北师大版数学二年级上册玩一玩做一做说课课件附板书含反思.pptx

《北师大版数学二年级上册玩一玩做一做说课课件附板书含反思.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级上册玩一玩做一做说课课件附板书含反思.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 玩一玩、做一做说课稿北师大版北师大版小学小学数学二数学二年级年级上上册册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元二课时玩一玩、做一做。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元第二课玩一玩、做一做。本节课主要是引导学生在游戏活动中培养学生的猜测意识,养成合理猜测的习惯；促使学生理解验证猜测的最好方法就是实践,养成动手操作实践的习惯,帮助解决问题；由学生感兴趣的游戏引入新课,激发学生学习

2、的兴趣。二、说学情 二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。三、说教学目标1.使学生通过观察、操作,初步认识平移、旋转现象。2.发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。3.通过探究活动,激发学生学习的热情,培养主动探究的能力;让学生感受平移和旋转。四、说教学重难点初步认识平移、旋转现象。【教学重点】运用平移、旋转的知识解决生活中的问题。【教学难点】：五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教、进而无为而教的教学思想。以学生的学习为主体，体现先

3、做后学、进而自主学习的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。六、说教学过程（一）、导入新课师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来两种好玩的游戏,想试试吗?（二）、探究新知1.认识平移。师:你们听说过“华容道”游戏吗?如果学生知道,就请学生介绍这款游戏的相关知识;如果学生不知道,教师就简单介绍:华容道游戏取自著名的三国故事。曹操被刘备和孙权打败,逃到华容道,遇上关羽的伏兵。关羽为了报答曹操对他的恩情,放走了曹操。课件出示:教材第28页“华容道”游戏。师:想一想,怎样移动图中的人物,才能让曹操从华容道出来?在小组里讨论,

4、试一试。学生在小组内做游戏,教师巡视,了解情况。师:能让曹操从华容道出来吗?你发现了什么?生1:4个人物只能横向或纵向移动。生2:曹操先向下走2格,遇到关羽走不动了;就要移动赵云、关羽和兵,目的就是给曹操让出路来,这样移动几次才能让曹操从华容道出来。师:其实生活中还有很多与游戏类似的平移现象,你能说出几种吗?学生可能会说:电梯的升降。抽屉的拉出与推进。2.认识旋转。师认识旋转。师:生活中有平移的现象生活中有平移的现象,还有旋转的现象。如我们喜欢玩的陀螺。现还有旋转的现象。如我们喜欢玩的陀螺。现在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍在拿出我们准备好的硬纸板和火柴棍,试着制作陀螺。师试着制作陀螺。师:在

5、制作之前在制作之前,你们想到了什么你们想到了什么问题问题?生生1:火柴棍扎在什么位置时火柴棍扎在什么位置时,陀螺转得最稳陀螺转得最稳?生生2:哪种形状的陀螺转得最稳哪种形状的陀螺转得最稳?师师:是是啊。有这么多问题需要考虑呢啊。有这么多问题需要考虑呢,先说火柴棍扎在什么位置时先说火柴棍扎在什么位置时,陀螺转得最稳。生陀螺转得最稳。生:应该扎应该扎在硬纸板的正中间。这样比较容易平衡在硬纸板的正中间。这样比较容易平衡,转起来才会稳。师转起来才会稳。师:那么哪种形状的陀螺转得那么哪种形状的陀螺转得最稳呢最稳呢?生生:我觉得应该是圆形的。因为圆形没有棱角我觉得应该是圆形的。因为圆形没有棱角,容易滚动。

6、师容易滚动。师:同学们的同学们的猜测对吗猜测对吗?让我们自己动手来验证一下吧让我们自己动手来验证一下吧!学生尝试动手制作学生尝试动手制作,并在小组里并在小组里比一比比一比,验证猜测是否正确。组织交流验证猜测是否正确。组织交流,形成结论形成结论:火柴棍应该扎在图形的火柴棍应该扎在图形的正中心正中心,圆形的陀螺转得最稳。师圆形的陀螺转得最稳。师:我们的生活中有没有这样旋转的现象呢我们的生活中有没有这样旋转的现象呢?说一说。学生可能会说说一说。学生可能会说:电扇的扇叶的转动是旋转现象。电扇的扇叶的转动是旋转现象。风车的转动是风车的转动是旋转现象。旋转现象。钟表的表针的运动是旋转现象钟表的表针的运动是

7、旋转现象（三）、课堂小结师:在两种游戏中你有什么收获呢?认识到了什么现象?七、课堂练习1、想一想，说一说小乌龟怎样才能把号箱子推到右边的空格里。二、根据下面每个图，自己学做一个灯笼。【参考答案】：1、略2、略八、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。玩一玩,做一做板书 平移 旋转 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。九、教学反思 本节课，注重学生的实践操作能力；让学生做游戏的目的是在游戏活动中调动学生的多种感官,让学生充分活动起来,在自主探索与合作交流中建立了平移和旋转的表象,丰富了感性认识,发展了空间观念。给学生创设自由度较大的学习空间与时间；教师敢于放手,让学生经历知识的发展进度,尤其是动手环节,为学生提供判断思维的空间,有猜测,有验证,一层紧扣一层,层层都体现出学生的自主参与。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！