爱护花草树木简笔画.docx

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1、爱护花草树木简笔画篇一：爱惜花草树木 日期： 年 月 日 篇二：环保教案 绿树小草皆挚友 绿树小草皆挚友教案 一、教学目标： 1、 知道花草树木对人们有好处，必需爱惜。 2、爱护花草树木的举动须要落实到日常的行为中去。 二、教学重难点：联系学生的生活实际：如何爱惜花草树木，并落实到实际行动中去。 三、教具打算：实物投影、录象、课件、奖品（包括环保小卫士的勋章） 四、教学过程： （一）、导入揭题 1、同学们，你们觉得我们的学校很美吗？美在哪里呢？ 2、观看学校录象：是什么把我们学校装扮的如此漂亮？（分别出示花、草、树木的卡通图象或简笔画） 3、作为我们小学生应当。（心型的“爱惜”两个字出来，完成

2、揭题） 4、假如离开了这些花草树木，学校还会这样美吗？ 不光是学校，其它地方也离不开花草树木。（学生将事先搜集的材料一一拿出，举例例证或放上事先打算好的风景图） 5、让我们来听听树木哥哥、小花妹妹，小草弟弟是怎样讲的吧！（课件：花草树木的自述）充分激情 6、听了它们的自述你懂得了什么？（花草树木作用大） 7、花草树木除了美化环境外还有什么好处？贴上板书:（不怕 日晒雨淋，空气更加簇新，环境格外美妙） 8、对呀，小挚友讲得真好，编书的阿姨叔叔早已把大家讲的串成了儿歌，让我们一起来读一读（齐读儿歌） （二）联系实际，导行 1、花草树木既然作用这样大，作为我们小挚友应当爱惜，可是有个小挚友明明在却遇

3、到了这样的几个问题，请小挚友来帮忙解决。 （1）老师要求大家去采集标本，明明为了得到老师的表扬去采集树上簇新的叶子，花坛中盛开的月季。你觉得他的行为怎么样？可是不去拣落叶，落花又不能得到真实的标本。 （2）老师说鲜花可以美化环境，教室外面的花可真美丽啊，明明想去摘两朵带回家点缀一下，但担忧摘了花，花要死掉的，爽性连根拔起来带回家去种，他想：这下花既不会死掉还能在家摆摆，在我的爱惜下花儿定会越开越美！ 三、联系实际、导行 （一）1我们已经知道花草树木本事大，它与我们人类的环境亲密相关，为了更好的爱护她们，我们还应当做些什么？ 2在我们国家有特地的一天是用来爱护花草树木的，叫植树节，你知道植树节是

4、哪一天吗？ 3那一天，我们班的环保小卫士也出动啦，让我们来看看他们都做了哪些事情？（放录象） 4不是只有三月十二日才可以植树，才能够爱护花草树木呢？爱惜花草树木肯定要在郊外才可以进行吗？ （二）1是呀，我们每时每刻，随时随处都可以来爱惜、关切花草树木。有了它们我们的城市才更加漂亮，作为晋江的一个小市民，假如请你来当设计师，你会怎样利用花草树木来装扮学校、你的四周？（组探讨） 2、示范：老师这里也有一些设想,(看一看),你们看有没有更好的建议?（对比，有无花草的不同） 3、接下来，就请小挚友用你的画笔来将你的设想画下来好吗? 4、小结:今日,我们学习了绿树小草皆挚友这一课,你明白了什么？（知道花

5、草树木是人类的好挚友,它带给我们干净漂亮的生存环境,希望大家都来爱惜它们.） 作为班级成员，今后你打算怎样来爱惜四周花草树木呢?（老师这里有一张班级公约,立刻填上小挚友的建议，打印好后将布置我们教室的后面） 篇三：我家四周的花草树木 导学案 我家四周的花草树木 中心小学安和进 导学目标 1、相识常见的花草树木，知道他们的基本特征。 2、初步了解身边的花草树木的生活习性，知道通过查资料等方式了解更多的植物。 3、初步了解花草树木的本事，能够做个悉心的视察者，感受植物对人们生活的主动作用。 4、引导学生珍爱生命，酷爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。渗透法制教化。 5、渗透中华人民共和国环境爱护法

6、第一章第六条。 教学重点： 让学生了解花草树木的基本特征和作用，引导学生珍爱生命、酷爱自然，从小树立起爱绿、护绿的意念。 一、课前预习 1、以小组为单位，了解一种植物，并了解该种植物的生活习性、特征和功用。自己打算一些花草树木的图片。 二、展标示导 1、师提问， 假如你遇到下列情形，会怎么做？生回答。 （1）我家四周的小树上晒满了衣服和被子，你看到了会怎么做？ A 不管它 B 让自己的父母家人别去晒 C 劝阻晒衣服的主子 （2）当你看到广场上飘香的桂花时，你的做法： A 间或摘一些 B 观赏它 C 常常去摘 （3）对于公园里写着花草树木名称的牌子，你的做法： A 当作没望见 B 不相识的植物去

7、看看 （4）你常常通过看书、看报、上网了解环保形势吗？ A 间或了解 B 常常了解 C 从不了解 （5）你种过花草树木吗？ A 有 B 没有 （6）你为班级捐过花草吗? A 有 B 没有 2、情景引入，激发爱好 （1）点击课件，播放我们身边的植物图片。1到20 师提出，生探讨：（A）以班上和校内为范围,说一说你知道的花草树木的名称! （B）在我们的四周,如家里、上学路上、公园里, 还生长着哪些植物呢? （C）除了这些, 谁还能说出更多植物的名称? 看了图片以后，你有什么话想说？把它告知同桌。 （2）、图片展示，沟通。 请把各自带来的有关花草树木的实物或图片在小组内展示。 学生在小组内展示探讨，

8、老师巡察。 （3）、说说自己最喜爱的花草树木 （4）、思索 ，探讨 花草树木有什么作用？师归纳，板书 课件展示21到40。看了这些图片，你们想想花草树木对人类还有什么好处？ （a）街道两旁绿树成荫，夏天可以乘凉，冬天可以避沙，还能使空气清爽。 （b）河堤两旁树木茂密，狂风暴雨来临也不能摧毁 （c）花草树木能使空气清爽，还能点缀校内 (d)花草树木能够改善气候等 (5)花草树木与人们衣、食、住、行的关系 衣：棉花是种出来的，它可以做衣服，棉织品特殊环保，爸爸、妈妈都喜爱 给小挚友买全棉的衣服，我们盖的被子等都与植物有关系。桑树的叶子可以喂蚕，蚕丝是很珍贵的? 食：水果、粮食都是我们人类的必需品，

9、人人离不开它。 住：房子的建立、家具的打造须要树木，室内的环保须要花木，如：装修后的有毒气体可以用芦荟来汲取，有些花草可以使室内空气清爽，还能美花环境。 行：现在运用的乙醇汽油，乙醇是用粮食发酵提取的。 通过以上事例介绍，使学生真正感到花草树木与人类是密不行分的。 看了这些图片，你想说什么？ （5）、我们能为花草树木做些什么？ （老师巡察指导） 3、护绿很重要 师创设情景，讲故事：（内容主要是树木被砍伐、花草被摧残方面的。） 植物对人类的作用真大啊，可是我们生活中还是有破坏绿化的现象，老师在课前进行了一次问卷调查，发觉大多数小挚友在平常的生活中有较强的环保意识，但也有少数同学在这方面意识淡薄。

10、通过今日的学习，老师信任你们在以后的生活中，会更好地爱护花草树木，爱惜自己的家园。环境是我们赖以生存的必要条件，为了使我们的家园更美妙，请大家从我做起，从身边的小事做起。 4：护绿大行动 师：（1）我们知道花草树木是我们的好挚友，那么我们能为花草树木做些什么呢？ （2） 我们可以用简笔画的形式画一到两种植物，并用一两句话介绍一下这种植物的用处，或写一、两句爱惜植物的宣扬语。以小组为单位制订一个护绿行动安排，可以在校内里认领一棵小树或一盆花。课件41到49 三、总结爱惜花草树木是我们每个人应尽的义务，已是我们的职责。中华人民共和国环境爱护法第一章第六条规定“一切单位和个人都有爱护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行进行检举和控告。” 四、布置作业 各小组还应当进行护绿记录。 五 、板书设计 我们四周的花草树木 夏天乘凉 冬天避沙 净化空气 美化环境 衣 棉花 蚕丝 食 水果 粮食 住 房屋 家具芦荟 行 乙醇汽油 植树节 3月12日 教学后记：告知学生爱惜四周的花草树木，也是每一位遵纪遵守法律的公民应当做到的。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页