第六单元 基础巩固+类文阅读 2023-2024学年人教部编版初中七年级语文上册同步单元知识清单（部编版）（原卷版）.docx

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1、第六单元单元目标【知识与能力目标】1. 熟读课文，多角度理解文章的主题，对文章能发表自己的见解2.练习朗读和默读，培养想象和联想的能力，提高对文章的整体感知能力。3.能够联系自己的生活实际，注意思考这类文章的现实意义和教育意义，培养高尚的情操。【过程与方法目标】 1.利用课余时间，积极进行课外阅读，读原著、读相关贵料，还可观看相关影视作品,加深理解。 2.进行一次课后小型的课外阅读综合实践活动，培养研究精神。 3.学习运用点评的方式，以三言两语表述自己的观点。学完本单元后，再自拟题目写一篇探究心得。【情感态度和价值观目标】1.调动已有的阅读积累，熟读课文，掌握阅读这类文章的基本方法，在自主合作

2、探究的学习基础上，仔细品读课文中含蓄语句的深层含义，揣摩精彩语句的巧妙。2.用课内学习的方法和获得的体验扩展课外阅读，联系自己的生活体验,深入思考这类文章对自己的启发意义。3.初步形成正确的审美观、价值观，激发向往真善美的情感。基础巩固一、选择题。1下列情节叙述不符合原著内容的一项是（ ）A傅雷素来主张教育的原则是：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。B红星照耀中国是一部纪实作品，作者是美国记者斯诺。C钢铁是怎样炼成的一书中，保尔在双目失明，瘫痪在床的情况下，完成了自传体小说钢铁是怎样炼成的。D西游记中，孙悟空被困八卦炉，不仅没有死，还炼就了一双火眼金睛。2下列名著的说法不正确的一项是

3、( )A父亲的病中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。B海底两万里书中的尼摩船长认为红海和地中海中间会有一个阿拉伯隧道，他是根据一些生物学现象进行了推理，继而进行了试验，证明了隧道的存在。C唐僧被黄袍老怪抓去碗子山波月洞中，宝象国三公主百花羞看见洞内的唐僧，便请求他为自己向父母送信。D傅雷告诫傅聪加以警惕，随时改掉两个毛病：1.千万不要太主观，千万不要有说服人的态度。2.不要好辩。傅雷夫妇始终都在嘱咐傅聪演出不能妨碍学习和休息，节制力量，也可以适当增加演出。3选出下面对名著的解读有误的一项（ ）

4、A西游记中的孙悟空蔑视皇权，神通广大，敢于造反的英雄形象，表现了作者反抗传统，反抗权威，蔑视等级制度的思想。B创业史中梁生宝搞牲畜合槽，进行互助合作示范，郭振山虽然聪明过人，却目光短浅，始终只看眼前，不知放眼未来。C红岩中关在地窖中的许云峰用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。D骆驼祥子中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了五匹骆驼。4根据你的名著阅读积累，完成下题。下列对四大名著中人物形象的表述，不正确的一项是（ ）A三顾茅庐，草船借箭，巧摆八阵图，空城计，诸葛亮在三国演义中的表现是他作为足智多谋化身的集中展示。“鞠躬尽

5、瘁，死而后已”，诸葛亮在出师表中的表态正是他作为忠臣形象的真实写照。B和诸葛亮类似，梁山泊军师吴用则是水浒传中的“智多星”。智取生辰纲，双掌连环计，智赚玉麒麟，梁山泊十面埋伏，都是吴学究运筹惟幄、善谋智取的著名战例。C在西游记的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等几个神魔人物形象中，猪八戒是最富有人情味的一个。他既有贪吃懒做还好进谗言的缺点，也有善良憨厚又率真乐观的优点。D与猪八戒具有喜剧色彩形象相类似，红楼梦中最接地气的人物则是三进贾府的乡下老太婆刘姥姥。她贫穷卑微而谙于世故，精明圆滑而善于讨好，语言粗俗别具一格，自嘲取乐甘做笑柄。5下列说法不正确的一项是（ ）A“你在这里呆着，不要走动”是一个祈使

6、句；“我要赞美白杨树！”是一个感叹句。B“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话的主干是“海燕在飞翔”。C西游记中的故事大多情节曲折，其中的大闹天宫、大闹五庄观、大闹野猪林、大闹五台山等故事尤为精彩。D“三人行，必有我师焉”“士别三日，即更刮目相待”“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，这几句中的“三”并非确指，是概数，泛指多数、多次等。6选出下列关于课外名著内容表述有误的一项（ ）A骆驼祥子中虎妞让祥子买车吃车份、做小买卖，祥子不屑一顾。B西游记中在智取红孩儿中，孙悟空请来东海龙王降雨，灭了红孩儿的三昧真火。C钢铁是怎样炼成的中朱赫来在筑路时教育保尔，并送给他一双靴子和一把

7、手枪。D格列佛游记中格列夫佛在利立浦特受到优待，但他必须参加战斗，摧毁敌人。二、字词书写7阅读下面的文字，根据语境完成后面的填空。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥tn（ ）里，搅（ ）混了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏（ ）成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhn（ ）响在周围。（1）根据拼音写出相应的汉字。泥tn（_） zhn（_）响（2）给下列加点字注上正确的读音。搅（_） 捏（_）成8读下面的文字，根据拼音写出相应的汉字。她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖b（_）上拉下一条枯tng（_），伸入一个泥潭里，搅

8、混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿jin（_）落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhn （_）响在周围。三、基础知识综合阅读下面文字，完成小题。牛魔王赶上孙大圣，只见他肩膊上掮着那柄芭蕉扇，怡颜悦色而行。魔王大惊道：“猢狲原来把运用的方法儿也叨餂得来了。我若当面问他索取，他定然不与。倘若扇我一扇，要去十万八千里远，却不遂了他意？我闻得唐僧在那大路上等候。他二徒弟猪精，三徒弟沙流精，我当年做妖怪时，也曾会他，且变作猪精的模样，返骗他一场。料猢狲以得意为喜，必不详细提防。”好魔王，他也有七十二变，武艺也与大圣一般，只是身子狼

9、剁些，欠钻疾，不活达些；把宝剑藏了，念个咒语，摇身一变，即变作八戒一般嘴脸，抄下路，当面迎着大圣，叫道：“师兄，我来也！”这大圣果然欢喜。古人云：“得胜的猫儿欢似虎”也，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子

10、与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。原来那牛王，他知那扇子收放的根本，接过手，不知捻个什么诀儿，依然小似一片杏叶，现出本象，开言骂道：“泼猢狲！认得我么？”行者见了，心中自悔道：“是我的不是了！”恨了一声，跌足高呼道：“咦！逐年家打雁，今却被小雁儿寔了眼睛。”狠得他暴躁如雷，掣铁棒，劈头便打。那魔王就使扇子扇他一下，不知那大圣先前变虫入罗刹女腹中之时，将定风丹噙在口里，不觉的咽下肚里，所以五脏皆牢，皮骨皆固，凭他怎么扇，再也扇他不动。牛王慌了，把宝贝丢入口中，双手轮剑就砍。那两个在那半空中这

11、一场好杀。且不说他两个相斗难分，却表唐僧坐在途中，一则火气蒸人，二来心焦口渴，对火焰山土地道：“敢问尊神，那牛魔王法力如何？”土地道：“那牛王神通不小，法力无边，正是孙大圣的敌手。”三藏道：“悟空是个会走路的，往常家二千里路，一霎时便回，怎么如今去了一日？断是与那牛王赌斗。”叫：“悟能，悟净！你两个，那一个去迎你师兄一迎？倘或遇敌，就当用力相助，求得扇子来，解我烦躁，早早过山赶路去也。”八戒道：“今日天晚，我想着要去接他，但只是不认得积雷山路。”土地道：“小神认得。且教卷帘将军与你师父做伴，我与你去来。”三藏大喜道：“有劳尊神，功成再谢。”那八戒抖擞精神，束一束皂锦直裰，搴着钯，即与土地纵起云

12、雾，径回东方而去9下面词语中字形及加点字的字音全部正确的一项是（ ）A模样（m） 潜滋暗长（qin） 供应链 治国安邦B提防（d） 屏息敛声（png） 攻艰战 共渡难关C抖擞（su） 卓有成效（zhu） 健康码 语无轮次D霎时（sh） 怏怏不乐（yng） 巴蕉扇 暴燥如雷10下列句中加点词语使用不正确的一项是（ ）A天问一号火星探测、嫦娥五号月球挖土、“奋斗者”号载人深潜中国科技彰显了中国力量，中国科技工作者百折不回、砥砺奋进的事迹可歌可泣。B相濡以沫的夫妻，怡颜悦色的老人，聪明伶俐的孩子，一幅幅美不胜收的温馨画卷缓缓地拂过我们的心头。C张桂梅，12年间让1800多名贫困女孩考入大学，创造了大

13、山里的“教育奇迹”，而她经受的苦难令我们叹为观止。D他有经天纬地之才，气吞山河之志，上精天文，下知地理，通晓古今，学贯中西，我和他差着十万八千里，完全不可同日而语。11下列说法有误的一项是（ ）A“尊”是古代的敬称，如称对方父母为尊上，称对方父亲为“”尊君“尊府”，称对方母亲为“尊堂”等。B“悟空”“悟能”“悟净”是唐僧徒弟的法名。古代很多文人雅士在“名”和“字”之外还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如陆游号“醉翁”，杜甫号“少陵野老”，陶渊明号“五柳先生”。C三国演义中，诸葛亮轻摇羽扇、运筹帷幄的形象深入人心；水浒传借白胜之口，留下了“农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”的著

14、名歌谣；红楼梦中“晴雯撕扇”成了刻画人物的点睛之笔。D在中国古代，剑被称作“百兵之君”，也常常被当作一种高贵的装饰品，从皇帝到文人都喜欢佩剑以显示身份。在中国道教仪式中，剑被作为一种降伏妖魔的法器。12下列对选文分析有误的一项是（ ）A孙悟空被牛魔王骗，可以看出孙悟空取得宝扇后的沾沾自喜，掉以轻心；牛魔王充分抓住了孙悟空的弱点，夺回宝扇，可见牛魔王的精明。B牛魔王称悟空、八戒、沙僧为“泼猢狲”“猪精”“沙流精”，表现了牛魔王对他们的恼怒、怨恨，火焰山土地称悟空、沙僧为“孙大圣”“卷帘将军”，表现了对他们的敬重。C唐僧不耐烦，让猪八戒和沙和尚去帮助孙悟空，可以看出唐僧心系徒弟。又从他说“求得扇子

15、，早早过山赶路去也”不难看出他的烦躁也是因为“灭不了火，取不了经”。D选文语言精练，如话家常。方言如“活达”，俗语如“得胜的猫儿欢似虎”，用典如“逐年家打雁，今却被小雁儿寔了眼睛”，使选文更加典雅凝重。13有人读西游记认为，取经路上，没有沙僧也可以。请结合原著内容，写出两点理由予以反驳。 四、语言表达14在西游记的阅读分享中，不少同学纷纷用歇后语来表达自己的阅读感受。请选择下列歇后语中的一则，结合小说的具体内容，说说你对所选歇后语的理解。花果山猴子无法无天唐僧取经一心一意白骨精骗唐僧一计不成，又生一计类文阅读一、现代文阅读。（一）阅读女娲造人一文，完成下面小题。天地开辟以后，天上有了太阳、月亮

16、和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么东西进去呢？走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一

17、种像自己的生物来加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字。叫作“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不相同，看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。女娲对于她这优美的作品，感到很满意。于是，她又继续动手

18、做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感觉到孤独、寂寞了。她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅混了浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿一般

19、无二。“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活的人出现，大地上不久就布满了人类的踪迹。大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人总是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？未免太麻烦了。怎样能使他们继续生存下去呢？这却是一个难题。后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。15课文中女娲先后运用两种方法造人，她采用的第一种方法是_；第二种方法是_，后来，她又把那些小人儿分成男女进行婚配，解决了绵延后代的问题。1

20、6女娲是一个女神，却处处显示出人的特性。请结合文中三句划线句具体分析。（1）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。 （2）澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。 （3）但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的志愿，而她本人已经疲倦不堪了。 17课文是根据古代有关记述改写的，对照下面风俗通里的记载，说说课文做了怎样的删减？为何要这样处理？俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧（工作繁多），力不暇供，乃引絙（gng，粗绳索）于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。女娲

21、祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 二、文言文阅读。（甲）宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问诸丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（乙）齐宣王好射，说人之谓己能用疆弓也。其尝所用，不过三石，以示左右左右皆试引之中关而止，皆曰：“此不下九石，非王，其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身以为用九石，岂不悲哉！（选自吕氏春秋驱塞（注释）石（dn）：重量单位，一百二十斤为一石。18解释下列加点字。（1）及其家穿井（_） （2）闻之于宋君（_）（3）说人之

22、谓已能用强弓也（_） （4）非王孰能用是（_）19请你用“/”给下面的句子正确断句。（限断2处）以示左右左右皆试引之中关而止20请你分析甲乙两文中宋君和齐宣王的异同，并结合生活实际谈谈你从中得到的启示。 （二）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。21读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（1）受降城外月如霜（_）（2）家无井而出溉汲（_）22一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）A及其家穿井 望尘莫及走千上B国人道之 任重道远C闻之于宋君 闻鸡起舞D丁氏对曰 对答如流三23完成下列语句的翻译。（1）得一人之使，非得一人于井中也。翻译: _，并不是在井内挖到了一个人。（2）求闻之若此，不若无闻也。翻译: _。24比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。选文夜上受降城闻笛穿井得一人关键词选取闻内容概括对于听到的传言，万勿轻信，必须认真地加以思索、分析、甄别。 学科网（北京）股份有限公司