【生物】环境因素参与调节植物的生命活动体说课课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx
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1、生物组集体备课 第5章 植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节参与调节植物的生命活动 大概念1生命个体的结构与功能相适应,各结构协调统一共同完成复杂的生命活动,并通过一定的调节机制保持稳态二级概念 1.6 植物生命活动受到多种因素的调节,其中最重要的是植物激素的调节对本节课的要求1.6.2概述其他因素参与植物生命活动的调节,如光、重力和温度等。本节课以普通高中课程标准实验教科书生物必修本节课以普通高中课程标准实验教科书生物必修33稳态与环稳态与环境为授课主要依据。取自第境为授课主要依据。取自第5 5章章“植物生命活动的调节植物生命活动的调节”中的中的第第4 4节环境因素参与调节植物的生命活动
2、本节也是新增内容,节环境因素参与调节植物的生命活动本节也是新增内容,以以“问题探讨问题探讨”中的实例说明高等植物的生长发育是受环境因素中的实例说明高等植物的生长发育是受环境因素调节的。光、温度、重力对植物生长发育的调节具有重要作用。调节的。光、温度、重力对植物生长发育的调节具有重要作用。教材以设问和资料阐释了光不仅是能量来源,还作为一种信号教材以设问和资料阐释了光不仅是能量来源,还作为一种信号,影响、调控植物生长发育的全过程,用生动且容易理解的图片解影响、调控植物生长发育的全过程,用生动且容易理解的图片解释了光调控植物生长发育的反应机制。教材以资料和释了光调控植物生长发育的反应机制。教材以资料
3、和“淀粉淀粉-平平衡石假说衡石假说”论述了温度和重力对植物生长发育的调节。最后教材论述了温度和重力对植物生长发育的调节。最后教材在前面的内容的基础上介绍了植物生长发育的整体调控在前面的内容的基础上介绍了植物生长发育的整体调控,说明植说明植物生长发育实际上是植物响应环境变化,调控基因表达以及激素物生长发育实际上是植物响应环境变化,调控基因表达以及激素产生、分布产生、分布,最终表现在器官和个体水平上的变化。最终表现在器官和个体水平上的变化。说教材本节课是在学生经过“植物生长素”的学习,已经对生长素的发现过程及植物生长素的合成、分布、运输和生理作用有了深刻认识之后进行的,使学生对植物激素有了初步的了
4、解,本节内容和生产生活的联系比较紧密,教师通过教材和补充的生产生活的事例说明环境因素对植物生命活动的影响,在教学中多让学生参与对问题的探讨,加深对环境因素影响植物生命活动的调节的理解和应用。因此在课堂上更注重培养学生利用所学知识思考、分析、解决问题的能力。说学情1.说明光对植物生长发育的调节作用,简述温度、重力等参与调节植物生命活动。2.阐明环境因素的调节与植物的适应性之间的关系。3.举例说明植物生命活动的调节具有复杂性和整体性。讲目标自主学习法、读书指导法、任务驱动法、讲授法、讨论法、练习法、讲方法第第4 4节环境因素节环境因素参与调节参与调节植物的生命活动植物的生命活动板书设计 课前背诵(
5、3min)1.什么是植物激素?其种类和作用?2.植物激素对植物生长发育的调控是通过什么方式实现的?3.什么是植物生长调节剂?复习检测1.下列有关植物生长调节剂的叙述,错误的是()A.植物生长调节剂与植物激素具有相似的生理效应B.植物生长调节剂是人工合成的植物激素C.植物生长调节剂作用效果更稳定,时效更长D.植物生长调节剂使用不当可能会对人体产生危害D种子种子萌发后,根向地生长。萌发后,根向地生长。如果将幼苗横过来,茎会弯如果将幼苗横过来,茎会弯曲向上生长,根则弯曲向下曲向上生长,根则弯曲向下生长。生长。讨论讨论:1 1.茎和根的生长是受哪种因素调节的?茎和根的生长是受哪种因素调节的?是由重力因
6、素调节的。是由重力因素调节的。根和茎很可能会继续横向生长,根和茎很可能会继续横向生长,因为太空中几乎没有重力。因为太空中几乎没有重力。2.2.如果将该幼苗横放在太空中的如果将该幼苗横放在太空中的“天宫二号天宫二号”内,它的根、茎可能会怎样生长?为什么内,它的根、茎可能会怎样生长?为什么?(动态图)问题探讨课堂设计及活动任务一、光对植物生长发育的调节任务一、光对植物生长发育的调节请同学们阅读教材第105-106页所有内容,完成下列问题1光作为一种 ,影响、调控植物生长、发育的全过程。2植物能够对光作出反应的原因(1)植物可以感知_。(2)植物具有能够接受光信号的分子,_是其中的一种。(3)光敏色
7、素是一类_,分布在植物各个部位,其中在_的细胞内比较丰富。3植物对光作出反应的过程在受到光照射时,光敏色素的_会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响_的表达,从而表现出生物学效应。学以致用:学以致用:1.实例1:光照充足的植物生长较好,树荫下生长较慢,说明:光为光合作用提供_2.实例2:黑暗条件下植物是黄色的如:韭黄、蒜黄等,说明:_的合成与光有关3.实例3:单侧光照射下植物向光生长,说明:光是一种_分子4.实例4:菊花在9月开放,荷花在7月开放,说明:植物的开花与_有关2 2、从豆芽到豆苗,光对植物的颜色和形态、从豆芽到豆苗,光对植物的颜色和形态有何影响?有何影响?
8、光既促进叶绿素的合成光既促进叶绿素的合成从而从而使使豆苗变成绿色,也会影响豆苗的形态。豆苗变成绿色,也会影响豆苗的形态。不是不是。光参与调节许多植物的种子萌发过程光参与调节许多植物的种子萌发过程。讨论讨论1 1、那些需要光那些需要光才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能才能萌发的种子是需要光照给种子萌发提供能量吗?量吗?3 3、有些有些植物根据昼夜长短植物根据昼夜长短“决定决定”是否开花,是哪种环境因素在起作用?是否开花,是哪种环境因素在起作用?这与植物激素的分泌有关系吗?这与植物激素的分泌有关系吗?是光照是光照时长时长(黑暗时长黑暗时长)在起作用;与植物激素的分泌有关。在起作用;与植物激素
9、的分泌有关。萌发需要光照的种子一般较小,这是对环境的适应一一萌发后能立即进行光萌发需要光照的种子一般较小,这是对环境的适应一一萌发后能立即进行光合作用,从而避免在无光条件下萌发后合作用,从而避免在无光条件下萌发后“饿死饿死”;植株植株在在生长、开花生长、开花过程中,过程中,跟随着光照的节奏,能保证生命活动正常进行,能保证正常地繁行后代,这跟随着光照的节奏,能保证生命活动正常进行,能保证正常地繁行后代,这也是植物对环境的适应。也是植物对环境的适应。4 4、种子发芽,植株生长、开花接受光的调控,是如何体现植物对环境的种子发芽,植株生长、开花接受光的调控,是如何体现植物对环境的适应的?适应的?合作探
10、究【拓展】光影响植物的开花(光周期现象)在一个昼夜周期中,日照长度大于一定数值才能开花的植物,如菠菜、小麦、胡萝卜等。长日照植物:在一个昼夜周期中,日照长度小于一定数值才能开花的植物,如高粱、玉米、水稻等。短日照植物:日中性植物:无论是长日照植物还是短日照植物,感受光周期刺激的部位都是叶片。对日长短不敏感的植物,如黄瓜、辣椒。一一 光对植物生长发育的调节光对植物生长发育的调节(2 2)光作为一种)光作为一种信号信号,影响影响、调控调控植物生长、发育的全过程植物生长、发育的全过程。1.光对植物生长发育的作用(1 1)光是植物进行)光是植物进行光合作用光合作用的的能量来源能量来源;植株生长开花衰老
11、种子萌发均受到光的调控光的调控植物能够对光作出反应,表明植物可以感知光信号,并据此调整生长发育,那么植物是怎样感受到光照的呢?2.植物具有接受光信号的分子光敏色素(其中的一种)主要是红光和远红光。化学本质:蛋白质(色素蛋白复合体)分布:分布在植物体的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。吸收光的类型:相关信息:植物体内除了光敏色素,还有感受蓝光的受体。可以认为,环境中的红光、蓝光,对于植物的生长发育来说,是非常关键的。3.光调控植物生长发育的反应机制阳光光敏色素被激活,结构发生变化信号经过信息传递系统的传导到细胞核内细胞核内特定基因的转录变化照射转录RNA蛋白质表现出生物学效应感受信号传导
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