，原因可能是。（5）该科研人员进一步探究纤维素酶固定化后的热稳定性变化。将固定化前和游离前置于60水浴中，每 20min测定其活力一次。结果如图所示。据图分析，纤维素酶固定后热稳定性 ,依据是 1 7.某植物的高茎和矮茎受等位基

12、因D/d控制，种子的圆粒和皱粒受等位基因E/e控制，某研究小组为探究这两对等位基因的遗传关系，进行了下面的实验，实验结果如图所示。回答下列问题：（1）该植物关于茎的高度和种子的形状这两对相对性状，隐性性状是。D/d和 E/e这两对等位基因的遗传 （填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律，理由是 o(2)只考虑上述两对等位基因，F 2高茎圆粒植株中纯合子所占比例为 o若另一研究小组在重复该实验时，发现F 2中出现了较少的高茎皱粒和矮茎圆粒植株，二者所占比例相近，则这两种 植 株 的 出 现 最 可 能 是 因 为。(3)请 在(1)的基础上对图中出现的实验结果作出一种合理的假说：。请结合孟德

13、尔杂交实验，以图示过程中的植株为材料设计杂交实验对该假说进行验证，简要写出实验思路和预期实验结果。P 高 郡I粒X矮茎皱粒1F,高茎圆粒*J F2 高 茎 圆 粒.矮茎皱粒3：1参考答案及解析1.答案：A解析：解：图中X 为磷脂，与蛋白质等共同构成亲水性微粒，正确；HDL是高密度脂蛋白，HDL中携带的Y 含量少，正确；HDL高密度脂蛋白进入肝细胞后被溶酶体小囊泡消化，血液胆固醇含量降低，正确；VLDL极低密度脂蛋主要形成于肝细胞，功能是输出肝细胞合成的甘油三酯和胆固醇，错误.所以正确.故 选:A.分析图示，表示脂蛋白结构图，其中X 为磷脂，与蛋白质等共同构成亲水性微粒；Y 含量相对少于胆固醇与

14、胆固醇酯时，脂蛋白密度增高；Y 含量相对大于胆固醇与胆固醉酯时，脂蛋白密度降低.VLDL为极低密度脂蛋白，LDL为低密度脂蛋白.VLDL主要形成于肝细胞，功能是输出肝细胞合成的甘油三酯和胆固醇，还有少量形成于小肠粘膜上皮细胞，LDL是在血浆中由VLDL转化而来，功能是向肝外组织转运胆固醇.HDL是高密度脂蛋白.本题主要考查脂蛋白的结构和功能，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断.2.答案：A解析：解：A、中心法则描述了生物界遗传信息的传递过程，A 正确；B、过程都有碱基互补配对现象，B 错误；C、过程是逆转录，只发生在含

15、有逆转录病毒的宿主细胞内，C 错误；D、洋葱根尖分生区细胞不能分裂，但可以进行转录和翻译，故有过程，D 错误。故选：A分析图解：图示表示中心法则的内容，图中过程表示转录，过程表示逆转录，过程表示DNA的自我复制，过程表示RNA的自我复制，过程表示翻译。本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。3.答案：A解析：解：A、蓝藻属于原核生物，其细胞中不含细胞核，但含有核糖体，A 错误；B、大肠杆菌属于原核生物，其细胞中有核糖体，但无线粒体，B 正确；C、黑藻属于真核生物，其细胞中有细胞核，也有叶绿

16、体，C 正确；D、酵母菌属于真核生物，其细胞中有细胞核，也有染色体，D 正确。故选：Ao1,一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真 菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。常考的原核生物：蓝 藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细 菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。2、真核细胞和原核细胞的比较比较项目原核细胞真核细胞大小较小较大主要区别无以核膜为界限的细胞核，有拟核有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶；动物细胞无；真菌细胞有

17、，主要成分为多糖生物膜系统无生物膜系统有生物膜系统细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器DNA存在形式拟核中：大型环状、裸露质粒中：小型环状、裸露细胞核中：和蛋白质形成染色体细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在增殖方式二分裂无丝分裂、有丝分裂、减数分裂可遗传变异方式基因突变基因突变、基因重组、染色体变异本题考查原核细胞和真核细胞的异同，首先要求考生明确各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确答题。4.答案：D解析：解：A、要区分原核细胞和真核细胞的结构差别，应该使用电子显微镜观察比较，A 错误；B、低倍镜下观察到左下方有需要

18、观察的有丝分裂中期的细胞，若需要放大观察，首先应把要观察的细胞移至视野中央，再转动转换器换上高倍镜，B 错误；C、因不同区域的洋葱表皮细胞与蔗糖溶液接触面积不一样大，出现质壁分离的时间不会完全一样,C 错误；D、观察蚕豆叶下表皮装片时，表皮细胞是无色透明的，不含叶绿体，保卫细胞有叶绿体，可以进行光合作用，D 正确。故选：D要在高倍镜下观察到有丝分裂中期的细胞，正确的过程是：使用低倍物镜先找到要观察的物象，移动载玻片，把要观察的物像移到视野的中央；转动转换器将低倍物镜移走，换上高倍物镜；调节细准焦螺旋，直至看清物像为止.本题考查了观察叶绿体和线粒体的实验，观察植物细胞的质壁分离和复原的实验，高倍

19、显微镜是的使用方法，原核细胞和真核细胞的区别，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力.5.答案：D解析：解：A、病毒侵入人体时，人体先是通过体液免疫阻止病毒的扩散，然后再通过细胞免疫对侵入细胞的病毒予以彻底消灭，因此人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫，A 正确；B、细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体，B 正确；C、初次免疫可以产生记忆细胞，记忆细胞能够记忆病原的特性，当相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的淋巴细胞更快地作出反应，所以与初次免疫相比二次免疫反应更快更强，C 正确；D、体液免疫中浆细胞不能识别抗原，但能合成并分泌抗体，D 错误。故选：D。特异性免疫包括

20、体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：相配共发地效互合M挥疫应（体液I抗.ftTii ,细B L 二次记忆免细疫Mi、免疫甲F胞2溜士魄1%抗体日抗原结合I；*T 第删则发挥免疫效应二二%也因r（加强各种有关细胞的分泌分泌|作用来发挥免疫效应）鄙如人H心器T指尸效糜应T细使的一祀与死细2胞擀切接触，J本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。6.答案：D解析：解：A、酶具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应，A正确；B、载体具有专一性，即一种载体只能运输一种物质，

21、B正确；C、激素具有专一性，即激素只作用于相应的靶细胞或靶器官，C正确；D、tRNA有61种,D错误.故选：D.1、酶的特性：专一性、高效性、作用条件温和.2、动物激素的作用特点：通过体液运输、微量高效、只作用于靶细胞或靶器官.3、关于tRNA,考生可以从以下几方面把握：（1）结构：单链，存在局部双链结构，含有氢键；（2）种类：61种（3种终止密码子没有对应的tRNA）；（3）特点：专一性，即一种tRNA只能携带一种氨基酸，但一种氨基酸可由一种或几种特定的tRNA来转运；（4）作用：识别密码子并转运相应的氨基酸.本题考查酶、激素及RNA的相关知识，要求考生识记酶的概念及特性：识记激素的作用特点

22、；识记RNA的种类及功能，能结合所学的知识准确判断各选项.7.答案：D解析：解：A、等位基因位于同源染色体的相同位置上，紫眼基因pr、粗糙眼基因ru在非同源染色体上，不是一对等位基因，A错误；B、三条染色体之间发生自由组合是在减数第一次分裂的后期，B错误；C、减数第一次分裂前期，2、3号染色体是非同源染色体，部分互换属于染色体结构变异中的易位，C错误；D、在减数第二次分裂后期，不含同源染色体，细胞的同一极可能有基因w、pr、e,D正确。故选：D。由图可知，白眼对应的基因和焦刚毛对应的基因均位于X染色体上，二者不能进行自由组合；翅外展基因和紫眼基因位于2号染色体上，二者不能进行自由组合；粗糙眼和

23、黑檀体对应的基因均位于3号染色体上，二者不能进行自由组合。位于非同源染色体：X染色体、2号及3号染色体上的基因可以自由组合。本题结合图示，考查基因重组的类型、减数分裂的过程、染色体结构变异等相关知识，意在考查学生对题干信息和基础知识的分析理解能力。8.答案：A解析：解：A、突触小体不能识别神经递质，识别神经递质，提供结合位点的是突触后膜上的受体，A错误；B、突触小泡与细胞膜的融合，通过胞吐完成神经递质的释放，B正确；C、突触前膜通过胞吐方式释放神经递质，C正确；D、突触小泡中的神经递质释放到突触间隙，作用于突触后膜，所以突触小体完成的信号转化是“电信号-化学信号”，D正确。故选：Ao突触的结构

24、：突触小体中有突触小泡，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜，使后膜产生兴奋（或抑制）所以是单向传递。（突触前膜一突触后膜，轴突一树突或胞体）突触的结构如图所示：突触小体线粒体突触小泡（内含递质）-突触的膜突触间隙突触后腰突触前膜（轴突末端突触小体的膜）突触突触间隙（内仃组织液）突触后膜（与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜）本题考查了突触的结构及神经递质的传递等相关知识，考查了学生的基础知识掌握和运用的能力。9.答 案:B解析：本题考查了探究植物生长调节剂对杆插枝条生根作用的实验，意在考查考生的分析实验以及实验设计能力，难度适中。A.图中纵坐标的名称可以用根数量或根的长度

25、表示，A 错误；B.2,4-D的浓度是该实验的自变量之一，B 正确；C.2,4-D属于生长素类似物，其发挥作用时具有两重性，由图中不能得知甲组的2,4-D浓度高于乙组，C 错误；D.达到a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组短，D 错误。故选B。10.答案：A解析：解：A、人工生态系统中，流经生态系统的总能量还包括人工投入的能量，所以输入该生态系统的总能量大于该生态系统生产者所固定的全部太阳能，A 正确；B、该生态系统需要人类向其中不断提供物质和能量，所以不能自给自足，B 错误；C、由于该人工鱼塘的资源和空间是有限的，因此鱼类的种群数量不会呈“J”型增长，C 错误；D、植物为鱼类提供了食物，鱼类

26、为植物提供了无机盐，实现了系统中物质的循环利用，能量不能循环利用，D 错误。故选：Ao流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量。人工生态系统中，流经生态系统的总能量还包括人工投入的能量。生态系统中的能量流动特点是：单向流动，逐级递减。生物群落具有明显的垂直分层现象。生态系统中物质可以循环利用，能量只能单向流动。本题主要考查生态系统的物质循环和能量流动，意在强化学生对相关知识的理解与运用。11.答案：C解析：本题考查现代生物技术中所用的酶，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力。A.

27、植物细胞工程中，可采用纤维素酶、果胶酶处理植物细胞获得原生质体，A 正确；B.动物细胞工程中，胰蛋白酶可以消化组织细胞间的蛋白质，获得单个动物细胞，B 正确；C.限制性核酸内切酶可用于提取目的基因和切割运载体，C 错误；D.DNA连接酶用于连接目的基因和运载体形成重组质粒，D 正确。故选Co12.答案：ACD解析：解：A、若叶片取自离体培养的无菌苗，可无需消毒且分离的原生质体再生细胞壁能力较强，A 正确；B、应将叶片去除下表皮的一面朝下，置于等渗溶液中，高渗液会使原生质体失水，低渗液会使原生质体吸水，B 错误；C、将酶解装置改为锥形瓶，置于低速摇床上轻轻振荡，有利于原生质体从组织中释放，C 正

28、确；D、用血细胞计数板检测原生质体密度，初始培养密度过高，会消耗大量营养物质，排泄大量废物，会影响细胞分裂，D 正确。故选：ACD。1、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株。植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。本题主要考查植物组织培养和植物体细胞杂交的知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，难度不大。13.答案：水 二氧 化 碳 H J 类囊

29、体薄膜细胞质基质ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能水和二氧化碳细胞膜上载体的种类和数量不同解析：解：（1）图中a表示的物质是有氧呼吸的产物且可用于光合作用的光反应，所以是水；c 表示呼吸作用的产物，可用于暗反应，故为二氧化碳；B 表示暗反应过程，d 是 H。（2）图中A 为光反应，发生场所在叶绿体的类囊体薄膜；D 代表有氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质。（3）B 代表暗反应，该过程可将ATP中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能。（4）用 1 8。标记光反应程中的水，则光合作用会释放出放射性的氧气，再经呼吸作用氧气被有氧呼吸的第三阶段消耗，重新形成具有放射性的水；同时被标记的水

30、可用于有氧呼吸的第二阶段，生成有标记的二氧化碳。（5）植物根系吸收土壤中的矿质离子方式为主动运输，需要载体和能量，因细胞膜上载体的种类和数量不同，故王米根系从土壤中吸收M g 2+、NC h-等离子的吸收量有差异性。故答案为：（1）水二氧化碳 H（2）类囊体薄膜细胞质基质（3）A T P 中活跃的化学能转化为有机物中稳定的化学能（4）水和二氧化碳（5）细胞膜上载体的种类和数量不同题图分析：A代表光反应，B代表暗反应，C代表有氧呼吸的第二和第三阶段，D代表有氧呼吸的第一阶段。a 是水分子、b 是氧气、c 是二氧化碳、d 是 H 、e 是 A T P。本题结合图示考查植物的光合作用和呼吸作用的过程

31、以及两者之间的关系，意在考查学生对基础知识的理解掌握。这部分知识点要从多个角度、方程式、模式图等去理解。14.答案：非条件；传出神经末梢及其支配的胃体肌肉；二；供氧不足，肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸；汗腺分泌增加；毛细血管舒张；抗体和记忆细胞解析：解：（1）胃部因病菌或其他毒性物质进入，通过非条件反射导致胃体肌肉收缩，将胃内容物排出体外，该反射弧中效应器由传出神经末梢及其支配的胃体肌肉组成.（2）吞噬细胞和杀菌物质属于机体免疫系统的第二道防线.当体温过高时，新陈代谢加快，耗氧量增加，此时病人会感到肌肉酸痛，原因可能是供氧不足，肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸；如果发热持续 3 8.5 以上，通常需要服用退

32、热药，通过增加散热如汗腺分泌增加、毛细血管舒张来使体温恢复正常.（3）注射疫苗预防疾病的机理主要是使机体产生抗体和记忆细胞，提高机体的免疫能力.故答案为：（1）非条件 传出神经末梢及其支配的胃体肌肉（2）二 供氧不足，肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸 汗腺分泌增加毛细血管舒张（3）抗体和记忆细胞1、反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射,是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，

33、也称为复杂反射；条件反射不是先天就有的，是动物在个体生活过程中所获得的，需要在一定的条件下才能建立和存在，所有的条件反射都是在非条件反射的基础上建立起来的.2、人体的三道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用.第二道防线是体液中的杀菌物质-溶菌酶和吞噬细胞.第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的.其中第一道和第二道防线属于非特异性免疫，第三道防线属于特异性免疫.本题考查反射和反射弧、免疫调节、体温调节等知识，意在考

34、查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力.15.答案：解 旋 酶 加 热 至 9095 氢 键 防 止 T i质粒发生自身连接2 无色物质K 显微注射技术蛋白质解析：解：（1）生物体细胞内的DNA复制开始时，在解旋酶的作用下可以解开DNA双链；在体外利用PCR技术扩增目的基因时，加热至9095引起模板DNA解链为单链，上述两个解链过程均破坏了 DNA分子双链间的氢键。（2）为了防止T i质粒发生自身连接，构建表达载体的过程中用该酶处理T i质粒，但 HSA基因不用碱性磷酸酶处理。目的基因两端的序列均与质粒连接，故在DNA

35、连接酶的作用下可与HSA基因之间形成2 个磷酸二酯键，再经相关处理获得结构完整的重组DNA分子。（3）由于报告基因表达的产物能催化无色物质K 呈现蓝色，故过程中需将植物细胞与农杆菌混合后共同培养后，还应转接到含无色物质K 的培养基上筛选出转化的植物细胞。过程常用显微注射法将目的基因导入绵羊受体细胞，还可以使用动物病毒作为载体，实现转化。（4）为检测HSA基因的表达情况，看其是否表达出H A S,可提取受体细胞的蛋白质，用抗血清白蛋白的抗体进行杂交实验，看是否出现杂交带。故答案为：（1）解旋酶 加热至9095氢键（2）防止T i质 粒 发 生自身连接2（3）无色物质K显微注射技术（4）蛋白质由图

36、可知，表示将目的基因导入植物细胞，表示植物组织培养，表示将目的基因导入动物细胞，需要经过早期胚胎培养及胚胎移植等。解答本题的关键是识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合题干信息准确答题。1 6.答案：。酶、C x酶和葡萄糖甘酶刚果红染色洗涤时长纤维素酶使棉麻织物的结构变得蓬松，从而使渗入到深处的污垢能够与洗衣粉充分接触，达到很好地去污效果包埋法使海藻酸钠聚沉,形成稳定的凝胶珠海藻酸钠溶液浓度过低提高固定化酶活力下降速率小于游离酶解析：解：（1）一般认为，纤维素酶至少包括三种组分，即G酶、C x酶和葡萄糖甘酶。（2）在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红

37、色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌，故鉴别这类微生物可用刚果红染色法。（3）棉麻织物的主要成分是纤维素，实验发现含纤维素酶的洗衣粉仍可洗涤棉麻织物衣物，为了防止含纤维素酶对衣物的过度损伤，在洗涤过程中要特别注意控制洗涤时间，在相同适宜条件下用该洗衣粉洗涤的棉麻织物更干净，原因是纤维素酶使棉麻织物的结构变得蓬松，从而使渗入到深处的污垢能够与洗衣粉充分接触，达到很好地去污效果。（4）为提高纤维素酶的利用率，科研人员将纤维素酶与海藻酸钠混合后，滴加到一定浓度的氯化钙溶液中，使液滴形成凝胶珠，该方法称为包埋法。其中氯化钙的

38、作用是使海藻酸钠聚沉，形成稳定的凝胶珠。若海藻酸钠溶液浓度过低，会导致凝胶珠中纤维素酶量少。（5）据图分析，随着时间的延长，固定化酶的活力比游离酶的活力下降的更慢，这说明纤维素酶固定化后热稳定性会提高。故答案为：（1）G醐、C x酶和葡萄糖昔前（2）刚果红染色（3）洗涤时长纤维素酶使棉麻织物的结构变得蓬松，从而使渗入到深处的污垢能够与洗衣粉充分接触，达到很好地去污效果（4）包 埋 法 使 海 藻 酸 钠 聚 沉，形成稳定的凝胶珠海藻酸钠溶液浓度过低（5）提高 固定化酶活力下降速率小于游离酶1、纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分，即C i酶、C x酶和葡萄糖苜酶。前两种酶能使纤维素分解为纤维

39、二糖，第三种酶能将纤维二糖分解为葡萄糖。2、在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。3、碱性蛋白酶能将血渍、奶渍等含有的大分子蛋白质水解成可溶性的氨基酸或小分子的肽，使污迹从衣物上脱落。脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶也能分别将大分子的脂肪、淀粉和纤维素水解为小分子物质，使洗衣粉具有更好的去污能力。4、固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学结合法和物理吸附法。一般来说，酶更合适采用化学结合和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋

40、法固定化。这是因为细胞体积大，而酶分子小；体积大的细胞难以被吸附或结合，而体积小的醐容易从包埋材料中漏出。实验操作中的注意事项：（1）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊。（2）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡（3）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入。（4）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡。本题考查微生物的分离、培养和酶的应用，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。1 7.答案：矮茎、皱粒 不 遵 循 R高茎圆粒植株自交，

41、F 2 只有两种表型且比例约为3：1,不符合9：3：3：1 的性状分离比 E植株在减数分裂时发生了交叉互换（染色体互换）基因D和 E位于一条染色体上，基因d 和 e 位于同源的另一条染色体上 实验思路：选取F）高茎圆粒植株与F 2 （或 P）中的矮茎皱粒植株进行测交，统计后代的表型及比例预期实验结果：后代中只有高茎圆粒植株和矮茎皱粒植株，且两者的比例为1：1解析：解：（1）由分析可知，茎的高度和种子的形状这两对相对性状，显性性状是高茎、圆粒。D/d 和 E/e 这两对等位基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，原因在于B高茎圆粒植株自交，F 2只有两种表现型且比例约为3：1,不符合9：3：3：1

42、的性状分离比。（2）由分析可知，B高茎圆粒基因型为D d E e,且 DE在一条染色体上，d e 在另一条染色体上，因此 F?高茎圆粒为D D E E：D d E e=l：2,纯合子所占比例为1/3。若另一研究小组在重复该实验时，发现 F 2 中出现了较少的高茎皱粒和矮茎圆粒植株，二者所占比例相近，则这两种植株的出现最可能是由于F i 植株在减数分裂时发生了交叉互换。（3）由分析可知，在（1）的基础上对图中出现的实验结果作出一种合理的假说是：基因D和 E位于一条染色体上，基因d 和 e 位于同源的另一条染色体上，可以利用孟德尔测交验证，其实验思路为：选取B高茎圆粒植株与F 2 （或P）中的矮茎

43、皱粒植株进行测交，统计后代的表型及比例；若实验结果为：后代中只有高茎圆粒植株和矮茎皱粒植株，且两者的比例为1：1,即可证明假说成立。故答案为：（1）矮茎、皱粒 不遵循 B高茎圆粒植株自交，F 2只有两种表型且比例约为3：1,不符合9：3：3：1的性状分离比（2）|F i植株在减数分裂时发生了交叉互换（染色体互换）（3）基因D和E位于一条染色体上，基因d和e位于同源的另一条染色体上实验思路：选取B高茎圆粒植株与F 2 （或P）中的矮茎皱粒植株进行测交，统计后代的表型及比例预期实验结果：后代中只有高茎圆粒植株和矮茎皱粒植株，且两者的比例为1：1高茎圆粒与矮茎皱粒杂交，子一代全为高茎圆粒，可判断高茎、圆粒均为显性性状，亲本基因型为D D E E和d d e e,B高茎圆粒基因型为D d E e,而子二代表型为高茎圆粒：矮茎皱粒=3：1,并不是9：3：3：1,说明两对等位基因没有发生自由组合，两对等位基因位于一对同源染色体上，其中D E在一条染色体上，d e在另一条染色体上。本题考查遗传定律和染色体变异的知识点，要求学生掌握基因分离定律和自由组合定律的实质和应用，把握遗传定律中常见的分离比以及与显隐性之间的关系，能够结合题意利用所学的知识点分析相关个体的基因型。