11 宇宙生命之谜同步练习（无答案）_1.docx

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1、11 宇宙生命之谜同步练习（无答案）11.宇宙生命之谜 一、看拼音写词语。 nng yun pi yng zhu y c chng ( ) ( ) ( ) ( ) ji ki shn m gun c pi sh ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 揭( ) 顷( ) 班( ) 渴( ) 倾( ) 斑( ) 躁( ) 卸( ) 员( ) 燥( ) 御( ) 陨( ) 三、写出下面词语的反义词。 猜测( ) 发达( ) 吸引( ) 紧密( ) 足够( ) 相似( ) 四、补充成语。 巧( )天工 波涛( )涌 笔走( )蛇 戛( )而止 ( )籁之音 余音绕( ) 轻歌( )舞 行(

2、)流水 五、在括号里填上合适的关联词语。 1现在，科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。( )，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 2通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并( )植物的生长和枯萎造成的，( )风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 六、给下面句子选择恰当的说明方法。 A举例子 B列数字 C作比较 D打比方 1在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%( ) 2于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会( ) 3火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。( ) 七、按要求完成句子练习。

3、 1.地球 宇宙 太阳系 银河系（按顺序排列词语） 2.火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。火星上生命难以存在。（用恰当的关联词合并句子） 3.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%。 这句话运用了 、 的说明方法，说明了火星 _。 用相同的说明方法说明一个事物。 八、宇宙生命之谜内容感知。 1文中提到的生命存在的四个条件： ； ； ；_。 2本文从生命存在的条件和科学的观测事实等角度，介绍了科学家对 这个问题的研究和探索。激发了我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知事物的好奇心。 九、课内阅读。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须

4、具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 根据这些条件,科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生 命.金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈阳光辐射的行星，也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星离太阳很远，它们的表 面温度，一般都低于零下140摄氏度,因此，也不可能有生命存在。 1.有生命的天体应该具备哪些条件？ 2.“人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件。“至少”一词能不能去掉，为什么？ 3.“水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。”这句话运用了 的说明方法，说明了 _。 4.读文中画线的句子，想想它们有什么作用？ 5.注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处？ 6.水星上存在生命吗？为什么？片段中哪句话能给出答案？