2021-2022学年陕西省榆林市玉林大高级中学高三生物下学期期末试题含解析.pdf
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1、2021-2022学年陕西省榆林市玉林大高级中学高三生物下学期期末试题含解析一、选 择 题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.将全部D N A分子双链经师标记的雄性动物细胞(染色体数为2 N)置于不含叩的培养基中培养。经过连续两次细胞分裂后产生4个子细胞,检测子细胞中的情况。下列推断正确霁 一 一 0处-的 是(、O 1 2 3 4 3 6)ithrrH/nunA.若进行有丝分裂,则含叩染色体的子细胞比例一定为1/2B.若进行减数分裂,则含叩染色体的子细胞比例一定为1C.若子细胞中的染色体都含却,则一定进行有丝分裂D.若子细胞中的染色体不
2、都含方,则一定进行减数分裂参考答案:2.将抗原注射到小鼠体内,B淋巴细胞抗体A.D.可以获得T淋巴细胞记忆细胞B.效应B淋巴细胞C.参考答案:答案:B3.鸡的公鸡被羽型是一个只在公鸡中表现的性状,它由常染色体隐性基因型h h 决定,显性等位基因产生具有母鸡被羽型的公鸡。所有的母鸡不论基因型如何,都是母鸡被羽型。一只具有公鸡被羽型的公鸡与三只母鸡交配,每只母鸡产下1 2 只小鸡。在总共3 6 只小鸡中,有 1 5 只具有母鸡被羽型的公鸡,1 8 只具有母鸡被羽型的母鸡,3只公鸡被羽型的公鸡。那么,三只亲代母鸡最可能的基因型是什么?()A.2 H H,H h B.1 H H,2 H hC.1 H
3、I I,l l l h,I hh D.2 H H,I hh参考答案:A【知识点】细胞质遗传和伴性遗传解 析:根 据 题 意,公 鸡 被 羽 型 的 公 鸡 基 因 型 为 h h,母 鸡 被 羽 型 的 公 鸡 基 因 型 为H (H H、H h),母鸡被羽型的母鸡基因型有三种:H H、H h、h h,公鸡母鸡杂交产生的子代公鸡母鸡各占一半,因此,h h X H H 后 代 H h,其 中 1/2 母鸡被羽型的母鸡=6 只,1/2 母鸡被羽型的公鸡=6 只,h h X H h 后 代 l/2 H h,l/2 hh,l/2 H h中 既 有 1/2 母鸡被羽型的母鸡=3 只,又 有 1/2 母鸡
4、被羽型的公鸡=3只,l/2 hh中有一半为母鸡被羽型的母鸡=3 只,另一半为公鸡被羽型的公鸡=3 只,这样,有 2只为H 1 I 的母鸡1 只 H h 的母鸡与公鸡被羽型的公鸡交配,子代中有母鸡被羽型的公鸡=6+6+3=1 5只,有母鸡被羽型的母鸡=6+6+3+3=1 8只,公鸡被羽型的公鸡=3 只,与题干中已知结果相符。【思路点拨】根据题意明确有母鸡被羽型的公鸡及母鸡被羽型的母鸡的基因型,另结合子代雌雄比例为1:1 进行分析。4.分析右图所示的遗传系谱图,苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病的基因分别用p、a、h表 示。一 号 和 二 号 家 庭 均 不 携 带 对 方 家 庭 出 现 的 遗 传
5、 病 基 因。下列说法正确的是()一号 家 庭 二号家庭I Oj-n2 Oj-a4n?0皿 一 米丙阴尿症患者。白一尿黑酸尿病患者 一 血友病患者A.个体n:,体内的致病基因只有尿黑酸尿病基因B.I 3 个体涉及上述三种性状的基因型是PpA a X XhC.1 晨如怀孕生育一个女孩,健康的儿率是1,男孩健康的几率是3/4D.若 H i 和 I I,结婚,则子女正常的几率是1/2参考答案:C5.人群中甲病(A/a 基因控制)和乙病(B/b 基因控制)均为单基因遗传病,其中有一种病为伴性遗传病。已知人群中每1 0 0 人中有一个甲病患者,下面的系谱图中I I 3无甲病致病基因,下列说法错误的是女男
6、女男常常病病正正甲乙A.L和 L生一个正常女孩的概率为3/8B.I I 6 产生的配子基因组成为A X 的概率为5/1 1C.H:t 和 I I,生一个只患一种病的孩子的概率为1/4D.U h 和H I.生一个两病兼患的孩子的概率为1/4 8参考答案:C【分析】根据题图分析,1号 和 2号正常,4号患乙病,5号患甲病,则甲病和乙病都是隐性遗传病;根 据“隐性遗传看女病,女病男正非伴性”可知,甲病为常染色隐性遗传病;由于其中有一种病为伴性遗传病,故可知乙病为伴X隐性遗传;则 1 号基因型为A a X Y,2号基因型 为 A a X X,已知人群中每1 0 0 人中有一个甲病患者,则基因频率a=l
7、/1 0,A=9/1 0,据此分析。【详解】A.1号 为 A a XB,2号 为 A a XsXb,则 L和 L生一个正常女孩A _ X,X-的概率为3/4 X 2=3/8,A 正确;B.为 A X4 据分析可知,人群中a=l/1 0、A=9/1 0,则 I I e 为 A A 的概率为81/99,为A a 的概率为1 8/99,其产生A X 配子概率为1 0/1 1 X 1/2=5/1 1,B正确;C.I L 无甲病致病基因,则其基因型为A A X X-,山 为 I Q A A X*2/3 A a X Y,由于H:,携带乙病致病基因未知,故 n,和 H,生一个只患一种病的孩子的概率不确定,c
8、错误;D.I L 基因型为 1/2 A A、1/2 A A,I I ,为 1/3 A A X、2/3 A a X Y,故I I L 为 2/3 A A X X,、l/3 A a X X*H h 为 A a X Y,两者生一个两病兼患的孩子a a X“Y的概率为1/3 X 1/2 X 1/2 X 1/2 X 1/2=1/4 8,D 正确。6.如图所示细胞膜的亚显微结构,其 中a和b为物质的两种运输方式,下列对细胞膜结构和功能的叙述错误的是A.若图示为肝细胞膜,则尿素的运输方向是I I-IB.细胞的癌变是因的改变而导致的C.适当提高温度将加快和的流动速度D.图中b过程属于被动运输,a过程经过的结构
9、是载体蛋白参考答案:B7.一个神经细胞通常有两种突起:树突和轴突,每个神经元有多个突起,但轴突却只有一个。中国科学工作者们发现了一种称为G SK 的蛋白激酶在神经细胞中的分布规律:在未分化的神经元突起中,G SK 的活性比较均匀;而在轴突中的活性比树突中的要低。如果这个分子活性太高,神经元会没有轴突;如果太低,则会促进树突变成轴突。请判断下列说法中不正确的是A.神经冲动的有序传导与G S K蛋白激酶的活性有关B .提高G S K蛋白激酶的活性,有利于突触的形成和信息的传递C.若能将某些功能重复的树突变为轴突,将有助于治疗神经损伤D.如果用药物改变G S K的活性,可以使一个神经细胞形成多个轴突
10、参考答案:BGSK 蛋白激酶活性与轴突和树突形成相关,而兴奋在两个神经元之间的传递总是从轴突到树突或者细胞体,故神经冲动的有序传导与GSK 蛋白激酶的活性有关,A 正确。提高GSK 蛋白激酶的活性,神经元会没有轴突,而突触前膜为轴突末梢突触小体膜,就不能形成突触,B错。利用药物降低GSK 蛋白激酶的活性,将某些功能重复的树突变为轴突,可以使一个神经细胞形成多个轴突,有利于突触的形成和信息的传递,有助于治疗神经损伤,CD正确。考点:本题考查兴奋的传导和传递相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。8.
11、下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置,其 中 A、B、C为三只保温瓶,A瓶装有煮沸冷却的质量分数为().1 g/m L 的 葡 萄 糖 溶 液 1 L;B、C瓶装有未经煮沸的 质量分数为0.1 g/m L 的 葡 萄 糖 溶 液 1 L,其它实验条件如图所示,2 4 h后观察并记 录 3个温度计数据。以下与此实验相关叙述,不 正 确 的 是()A.A 瓶的溶液煮沸的目的是排除溶液的空气,营造无氧环境;注入液体石蜡的目的是隔绝空气B.设置C瓶的目的是起对照作用C.预期最可能实验结果是保温瓶温度数据高低,B A CD.实验后,A、B、C瓶内溶液”H大小比较,B A C参考答案:D9.哈佛大学的科
12、学家从怀孕妇女胎盘的羊水中提取了干细胞,并在实验室培养后生成了多种人体器官组织,如骨骼、肌肉、肝脏等。下列有关叙述不正确的是()A.该研究说明干细胞具有发育的全能性B.这些干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成相同C.这些干细胞在器官移植上将有较好的医学用途D.这些骨骼、肌肉等的形成与细胞分裂和分化有关而与细胞凋亡无关参考答案:D略1 0 .有关生物膜结构与功能的叙述,正确的是()A.膜载体蛋白的合成不需要ATP B.葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C.线粒体外膜与内膜的主要功能不同D.变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同参考答案:C细胞中核膜、细胞器膜、细胞膜等膜结构构成生物膜系统。细胞膜的成
13、分是蛋白质和脂质,还有少量糖类。膜蛋白的合成也需要消耗能量,膜上有运输葡萄糖的载体。11.科学家用15N的硝酸盐作为标记物浸泡蚕豆幼苗,追踪蚕豆根尖细胞分裂情况,得到蚕豆根尖分生区细胞连续分裂的有关数据,如下图。下列叙述正确的是A.高尔基体.线粒体.叶绿体在细胞分裂过程中活动旺盛B.蚕豆根尖细胞分裂的一个细胞周期为19.3hC.非等位基因的自由组合可发生在19.3-2 1.3hD.0 2h期间,DNA分子始终处于解旋状态参考答案:B12.下列关于人体健康问题的叙述,正确的是A.过敏反应是机体再次接触相同过敏原时作出的反应B.获得性免疫缺陷综合症和类风湿性关节炎都属于免疫缺陷病C.糖尿病形成的原
14、因是病人的胰岛A细胞受损,导致胰岛素分泌不足D.猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病参考答案:答案:A1 3.人体免疫缺陷病毒(H I V)为逆转录病毒,由于逆转录酶缺乏校正修复功能,因而H I V的变异频率非常高,下列叙述错误的是A.H I V 最初侵入人体时,免疫系统能摧毁大多数病毒B.共用注射器和纹身器械是传播艾滋病的危险行为C.逆转录酶能以病毒R NA 为模板合成病毒蛋白质D.同一被感染个体不同时期体内H I V 的基因存在较大差异参考答案:CH I V 最初侵入人体时,免疫系统能摧毁大多数病毒,A 正确;艾滋病可以通过血液传播,适所以共用注射器和纹身器械是传播艾滋病的危险行为
15、,B正确;逆转录酶能以病毒R N A为模板合成D NA,C错误;不同地区甚至同一感染个体不同时期H I V 的基因组都有较大差异,D正确。1 4.通过化学变化改变化学物质颜色的观察类实验称为颜色反应,下列关于颜色反应的叙述,正确的是A.维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹W 染液染成红色B.口腔上皮细胞可通过染色观察核酸的分布,也可用健那绿染色观察线粒体的结构C.用龙胆紫溶液染色,可观察低温诱导后的洋葱鳞片叶表皮细胞的染色体数目D.斐林试剂、甲基绿吐罗红混合染色剂均需现配现用参考答案:D【分析】1、斐林试剂检测可溶性还原糖原理:还原糖+斐林试剂一砖 红 色 沉 淀 注 意:斐林试剂的甲液和乙液
16、要等量混合均匀后方可使用,而且是现用现配,条件需要水浴加热,当然化学上是直接将试管在火焰上加热,只不过考虑安全问题,水浴加热更安全,还能受热均匀。注意与双缩胭试剂的浓度区别与使用区别。2、苏丹I I I、苏丹I V 检测脂肪 原理:苏丹I H+脂肪f橘黄色;苏丹I V+脂肪一红色 注意:脂肪的鉴定需要用显微镜观察。3、双缩胭试剂检测蛋白质 原理:蛋白质+双缩胭试剂f紫 色 注 意:双缩服试剂在使用时,先加A液再加B液,反应条件为常温(不需要加热)。注意检测试剂为“双缩胭试剂”双缩胭试剂之所以能检测蛋白质,是因为蛋白质有肽键(实际上是含有与双缩服类似的结构),双缩版试剂能检测含有两个肽键及以上的
17、物质,不能检测二肽和尿素。4、D N A 的染色与鉴定 染色原理:D N A+甲基绿一绿色 应用:可以显示D N A 在细胞中的分布。鉴定原理:D N A+二苯胺一蓝色 应用:用于D N A 粗提取实验的鉴定试剂。【详解】A.维生素D和胆固醇属于脂质,不是脂肪,不能用苏丹I H 染色,A错误;B.口腔上皮细胞在光学显微镜下,观察不到线粒体的结构,线粒体的结构属于亚显微结构,需要借助电子显微镜,B错误;C.洋葱鳞片叶表皮细胞属于高度分化的细胞,不能用于低温诱导染色体数目加倍实验,C错误;D.斐林试剂、甲基绿吐罗红混合染色剂均需现配现用,D正确;故选:D o1 5.对下图所示坐标曲线的描述,正确的
18、是A.如果横坐标代表一天的时闻,纵坐标代表密闭温室中的C 0 2 浓 度,则温室中植 物 光 合 作用开始于B点B.如果该曲线表示健康成人体内血糖浓度的动态变化,迸 食 后 血 糖 会 从 A升 列 B,此时体内含量上升的激素是胰岛素C.如果该曲线表示健康成年人体内甲状隙激素浓度的动态变化,B C 段下降是由于垂体分泌的促甲状腺激素增加D.如果该曲线表示紫色洋葱鳞片叶细胞液泡体积的大小变化,则 C D 段上升表示该细胞吸水能力逐渐增强参考答案:B1 6.()5 广东卷)水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义,下列关于人体内水盐平衡调节的叙述,正确的是A.N a 来自饮食,主要通过汗腺排出B.
19、K+排出的特点是多吃多排,少吃少排,不吃不排C.调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮D.寒冷环境中人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出参考答案:答案:C解析:本题考查的知识点是水盐平衡调节的知识。N a+主要来自食盐,主要通过肾脏随尿排出;而K+排出的特点是多吃多排,少吃少排,不吃也排。调节水平衡的主要激素是抗利尿激素,调节盐平衡的主要激素是醛固酮。人体的各种排水途径中,只有由皮肤表层蒸发的水汽排出的水不易察觉,其实一年四季,白天黑夜都要排出。17.一对表现正常的夫妇,生下了一个基因型为x h x h Y 患血友病的孩子(h 为血友病基因)。该个体的异常配子最可能来自下列哪个精(或卵)
20、原 细 胞(只考虑性染色体及其上的相应基因)()XX XX YC D)也 A B参考答案:B18.关于植物激素的叙述,错 误 的 是(A.植物激素的产生部位和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长参考答案:D【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.【分析】植物激素:植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.【解答】解:A、植物激素的产生部位和作用部位可以不同,如茎尖产生生长素能运输到侧芽,抑制侧芽生长,故A正确;B、生长素的合成部位是具
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- 2021 2022 学年 陕西省 榆林市 玉林 高级中学 生物 学期 期末 试题 解析
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