考研资料B3-综合解析.pdf

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1、社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！1MKT-ZH-B-03-DB3 综合能力模考题参考答案综合能力模考题参考答案一、选择题答案一、选择题答案数学部分数学部分1.B2.E3.C4.B5.A6.A7.B8.D9.A10.C11.E12.D13.D14.C15.E16.B17.C18.B19.C20.A21.B22.A23.B24.C25.D逻辑部分逻辑部分26.C27.E28.D29.A30.E31.A32.D33.A34.D35.B36.C37.E38.C39.A40.D41.E42.B43.D44.B45.E46.C47.A48.C49.A50.B51.A

2、52.C53.B54.B55.C二、数学详解二、数学详解1【答案】B【解析】若要船行驶得最远，则返回原地时恰好耗尽所有燃油，即来回一共花费6小时 设船行驶的最远距离为 S 千米，则有610050SS，解得200S，故该船最远能行驶 200 千米2【答案】E【解析】易知，圆的圆心为2,2，半径5r，圆心到直线的距离2232421334d 如图，在三角形 ACN（C 为弦的中点）为直角三角形，斜边 AN 为半径，CN 的长度为 d，所以，弦长222222538ABrd 社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！23【答案】C【解析】由点斜式知直线过定点(2,2)P如图

3、，过点 P 的直线由 l1的位置旋转至 l2的位置均与线段 AB 有交点；由于其中有垂直于 x 轴的阶段，所以 k 的取值范围是PAkk或PBkk容易求得26220PAk，24223PBk，故 k 的取值范围是2k 或2k 4【答案】B【解析】从 6 名男性中选 2 人26C种方案；从 2 名女性中选 1 人12C种方案；为上述 3 人分配 3 项不同的工作有33A种方案由乘法原理，共有213623180C C A 种安排方案5【答案】A【解析】显然，22221222abcabcabbcac 由均值不等式，222abab，222bcbc，222acac所以，前文中的式子 22222222222

4、23abcabbcacabc因此22213 abc，解得22213abc所以，当13abc时，222abc取得最小值136【答案】A【解析】随便指定 1 颗珠子的颜色，然后将剩余的 4 种颜色排列在其顺时针方向之后的4 颗珠子上即可，所以有方案4424A 种7【答案】B【解析】由题意，有次品 2 件，合格品 3 件总事件为从 5 件产品中任选 2 件，有25C种选法子事件为从 5 件产品中选 1 件次品和 1 件合格品，有1123C C种选法所以，所求的概率11232560.610C CPC8【答案】D【解析】所求的概率即内切球与正方体的体积比设正方体棱长为 a，则内切球的半径为2a所以，所求

5、的概率334326aVPVa球正9【答案】A【解析】连接AC，显然12ABCADCSS，所以1248AMCS1266ANCS由相邻三角形关系可知，12ABMAMCSBMMCS，社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！31ADNANCSDNNCS 设BMx，DNy，则2MCx，2DCy 因为242ABMxySxy，所以242MNCxySxy10【答案】C【解析】本题的要求为将 8 个名额（相同的元素）分配给 5 个不同的班级，且有的班级可以没有名额故利用允许为空的隔板法结论，其结果为5 148 5 112495CC 种11【答案】E【解析】设原有水量为a，每小时的

6、进水量为b 10台水泵抽水，3小时抽掉的总抽水量为3ab，则每台水泵的工作效率为3331030abab5 台水泵抽水，8 小时抽掉的总水量为8ab，则每台水泵的工作效率为888540abab已知每台水泵的工作效率，则由此建立等式：383040abab，解得12ab，所以每台水泵的工作效率3302abbv若要 2 小时抽完，需要水泵22142abb台12【答案】D【解析】连接 CE 阴影部分的面积等于扇形 BCE 与三角形 CDE面积的和减去右侧空白部分的面积 右侧的空白部分是四分之一个圆，易知其面积为4注意到在直角三角形 CDE 中，斜边 CE 的长度是 CD 的两倍，所以，DE 的长度为3，

7、而ECD 的大小为60所以扇形 BCE 的圆心角为 30以下不难求得，三角形 CDE 的面积为32，而扇形 BCE 的面积为3所以，阴影部分的面积为36 33241213【答案】D【解析】设矩形窗户的高ABa，宽BCb，则面积为 ab因为 M、N 为中点，所以2aEGFH由题意，223342aabab 再由均值不等式得2429abab，当且仅当23ab时等号成立，即该窗户的面积取得最大值此时宽与高之比为:1:1b a社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！414【答案】C【解析】设暑假前参观甲馆的人数为 a，参观乙馆的人数为 b由题意，暑假后甲馆人数与乙馆人数比

8、为150%120%4120%1 50%1ab，整理得:2:1a b15【答案】E【解析】由题意，等比数列 na的公比2112aqa，所以数列na是首项为 1、公比为12qq的等比数列，其所有项之和为121aSq16【答案】B【解析】由题意知 210f xh xxh x条件（1），21f xxx，当0 x时，f x为单增函数，x 越小，f x越小，故无法确定其最小值，不充分条件（2），241f xxx，显然20 x，40 x，所以当2412xx时 f x取得的最小值，为334，充分综上，应选 B17【答案】C【解析】题干中的不等式即136xx，两边平方去绝对值得22136xx，整理后为28343

9、50 xx，因式分解得47250 xx，解得7542x两条件单独都不充分，联合后充分，所以应选 C18【答案】B【解析】条件（1）为环形涂色，分 2 类情况讨论（1）若区域 A、D 同色，区域 A、D 有15C种涂色选择，区域 B、C 均有14C种选择，此时涂色方案有11154480C C C 种（2）若区域 A、D 不同色，则区域 A 有15C种选择，区域 D 有14C种选择，区域 B、C均有13C种选择，此时涂色方案有11115433180C C C C 种 所以，共有80 180260种涂色方案，不充分条件（2）为直线形涂色，依次考查每个区域即可，涂色方案有11115444320C C

10、C C 种，充分综上，应选 B社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！519【答案】C【解析】两条件显然单独均不充分，考虑联合设该校共有 a 名学生，则该校男生有60%a名，女生有40%a名，则考研学生中男生占比为60%30%60%60%30%40%30%aaa所以，联合后充分，应选 C20【答案】A【解析】条件（1），该二次函数的对称轴为2852x，所以52b，解得10b，充分条件（2），由()yf x的图像过点(2,2)得422bc；由()yf x的图像与3y 只有一个公共点得2434cb 两方程联立并整理后得2840bb，其判别式大于 0，所以 b 可以取

11、两个不同的值，不充分综上，应选 A21【答案】B【解析】条件（1），1012101111 22 310 11Saaa，由裂项公式知，其值1111111011122310111111，不充分条件（2），1111nnnannnnnn，又101210Saaa，所以，其值为 213211101111，充分所以，应选 B22【答案】A【解析】条件（1），由于是直线形道路，所以需要立旗杆3001615 根，充分条件（2），由于是单侧环形道路，所以需要立旗杆300605根，不充分因此，应选 A23【答案】B【解析】条件（1）单独显然不充分条件（2），设等差数列公差为 d，由等比中项公式有2111134ada

12、dad，整理得112ad，充分所以，应选 B24【答案】C【解析】条件（1），194100an，当11n 时，13a；当12n 时，22a，不充分条件（2），272100an，当11n 时，9a；当12n 时，16a，也不充分社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！6下面考虑联合5a 既是 9 的倍数又是 7 的倍数，令635an在题干要求的取值范围，只可能取1n，58a 所以联合后充分，应选 C25【答案】D【解析】条件（1），圆心1,3在直线上，显然是充分的条件（2），如图，其中心（即对角线交点）也是1,3，在直线上对于平行四边形，直线将其面积分为相等的两部

13、分的充要条件是直线过对角线交点，所以也充分综上，应选 D三、逻辑详解三、逻辑详解26【答案】C【解析】选项 C 指出了普通空气中也有氦-4，而且测出的氦-4 的量并不比普通空气中氦-4 的量高，所以不能由发现氦-4 得出核聚变已经完成。【干扰项分析】选项 A，不是唯一气体也就是说还有其他气体。但即使有其他气体，如果只有核聚变才能产生氦-4，由发现单间里有氦-4，也可以得出核聚变已经完成，所以不能削弱。选项 B，题干与是否会产生其他气体无关。选项 D，题干与产生后是否会很快分解无关。只要能保证只有核聚变能产生氦-4，即使很快分解核聚变也能得到核聚变已经完成，所以不能削弱。选项 E 为无关选项。2

14、7【答案】E【解析】因为丁说：丙说真话，可以先从丁的话入手。假设：如果丁说真话，说明丁没有作案。丁说丙说真话，丙说：丁做了抢劫。前后矛盾，所以丁说的一定是假话。由此，丁说：丙说真话，所以丙说假话。丙说：丁作了抢劫，所以丁没有作抢劫。所以丁一定做的是盗窃。又知道丙说假话，所以丙也作了案。所以这起案件一定是两人做了两个不同的案子。丁做盗窃，所以丙做的是抢劫。因此，答案为 E。28【答案】D【解析】已知水汽含量相同的玉米粒的爆化时间是相同的，而在实际操作却是通过筛查玉米粒的大小来判定爆化时间是否相同。所以论证成立必须假设玉米粒的大小即能确定水汽含量是否相同，答案为 D。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择

15、成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！729【答案】A【解析】写出逻辑式：（1）玫瑰月季（2）牡丹海棠（3）海棠月季玫瑰将条件（1）转成“”，等价于：玫瑰月季。这与条件（3）的后件（月季玫瑰）是矛盾的，所以由条件（3）逆否命题可得：海棠。由此，结合条件（2）的逆否命题可得：牡丹。以下核对选项可知，A 一定为假，是应选的。而玫瑰和月季二者可以选择其一，由此，不难举出其余选项的反例。30【答案】E【解析】题干认为对所有人员实名登记的手机进行加密处理即可避免泄密事件的再次发生。选项 E 指出，泄密的手机都是用假身份证和他人身份证购买的手机。如此，即使对实名登记的手机进行加密处理也不能减少泄密。对

16、题干进行了削弱。【干扰项分析】本题最强的干扰项是 D，问题在于选项 D 当中的“相关人员”有多少。如果对手机加密之后只有一两个人员可以通过其他途径泄密，则说明对手机加密仍然是有用的。D 的削弱力度不如 E。31【答案】A【解析】单位橘子汁饮料当中浙江黄岩蜜桔的含量，等于浙江黄岩蜜桔的总量：饮料的总量。如果生产的饮料的数量非常多，即使购买的蜜桔的总量多，也得不到每单位饮料当中含蜜桔的含量就高。选项 A 即是指出了这个问题。3233【答案】D、A【解析】先分析每个选项的反面，如果反面不成立，则说明选项本身是一定为真的。第一步，写出逻辑式。（1）孔荀（2）孟财务墨生产（3）（荀庄）（4）人事最多接收

17、一名男性第二步，分析各选项的反面。选项 A 的反面为：人事部不接收男性，因为孔和荀必须在同一部门。所以孔和荀必须在生产部。所以孟就在财务部。所以庄、墨、韩就在人事部。而由孟在财务部。结合条件（2），墨应该在生产部门。推出了矛盾，说明 A 的反面不成立，所以 A 一定为真。选项 B 的反面为：人事部门不接收女性。如果人事部门不接收女性，人事部门有 3 人，男性只有两位，不成立，所以 B 一定为真。选项 C 的反面为：人事部门接收三位女性。若人事接收三名女性，则跟 A 的假设情况一致，出现了矛盾，所以 C 一定为真。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！8选项 D

18、 的反面为：生产部门不接收男性。如果生产部门不接收男性，又因为孔和荀必须在同一生产部门，所以孔和荀必须在人事。则孟必须在财务。由孟在财务结合（2）可得：墨生产。又因为（3），荀和庄不能在同一生产部门，所以庄一定在生产。剩下韩可以在人事。没有出现矛盾。反面可以成立，所以 D 不一定为真，是 32 题的答案。选项 E 的反面为：生产部门不接收女性，则生产部门的 2 人均为男性，这样孔孟都要去生产部，而荀无法和孔在一个部门了，这与（1）矛盾，所以 E 一定为真。对于 33 题，将选项带入题干，逐个验证。选项 A，如果生产部门接收韩，结合（1）可得：孔和荀都在人事部门。结合（3），此时庄可能在财务，也

19、可能在生产。如果庄在生产，则孟在财务。由孟在财务+（2）可得：墨在生产，此时生产有 3 人，与题干矛盾。所以庄不能在生产，所以庄在财务。再结合（4），所以孟一定在生产。则韩一定在人事。所以此时可得，财务：庄；生产：韩、孟；人事：孔、荀、韩。因此，33 题的答案为 A。34【答案】D【解析】写出逻辑式：发展诚信=诚信发展=诚信发展选项 D，诚信发展，与题干构成矛盾，一定为假，是应选的。【干扰项分析】只要不与题干构成矛盾，都是有可能为真的。选项 A，发展诚信；与题干逻辑形式一致，一定为真。选项 B，诚信发展=发展诚信，与题干逻辑形式一致，一定为真。选项 C，发展诚信，不矛盾，有可能为真。选项 E，

20、诚信发展，不矛盾，有可能为真。35【答案】B【解析】由题意：（1）要么金、要么木（2）水土（3）火金题干要求 5 中选 2。由（1）可得金、木当中选一个。（2）等价于：水土，即水、土当中至少要选一个。注意到仅两个入选，所以火一定不能入选。由不能选火，结合（3）知也不能选金；再结合（1）知必须选木。故答案为 B。36【答案】C【解析】由题意：（1）要么保罗、要么卡特（2）保罗经济（3）卡特军事由（1）可得：保罗和卡特有且只有一人能控制这个国家。如果保罗控制这个国家，结合（2）可得：经济。根据 AAB，可得：经济军事。如果卡特控制这个国家，结合（3）可得：经济。根据 AAB，可得：经济军事。AB

21、允许两者共存，故答案为 C社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！937【答案】E【解析】由题意：（1）炒股想赚钱（2）有的炒股没有研究（3）有的炒股听经纪人（4）有的炒股凭预感（5）有的炒股跟老手（6）有的炒股赚了钱（6）换位可得：有的赚了钱的炒股，结合（1）可得：有的赚了钱的炒股想赚钱；链条首尾，即：有的赚钱想赚钱，再换位：有的想赚钱赚了钱。故答案为 E。38【答案】C【解析】没有一个 A 是 B=所有 A 都不是 B没有人同时具备李桐的所有优点，即所有人都不具备李桐的有的优点，即任一其他竞选者都有不及李桐之处。故答案为 C。【干扰项分析】选项 A，题干中的

22、信息与“当选”无关。选项 B，有可能李桐有 1、2、3、4 四个优点，其中甲只具备优点 1、乙只具备优点 2、丙只具备优点 3，丁只具备优点 4。选项 D，有可能李桐有 1、2、3、4 四个优点，而其他竞选者都具备优点 1。选项 E，有可能李桐有 1、2、3、4 四个优点，而其他竞选者都具备优点 5。39【答案】A【解析】总共 3 黄 2 红，丙在最后，如果丙前面的两人为 2 红，丙一定知道自己是黄色。丙现在不知道，所以前面两人一定是两黄或者一红一黄。这时候如果乙看到甲是红色，则他一定能猜出来自己是黄色。但现在乙猜不出，说明甲不是红色，所以甲是黄色。故答案为 A。40【答案】D【解析】讲述凶猛

23、怪兽的恐怖故事采用了象征手法，又知道这两类恐怖故事都描述了违反自然规律的现象，所以可以得到：某些采用象征手法的故事描述了违反自然规律的现象。故答案为 D。41【答案】E【解析】若选项 E 成立，任一种可能的情况都不满足条件（4），所以 E 一定为假。【个人项分析】选项 A，可能的排列顺序为：麦、李、茶、杜、乌、牡。选项 B，可能的排列顺序为：麦、杜、茶、李、乌、牡。选项 C，可能的排列顺序为：麦、李、茶、杜、乌、牡。选项 D，可能的排列顺序为：麦、李、茶、牡、杜、乌。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！1042【答案】B【解析】由题意：（1）张火车李火车（2

24、）张拉萨李拉萨补充选项 B 后：拉萨火车，结合（1）否后否前，可得得到（2），故答案为 B。43【答案】D【解析】年度销售记录是本公司上年度和本公司下年度的比较，与其是否是总公司当中销售额最小的无关。故答案为 D。44【答案】B【解析】论证的前半部分说：素食主义者称他们有两个互相独立的，即各自都充分的理由坚持不吃肉。即两个条件中的任何一个单独都可以得到不应该吃肉的结论。而事实上我们发现，仅靠其中的一个理由并不能得到“不应该吃肉”的结论。对素食主义者所说的各自独立且充分进行了质疑。故答案为 B。45【答案】E【解析】有公式：（AB）=AB=AB首先题干中的两句话应该用“”连接，所以题干的表述为（

25、所有都进行尿检发现）。上述断定为假，即：（所有都进行尿检发现）=有的未进行尿检发现=所有都未进行发现。比对复选项，即可发现答案为 E。46【答案】C【解析】仅仅根据题干的条件不能判定各个人之间的高矮和轻重，补充选项 C 后，假设假如的那个人为 A。可以得到在身高上：杰克汤姆A拉莫斯保尔。所以答案为C。4748【答案】A、C【解析】由题意：（1）历史 2 号（2）3 医学（3）3 文学3 哲学如果 3 号不放文学，则没有书可以放在 3 号位，所以 3 号必须要放文学。所以 1 号不能放文学，47 题的答案为 A。由上题已经推出 2 号放历史，3 号放文学，所以只需要确定哲学和医学即可。如果 4号

26、不是哲学，4 号就一定是医学，如此 1 号就是哲学。故补充选项 C 后可以确定所有书的位置。所以 48 题的答案为 C。49【答案】A【解析】选项 A 说明一个人可以先克服巨大诱惑做好事，克服诱惑之后做好事就可以出于本能。二者并不矛盾。故答案为 A。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！1150【答案】B【解析】由题意：（1）有的人被聘用（2）有的人不会被聘用（3）张李。条件（1）（2）构成下反对关系，至少一真。所以（3）一定为假。所以：张李。即有人不会被聘用。所以（1）一定为假，所以可得：所有人都不会被聘用。所以本题的答案为 B。51【答案】A【解析】儿子前

27、面说自己没有女朋友，后面又说女朋友自己有电脑，犯了自相矛盾的错误。爸爸在问电脑是不是儿子的女朋友在玩，不当假设了儿子有女朋友。所以答案为 A。52【答案】C【解析】选项 C 与题干的实验构成了求异，两组被实验者的病情时一样的，唯一的不同是一组吃了番茄红素胶囊，一组没有吃。结果吃的一组肿瘤明显缩小，没有吃的没有缩小。说明肿瘤缩小与吃了番茄红素胶囊有关，是对题干结论的支持。故答案为 C。53【答案】B【解析】题干指出流行病学不需要在两个不同种类的生物之间做推理，说明流行病学不需要先在动物身上做实验再推广到人，而是可以直接在人体做实验。故答案为 B。5455【答案】B、C【解析】如图 1，由题干可知

28、，有一种水稻要和其余四种作物相邻，因此 5 号（唯一一个有 4 个相邻格子的位置）必须放水稻。6 号放高粱后，空余位置形成一个 U 形。注意到同类作物要相邻，所以剩下的一个水稻必须将这包括 7 个格子的 U 形分割成 2:4 的两部分，所以 2、4、8 号是不能放水稻的。故 54 题的答案为 B。第 55 题要求同类作物不能相邻，因此另一种水稻只能位于于 1、3、7、9 中一个位置；现假设另一种水稻位于 1 中（同理可根据对称性类推在 3、7、9 中的情况）；由于附加了两种水稻都既邻小麦又邻玉米，因此假设 2、4 位置分别为小麦、玉米（依对称性顺序可以对调）。由于位置 5 中的水稻必须与 4

29、种作物均相邻，所以 6、8 分别为大豆和高粱。如图 2、图 3 穷举后可知，选项 C 是 55 题的答案。其中，图 2 可以作为选项 B、E 的反例；图 3 可以作为选项 A、D 的反例。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！12四、写作详解四、写作详解论证有效性分析解析论证有效性分析解析某年 9 月，一位经济学教授的网络专栏拥有超过 17 万付费订阅者，总价近3500 万元。于是媒体上一片叫好之声，有人热烈地欢呼一个“知识消费”的时代到来了，还有人给这种情况安了个“知识付费”的名目，说“知识付费”是对知识的尊重以及知识变现的一种方式。其实，上述说法是错误的。

30、当今学生进公立学校看似免费，实际上他们的父母是纳过税的。而生产知识的人，不是贵族、士大夫就是专业知识分子，总之是由人民供养着。从他们那里学些知识，从来就不是吃白食。这位教授的课程肯定有其独特价值，但不难推测，相关网站及其背后资本的包装才是其获利的根本原因。这其实是知识贩卖的成功，而非知识生产者的成功。知识的生产靠的不应该是利益的驱使，而应当是能够坐得住冷板凳的决心。讲授知识与生产知识是两码事。比如考古学家是历史知识的生产者，文物鉴定专家是实际应用考古知识的人。现在文物鉴定专家到处走穴发财，但多数考古学家却在那里“板凳甘坐十年冷”。请文物专家鉴定文物是要给钱的，这也算是一种“知识付费”，但这与真

31、正的文物知识生产者何干？【谬误 1】消费者选择付费，更多是关注商品的价值，所以很可能内容背后的价值才是其根本原因。【谬误 2】利益的获得和坐得住冷板凳两者并非是互斥关系，很可能真实的情况是正是由于有利益的保证，使其能够安心地坐住冷板凳。【谬误 3】文物鉴定专家与该教授不具有可类比性。因为两者对于知识的传输形态具有本质差异。实际上，知识的生产是很难定价的。比如哥白尼创立“日心说”，牛顿发现万有引力定律，这些对于人类文明来说都是划时代的贡献，但他们得到的金钱回报却微不足道。不排除有些知识可以“现产现卖”，而且能卖个好价钱，但更多知识是“冷”的，比如数学、古文字学、哲学等，完全没法市场变现。所以知识

32、付费的时代与我们还相去甚远。【谬误 4】有些学科无法变现不代表所有学科都如此。很可能其他学科的知识已经呈现井喷式变现了。这位教授收入近 3500 万元，坦率地讲，这绝非是对知识价值的发现，他只是将先贤生产的知识拿到市场上贩售。在如何把经济学讲授得“有趣”上，在知识普及上，这位教授值得我们称道。但在这里，他不是知识生产者应该是肯定的。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！13【谬误 5】发现知识与传输知识两者并非是不可共存的两个过程，而是能够相互促进彼此相辅相成的过程。回顾人类文明史，知识生产者和文学艺术大师往往有大功于人类，但他们中很多人一生穷困潦倒，反倒是很

33、多商人拿他们的成果发了大财。经济学奠基人亚当斯密同这位教授相比，收入上相当失败。李可染、傅抱石的画现在动辄被炒到几千万元甚至上亿元一幅，但他们本人生前并未拿到多少润笔。知识生产、艺术创造跟商业利润根本就是不可共存的，知识生产不会发财，教授发财，也未必与知识价值有多大关联。【谬误 6】知识生产和商业利润可以共存，高质量知识的生产能够促进其获得商业利润。论证有效性分析范文论证有效性分析范文“知识付费知识付费”时代与我们相去甚远吗时代与我们相去甚远吗上述材料中，论证者通过一系列论证试图论证“知识付费”时代与我们相去甚远，然而由于其论证过程中犯了一系列逻辑错误，所以其结论的有效性也是值得商榷的，现分析

34、如下。首先，知识的生产靠的不应该是利益的驱使不意味着应当靠能够坐得住冷板凳的决心。因为利益的获得和坐得住冷板凳两者并非是互斥关系，很可能真实的情况是，正是由于有了利益的保证，使其能够安心地坐住冷板凳。若是如此，则上述结论就难以成立了。其次，将文物鉴定专家类比到这位经济学教授难以让人信服。因为文物鉴定专家是实际应用考古知识的人，而这位经济学教授是知识的生产者。两者对于知识的传输形态具有本质差别，所以这样的比较不够合理，由此得出的结论自然也就值得怀疑了。再次，数学、古文字学、哲学等学科无法变现不代表所有学科都是这样，论证者有以偏概全的嫌疑。其显然忽略了很可能其他学科的有些知识已经呈现出井喷式的变现

35、了，而且也不排除或许会卖个好价钱，毕竟不同学科可能在内在价值上会有所差异。若是如此，则其论证就难以必然成立了。最后，上述材料中，论证者过于绝对地认为知识生产、艺术创造跟商业利润根本就是不可共存的，事实真的如此吗？其很可能忽略了这样的一种可能性，即知识生产和商业利润完全可以共存，并可能通过高质量知识的生产促进其商业利润的获得。这样的话，则其结论便不攻自破了。综上所述，作者在论证过程中存在诸多问题，其结论不足为信，该论证也是非常缺乏说服力的。社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！社科赛斯考研选择社科赛斯，选择成功！14论说文立意解析论说文立意解析材料审题类型：择一类型材料参考立意：从认可的角度立意：

36、淘汰的是末位，创造的是效益、为“末位淘汰制”叫好等。从否定的角度立意：末位淘汰制未必可行、不为“末位淘汰制”叫好等。论说文范文论说文范文末位淘汰制助力企业发展末位淘汰制助力企业发展很多人认为末位淘汰制过于残酷，也有失公平。但由于它能很好地调动员工的主观能动性，且有利于企业实现管理效益的最大化，目前很多企业也在实施这一制度。在我看来，末位淘汰制能够助力企业发展。所谓末位淘汰制，指的是企业根据本单位的总体目标和具体目标，结合各个岗位的实际情况，设置一定的考核指标体系，以此指标体系为标准对员工进行考核，根据考核的结果对得分靠后的员工进行淘汰的绩效管理制度。一方面，实施末位淘汰制能激励员工，避免企业内

37、部人浮于事。激励在企业任何部门的工作中都是必不可少的环节，缺乏激励会导致工作效率低下。而末位淘汰制是一种强势管理，旨在给予员工一定的压力，激发他们的主观能动性与积极性，通过有力的竞争使整个企业处于一种拼搏上进的状态，克服人浮于事的弊端，进而提高员工的工作效率和部门的效益。另一方面，实施末位淘汰制也能使企业精简结构，实现有效分流，推动企业的迅猛发展。企业在人员过剩时，不免会出现人浮于事的现象。在这种情况下，精简结构及有效分流是解决这个问题最有效和最直接的办法。通过末位淘汰制，对不同绩效级别的员工实施淘汰，这样既兼顾了公平，又实现了机构的缩减。例如北京 SOHO 中国，正是实施了末位淘汰制，从九十年代末一个默默无闻的小公司，高速健康地成长为一个年销售额超过二十七亿的名牌公司。然而，很多人却认为末位淘汰制过于残酷，也有失公平，因为末位的人可能也是称职的。这里需要强调的是，实施末位淘汰制不是不考虑员工整体素质的冒险行为，而是经过了整体考量后的理性行为。综上所述，末位淘汰制这一绩效考核制度，能够助力企业发展。