北师大版数学二年级上册第九单元长颈鹿与小鸟说课课件附板书含反思.pptx

《北师大版数学二年级上册第九单元长颈鹿与小鸟说课课件附板书含反思.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版数学二年级上册第九单元长颈鹿与小鸟说课课件附板书含反思.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 长颈鹿与小鸟说课稿北师大版北师大版小学小学数学二数学二年级年级上上册册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第九单元第一课时长颈鹿与小鸟。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第九单元第一课长颈鹿与小鸟。本节课主要是让学生如何熟悉运用乘法口诀来求商及解决生活中的一些实际问题，同时也让学生经历解决实际问题的过程,学习用乘法口诀求商的方法。其实这个过程就是从实际问题中抽象出数学模型,并进行解释与运用

2、的过程,也发现了问题所涉及的数量关系；在具体问题情境中培养学生提出问题与解决问题的能力。二、说学情 二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来，学习的时候要充分利用学生已有的知识。三、说教学目标【知识与技能】：学习用乘法口诀求商，熟练并运用69的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系，结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义,并掌握用69的乘法口诀求商的方法。【过程与方法】：通过动手、动脑，重点提高学生的运算能力，培养学生的应用意识，以及用不同方法解决生活中简单问题的能力。【态度与情感】：通过情境的设计激发

3、学生学数学的内心需要，调动学生的积极性，熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。四、说教学重难点能比较熟练地运用69的乘法口诀求商，进一步体会乘、除法之间的关系，能比较熟练地应用6-9的乘法口诀求商。【教学重点】能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,培养学生的应用意识。【教学难点】：五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教、进而无为而教的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学、进而自主学习的学习思想；采取是情景教学模式，把整节课串成一个大的情景小动物去游玩，把枯燥的计算融入童话情境中，部分内容做成课件，调动学生的积极性，以及采用了直观法，启发式、讨论式教学方法，独立思考，小组交流等

4、学习方法运用于本课。六、说教学过程（一）、导入新课在这里我编了一个童话故事：冬天到了，小鸟们从北方飞到南方过冬了，这个冬天它们准备住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里。（出示场景图）看到来了这么多的小客人，长颈鹿经理应该高兴才对啊！可是它却发愁了，怎样安排这些客人呢？聪明的同学们，你们能帮助它解决这个难题吗？这时，让学生带着问题来看下一个场景图。（二）、探究新知首先，先让学生看场景，请同学们仔细观察，你能发现什么数学信息？接着给学生独立思考的时间，并组织学生回答。教师根据学生的回答板书：一栋房子住6只小鸟，有42只小鸟。其次，教师再一次抛出问题：你们打算怎样解决这个问题？拿出自己的练习本写一写。把你的想

5、法和小组的同学说说。学生可能会说出：一共有42只小鸟，每栋房子在住6只，也就是求42里面有几个6，所以用42除以6。六七四十二，所以知道需要7间房。接下来，教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重学习用除法来解决这样的问题。最后，引申问题：长颈鹿经理刚刚安排了最后，引申问题：长颈鹿经理刚刚安排了4242只小鸟只小鸟,接着又飞来了一些小鸟，接着又飞来了一些小鸟，共共4848只，长颈鹿需要准备几间房子？让学生独立思考，然后在小组中汇报个人只，长

6、颈鹿需要准备几间房子？让学生独立思考，然后在小组中汇报个人的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。学生汇报时教师根据具体情况的想法。在全班中进行交流，说说自己的意见。学生汇报时教师根据具体情况及时补充及解释。除了用乘法口诀求商，你还有没有其他的方法。同学再次讨及时补充及解释。除了用乘法口诀求商，你还有没有其他的方法。同学再次讨论交流。说一说你认为哪种方法求商比较好。论交流。说一说你认为哪种方法求商比较好。（三）、课堂小结同学们，在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，小朋友收集好了可以互相说一说，也可以记在数学日记上。七、课堂练习2.计算计算426。方法一。方法一:利用点子图画一画。利

7、用点子图画一画。方法二:连减法。从从42里面依次减去里面依次减去6,减去减去()个个6后结果是后结果是0,说明说明42里面有里面有()个个6,426=()。方法三方法三:乘法口诀法。计算乘法口诀法。计算426,想几和想几和6相乘的结果是相乘的结果是42,想口诀六七四十二想口诀六七四十二,所以所以426=()。3.用乘法口诀求商,根据乘法口诀想除数和几相乘得(),商就是几。4.求方框里填的最大的数,可以从已知的乘数口诀中,找出与得数相近的数,然后确定这个数。5.算一算。算一算。819=549=729=488=568=497=427=637=6.()里最大能填几里最大能填几?8()706()299

8、()50()955()765()548【参考答案】：1.99633072.6677773.被除数4.略5.968677696.845699八、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。长颈鹿与小鸟板书房间 1 2 3 4 5 6 7 8 426=7 486=8小鸟 6 12 18 24 30 36 42 48 六七四十二 六八四十八 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。九、教学反思 本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，联系学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。组织学生学习，让学生在具体生动的情境中自主探索，感受比较的需要，体会比较的方法；让学生经历解决实际问题的过程,学习用乘法口诀求商的方法。其实这个过程就是从实际问题中抽象出数学模型,并进行解释与运用的过程,同时也发现了问题所涉及的数量关系。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！