【高中语文】2023-2024学年部编版必修上册 虞美人 课件（28张）.pptx

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1、虞美人李煜 他他生于七夕，亦亡于七夕，才华横溢，工书善生于七夕，亦亡于七夕，才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为方面的巨大成就，被人尊为“百代词宗百代词宗”、“千古千古词帝词帝”。所以有人评说他所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑国家不幸诗家幸，赋到沧桑句始工句始工”；也有人说他；也有人说他“作个词人真绝代，可怜薄作个词人真绝代，可怜薄命作君王命作君

2、王”。他就是他就是李煜李煜学习目标1.1.了解诗人了解诗人李煜李煜的生平和创作；的生平和创作；2.2.把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。乐美和情韵美。3.3.学习作者学习作者“把抽象感情形象化把抽象感情形象化”等艺术手法。等艺术手法。4.4.拓展延伸，列举并赏析古典诗词中写愁的名句。拓展延伸，列举并赏析古典诗词中写愁的名句。唐一无名氏根据唐一无名氏根据项羽和虞姬项羽和虞姬的悲剧故事写了一首的悲剧故事写了一首虞美人虞美人，词牌名词牌名便源于此。因李煜填此词的名句，又名便源于此。因李煜填此词的名句，又名一江春一江春水水；因周紫芝词有；因周

3、紫芝词有“只恐怕寒，难近玉壶冰只恐怕寒，难近玉壶冰”句，又叫句，又叫玉壶冰玉壶冰。古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定古代词开始大体以所咏事物为题，配乐歌唱逐渐形成固定曲调，后即开始名为曲调，后即开始名为调名调名，即即词牌词牌。虞美人虞美人即是如此。即是如此。唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞虞美人美人”。题解：题

4、解：虞美人虞美人李煜（937937937937978978978978），唐元宗李璟第六子，初名从嘉，），唐元宗李璟第六子，初名从嘉，），唐元宗李璟第六子，初名从嘉，），唐元宗李璟第六子，初名从嘉，字字字字重光重光重光重光，号钟隐、莲峰居士，号钟隐、莲峰居士，号钟隐、莲峰居士，号钟隐、莲峰居士，五代时南唐国主五代时南唐国主五代时南唐国主五代时南唐国主。北宋建隆二年（北宋建隆二年（北宋建隆二年（北宋建隆二年（961961961961年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡年），李煜继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。开宝四年（以保平安。开宝四年

5、（以保平安。开宝四年（以保平安。开宝四年（971971971971年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去年）十月，宋太祖灭南汉，李煜去除唐号，改称除唐号，改称除唐号，改称除唐号，改称“江南国主江南国主江南国主江南国主”。次年，贬损仪制，撤去金陵台。次年，贬损仪制，撤去金陵台。次年，贬损仪制，撤去金陵台。次年，贬损仪制，撤去金陵台殿鸱吻以示尊奉宋廷。殿鸱吻以示尊奉宋廷。殿鸱吻以示尊奉宋廷。殿鸱吻以示尊奉宋廷。开宝八年（开宝八年（开宝八年（开宝八年（975975975975年）年）年）年），李煜兵败降宋，李煜兵败降宋，李煜兵败降宋，李煜兵败降宋，

6、被俘至汴京（今河南开封），授右千牛卫上将军，封违命侯。被俘至汴京（今河南开封），授右千牛卫上将军，封违命侯。被俘至汴京（今河南开封），授右千牛卫上将军，封违命侯。被俘至汴京（今河南开封），授右千牛卫上将军，封违命侯。太平兴国三年太平兴国三年太平兴国三年太平兴国三年（978978978978年）七月七日年）七月七日年）七月七日年）七月七日，李煜死于汴京，追赠太师，李煜死于汴京，追赠太师，李煜死于汴京，追赠太师，李煜死于汴京，追赠太师，追封吴王。世称南唐后主、李后主。追封吴王。世称南唐后主、李后主。追封吴王。世称南唐后主、李后主。追封吴王。世称南唐后主、李后主。他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以

7、词著名，词尤他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤他精于书画，谙于音律，工于诗文，尤以词著名，词尤为五代之冠，世称李后主。为五代之冠，世称李后主。为五代之冠，世称李后主。为五代之冠，世称李后主。其词大体其词大体其词大体其词大体以南唐灭亡以南唐灭亡以南唐灭亡以南唐灭亡为界，分为前后两期。其为界，分为前后两期。其为界，分为前后两期。其为界，分为前后两期。其前期前期前期前期词多词多词多词多表现宫廷男女和离愁别绪。表现宫廷男女和离愁别绪。表现宫廷男女和离愁别绪。表现宫廷男女和离愁别绪。后期词则多追忆往事，伤怀故国，后期词则多追忆往事，伤怀故国，

8、后期词则多追忆往事，伤怀故国，后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。风格沉郁苍凉。风格沉郁苍凉。风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。知人论世写作背景 开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着被送往汴京，过着“日夕以泪洗面日夕以泪洗面”的软的软禁生活。禁生活。两年后，他两年后，他4 42 2岁生日时（七夕之夜）岁生日时（七夕之夜）作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐药酒被毒怒了宋

9、太宗，不久，李煜饮所赐药酒被毒死，该词便成了后主的死，该词便成了后主的绝笔绝笔之作。之作。听一听 读一读 虞美人 春花春花/秋月秋月/何时何时了了？往事？往事/知知/多少。小楼多少。小楼/昨夜昨夜/又东风，故国又东风，故国/不堪回首不堪回首/月月明明中中。雕雕阑阑/玉砌玉砌/应犹在，只是应犹在，只是/朱颜朱颜/改。问君改。问君/能有能有/几几多愁？恰似多愁？恰似/一江春水一江春水/向向东东流流。诵读诗歌，初步理解词意诵读诗歌，初步理解词意朗读指导朗读指导 把握节奏：语气可于二二三或二三节拍，但终以一气呵成为佳。把握节奏：语气可于二二三或二三节拍，但终以一气呵成为佳。找出韵脚：找出韵脚：了、少、

10、风、中、在、改、愁、流了、少、风、中、在、改、愁、流 押韵规律（特点）：两句一换韵，两平两仄押韵规律（特点）：两句一换韵，两平两仄 读出感情：读出感情：感情基调：低沉、凄凉感情基调：低沉、凄凉 重点词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。重点词语：何时、多少、又、不堪、应、只是、几多。春花秋月何时春花秋月何时了了？往事知多少。往事知多少。小楼昨夜又东风，小楼昨夜又东风，故国故国不堪回首月明中。不堪回首月明中。雕栏玉砌雕栏玉砌应犹在，应犹在，只是只是朱颜改朱颜改。问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。注释注释了了：了结、终止：了结、终止故国故国：指南唐故都金

11、陵（今南京）：指南唐故都金陵（今南京）砌砌：台阶：台阶栏栏：一作：一作“阑阑”雕栏玉砌雕栏玉砌：指南唐宫殿。：指南唐宫殿。朱颜改朱颜改：指宫女老了。：指宫女老了。朱颜朱颜：红颜，少女的代称，这里指南：红颜，少女的代称，这里指南 唐旧日的宫女唐旧日的宫女君君：作者自称：作者自称整体感知整体感知：你认为全词的你认为全词的词眼词眼是什么？是什么？问君能有几多愁？恰似一问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。江春水向东流。选取选取典型意象典型意象思考思考：作者的愁情是如何表现的？作者的愁情是如何表现的？（披文入情）（披文入情）春花秋月春花秋月 往事往事小楼东风小楼东风 故国明月故国明月雕阑玉砌雕阑玉砌 朱

12、颜朱颜探究一探究一“春花秋月春花秋月”本是美好的事物，词人本是美好的事物，词人为何希望它早点结束？为何希望它早点结束？耐人寻味之春花秋月耐人寻味之春花秋月 春花秋月代表自然界的时序变换，代表春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宇宙的永恒宙的永恒。诗人只看见人生的无常。诗人只看见人生的无常。春花秋月是一年中春花秋月是一年中最美好的景色最美好的景色，常与人，常与人生中最美好的事情联系在一起。春花秋月年年生中最美好的事情联系在一起。春花秋月年年相似，而诗人往日的快乐却不复存在。相似，而诗人往日的快乐却不复存在。春花秋月是极美好的事物，且多为春花秋月是极美好的事物，且多为爱情的爱情的象征象征。情人咫尺

13、天涯，不得相见。情人咫尺天涯，不得相见。“春花秋月”本是美好的事物，此人为什么希望它结束呢？属于哪种手法？“春花春花”：生命与希望。但春对于：生命与希望。但春对于一个失去了自一个失去了自由尊严的亡国之君由尊严的亡国之君来说，哪里还能看到希望呢？来说，哪里还能看到希望呢？“秋月秋月”，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，秋高气爽，皓月当空，宁静而从容，恬淡而悠远。恬淡而悠远。但月又是那么敏感而多情，但月又是那么敏感而多情，多少因时多少因时空距离而不能相见的人，只能借千里明月以寄相思。空距离而不能相见的人，只能借千里明月以寄相思。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。此时此刻的李煜也一定望月兴叹。囚徒般的生活

14、，使他对人生已经绝望，此时，曾经囚徒般的生活，使他对人生已经绝望，此时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好过去的美好已永远失去已永远失去”的感情折磨，让他不能不悲痛，希望这的感情折磨，让他不能不悲痛，希望这一切都结束。一切都结束。以乐景写哀情以乐景写哀情 探究二：探究二：“往事知多少往事知多少”中的中的“往事往事”所具所具体指什么？即作者怀念的是什么？体指什么？即作者怀念的是什么？物质方面物质方面：李煜在南唐做皇帝的时候，李煜在南唐做皇帝的时候，锦衣玉食，过着纸醉金迷的富贵生活。锦衣玉食，过着纸醉金迷的富贵生活。精神方面精神方面：权力、地位、人

15、格、尊严、权力、地位、人格、尊严、自由，甚至生存的安全感。自由，甚至生存的安全感。探究三：探究三：“小楼小楼昨夜昨夜又东风又东风”中的中的“又又”有有什么深刻含义？什么深刻含义？【小楼：小楼：楼前加小，可见囚居之地是那么的楼前加小，可见囚居之地是那么的狭小简陋狭小简陋，昔日王，昔日王宫的金碧辉煌，前呼后拥，如今是那么的孤单而凄凉。宫的金碧辉煌，前呼后拥，如今是那么的孤单而凄凉。昨夜：昨夜：点名作者的立足点是今夜，站在今夜说昨夜，多少个点名作者的立足点是今夜，站在今夜说昨夜，多少个今夜和昨夜，都是不眠的夜啊。今夜和昨夜，都是不眠的夜啊。】又：又：东风一年一次，一个“又”字道出了囚居的时间长。季节

16、的变化引起作者的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花谢月残而逐步破灭。探究四：探究四：抓住主要意象抓住主要意象“月月”来体悟一代词来体悟一代词家李煜绝命词作虞美人所抒发的情感。家李煜绝命词作虞美人所抒发的情感。月：月：望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意望月怀远，怀念亲人，怀念故乡之意 举头望举头望明月明月，低头思故乡。，低头思故乡。我寄愁心与我寄愁心与明月明月，随风直到夜郎西。，随风直到夜郎西。海上生海上生明月明月，天涯共此时。，天涯共此时。但愿人长久，千里共但愿人长久，千里共婵娟婵娟。月亮很月亮很柔婉柔婉，曾处在欢乐中的青年李煜嗅到了它的温柔，曾处在欢乐中的青年李煜

17、嗅到了它的温柔的气息，生活欢乐而美好。的气息，生活欢乐而美好。月亮很月亮很凄凉凄凉，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。，居于人下的李煜感受到它的寒冷的氛围。“月是故乡明月是故乡明”便是这种情感的幻化。便是这种情感的幻化。月亮月亮相当遥远相当遥远，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，囚于宋地的曾经一国之君李煜眼蓄眼泪，苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。苦思故国，三千里江山，一朝成烟，故国之梦难成。小结：这轮月亮属于这轮月亮属于记忆中的明月记忆中的明月，它洗，它洗尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透着尽人世铅华尽显纯净本色。这轮明月，它浸透着思国怀乡思国怀乡人的思念，让人徒增伤感

18、。人的思念，让人徒增伤感。探究五：探究五：词的前六句，哪个字可以解释“愁”的缘由？改变的仅仅是“朱颜”吗？改变的还有哪些？朱颜（含义）后宫佳丽的容颜；后宫佳丽的容颜；词人的容颜；词人的容颜；国家的容颜。国家的容颜。“改”朱颜朱颜 （经历风吹雨打）（经历风吹雨打）地位地位 （一国之君沦为阶下之囚）（一国之君沦为阶下之囚）感受感受 （尊荣显贵到忍辱蒙羞）（尊荣显贵到忍辱蒙羞）三组三组对比对比，以宇宙时空之永恒与无情反衬家国以宇宙时空之永恒与无情反衬家国人生之短暂与可悲人生之短暂与可悲，回环往复，一唱三叹，唱出词，回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏和忧思难平，唱出物是人非的人心灵上的波涛起

19、伏和忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨。无限怅恨。词的前词的前6 6句运用了什么手法，句运用了什么手法，阐发了什么道理来表达作者的阐发了什么道理来表达作者的愁情愁情？永恒的永恒的“春花春花秋月秋月”（实实）今非昔比的今非昔比的“往事往事”（虚虚）年年到来的年年到来的“东风东风”（实实）不堪回首的不堪回首的“故国故国”（虚虚）应犹在的应犹在的“雕雕阑玉砌阑玉砌”（虚虚）已改的已改的“朱朱颜颜”（虚虚）不变的不变的“外物外物”巨变的巨变的“人事人事”物是人物是人非之痛非之痛对对比比虚实结合虚实结合 探究六探究六：精读最后两句，哪个词可以概括整首词的感情？李煜精读最后两句，哪个词可以概括整首词的感情？

20、李煜的愁有哪些？的愁有哪些？“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，妙在何处，妙在何处？“愁”；往事之叹，亡国之恨，离家之痛，思乡之苦往事之叹，亡国之恨，离家之痛，思乡之苦。运用比喻，运用比喻，a a、把抽象的感情把抽象的感情形象化形象化；b b、写写出出愁愁思思汪汪洋洋恣恣肆肆，一一泻泻千千里里和和长长流流不不断断，表表达达了了感感情在升腾流动中的情在升腾流动中的深度和力度深度和力度；c c、将将人人世世的的无无常常与与天天地地的的运运行行相相联联系系，将将一一己己之之悲悲化化为为人类共同的悲情人类共同的悲情。虚实结合，情景交融虚实结合，情景交融 春花秋月春

21、花秋月春花秋月春花秋月实实 小楼小楼小楼小楼 “物是物是物是物是”东风东风东风东风 （自然永恒）（自然永恒）（自然永恒）（自然永恒）明月明月明月明月 景景景景 往事往事往事往事虚虚 故国故国故国故国 “人非人非人非人非”雕阑玉砌雕阑玉砌雕阑玉砌雕阑玉砌 （人生无常）（人生无常）（人生无常）（人生无常）朱颜朱颜朱颜朱颜 一江春水一江春水一江春水一江春水 情情情情探讨本词的艺术特色 课堂课堂小结 整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，设问等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代

22、表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。小结：诗歌鉴赏的方法 1、知人论世：平时多了解名家大家的生平，对历史史实也要知晓一二；2、披文入情：抓住诗歌的情感（“词眼”或者题材），在情的熏陶、冲击、融会之中，如身临其境，方能“沿波讨源”，领会诗歌的意境；3、抓意象：客观的“象”，主观的“意”，二者的联系是什么？寓“意”之“象”；4、明手法：常见的写景的手法；抒情的方式等等。浪淘沙浪淘沙 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，

23、天上人间。时难。流水落花春去也，天上人间。这首词和抒发了怎样的这首词和抒发了怎样的个人情感个人情感?又说出了哪些又说出了哪些人生共通的体验人生共通的体验?潺潺：形容雨声。潺潺：形容雨声。阑珊：衰残。阑珊：衰残。罗衾（音罗衾（音qnqn）：绸被子。不耐：受不了。）：绸被子。不耐：受不了。身是客：指被拘汴京，形同囚徒。身是客：指被拘汴京，形同囚徒。一晌（一晌（shngshng）：一会儿，片刻。贪欢：）：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐指贪恋梦境中的欢乐 凭栏：靠着栏杆。凭栏：靠着栏杆。江山：指南唐河山。江山：指南唐河山。白话译文白话译文白话译文白话译文门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。

24、罗织的锦被受不住五更时门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。独自一人在太阳下山时不要在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时独自一人在太阳下山时不要在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时独自一人在太阳下山时不要在高楼上倚靠

25、栏杆遥望远方，因为想到旧时独自一人在太阳下山时不要在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到它就很艰难。像流去的江水凋落的红花跟春天一起回去了，今昔对比，一是天上很艰难。像流去的江水凋落的红花跟春天一起回去了，今昔对比，一是天上很艰难。像流去的江水凋落的红花跟春天一起回去了，今昔对比，一是天上很艰难。像流去的江水凋落的红花跟春天一起回去了，今昔对比，一是天上一是人间。一是人间。一是人间。一是人间。个人情感个人情感：浪淘沙主要抒发词人对故国江山的无比眷恋：浪淘沙主要抒发词人对故国江山的无比眷恋 和对国破家亡的千古憾恨。和对国破家亡的千古憾恨。人生共通的体验人生共通的体验：漂泊无依之感（梦里不知身是客）：漂泊无依之感（梦里不知身是客）离别之痛（别时容易见时难）离别之痛（别时容易见时难）繁华不再、人生无常的无奈繁华不再、人生无常的无奈作业一、背诵、默写虞美人浪淘沙二、谈一谈你对李煜的了解，200字左右。