2021届毕节市高三语文上学期一诊模拟试题卷.pdf

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1、2021届毕节市高三语文上学期一诊模拟试题卷注意事项：1.本试卷共四个大题，满 分150分，考试时间150分钟.2.答翘前，考生务必将自己的姓名、学校、班级坟写在答题卡相应位费上.3.回答单选题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.回答非单选题时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.4.考试结束后，将答题卡交回.一、现代文阅读（36分）（-）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字.完成13题。苏轼作为诗、文、书、画无所不能而又异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象.其实，苏的文艺成就本

2、身并不算太高，比起屈、陶、李、杜，要逊色一筹.画的真迹不可复见，就其他说，则字不如诗文，诗文不如词，词的数量也并不算多.然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中重要人物，道理在师里呢？我认为，他的典型意义正在于，他是地主士大夫矛盾心情最早的鲜明人格化身.他把中晚唐开其端的进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点.苏轼一方面是忠君爱国、学优而仕、抱负满怀、空儒家殴想的人物，无论是他的上皇帝书、熙宁变法的温和保守立场，以及其他许多言行：而充分现出这一点.这上与杜、白、韩，下与后代无数士大夫知识分子，均无不同，甚至有时还带着似乎难以想象的正统迂腐气.但要注意的是，苏东坡留给后人的主要形象并不

3、是这一面，而恰好是他的另一面.这后一面才是苏之所以为苏的关破所在.苏一生并未退隐，也从未真正“归田”，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的“退隐”“归田”“遍世”要更深刻更沉重,因为，苏轼诗文中所表达出来的这种“退隐”心绪，已不只是对政治的退避，而是一种对社会的退避；它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，也不是“一为黄戒京，涕下谁能禁”（阮籍）、“荣华诚足贵，亦复可怜伤”（曲潜）那种具体的政治哀伤，而是对整个人生、世上的纷纷扰扰究竟有何目的和意义这个根本问题的怀疑、厌能和企求解脱与舍弃.如果可以说，春江花月夜 之类的对人生的自我意识只是少年时代的喟叹，虽说感伤，并不觉重

4、压；那么，这里的情况就刚好相反，尽管没多谈，却更感沉重.这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么非常自觉，螟苏轼放早在文艺领域中把它充分透露出来的.正是这种对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戒谑，使苏轼毕节市2021届高三年级诊断性考试（一）语 文 第1页 共1 0页奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思；于是，行云流水，初无定质，殖笑怒骂，皆成文章；这里没有屈原、阮籍的忧愤，没有李白、杜甫的豪诚，不似白居易的明朗，不似柳宗元的孤峭，当然更不像韩愈那样盛气凌人不可一世.苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自

5、然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰酢琢，并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度.“人生到处知何似?应似飞鸿踏雪泥.泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西.”苏轼传达的就是这种携带某种禅意玄思的人生偶然的感喟.尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时现出一付随遇而安的“乐观”情绪；但与陶渊明、白居易等人毕克不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念.苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味，却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起了重要的 先 驱 作 用.直 到 红楼梦中 的“悲凉之雾，遍布华林”，更是这一因素在新时代条件下的成

6、果.苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里.（节 选 自 李 泽 厚 美 的 历 程 苏轼的意义，有 删 改）1.下列关于原文内容的理解和分析，不 正 确 的 一 项 是（3 分）A.B.C.作为一个传统的知识分子，苏轼与封建时代无数士大夫知识分子一样深受儒家思想的影响，他们忠君爱国、学优而仕、满怀抱负。苏轼一生并未真正“归田”和“退隐”，但是他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却 比 前 人 的“退隐”“归田”“遁世”要更深刻更沉重”不同于对政治杀戮的恐惧哀伤，也不同于阮籍和陶潜具体的政治哀伤，苏轼在诗文 所 表 达 出 来 的“退隐”心绪是一种对社会的退避1 /尽管并非自觉

7、，苏轼还最早在文艺领域中透露出了对存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹.2.3.下列对原文论证的相关分析，正 确 的 一 项 是（3 分）A.文章先说苏轼的文艺成就本身不算太高，字不如诗文，诗文不如词，后说其在中国文艺史上的巨大影响，采用了先抑后扬的论证方法。B y 文章开宗明义，认为苏轼在中国文艺史上的典型意义在于他最昱塾明地代表了地主士大夫进取与退隐的矛盾心理。C.文 章 举 春江花月夜的例子，意在通过对比说明苏轼对人生的自我意识是少年时代的喟叹，虽说感伤，但因没有多谈，并不觉重压。*D.文章运用类比论证，得出了苏轼在美学上追求朴质无华、平淡自然的情趣韵味和退避

8、社会、厌弃世间的人生理想和生活态度这一结论。根据原文内容，下列说法丕正确的一项 是（3 分）以苏轼在思想上受鲤箜诗、文、书、画 无 所 不 能 pTN说是中国传统文化的代表人物之一。B.苏轼对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感未能超脱和排遣，因而奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思，所以其思想中带有消极成分.C.苏轼不断地进行自我安慰，时时现出一付随遇而安的“乐观”情绪，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”就 是 这 种“乐观”情绪的体现。D.苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义主要在于他的美学理想和审美趣味对元明清三代的艺术创作产生了重要影响产2（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文

9、字，完成46题。材料一：n 1月1 5日，教育部出台了 关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意公（以下简称 意见），宣 布 自2020年起，不再组织开展高校自主招生工作，启动基础孑科招生改革试点，简 称“强基计划”.“强基计划”着眼于培养基础学科拔尖创新人才的时代要求，充分发挥高考这个指挥棒的正向作用.实 施“强基计划”的高校，要加强对拔尖创新人才培养的统存.在具体资源配备上强 调3个“一流”和 个 优先”，即“配备一流的师资”“提供一流的学习条件”和“创造一流的学术环境与氛围”；对学业优秀的学生，高校可在“免试推荐研究生、直博、公派留学、奖学金等方面 予 以，优先，安排”.在培养模式

10、上：意见既出了可单独编班、小班化、导师制等横向上的具体方案，又提出了探索纵向上“本硕博衔接”培养，要求本科阶段培养要夯实基础学科能力素养，允许硕博阶段既可在本学科深造，也可探索学科交叉培养.在科教协同育人方面，鼓励国家实险室、国家重点实验室、前沿科学中心、集成公关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参与项目研究，探索建立综合重大科研任务进行人才培养的机制.（摘 编 自 中国教育报，2020年1月1 5日）材料二：人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源.自主招生让一部分有专长的学生获得深造的机会，成为优秀人才，但自主招生也出现诸如“掐尖”大战，招生学科重点不集中、招生与培养衔接不够、有些考

11、生提供不真实的学科特长材料等问题，受到诟病.对高校来说,解决服务国家重大战略需求的高水平人才紧抉问题,需要以国家重大战略需求为导向，进行人才选拔和培养的一体化、创新性设计.实施“强基计划”，正是立基于此.与以往自主招生选拔的定位不同，“强基计划”展现了新时代高校人才选拔与培养的“精”与“准”，更精准聚焦国家重大战略需求，正是力求从综合实力和基础学科相对较强的高水平大学人才选拔入手，采取系统化培养方式，破解长远发展的瓶颈问题，体现高校人才选拔培养与国家发展战略的同心同向.（摘 编 自 “强基计划”为国家重大战略榆送更多人才，人民日报2020年1月16 E）材料三：近日，多所高校陆续发布“强基计划

12、”招生简章，意味着这项旨在聚焦国家重大战略需求，积极探索多维度考核评价模式，逐步建立起基础学科拔尖创新人才选拔培养有效机制的高校基础学科招生改革试点，正式进入实施阶段.从简章来看，试点院校均做了科学设计和系统筹划，致力三打通评价、选拔、培养和后续发展等多个关键环节，为国家基础学科的长期发展，为国家重大战略领域储备输送拔尖人才.3松在专业定位上聚焦基础学科和关键领域，明确释放了引导优秀学生进入国家亟须的关页域、加强相关领域高质量人才精准榆送的信号.在遴选上，多维度考核确保严谨公正.胸怀家国，志向坚定，有志于未来从事基础学科和关键领域研究的考生是各校 强基计划:聚焦的对象.试点院校普遍将可申请报名

13、“强基计划”的考生分为两类：一是综合素质优秀、高考成3优秀的学生，二是相关学科领域具有突出才能和表现的考生，要求为在高中阶段获得学 学、物理或化学奥林匹克竞赛全国决赛_等奖、二等奖，且高考成绩不低于所在省区市第一批本科录取控制分数线.（摘 编 自 强基计划，来了，人民日报2020年5月12日）材料四：“强基计划”作为一项高考改革政策，必将双向发力，推动基础教育和高等教育改革协 同，形成教育改革的合力.“强基计划”向下连接着中学教育阶段，作为中学教学效果的新的评价机制和优质高等教育资源的分配机制，“强基计划”探索在招生中对学生进行全面、综合评价，转变简单以考试成绩评价学生的做法，将发挥强有力的指

14、挥棒作用，引导中学更加重视学生成长过 程，更加重视培养学生综合素质.从升学导向上，中学要适应“强基计划”施行的新的录取规则，就需要进行课程改革、教学改革；加大力度开展学科竞赛的培训活动，尤其是数 学、物理、化学等学科；主动对接大学“强基计划”的培养目标，让学校成为大学其中“某一特色”的生源基地；尽快开设人工智能相关课程.“强基计划”向上衔接高等教育阶段，与 加 快“双一流”建设、基础学科拔尖学生培养、加强科技创新等改革政策相衔接，引导大学深入探索创新型、战略型人才培养方式.36所“强基计划”试点高校各展所长、竞相发布具有自身特色的培养方案，形成了中国高等教育发展史上振奋人心的景象 比如，清华大

15、学精准对接“强基计划”，新成立致理、未央、探微、行健、日新五大实体书院，作为该计划的人才培养单位，负责人才培养和管理，对“强基计划”学生，北京大学提出全面落实导师制，鼓励学生参与科研，开展多渠道国际交流，实施全面素质培养等措施，改革创新力度引人瞩目.（摘编自 人民日报海外版，2020年7月13日）4下列对材料相关内容的理解和分析，不歪颈的一项是（3分）A.“强基计划”着眼于培养基础学科拔尖创新人才的时代要和在部分高校进行改革试点，利于创新人才的培养。B.实施 强基出犷的高校，具备3个“一流”和1个“优先”的具体资疲备优势C.自主招生虽然座就了一部分有专长的学生，但也出现了诸如“掐尖”之类的弊端

16、。P解决服务国家重大战略需求的高水平人才紧缺问题）是实施“强基计划”的一个重要原因。4嚣靠累*）刎 强 对 拔 尖 创 新 人 装 第 嚣:考 这 个 指 挥 棒 的 正 向 作 用，也要求试点岛校B国 蠹X略 黑 了 鬻 高 校 人 才 选 拔 与 培 养 的W与 准”，史精准聚焦验 教 训,也 是;勺以往自主招生选拔的定位不同，从某种程度来说是总结经“篝器器J鬻？强基计划 招生简章来看，方向上体现高校人才选拔培外T国豕发展战略的同心同向。D.模;：当 看 中学教育阶段，向上衔接高等教育阶段，对中学的教育机拭机可校的人才培养具有示范引导作用。致力于川南强基计划，的考生需要做好哪些准备？请结合

17、文本简要概括。您 分）（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7 9题。谢一篙风城东有一山叫蜀山，着山上有一塔，叫凌云塔，塔下有一寺，叫弟山寺，古寺旁边有 一 黑 U黑里 鬻黑言之老谢好老谢白发、黑脸、瘦 身 :力见/人;，他爷爷是这模样，他父亲是这模样，一直到竹篙子传到老谢手里，他也还是这才蚓.百十年里，人们就以为撑船的只有一个人，那就是老谢。老谢挣船的功夫好，人 称“谢一篙”.满满一船人上来，他说声坐好了，吐一口唾沫/羊,、里 揉-揉，握了竹篙，瞅准了码头上那个年深日久篙头凿成的石窝，篙头稳稳地一：；1Vl的一声篙头与青石撞出一道火花，那船便又稳又快离了码头，老谢连

18、船头也错了码头那二篙的力，臂上用劲,让船翘着船尾径直往对岸驶.待长长的竹篙到；尺加漳嘿的一声吼，把篙头从码头上那石窝里抽出来，船箭也似的射向河心.他把篙片;:陈上那船就像长了眼睛直往对岸，没有丝毫的偏差.即将靠岸的光景，老谢把横:黑 轻 轻 一 扬，将篙头在河水里一划拉，那船顿时转了个头，一眨眼，便平平稳稳地靠在了没对有岸的人码不头上佩.服 谢 一从出要叁好I，法师怕他晚上守船受湿气风总专门给他辟了一老 谢 与 詈 山 寺 里 的 腥 荤，而老谢却好鱼虾，老谢就在对岸另搭了一个窝处净室，在寺中留宿 因 力 北 灶 上 架 好4巴锅，才到河里去捉鱼 那些鱼好像是他养棚,自 己 煮 饭 烧 菜.老

19、 谢 二 里 要 捉 大 的 就 极 大 的，要捉小的就捉小的.他喜欢吃在河里的一样.他一个猛子:星巴像黄鸭叫，这些鱼肉质细嫩，味道鲜美.他喜欢现那些没鳞甲的鱼，像绘鱼第2:河的水做清水效鱼，再 来 一 汽：，:一 张:脸 发 红 发捉先现.喝卷了捉酒那就么在三船五头吼条山，2歌大：）送抹送到清水河，哥捧凉水给妹喝，蛛喝一口号一口，千办”届高三年级诊断性考试（一）语文第S页 共1 0页5千万万?丢母做他 儿大子瑶在河衡 阳的读慧书慧 言J-逃那难女子的给女他生子了感 _情 很 好分,了 船 带 那 女 子 在 河 里 四 处 走，3q性 海 法 师 见 东:。来到了江西，专跟日军 于 V 后，

20、回娘家她，被 日 兵 杀 害 了.走为 赎前 世 1 ：心眉苦脸的，就 经 常 开 导 他:.老 谢 自 那 女 子 死 后，就 一 直 没 有 笑 过，乐.尽 管,性 经 世 福.法 师 说，放 下 普 之 普 普，渡亦是修，是 为 善，是 为 功 德，歌野腔野调6；手 誉 邻 为 伴，老 谢 仍 旧 是 没/r篦 自 己 的 渔 樵 生 洒 虽 苦，亦 有民 国 三 十 三 年，日 军 占 领 风 城 学 瑟 虐 瑟 曹 鬻 未 尽,尘缘未了.月内点不风城百姓3134人，伤 9345人，抢 掠财物无数.九月的一天，日军一个班十二名士兵从东阳渡过河，到 竹 园 寨 抢 粮.回 来 的 时 候

21、，抢得稻米三袋，红薯十余袋.当船行到河心时，老谢用篙头悄悄将船底般穿一个洞，河水 涌进船舱.面对惊慌失措的鬼子兵，老谢挥动竹篙，将锋利的篙头直插鬼子胸口，鬼 子 兵 捂着胸口的血窝一个个跌落河中.当船尾的几个鬼子向他端枪射击时，老 谢 将 竹 篙 在 船 头 一点，鹿身队起，竹篙弯成一张半月形的弓，老谢凌空弹射出去，落 入 数 十 米 远 的 河 水 中，眨眼不见了踪影.有人说，老谢中了日本兵的子弹，落水后被巨浪卷进了蜀山脚下的岩洞；也 有 的 说 老谢没有死，他去北方寻找他儿子去了.多年以后，凤城县志对这事有这样一段记载：民国三十三年九月初七日，犯境日军十二名过城东东阳渡抢粮，返城渡河时，突

22、遇风浪，船 漏 水 倾 覆，日 军 士 丘 永 教 这 水无一人生还.渡工谢某不知所踪.八 2 那一晚，芳山寺做了一夜的功课.木鱼声不绝，晚 钟 呜 响 了 九 次.县 志 上 显 示，三 天c车 幺 人 批 龙 血 火 烫 击 而 走。,-（选 自 百花园，有 删 改 7.下列对文本的分析和概括，不正 确 的 一 项 是（3 分）,A.小说第一段语言简洁明快，简明扼要地交代了环境及老谢的职业。B j小说塑造老谢形象时运用了外我、语言、动作、神态、心理描写:C.尽管性海法师开导老谢，但老麻却依旧故我，更显其内心痛苦。D.小 说 中 加 入 风城县志的记载，意在增强小说的真实性8.请简要分析小说

23、中老谢的形象。（6 分）9.小说中为何插入老谢妻儿的相关情节？请 结 合 全 文 简 耍 仆 访（c八、二、古 代 诗 文 阅 读（3 4分）万仞。（6分）（）文 言 文 阅 读（本 题 共4小题，19分）胡拔T 面的文言文，完 成 10 13题.舔 室陈叔,则达字子十聪，曲陈宣帝域第十历六子也侍.善中容止，写颇有瞿篇及年十不得调.大业中，拜 内 更.人，出为绛郡通守.义师至绛郡，叔达以郡归上书.入隋海,好汉东郡公.与记室温大雅同学机密，军书、赦令及禅代文诰，多 屋 所 曹 丞 河 j*建兀6年，松苗门住叔 达 明 辩 者 二 年 兼 纳 言 四年，拜侍中年，进 封 江 S 容止，每有敷奏，般

24、乎莫不属目.江南名士薄游长安者，多为荐拔.五求 之 不 能 致 国 尝 赐 食 于 御 前，得葡萄，执而不食 高祖问其故，对日：“臣母患口干，贞 观 初:以 遗 母 “高祖喟然流涕曰：“卿有母遗乎！”因赐物百段.宗虑其危殆授光禄大夫，寻坐与萧哥对御忿争免官.未几，丁母忧.叔达先有疾，太元 吉 嫉 害;:遣 使 禁 绝 吊 宾,“弓，授遂州都督，以疾不行 久之，拜礼部尚书建成、筋祖惑其言，将有贬责，叔达固谏乃止.至是太宗劳之曰:“武知公有谎言，今之此拜，有以相答.”叔达谢日：“此不独为陛下，社翠计 耳.”后坐闽庭不理为宪司所勃朝疙A蛙好缪,后 赠 户部 尚 书，改谥日忠.（节 选 自 旧唐书陈叔

25、达传）10-下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.后坐闺庭不理;为宪司所劾/朝廷惜其名臣/不欲彰其罪/听以散秩归第B.后坐闺庭/不理/为宪司所劾/朝廷惜其名臣/不欲彰/其罪听以散秩归第C.后坐闺庭不理/为宪司所劾/朝廷惜其名/臣不欲彰其罪/听以散秩归第D）后坐闺庭/不理/为宪司所劾/朝廷惜其名/臣不欲彰其罪/听以散秩归第H,下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.武德是年号，即历代帝王纪年所立名号，始于汉武帝时。文中的武德是唐太宗的年号。B.措绅是指把笏板插在腰间的绅带上，是古代官宦的装束。文中用措绅借指士大夫。0服阕指的是守丧期满之后除去丧服。文中陈叔达母

26、亲去世，守孝三年期满，故称服阕。D.社稷指古代帝王、诸侯所祭祀的土神和谷神，后用来泛称国家。文中即是国家的七,蓼飞文有关内容的概括和分析，画 的 一 项 是（3分）1 2.下列2:达才学出众且仕途通达,他曾与记室温大雅同堂机密，起草军书、赦令及禅A鬻 诰 等,贞 观 年 间，他历任光禄大夫、礼部泄书、部尚玉等要职叭.髯达仪容雅正而明达善辩。他生于陈斯皇室，容貌端正，举止优雅；每当他向Bj鬻 陈 奏，都会成为朝臣关注的焦点.驾达善度时势和举荐贤能。他以缔郡投诚而被封汉东郡公；游历长安的江南名C-始 都得到其举荐，他酗进封江国公.篇达禀性纯孝但体弱多病 高祖赐食，叔达把葡萄留给母亲；后母亲去世，他

27、陈矗疾以致不能会见前去吊唁的宾客。忧鹫线的句子翻译成现代汉语（1 0分）普裘磊，仆射徐陵甚奇之（5分）D-曾言吉嫉害太宗，而于祖感其言诉嬴每工77rm毕节市2021届高三年级诊断性考试（_）语文第7页 共IQ页7古代诗歌阅 读（本题 共 2 小。阅读下面这首唐诗，完 成 W驾）暮 春 山 行 田家歇马 唐 李郢?湿 菰蒲斜日明，茅厨煮茧掉车声.蛇上竹一种色，黄蝶隔溪无限情.何处樵渔将远饷，故园田土忆春耕.千峰霭霭水滴满，羸马此中愁独行.蟀】濡涌：水涌出貌.14.对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（3 分）A.诗 题“暮春山行田家歇马 点明了时间、地点、事件，与诗句内容相对应。B.诗歌首联写傍晚

28、之景：暮雨刚过，斜日微明，田家正忙于准备晚饭。C.诗歌颈联运用了虚实结合的手法，表达了诗人对故乡的思念。为 本诗综合调动多种感官，有动有静，有声有色，描绘了作者在山中前行之景。15.请简要分析诗歌尾联的特色。（6 分）（三）名句名篇默写（本题 共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）论语中 的“一_一-两 句，常用来表达当别人凄不了揶解甚-至文误中解自告己时诉应当我采们取的，正如确果态不度属0 于自己的东西虽小.也不能占有的句子是“-二甘间万物皆有所凭借，鹏到南海“技扶摇而上者九万里”，逍遥游中，庄子认为1 sl 野马也，尘埃也”同样是“_ _ _ _ _ _ _ _

29、 _去时凭借“的结果。4/g伙出尿吹3语言文字运用（2 0 分）题。止士品夷抓。占.工?闻联mp下赤面的田文+字也，%完问成题1上*的9七蚣二 区 鉴 世、界盲目其排他外地倾区向的，其文王化要成表果现.正不自同满国于家自、:对待中国传：:排 斥 甚 至 拒 设；之别，而 无 高 低 优 劣 之 分,土 生 美 种磨难 W迪遭心 不 不 赢 比 主宣85对待中国传统文化问题上的-、去中国化倾向，其主要表现是以洋为尊，唯洋无从，盲目追随所谓现代潮流，跟在别人后面_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,主张割断历史，去中国,其主要危害在于，割断中华民族的新神命脉，消除中华民族的身份认同，模糊中华

30、民族的来路，扰乱实现中华民族伟大发兴的既定部署.因此，对于世界其他国家创造的优秀文化成果，（），坚决反对唯洋是从，甚至搞_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、去中国化的思想与做法.1 7.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（3分）A.墨守成规友自尊大邯郸学步生搬硬套B.V故步自封妄自菲薄亦步亦趋削足适履C.墨守成规妄自菲薄邯郸学步削足适股D.故步自封发自尊大亦步亦趋生搬硬套1 8 .文中画横线的句子有语病，下列修改眼恰当的一项是（3 分）%中华文明之所以能够遭受各种磨难而绵延不绝的原因，就是因为其开放包容的特性，在同其他文化的交流中汲取营养，不断丰富和发展自己.B.中华文明之所以

31、能够遭受各种磨难而绵延不绝，就是因为其开放包容的特性，在同其他文化的交流中汲取营养，不断丰富和发展自己.Q中华文明之所以能够遭受各种磨难而绵延不绝，就是因为其开放包容的特性，在同其他文化的交流中汲取营养，不断发展和丰富自己中华文明之所以能够遭受各种磨难而绵延不绝的原因，就是其开放包容的特性，在同其他文化的交流中汲取营养，不断发展和丰富自己.1 9 .下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）A.既要始终坚持以我为主，坚定文化自信，又要认真学习借鉴，为我所用B,既要始终坚持以我为主，为我所用，又要认真学习借鉴，坚定文化自信Q 既要认真学习借鉴，为我所用，又要始终坚持以我为主，坚定文化自

32、信D,既要认真学习借鉴，坚定文化自信，又要始终坚持以我为主，为我所用2 0对下面这段新闻报道进行压缩，要求保留主要信息，不超过5 0 字 （5 分）第二届中国一东盟人工智能峰会1 1 月日在广通的工才要：峰会由中国科学技术协会和广西壮族自治区人民政府主办，广西壮族自治区大数据发展局等单位承办，为蜘3天.2 0 2 0 年是中国东盟数字经济合作年.本届峰会作为中国东盟博览会、中国、东丁商务与投资峰会和中国一东盟信息港论坛的重要蛆成部分，以“数字智能，畅想无限”为主题，设立两个分论坛，即中国一东盟人工智能文化教育发展论坛、中国一东毁信息港鳏篇数字新生大产业论坛，同时，举办中国一东盟数字技术展 中国

33、“两院”院士，国内外人工智能领的顶级专家，华为、阿里、腾讯、百度、京东、西门子等信息化领域知名企业代表参会.9业 二 篇 会 安 排线 上线下 展会 和洽视 为 海 内外 参会 林 企业 开拓 市 场优 选渠 道，推动方 式 D落地，助力国内大循环和国际国内双拈环.其中教字技术展会主要通过线上展示:重点呈现物联网、5G、人工智能、大我据、区块由智能制造 电子商务的技术应以及虚拟现实视觉技术设备等产品.L在下而一段文字横线处补写恰当的语句，使鹏段文字语意完雌连贺，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）屏泉之中的剧精跌宕起伏、扣人心弦，屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝地驰过，某些字符甚至

34、悬空坂浮于屏幕中央，仿佛不忍退场，0 o弹幕通常是屏幕之中剧情的即时评论，表 述 形 式 短 小 种 代 评 论 内 容 五 花 八 门,，不过弹森与传统 的 文 艺 批 评 存 在 巨 大 的 差 别，传 统 的 文 艺 批 评 来 自 阅 读 之 后 的 深 思 熟 虑，.弹幕显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群精踊跃，图文并茂，另一方面似曾相识，彼此重复.四、写 作（60分）22.阅读下面材料，按要求作文。（60分）李子柒，幼年之时，父母离异.她曾四处漂泊，露宿公园，连续两月仅以馒头充饥.累了，哭了，但生活还得继续，她微笑着重新寻找，回到乡间，她开始拍摄短视频,从零开始学拍摄、学剪辑 在一年时间里积累了 20881条素材，走了 260多公里山路,为了呈现取好的效果，有时一个几分钟的短视频，她用了近一年的时间拍摄.她的短视频在浓浓的生活气息中蕴含着乡土文化，朴实唯美，简的精致.2018年，她的原创短视频在海外运营3个月后获得YouTube银牌奖,2019年8月，至孑柒担任成都非遗推广大使，获得超级红人节技具人气博主奖、年度最具商业价值红人：。14日，获得中国新闻周刊“年度文化传播人物奖”.面 就 结 合 材 料，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇不少于800字 的 作 文 不得 靠 标 不 得 泄 露 个 人 信 息。010