【语文】《春江花月夜》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.pptx

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1、但但愿愿人人长长久久千千里里共共婵婵娟娟“盛唐第一诗”、“孤篇压全唐”诗中的诗，顶峰上的顶峰”“孤篇横绝，竟为大家”诞生之初不受待见（宫体诗）宋，郭茂倩乐府诗集明，倡导“文必汉赋，诗必盛唐”晚清，王闿运：“孤篇横绝，竟成大家”闻一多：“诗中的诗，顶峰上的顶峰”“一切的赞叹都是饶舌，几乎是亵渎”张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境，一生中仅留下两首诗春江花月夜代答闺梦还。作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡.在一个月朗风清、春暖花开

2、的夜晚，作者漫步江边，他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨万千，诗兴大发，临江赋诗。从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。【写作背景】朗读诗歌 滟滟滟滟 皆似霰皆似霰 纤尘纤尘 扁舟扁舟 捣衣砧捣衣砧 碣石碣石ynxinxinpindo zhnji内容解读内容解读春 江 花 月 夜“春”出现4次“江”出现12次“花”出现2次“月”出现15次“夜”出现2次月月 文章标题包含了文章标题包含了“春、江、花、月、夜春、江、花、月、夜”五个意象，你

3、认为哪个意象五个意象，你认为哪个意象是全诗的纽带（线索）？是全诗的纽带（线索）？月生月悬月斜月沉月沉春江潮水连海平春江潮水连海平海上海上明月共潮共潮生生 江天一色无纤尘江天一色无纤尘皎皎空中空中孤月轮轮江水流春去欲尽江水流春去欲尽江潭江潭落月复复西斜斜月沉沉藏海雾藏海雾碣石潇湘无限路碣石潇湘无限路梳理脉络梳理脉络月全诗以月升月落的时间顺序为线索画面美前八句描写了哪些意象？前八句描写了哪些意象？江春江潮水连海平海上明月共潮生江潮连海 江阔似海浩瀚无垠的江春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来花江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原

4、野，月色照在花树上，像洒上了一层洁白的雪。绚丽耀眼的花明亮皎洁的月月月光是看不见摸不着的，把它比作霜，而且是空中流动的霜，这样既有动态的美感，又能让人深入其境，是由虚变实。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。意象=物象+思想感情即融合了作者思想感情的物象（景物、事物）称为意象。意境指诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。如：王维的山居秋暝中，有空山、明月、清泉、翠竹、如：王维的山居秋暝中，有空山、明月、清泉、翠竹、浣女、渔舟等意象，这些意象共同勾勒出一幅明丽的画面。浣女、渔舟等意象，这些意象共同勾勒出一幅明丽的画面。积学储宝面对良辰美景，引起了诗人怎样的思索（原文面对良辰美景

5、，引起了诗人怎样的思索（原文），发出怎样的感慨？），发出怎样的感慨？清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，自然引起了诗人的思索：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”江边上什么人最初看见月亮？江上的月亮哪一年最初照耀着人？哲理美这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，且都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。如苏轼：明月几时有？把酒问青天。李白：青天有月来几时？我今停杯一问之。诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就个体而言何其短暂！的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，

6、就个体而言何其短暂！感慨:“人生代代无穷已，江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。哲理:江月永存，人生易逝，但人生代代相续，同样即为永恒。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。前八句描绘了前八句描绘了哪些景物哪些景物？这些景物营造了？这些景物营造了什么意境什么意境？表达了表达了什么情感什么情感？前八句描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江

7、流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。意境：幽美静谧、朦胧梦幻、宁静空灵、月色无垠、纯净情感：赞叹大自然的奇丽景色,表现了对美好生活的向往。春江花月夜 从远到近 从大到小 动静结合 运用比喻春江潮水明月波春江江流芳甸花林霰流霜白沙春江花月图画面美画面一意象意境情感江潮连海月共潮生水绕芳甸月照花林流霜白沙清幽静谧朦胧恬静空灵梦幻赞叹大自然的绮丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。合作研究合作研究 全诗的核心意象全诗的核心意象 是月，是月，“月月”在全诗起到什么作用？在全诗起到什么作用？贯穿全文的是一贯穿全文的是一“月月”字，在诗中，月已不再是月，而成了字，在诗中，月已不再是

8、月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。结构上：结构上：全诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗全诗以月亮升起到坠落的过程作为全诗的外在线索。的外在线索。内容上：内容上：月亮不仅是景物描写的主要对象月亮不仅是景物描写的主要对象 也是引发作者进行哲理性思考的原因也是引发作者进行哲理性思考的原因和抒写离愁别绪的依托。和抒写离愁别绪的依托。文本特色天人合一，清幽和谐(1）多角度写景。如写江，有时江潮连海，有时波光潋滟，有时奔涌万里;忽而雄问，忽而辽远，忽而明丽，写出了春江的多姿多彩。又如写月，随时间的推移写了月生、月悬、月斜、月落，依据情感变化

9、写了明月、孤月、藏月、落月。故而诗中江水无处不在，月色无所不包,描绘出春江的开阔美和月夜的恬静美。（2）多层次抒情。这里有对自然的赞美之情，有对人生的哲理之思，还有游子、思妇的离愁別恨;有赞誉，有感叹，有痛苦，有惆帐,感情富于变化。(3）景、理、情完美结合。全诗將写景、说理、抒情完美地融合在一起,描绘出了一幅由春、江、花、月、夜五种事物组成的美妙画面。其中，月为主要描写对象，诗人在说理和抒情时也紧紧地围绕着月光来展开。对人之初与宇宙之初的关系的探讨，引出了下文对人问最常见的游子、思妇的相思之情的抒发。（4）韵律优美。本诗韵律饶有特色,全诗共三十六句，四句一换韵，共九韵。以平声起首，全诗随着韵脚

10、的转换变化，一唱三叹，前呼后应,既回环往复,又婉转悠扬，节奏感强而且旋律优美。(5）章法有序，极善铺陈渲染，语言清新，句式多样。这首诗或复叠咏叹，或偶句反复,或前呼后应;用韵多变，抑扬交错,声韵和谐。“这诗是有憧憬和悲伤的，但它是一种少年时代的憧憬和悲伤，一种独上高楼，望断天涯路的。所以，尽管悲伤，仍然轻快，虽然叹息，总是轻盈”，“依然是一语百媚，轻快甜蜜的”。李泽厚（美的历程）哀而不伤 这是一首写景抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而读来轻曼如烟，悠悠惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管有夫妇别离的哀愁，但写来柔婉似水，绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。这首诗带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界相当开阔。【内容总结】