高中语文2024届高考复习最新名校联考名句默写练习（共108题附参考答案）.doc

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1、高考语文名校联考名句默写练习班级 考号 姓名 总分 1.浙江省名校联盟第一次联考（1）李贺李凭箜篌引中，“_”一句引用了女娲炼石补天的典故，而“_”一句和红楼梦中林黛玉“潇湘妃子”的别号由来所用典故相同。（2）李白笔下的山雄伟高峻，气势磅礴，如蜀道难中“_”一句以夸张手法极言群峰之高，又如梦游天姥吟留别中“_”一句极言天姥山高与天齐。（3）李密在陈情表中用“_，_”两句表明自己本来就醉心官场，贪慕名利，从而打消了晋武帝对前朝旧臣的猜忌与疑虑。2.广东省六校第一次联考（1）屈原在离骚中通过“_，_”两句直接表明自己具有美好的内在品质和优秀才能，体现了他对自身价值的发现和肯定。（2）小刚画了一幅江

2、山多娇图，想在上面题两句古诗表现祖国壮丽的河山。有同学告诉他说：“我们学过的诗词很多，比如_，_就很好。”（3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往，等等，如“_，_”。3.湖北省部分重点中学起点考（1）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是_，_。（2）永遇乐京口北固亭怀古中作者借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：_，_？（3）庄周的逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是_，_。4.福建省福州市第一次质检（1

3、）论语十二章中探讨文与质的关系的句子是:“_，_”（2）离骚中诗人希望楚怀王骑上骏马，自己愿为楚国变法图新做一个开路先驱者的诗句是:“_，_。”（3）登快阁中“_，_”两句，既是诗人登阁所见山月胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。5.福建省泉州市高中毕业班质量监测（1）劝学中，荀子以“_，_”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。（2）过秦论中，贾谊极写的陈涉兵微势弱却能振臂一挥令“_，_”,山东豪杰最终推翻强案一事，发人深思。（3）青玉案元夕中，辛弃疾大力渲染欢乐场面，街市里“_”,城中鼓乐齐鸣，月光流转，“_”。6.湖北省武汉市九月调考（1）荀子劝学中“_，_”两句，以劣马的执着

4、为喻，强调为学必须持之以恒。（2）欧阳修五代史伶官传序一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析,得出“_，_”的结论，告诚后人居安思危,力戒骄侈。（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲,抒发情怀,古代诗文中对此也多有描述,如_，_”。7.青岛期初17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)论语雍也告诉我们，提高一个人的道德修养，在内应该保持质朴品性，在外应该讲礼貌、懂学问，不可偏废，否则“_，_”。(2)音乐可闻不可睹，苏轼、李贺都借助“蛟”来侧而表现音乐的感染力，如赤壁赋中“ ”一句表现箫声的悲凉，李凭箜篌引中“ ”，一句表现箜篌的动听，可谓形神兼备。(3)杜牧赠别中“春风十里扬州路，

5、卷上珠帘总不如”两句，描绘了扬州城绮丽的风光;而姜夔扬州慢中“_，_”两句，用拟人的手法写出了扬州城萧条冷落的景象。8.济南市2023-2024学年高中三年级摸底考试(1)在屈原列传中，司马迁认为屈原的离骚虽然描写的是寻常事物但含意却极宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是：“_，_。”(2)将进酒中，诗人以否定权贵来表达自己郁愤情绪的诗句是：“_，_。”(3)2023年9月，第19届亚运会将在杭州举行。你可以用柳永望海潮中“_”一句来夸赞杭州富庶的历史，还可以用其中的“_”一句来概括西湖的湖山之美。9.广东省惠州市第一次调研考试（1）师说开篇即提出“_”的观点，托古言事，与当时一般人

6、“_”的风气形成对照，令人警醒。（2）蜀相中“_，_”这两句，从大处着眼，言简意赅地概括和评价了诸葛亮一生的功绩和才德。（3）陈情表中表现李密小时候命运不好，早早就遭遇了不幸的句子是“_，_”。10.广东省广州市阶段训练（1）孟子尽心下说:“言近而指远者，善言也。”屈原列传“_，_”两句也表达了相近的意思。（2）陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句运用叠词描绘了一幅树木茂盛繁荣、泉水潺潺流淌的图画。（3）暑期档电影长安三万里一经上映，受到很多人的喜爱，请写出含有“长安”二字的诗句，如：_，_11.福建省福州市第一次质检（1）论语十二章中探讨文与质的关系的句子是:“_，_”（2）离骚中诗人希望楚怀王

7、骑上骏马，自己愿为楚国变法图新做一个开路先驱者的诗句是:“_，_。”（3）登快阁中“_，_”两句，既是诗人登阁所见山月胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。12.江苏省南通通州九月摸底（1）苏轼赤壁赋中谈到了变与不变的哲学思考，认为如果从变的角度看世间万物，那么“_”，如果从不变的角度看世间万物，那么“_”。（2）在诗经邶风静女中，“_，_”两句，是说约会的男子很喜爱静女送给他的礼物，感情直白而热烈。（3）小刚在背诵古代诗歌时发现，诗人对秋天的月亮情有独钟，比如“_，_”，给人一种特别的情思。13.江西省第一次稳派大联考（1）魏征在谏太宗十思疏中，以“固本浚源”为喻，自然引出文章的主要观点“_，

8、_”。（2）曹植才高八斗，却备受猜忌，有志难展，后世文人常借他的遭遇抒发自己的感慨，如李白将进酒中的“_，_”。（3）小刚耽于游玩，不珍惜时间，为此老师引用古诗词中的名句如“_，_”，规劝他，希望他珍惜时间。14.湖北省区域性开学联合考（1）韩愈师说中“_，_”两句，强调从师是为了学道，与人的年龄大小无关。（2）苏轼在赤壁赋中引用曹操短歌行里的诗句是：“_，_。”（3）“沧海”经常出现在唐宋诗文中，和其他意象组合成一个意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如：“_，_。”15.广东佛山南海区摸底考试（1）壬戌之秋，苏轼“_”，投入大自然怀抱之中，尽情领略赤壁夜景，最后与客“_

9、”，不知不觉东方已露出白色曙光。（2）高适的燕歌行中写战场后方遍地动荡，绝域苍茫，呈现出宏阔视野的两句是：“_，_”（3）“叹人生，不如意事，十常八九”，当你遭遇挫折时，可用“_，_”这两句诗来安慰自己。16.广东省惠州市第一次调研考试（1）师说开篇即提出“_”的观点，托古言事，与当时一般人“_”的风气形成对照，令人警醒。（2）蜀相中“_，_”这两句，从大处着眼，言简意赅地概括和评价了诸葛亮一生的功绩和才德。（3）陈情表中表现李密小时候命运不好，早早就遭遇了不幸的句子是“_，_”。17.金太阳第一次联考（1）贾谊过秦论用秦国前盛后衰进行对比，“_”一句表明秦国统理八州征服六国，“_”一句表明秦

10、国因陈涉起义而灭亡。（2）王安石答司马谏议书中，“_”一句表明人们没有长远打算，“_”一句则表明盘庚不会因外部原因改变自己的计划。（3）杜甫是忧国忧民的“诗圣”,但他其实也经常挂念家人，他的诗歌中常写到盼望家人的书信，如“_，_”。18.福建省泉州市高中毕业班质量监测（1）劝学中，荀子以“_，_”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。（2）过秦论中，贾谊极写的陈涉兵微势弱却能振臂一挥令“_，_”,山东豪杰最终推翻强案一事，发人深思。（3）青玉案元夕中，辛弃疾大力渲染欢乐场面，街市里“_”,城中鼓乐齐鸣，月光流转，“_”。19.广东省开学考（1）荀子劝学中说，如果放弃雕刻，就会出现“_

11、”的结果；如果不停雕刻，则会出现“_”的结果。（2）周礼乐器图记载：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦。”但李商隐锦瑟中“_，_”二句，说明瑟的弦数还有另一种可能。（3）小明画了一幅春雨图，想在上面题两句诗，却一直没想好。王老师认为不妨直接用唐宋诗人的成句，比如“_，_”。20.（1）蜀相书愤同是歌咏诸葛亮，蜀相“_，_”，表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在书愤中写下：“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”渴望效法诸葛亮，施展抱负。（2）种树郭橐驼传是柳宗元针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的 ，“_，_”是总括种

12、树经验，也暗含了全文的寓意。（3）小刚写了一本网络小说我以我血荐轩辕，其中主人公在明朝灭亡之后，伤心流泪，想着自己已日暮途穷，听闻鸟儿声声鸣叫，不禁想起前人的诗句“_，_”。21.齐鲁名校(1)陶渊明的归园田居(其一)中.“_，_ ”两句描写了诗人辛勤劳作、躬耕田园的情景。(2)杜牧阿房宫赋中的“_，_”两句，运用反问和比喻手法对秦统治者搜刮民膏、挥霍无度的做法进行了抨击。(3)唐宋诗词中常常借“照镜来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“_，_”。22.唐山摸底演练（1）谏太宗十思疏中，魏征用河流和树木做比，反面申述国君德行不深厚，是不能让国家长治久安的句子是：“ ， 。”（2）现代人常通过饮酒

13、排遣心中的郁结，这可以用曹操短歌行中“_？_”两句诗来表达。（3）老李年近古稀，深感时光易逝，想借有关流水的诗句抒发感慨，一时想不到合适的句子，上高中的孙子为他想了两句：“_，_。”23.江苏南京九月期初摸底（1）柳宗元在种树郭橐驼传中用“_，_”刻画了其他种植者早晚探视、心有不舍的可笑情形。（2）)孔子曾感叹河水不论白天黑夜都匆匆奔流不止，后世文人常常化用此句，如苏轼赤壁赋中“_，_。”（3）离骚中“_，_”等含“香草”意象的诗句，充分体现了屈原独立不迁的峻洁人格，对后世诗文影响极大。24.福建省部分地市第一次联考（1）子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐中， 曾皙的理想社会是在“_，_”情况下，

14、成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在六国论中就这样评 论刺秦事件：_，_。（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如：_，_。25.浙江省名校联盟第一次联考（1）王国维在人间词话中把“_，_”称为古今成大事业、大学问者的第二种境界，此境界传达了为追求理想而孜孜不倦的精神。（2）李白笔下的山雄伟高峻，气势磅礴，如蜀道难中“_”一句以夸张手法极言群峰之高，又如梦游天姥吟留别中“_”一句极言天姥山高与天齐。（3）李密在陈情表中用“_，_”两句表明自己本来就醉心官场，贪慕名利，从而打消了晋

15、武帝对前朝旧臣的猜忌与疑虑。26.湖北省部分重点中学起点考（1）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是_，_。（2）永遇乐京口北固亭怀古中作者借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：_，_？（3）庄周的逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是_，_。27.湖南省部分学校入学摸底考（1）“荆轲刺秦”的故事流传甚广,对荆轲也颇多赞语，但苏洵在六国论中是这样评论刺秦事件的: _，_。（2）涉江采芙蓉中“_，_”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。（3）“扁舟”是我国古典诗

16、文中常见的意象之一,它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“_，_”。28.吉林省best友好联合体第一次质量检测（1）温庭筠在菩萨蛮小山重叠金明灭中写主人公慢慢地打扮梳洗，体现了惆怅倦怠之情态的两句是：“_，_”。（2）古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如李凭箜篌引中的“_”和赤壁赋中的“_”,都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。（3）假如你是李华，你的朋友即将前往西南地区的大学学习，你可选择诗句“_，_”来表现山中景色的魅力。29.江苏省南通海门九月期初考（1）儒、道两家都曾用行路来形象论述积累的重要性。 老子说“九层之台，起于累土；千里之行， 始于足下

17、”，荀子在劝学中说“_，_”。（2）司马迁在报任安书(节选)中，先列举古代“倜傥非常之人”在厄境中奋起的事例，后总结他们著书立说的目的是“_，_”。（3）“鹧鸪”是一个在古典诗词中常见的意象，或渲染闺阁愁怨，或寄托羁旅相思，或抒发兴亡之叹， “_，_”就是这样的经典名句。30.河南省郑州市名校联考（1）韩非子中说“赏不加于无功，罚不加于无罪”，指出要赏罚分明。魏征在谏大宗十思疏中也说“_，_”，劝谏唐太宗不要随意赏罚。（2）杜甫的客至中，从“_，_”两句中能够感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉疚，体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。（3）小刚和李老师来到洞庭湖边，望着眼前美丽的景色，李老师问

18、小刚能否背诵两句以比喻手法描写洞庭湖的诗句，比如“_，_”。31.（1）青年担当着国家社会兴盛的重任，应当以论语中曾子所说的“_，_”自勉。（2）韩愈在师说中指出老师有两种：一般意义上的老师是“_”，而韩愈所谈论的老师是“_”。（3）以典入诗词，别有意趣。正如陆游在临安春雨初霁中化用陆机诗句劝慰自己不应感叹被京城风气所染的句子“_”，亦如辛弃疾在青玉案元夕中化用岑参诗句展现火树银花不夜天的瑰丽画面的“_”。32.（1）论语十二章中探讨文与质的关系的句子是：“_，_。”（2）离骚中诗人希望楚怀王骑上骏马，自己愿为楚国变法图新做一个开路先驱者的诗句是：“_，_。”（3）登快阁中“_，_”两句，既是

19、诗人登阁所见山月胜景的描绘，也是诗人胸襟怀抱的写照。33.（1）孟子尽心下说：“言近而指远者，善言也。”屈原列传“_，_”两句也表达了相近的意思。（2）陶渊明归去来兮辞中“_，_”两句运用叠词描绘了一幅树木茂盛繁荣、泉水潺潺流淌的图画。（3）暑期档电影长安三万里一经上映，受到很多人的喜爱，请写出含有“长安”二字的诗句，如“_，_”。34.河北省百师联盟2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题（1）永遇乐京口北固亭怀古中“_，_”指出人们早已忘却亡国的耻辱。（2）庄子逍遥游中宋荣子“定乎内外之分，辩乎荣辱之境”的具体表现是“_，_”。（3）论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为

20、“士”的句子是“_，_”。35.（1）诗经大雅荡中说“靡不有初，鲜克有终”，这与魏征的谏太宗十思疏中“_，_”两句意思相近。（2）李白的蜀道难中“_，_”两句，借描写行人置身蜀道的感受从侧面衬托其高与险。（3）杜鹃相传是蜀王杜宇死后灵魂所化，又因其叫声如“不如归去”，于是在古诗词中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征，如“_，_”。36.(1)辛弃疾青玉案元夕中，抒情主人公历经千百次寻觅后，蓦然回首，惊喜发现“_，_”(2)欧阳修五代史伶官传序一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析，得出“_，_”的结论，告诫后人居安思危，力戒骄侈。(3)古人常通过吟或“啸”的方式吐露心曲，抒发情怀，古代诗文中对此也多

21、有描述，如“_，_”37.(1)白居易在琵琶行中运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超，美丽出众的诗句是：_，_。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古中，_，_两句，既收束了对赤壁雄奇景物的描写，又引起后面对历史的缅怀。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古的开篇以“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”缅怀英雄孙权，并发出“_，_”的感慨，感叹当年的流风余韵已被岁月洗涤净尽。38.（1）王安石在答司马谏议书一文中面对司马光的质疑诘难，强调自己遵从皇上的旨意“_，_”，这不是侵犯官权。（2）周邦彦苏幕遮燎沉香中“_，_”两句，以梦境作为结尾，似幻似真，画面感强，引人遐想。（3）小刚在他创作的历史剧观沧海中，为了表现曹操的

22、雄才伟略，可以引用前人描述曹操的诗文，比如“_，_”39.浙江省七彩阳光新高考研究联盟返校联考（1）周礼乐器图记载:雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦，饰以宝玉者，曰“宝瑟”，绘文如锦者，曰“锦瑟”。而李商隐锦瑟中“_，_”两句，说明“锦瑟”的弦数还有另一种可能。（2）苏轼赤壁赋中“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”化用楚辞少司命“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并是第一段中“_，_”内容的具体化。（3）语文课上老师为了复习古诗词背诵，组织用意象联想诗句的游戏，现在老师给出 “子规(杜鹃)”“猿”“空山”三个意象，要求答出两句诗，含有其中的两个意象，你的答案是:“_，_。”40

23、.湖北省宜荆荆恩9月起点考（1）魏征在谏太宗十思疏中认为,有好的开端的君主诚然多,然而“_”,之所以会这样,并不在于“难易”发生了变化,而是因为很多君主处于忧虑之中，便竭尽诚意来对人,得志之后，便“_”。（2）陆游在书愤中,用“_，_”两句,感叹自己早年立志宏大,气壮如山。（3）“鬓”是古诗词中常见的意象,诗人借此表现自己的某种哀怨、愁思、欣喜、期待或抱负,如“_，_”。41.湖北省武汉市硚口区起点质量检测（1）古代对人的称呼大有讲究，在永遇乐京口北固亭怀古中，“_”一句以字称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情；“_”一句以小名称人，从中可以读出京口百姓对于该人物的亲切与自豪之感。（2

24、）陶渊明归去来兮辞中的“_，_”两句，写自己明白了虽然过去的错误无法挽回、未来的事情却还来得及重新安排的道理。（3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因。如“_，_”。42.湖南师大附中摸底考（1）柳宗元在种树郭橐驼传中对种植者通过“_，_”来检验树木生存状态，实则妨害树木生长的做法予以批评。（2）拟行路难（其四）中“_？_”两句将鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态描绘得淋漓尽致。（3）“沧海”经常出现在古诗文中和其他意象组合营造意境，或展现宽阔胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_，_”。43.湖北省武汉市九月调考（1）辛弃疾青玉案元夕中，抒情

25、主人公历经千百次寻觅后，蓦然回首，惊喜发现“_”。（2）欧阳修五代史伶官传序一文通过对五代时期盛衰过程的具体分析,得出“_，_”的结论，告诚后人居安思危,力戒骄侈。（3）古人常通过“吟”或“啸”的方式吐露心曲,抒发情怀,古代诗文中对此也多有描述,如_，_”。44.吉林省新课标首次仿真模拟（1）荀子劝学中运用比喻论证的方法，以借助车马和舟楫的结果分别是“_”和“_”的形象说法，论证了“善假于物”的道理。（2）司马迁在报任安书（节选）中，先列举古代“倜傥非常之人”在厄境中的事例，后总结他们著书立说的目的是“_，_”。（3）诗词中“四万八千”这一数词，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，是李白在古诗中

26、惯用的夸张用语，如“_”和“_”。45.腾云联盟级八月联考（1）魏征在谏太宗十思疏中，提出“_，_”的用人纳谏的策略，成为初唐的治国方略。（2）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境，苏轼在他的赤壁赋和念奴娇赤壁怀古中就各自用“_”和“_”分别表达了欢聚和祭奠之意。（3）“空”虽表示无，但在诗歌中别有意味，尤其在景物描写中时常出现。例如“_，_”。46.河北省衡水市名校开学考（1）十二章中，孔子阐释君子应勤勉做事而谨慎言谈，并向有道德的人学习以匡正自己的句子是“_，_。”（2）论语中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在谏太宗十思疏中的“_，_”相似。（3）在屈原列传节选中，司马

27、迁认为屈原离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“_，_”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。47.（1）苏轼在石钟山记中明确指出“_，_”是错误的做法，表现出注重调查研究的务实精神。（2）过秦论中贾谊用_，_两句写出了陈涉举义旗后得到天下热烈响应的情况。（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修怜官传序中意思与之相近的两句话是：_，_。48.云南师大九月适应考（1）姚鼐在登泰山记中记载，自己在乾隆三十九年十二月丁未日这天，与“_”，攀行四十五里，“_”，那些台阶有七千多级。（2）魏征在谏太宗十思疏中用对比的手法来说明竭尽诚意待人与轻视他人

28、会带来不同结果的句子是“_，_”。（3）小华作为主持人，要为校园艺术节上的民乐合奏节目中华民乐情写一则串词，来介绍民族器乐音色丰富的特点，却一直没想好。王老师认为不妨直接用古人成句，比如“_，_”就很好。49.广东省执信中学开学检测（1）人们常说苦难是一笔宝贵的财富，能够促使人们取得一番成就，在报任安书中就有这样的事例“_，_”。（2）在苏幕遮燎沉香中，作者运用对写法，设想朋友对自己的思念，从而深化了作者思乡之情的一句是：“_？”（3）菩萨蛮书江西造口壁中共用了三个“山”字。其中 “_”一句以高山不能阻止流水，比喻主和派终难阻止抗敌复国力量的发展。（4）“谈笑”意为态度从容不迫，古代诗词中有不少诗句，通过这一神态的描写，表现出人物在险境中依然乐观对待局势，比如“_，_” 。50.广东湛江一中开学考（1）在报任安书中,司马迁指出,因左丘明失去视力，“_