2021-2022学年辽宁省朝阳市建平高级中学高二(下)第二次月考生物试卷(附答案详解).pdf
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1、2021-2022学年辽宁省朝阳市建平高级中学高二(下)第二次月考生物试卷一、单 选 题(本大题共20小题,共30.0分)1.下列有关生态系统信息传递的叙述,正确的是()A.生态系统中的信息只能在不同种生物之间以及非生物环境与生物之间进行传递B.蝙 蝠“回声定位”和狗外出时的“频频撒尿”分别体现了行为信息、化学信息C.信息传递应用在农业生产中可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制D.牧草生长旺盛,为食草动物提供采食信息,这体现了生命活动的正常进行,离不开信息的作用2.下列对生态系统组成成分的叙述,正确 的 是()A.阳光、热能不属于生态系统的组成成分B.消费者的存在有利于生态系统的物质循
2、环C.生产者和分解者缺一不可,都是生态系统的基石D.生态系统的组成成分包括食物链和食物网3.假设某棉田生态系统只存在“棉花一棉铃虫一食虫鸟”一条食物链。其能量流动关系如图所示(字母表示能量数值)。下列分析错误的是()A.食虫鸟粪便中的能量属于c中流入分解者的能量B.用于棉铃虫生长、发育和繁殖的能量等于b-d-eC.若食虫鸟增加1kg,则需要消耗棉花的生物量a/gkgD.棉花、棉铃虫和食虫鸟之间能进行能量流动和物质循环4.北极苔原指北极地区北冰洋与泰加林带之间的永久冻土地和沼泽地带,苔原气候属荒漠气候,年降水量低。在北极苔原生态系统中,动植物种类稀少,营养结构简单,其中生产者主要是地衣,其他生物
3、大都直接或间接地依靠地衣来维持生活。下列关于北极苔原生态系统及其稳定性的叙述,不正确的是()A.食物网相对简单,抵抗力稳定性较低B.北极苔原气候条件差,恢复力稳定性较低C.物种特性如抗逆性与抵抗力稳定性有关,与恢复力稳定性无关D.冰川大量融化会影响北极苔原的现有稳定性5.有关生态系统信息传递的叙述,不正确的是()A.生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的B.生态系统中物理信息的来源可以是无机环境或生物C.动物的特殊行为能够对同种或异种生物传递信息D.生态系统中的信息传递和物质循环不都具有全球性6.生态农业是能获得较高的经济、生态和社会效益的现代化农业。下列关于生态农业的叙述不正确的是()A.
4、设计的主要原理是能量的多级利用和物质循环再生B.比传统农业生态系统的抵抗力稳定性强C.该生态系统中食物链和营养级越多越好D.属于人工生态系统,对病虫害一般采用生物防治7.为了拯救野生朱鹘,我国各级政府和机构采取了一系列措施,使野生朱鹘的种群数量由1981年的7只发展到2007年的800余只.有关野生朱鹘的食物网如图,下列有关分析错误的是()A.环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹘大量减少的原因B.该食物网中,野生朱鹘与鱼类之间存在着竞争和捕食的关系C.就地保护是保护野生朱鹘最有效的方式D.野生朱鹃可利用的总能量等于鱼类和贝类可利用的总能量之和8.随 着“绿水青山就是金山银山”理念
5、的提出,生态经济的重要性日益增显。下列有关叙述错误的是()A.生态经济所遵循的主要原则是循环经济B.生态工程的特点是少消耗、低效益、可持续C.“无废弃物农业”遵循的基本原理是物质循环再生原理D.在湿地的周围建立缓冲带可使湿地依靠自然演替机制恢复其生态功能9,每年的5 月 2 2 日为国际生物多样性日,2019年的主题是“我们的生物多样性,我们的食物,我们的健康”。下列关于保护生物多样性的叙述,错误的是()A.合理引入某种害虫的天敌既能有效控制害虫又有利于增加生物多样性B.建立植物园、禁止采伐珍稀濒危植物是保护生物多样性有效可行的措施第 2 页,共 28页C.雾霾天气影响物种生育的温度、光照、p
6、H等环境条件,会破坏生物多样性D.某地大熊猫的栖息地受到严重破坏后对大熊猫最有效的保护措施是就地保护10.下列最可能与可持续发展的原则不相符的是()A.森林的采伐量小于生长量B.人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量C.农田通过作物输出的氮素多于补充的氮素D.向农田施用的无机氮肥多于生物固定的氮肥11.下列关于矿区废弃地生态修复的叙述,合理的是()A.矿区废弃地生态修复的关键是尽可能依靠自然演替恢复其生态功能B.适用于矿区生态环境恢复的措施是开发农田,增加农民收入C.矿石的开采只是破坏生态环境,不会产生其他危害D.该生态工程恢复所遵循的主要原理是整体原理、协调原理12.下列关于果酒和果醋制作原理
7、的叙述中,正确的是()A.果酒和果醋制作分别需要醋酸菌和酵母菌B.酵母菌和醋酸菌都可以利用糖源进行发酵C.制作果酒或果醋,都需要不断充入氧气D.果酒和果醋制作过程中都有气体产生13.如图甲是果酒和果醋发酵的装置图,图乙是果酒和果醋制作过程中发生的物质变化。下列相关叙述正确的是()充 吵 ._ _ _ _ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _ _ _.气 HQf c o j+HQ|“为 I 可一 二 一.甲 乙A.用图甲所示装置制作果酒时,要加入适量的酵母菌,且一直关紧阀a和阀bB.用图甲所示装置制作果醋时,阀a要关闭C.在无氧条件下能发生图乙中的过程D.过程都需要氧气的参与,且反应场所相
8、同14.如图为苹果酒的发酵装置示意图,下列叙述正确的是(A.发酵过程中酒精的产生速率越来越快B.集气管中的气体都是酵母菌无氧呼吸产生的CChC.发酵过程中酵母种群呈“J”型增长D.如果发酵瓶漏气,发酵液表面可能会出现菌膜)-、*丁,一 15.人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长。下列关于果酒、果醋制作原理的叙述正确的是()A.在葡萄酒自然发酵的过程中,起主要作用的是野生型酵母菌B.变酸的酒表面的菌膜是酵母菌在液面大量繁殖形成的C.在缺氧、呈酸性的发酵液中,醋酸菌能大量生长繁殖D.在酸性条件下,漠麝香草酚蓝水溶液与酒精反应呈现灰绿色16.不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一
9、种以C02为惟一碳源的自养微生物营养的描述中,不正确的是()A.氮源物质为该微生物提供必要的氮素B.碳源物质也是该微生物的能源物质C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质D.水是该微生物的营养要素之一17.如表是某同学培养微生物时配制的培养基,关于此培养基的说法中,错误的是(编号成分(NH4)2SO4KH2PO4 FeSO4 CaCl2H2O含量0.4g4.0g0.5g0.5g 100mLA.此培养基可用来培养自养型微生物B.此表中的营养成分共有三类,即水、无机盐、氮源C.表中各成分的重量按照所培养的微生物的营养需要来确定D.若除去,此培养基可用于培养大肠杆菌18.下列有关微生物培养和平板划线法
10、的叙述,正确的是()A.培养基分装到培养皿后进行灭菌B.转换划线角度时,需在酒精灯火焰上灼烧接种环后直接进行划线C.沾取菌液和划线要在酒精灯火焰旁进行D.划线时要将最后一区的划线与第一区的划线相连19.下列关于微生物分离和培养的有关叙述,错误的是()A.微生物培养前,需对培养基进行消毒B.测定土壤样品中的细菌数目,常用菌落计数法C.分离土壤中不同的微生物,要采用不同的稀释度D.分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源20.下列有关微生物分离,培养和计数的叙述,正确的是()第4页,共28页A.分离土壤中微生物时,需要先对土壤灭菌,再进行培养B.测定土壤中细菌数量时,一般选用10勺07
11、倍的稀释液C.统计菌落数目时,当样品的稀释度足够高时,一个活菌会形成一个菌落D.测定土壤样品中的细菌数目,常用稀释涂布平板法或平板划线法进行计数二、多 选 题(本大题共5小题,共15.0分)21.关于生态系统的结构与功能,下列说法错误的是()A.生态系统的结构包括生产者、消费者和分解者B.物质循环是指组成生物体的各种化合物在无机环境和生物群落之间循环往复C.能量流动与物质循环密不可分D.研究两个物种间的信息传递关系,属于群落水平上的研究22.由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用.下列叙述正确的是()A.农田的存在,增加了松鼠的食物来源
12、和栖息空间B.森林生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性C.森林斑块导致生物栖息地碎片化是生物多样性丧失的主要原因之一D.生态通道有利于保护该种松鼠的基因多样性23.下列不符合生态工程基本原理的说法是()A.矿区生态环境的恢复工程中,关键是土壤微生物群落的构建和植被恢复B.超载放牧导致草地退化,主要违背自生原理C.城市生活垃圾实现废物资源化利用依据的是循环原理D.退耕还湿地和建立自然保护区的主要目的是给人类提供游览胜地24.下列关于传统生产果酒、果醋和泡菜的叙述,正确的是()A.制作果酒时,简单冲洗葡萄,去掉表面的泥土等污物即可B.制作果醋和泡菜的主要微生物是原核生物,它们的代谢
13、类型相同C.控制好温度和酸碱度既有利于目的菌的繁殖,又可抑制杂菌的生长D.进行发酵之前,发酵器具和原材料都要进行严格的灭菌处理,以免杂菌污染25.下列关于微生物培养的叙述,正确的是()A.纯化培养微生物时,接种后的培养基应倒置在恒温培养箱内振荡培养B.配制固体培养基时,可以不加入琼脂C.划线操作时,不能将最后一区的划线与第一区的划线相连D.平板划线法和稀释涂布平板法都可以用于微生物的分离和纯化培养三、探 究 题(本大题共6小题,共 5 5.0 分)2 6.图1 是生态系统中碳循环示意图,图2 代表的是图1 所涉及食物网中能量流动的“金字塔”结构图。请据图回答问题:(1)图 1 中能够将大气中的
14、C O 2 固定下来的生物成分是 (填图中字母),自然界生物群落中的碳返回大气的途径有 (填数字序号)。(2)图 1 中C属于生态系统成分中的。碳元素在非生物环境和生物群落间循 环 的 主 要 形 式 是。(3)图 2 建构的“能量金字塔”中处于I 的生物属于 (填成分),处于皿中的生物为第 营养级。(4)从图2 能量金字塔”可以看出能量流动的特点是。2 7.某弃耕地的存在食物链:植物-田鼠-鼬。生态学家对此食物链能量流动进行了研究,结果如表,单位是J/(h m2*a)o植物田鼠鼬固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量2.4 5 x 1 01.05 X1 097.5 0 x 1 08
15、7.1 5 X1 082.4 4 x 1 072.2 5 x 1 072.1 8X1 07(1)在研究能量流动时,可通过 法调查田鼠种群密度。在 I h n?范围内,第一次捕获并标记4 0只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的1 5 只。该种群密度 是 只加蜡。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果比实际值。(偏大/偏小/不变)(2)流经该生态系统的总能量是 o 与生态系统能量流动有密切关系的细胞器有。(3)能 量 从 田 鼠 传 递 到 鼬 的 传 递 效 率 是。(4)田鼠和融都是恒温动物,同化的能量中只有一%5%用于,其余在呼第6页,共28页吸作用中以热能的形式散失。(5)
16、鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼠的气味或行为躲避猎捕。可见,信 息 传 递 能 够。2 8.将马铃薯去皮切块,加水煮沸一定时间,过滤得到马铃薯浸出液。在马铃薯浸出液中加入一定量蔗糖和琼脂,用水定容后灭菌,得到M 培养基。回答下列问题:(1)M 培养基若用于真菌的筛选,则培养基中应加入青霉素等抗生素以抑制的生长,加入了青霉素等抗生素的培养基属于 培养基。(2)M 培养基中的马铃薯浸出液为微生物生长提供了多种营养物质,营养物质类型 除 水 和 氮 源 外 还 有。氮源进入细菌细胞后,可参与合成的生物大分子有(答出两点即可)。(3)若在M 培养基中用淀粉取代蔗糖,接种土壤滤液
17、并培养,平板上长出菌落后可通过加入显色剂筛选出能产生淀粉酶的微生物,加 入 的 显 色 剂 是,该方法 能 筛 选 出 产 生 淀 粉 酶 微 生 物 的 原 理。2 9.谷氨酸棒状杆菌可用于微生物发酵工程生产谷氨酸,从而制取谷氨酸钠(味精)。如图为谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸的途径,通过发酵工程可以大量生产谷氨酸。回中间产物答下列问题:a-酮戊二酸谷氨酸脱氢酶抑制NH;谷氨酸(1)与酵母菌相比,谷 氨 酸 棒 状 杆 菌 在 结 构 上 的 主 要 特 点 是;谷氨酸发酵的培养基成分有豆饼水解液、玉米浆、尿素、磷酸氢二钾、硫酸镁、生物素等,从物理状态看,该培养基属于 培养基。(2)测定谷氨酸棒状
18、杆菌数目可采用的计数方法有显微镜直接计数法和,后者计数的结果比前者计数的结果值更 (填 大”或“小”),原因是后者计数的是 数,且可能会出现 的情况。(3)由图可知,谷氨酸棒状杆菌体内若积累了较多的谷氨酸,则会抑制谷氨酸脱氢酶的活性,微生物这种对自身代谢速率的调节方式是 o(4)在利用谷氨酸棒状杆菌发酵过程中要严格控制发酵液的p H,在 条件下,该菌才能通过代谢积累谷氨酸。3 0.尿素是一种重要的农业肥料,但若不经细菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物种类和数量繁多,同学们试图探究土壤中微生物对尿素是否有分解作用,设计了以下实验,并成功筛选到能高效降解尿素的细菌(目的菌)。培
19、养基成分如表所示,实验步骤如图所示。请分析回答。土城含尿素培养基将上述物质溶解后,用蒸储水定容到1 0 0 0 m L,K H 2 P o 4N a2H P O4M g S O4-7 H2O葡萄糖尿素琼脂1.4 g2.1 g0.2 g1 0.0 g1.0 g1 5.0 g(1)此培养基不能用于植物组织培养,理由是营养成分不适宜,且缺少。(2)该培养基能筛选出高效降解尿素的细菌,是 由 于 该 培 养 基,只有能分解尿素的细菌才能在该培养基上生长和繁殖。(3)培养基中的葡萄糖的作用是为“目的菌”生长提供所需的 和,实验需要振荡培养,是由于尿素分解菌是 型生物。(4)图中将细菌转到固体培养基上时,
20、可采用 法在含尿素的培养基上接种,获得单菌落并进行计数。初步筛选出来的菌种还需要用生化的方法作进一步的鉴定:在以尿素为唯一氮源的培养基中加入 指示剂,接种并培养初步筛选的菌种,若菌落周围出现红色环带,则可准确说明该菌种能够分解尿素。(5)在实验中,下列材料或用具需要灭菌的是 (填序号)。培养细菌用的培养基与培养皿;玻棒、试管、锥形瓶和吸管;实验操作者的双手(6)在进行分离分解尿素的细菌实验时,A同学从培养基上筛选出大约1 5 0 个菌落,而其他同学只选择出大约5 0 个菌落。A同学的实验结果产生的原因可能有(填序号)。土样不同;培养基污染;操作失误:没有设置对照第8页,共28页如图表示果酒和果
21、醋生产过程中的物质变化情况,请回答下列相关问题:-酸IC6 Hl 丙酮酸 一-酒精+CO?CO2+H2O(1)过程均发生在酵母菌细胞的 中。(2)过程是醋酸菌在 时,将酒精变成乙醛,再将乙醛变成醋酸;过程是醋酸菌在 时,将葡萄糖转变成醋酸。(3)果酒的制作离不开酵母菌,家庭制作葡萄酒时,菌种主要来自。制作果酒时,温 度 应 该 控 制 在0(4)果汁装瓶时,加入发酵瓶中的果汁不要太多,最好占发酵瓶容积的|,目的是:在 发 酵 初 期 让 酵 母 菌;在发酵旺盛时期,防止。(6)若在果汁中就含有醋酸菌,则在果酒发酵旺盛时,醋酸菌不能将果汁中的糖发酵为醋酸,原因是。答案和解析1.【答案】c【解析】
22、解:A、同种生物之间也能进行信息传递,A 错误;B、蝙蝠的“回声定位”体现了物理信息,B 错误;C、信息传递应用在农业生产中可以提高农产品的产量,也可对有害动物进行控制,C正确;D、牧草生长旺盛时,为食草动物提供了采食信息,这体现了信息传递可以调节种间关系,D 错误。故选:C1、信息传递的种类:(1)物理信息:生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等,通过物理过程传递的信息,如蜘蛛网的振动频率。(2)化学信息:生物在生命活动中,产生了一些可以传递信息的化学物质,如植物的生物碱、有机酸、动物的性外激素等。(3)行为信息:动物的特殊行为,对于同种或异种生物也能够传递某种信息,如孔雀开屏。2、信息传递
23、在生态系统中的作用:(1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的作用。(2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息传递。(3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,并维持生态系统的稳定。本题主要考查生态系统中信息的种类、作用及传递过程、信息传递在农业生产中的应用的内容,要求考生识记相关知识,并结合所学知识准确答题。2.【答案】B【解析】解:A、水、太阳能、热能等是非生物的物质和能量,是生态系统的成分,A错误;B、消费者的存在能够加快生态系统的物质循环和能量流动,B 正确;C、生产者和分解者缺一不可,其中生产者是生态系统的基石,二者都是生态系统的组成成分,C 错误;D、生态系统的组成成分包括非生物的物
24、质和能量,生产者、消费者和分解者,D 错误。故选:B,生态系统的结构包括组成成分和营养结构,组成成分包括非生物的物质和能量,生产者、消费者和分解者,营养结构包括食物链和食物网。第 10页,共 28页本题主要考查生态系统的结构,意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用.3 .【答案】D【解析】解:A、食虫鸟是第三营养级生物,第三营养级生物粪便中的能量属于第二营养级生物同化量的一部分,流向分解者,c 是第二营养级生物棉铃虫的同化量,A正确;B、用于棉铃虫生长、发育和繁殖的能量=同化量c-呼吸消耗量e=摄入量b-粪便量d-呼吸消耗量0=,1七,B 正确;C、分析题图信息可知,第一到第二、第二到第三营
25、养级的能量传递效率分别是(1 0 0%、自 1 0 0%,若食虫鸟增加1 k g,则需要消耗棉花的生物量=匕(以 1 0 0%)+(会 1 0 0%)=(k g;C正确;D、棉花、棉铃虫和食虫鸟之间能进行能量流动,但不能进行物质循环,物质循环发生在无机环境与生物群落之间,D错误。故选:D。能量流动指生态系统中能量输入、传递、转化和散失的过程.能量流动是生态系统的重要功能,在生态系统中,生物与环境,生物与生物间的密切联系,可以通过能量流动来实现.能量流动两大特点:单向流动,逐级递减.解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、生物富集、食物链书写以及生态系统中各种生物之间的关系。4 .【答案】C
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