Module+3+Unit2 外研版英语七年级上册+.pptx

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1、Lead in-Brainstorming(头脑风暴).prepositions of place（方位介词）on the left(of.)on the right(of.)in the middle(of.).bihaindbitwi:nmid()lLead in-Say your location(说出你的位置说出你的位置).Student:Im in front of.Im bebind.Im between and .is on the left of me.is on the right of me.If youre asked for directions(问路问路)，how w

2、ill you use these prepositions to describe(描述描述)our school?情景：情景：Unit 2 The library is on the left of the playground.laibrriplerand Learning aims1.通过预测、速读文章，获取有关学校地图的主要信息,并归纳学校的主要建筑物。【学习理解】2.通过精读、复述课文等不同的阅读策略，获取学校地图的细节信息和学校建筑物的具体方位、布局等关键信息。【应用实践】3.通过合作学习，绘制出我们自己的学校地图，标记出主要建筑物的方位，使用合理的顺序为外校老师全面介绍我们的学

3、校。通过深入思考、观看视频等，感受学校的美，学会正确对待学校，热爱学校的一草一木。【迁移创新】By the end of the class,you will be able to评价内容评价内容评价标准评价标准我的等级（自评）我的等级（自评）（分分 ）小组小组得分（组长负责）得分（组长负责）（第（第 组）组）评价评价任务任务一一预测、速读，获取主旨大意，回答相关问题，归纳学校的主要建筑物(To aim 1)比较准确地回答相关问题。(自评自评)A等（Excellent）：35-49分分（班级量化加15分）B等（Good）：20-34分分（班级量化加10分）C等（Work harder）：10-

4、20分分（班级量化加5分）1.站起来站起来回答问题规回答问题规则：则：1号得号得1分、分、2号得号得2分、分、3号得号得3分、分、4号号得得4分分。(一颗糖一颗糖=一分一分)2.综合得分最多的前综合得分最多的前三组，可获得三组，可获得零食礼零食礼包一份包一份/免周末作业一免周末作业一次次/小奖状小奖状（一张奖状（一张奖状可在期末标志性成果可在期末标志性成果里加里加0.3分）。分）。评价评价任务任务二二精读获取学校建筑物具体方位、布局等细节信息，完成具体的阅读任务。(To aim 2)在文中较为准确地找到相关问题的答案进行回答并进行深度思考(自评小组互评自评小组互评)评价评价任务任务三三根据思维

5、导图简要复述学校布局等关键信息(To aim 2)准确地补全句子并复述文章(小组小组互评互评)评价评价任务任务四四小组合作，绘制出我们学校地图，标记出主要建筑物的方位，使用合理的顺序为外校老师全面介绍学校。(To aim 3)积极思考与讨论，并准确介绍学校设施方位及布局。(小组小组互评互评教师评价教师评价)Evaluation Scale(评价量表评价量表)Pre-reading:Predict(预测预测).Whats the passage probably about?提示提示:根据标题和地图对文根据标题和地图对文章进行预测章进行预测。The title(标题标题):The library

6、 is on the left of the playground.(1分)Warm tips（温馨提醒）（温馨提醒）1.1.认真观看阅读策略提示；认真观看阅读策略提示；2.2.注意做题时间；注意做题时间；3.3.小组内成员站起来小组内成员站起来回答问题规则：回答问题规则：1 1号得号得1 1分、分、2 2号得号得2 2分、分、3 3号得号得3 3分、分、4 4号得号得4 4分。分。4.4.充分发挥充分发挥小组的作用小组的作用（1 1号号 4 4号；号；2 2号号 3 3号号 ）5.5.小组得分（即每个组员站起来回答问题所获得的糖果数）由小组得分（即每个组员站起来回答问题所获得的糖果数）由组长

7、（组长（1 1号）负责号）负责；（一个糖果代表一分）（一个糖果代表一分）6.组长（组长（1 1号）需负责将每个组员的最终分数统一登记在号）需负责将每个组员的最终分数统一登记在“小小组得分表组得分表”上。上。启动计时器时间到！10123459876时间限制：时间限制：10 分钟分钟Use different reading strategies(阅读策略阅读策略)to finish Tasks1-4Check your answer(对答案对答案).Task1:1.A map of our school.2.(1)There are six buildings in the school.(2)

8、A library,an office building,a classroom building,a dining hall,a sports hall,a science building.Task2:1.Library2.School office 4.Dining hall 5.Sports hall 6.Science labFurther thinking:1.“从中心起始，从左侧开始以顺时针顺序来写作从中心起始，从左侧开始以顺时针顺序来写作”.2和和3根据自己的理解。根据自己的理解。（言之有理即可。）（言之有理即可。）Task3:1.There are twenty-four c

9、lassrooms.2.They are in the science building.3.The playground.Task4:1-5：middle、left、near、Behind、left 6-9：Between、right、front、frontFurther thinking:和根据自己的理解。（言之有理即可。）和根据自己的理解。（言之有理即可。）While-reading:Fast reading.Task1:Answer the questions.1.what does the passage talk about?2.How many buildings are the

10、re in the school?What are they?A map of our school.There are six buildings in the school.A library,an office building,a classroom building,a dining hall,a sports hall,a science building.(1分)(2分)Thinking:What about our school?How many buildings?提示提示:注意文章的开头，注意文章的开头，以及图表等信息以及图表等信息。While-reading:Carefu

11、l reading.Task2:Label(标记标记)the map of the school.Science labLibrarySchool office Sports hallDining hallFurther thinking:1.In what order(顺序顺序)did the writer arrange(安排安排)the passage?(2分)“从中心起始，从左侧开始以从中心起始，从左侧开始以顺时针顺序来写作顺时针顺序来写作”2.If you were the writer,in what order would you describe the school(如果你如

12、果你是作者，你用什么顺序描写学是作者，你用什么顺序描写学校校)?(1分)3.Are you an organized person?(你是一个有条理的人你是一个有条理的人吗吗？)(1分)(5分)While-reading:Careful reading.Task3:Answer the questions.1.How many classrooms are there in the classroom building?2.Where are the computer rooms and science labs?3.Whats on the right of the library?Ther

13、e are twenty-four classrooms.They are in the science building.The playground.(1分)(1分)(1分)提示提示:根据关键词词定位相关信息。While-reading:Careful reading.Task4:Fill in the blanks.(提示：联想表示方位的单词提示：联想表示方位的单词)In the(1)_ of the school is a big playground.The library is on the(2)_ of the playground(3)_ the school gate.The

14、re are many books,maps and computers in it.(4)_ the library,on the(5)_,are the school offices.(6)_ office building and the dining hall is the classroom building with twenty-four classrooms.On the(7)_ of the classroom building is the dining hall.In(8)_ of the dining hall is the sports hall.The buildi

15、ng in(9)_ of the sports hall is for science.There are six science labs and five computer games in the science building.middleleftnearBehindleftBetweenrightfrontfront(9分)Further thinking1.What do you think of the writers school(作者的学校作者的学校)?And why?2.If the school were to build a new building,what wou

16、ld you want the school to build？(如果学校要建新建筑，你想要学校建如果学校要建新建筑，你想要学校建什么什么)?And why?Its good.Because it has sports hall.I likes play basketball very much.Swimming pool.Because I like swimming.(2分)(2分)Post-reading:RetellTask5:根据思维导图，复述文章内容。根据思维导图，复述文章内容。（1）In the _ of the school is a big playground.（2）The

17、 library is on the _ of the playground _ the school _.There are many _ in it.（3）_ the _,on the _,are the school offices.（4）_ office building and the _ is the classroom building with _.（5）On the _ of the _ is the dining hall.（6）In _ of the dining hall is the _.（7）The building in_ of the sports hall i

18、s for _.There are six _ and _ in the science building.要求：要求：每组四个学生每组四个学生可分别任选可分别任选4个建筑物个建筑物描述，描述，选第选第2、第、第4、第第7的建筑物额外多加的建筑物额外多加1分。分。Post-reading:Group work.Task6:绘制学校地图并将学校建筑物的方位信息介绍给外校的老师们。绘制学校地图并将学校建筑物的方位信息介绍给外校的老师们。If you were the school guide,how will you introduce our school by using prepositio

19、ns?(小组合作，勇敢表达小组合作，勇敢表达)Can you know the names of our school buildings?school gate etoffice buildingfs bld science buildingparty buildingpt plerand playgrounddining hallhl dansans lb science labclassroom buildings Group workTask6:绘制学校地图并将学校建筑物的方位信息介绍给外校的老师们。绘制学校地图并将学校建筑物的方位信息介绍给外校的老师们。Hello,teachers.

20、This is a map of our school.There are buildings in our school.in the middle(of).on the left/right(of).in the front(of).behind.between.and.If you were the school guide,how can you introduce our school by using prepositions?(小组合作，勇敢表达小组合作，勇敢表达)评价标准评价标准小组得小组得分分1.整组展示得整组展示得10分；分；2.小组选一个代表全部展示得小组选一个代表全部展

21、示得8分；分；3.个人展示，根据介绍的建筑物数量得分。个人展示，根据介绍的建筑物数量得分。Further thinking:Look,think and discuss.深入思考，积极讨论，回答问题。深入思考，积极讨论，回答问题。Further thinking:1.What do you think of our school?2.What kind of attitude should we take towards our school?(我们我们该用什么样的态度对待学校该用什么样的态度对待学校)Post-reading:Look,think and discuss.深入思考，积极讨论，

22、回答问题。深入思考，积极讨论，回答问题。What kind of attitude should we take towards our school?(我们该我们该用什么样的态度对待学校用什么样的态度对待学校)School is our second home.Use our eyes to see the beauty of the school and enjoy them.Be happy,and you will really love our school.The more you love school,the better you will study!越爱学校，学习越好哦！越

23、爱学校，学习越好哦！评价内容评价内容评价标准评价标准我的等级（自评）我的等级（自评）（分分 ）小组小组得分（组长负责）得分（组长负责）（第（第 组）组）评价评价任务任务一一预测、速读，获取主旨大意，回答相关问题，归纳学校的主要建筑物(To aim 1)比较准确地回答相关问题。(自评自评)A等（Excellent）：35-45分分（班级量化加15分）B等（Good）：25-34分分（班级量化加10分）C等（Work harder）：10-24分分（班级量化加5分）1.站起来站起来回答问题规回答问题规则：则：1号得号得1分、分、2号得号得2分、分、3号得号得3分、分、4号号得得4分分。(一颗糖一颗

24、糖=一分一分)2.综合得分最多的前综合得分最多的前三组，可获得三组，可获得零食礼零食礼包一份包一份/免周末作业一免周末作业一次次/小奖状小奖状（一张奖状（一张奖状可在期末标志性成果可在期末标志性成果里加里加0.3分）。分）。评价评价任务任务二二精读获取学校建筑物具体方位、布局等细节信息，完成具体的阅读任务。(To aim 2)在文中较为准确地找到相关问题的答案进行回答并进行深度思考(自评小组互评自评小组互评)评价评价任务任务三三根据思维导图简要复述学校布局等关键信息(To aim 2)准确地补全句子并复述文章(小组小组互评互评)评价评价任务任务四四小组合作，绘制出我们学校地图，标记出主要建筑物

25、的方位，使用合理的顺序为外校老师全面介绍学校。(To aim 3)积极思考与讨论，并准确介绍学校设施方位及布局。(小组小组互评互评教师评价教师评价)Evaluation Scale(评价量表评价量表)小组小组得分（由组长负责）得分（由组长负责）（第（第 组组）小组得小组得分分每个组员每个组员得分得分等级标准等级标准1.站起来站起来回答问题规则：回答问题规则：1 1号得号得1 1分、分、2 2号得号得2 2分、分、3 3号得号得3 3分、分、4 4号得号得4 4分。分。(一颗糖一颗糖=一分一分)2.综合得分最多的前三组，可获得零食礼包一份/免作业一次/小奖状（一张奖状可在期末标志性成果里加0.3

26、分）。（）1号：号：（）分）分A等（Excellent）：）：35-45分（班级量化加15分）B等（Good）：）：25-34分（班级量化加10分）C等（Work harder）：）：10-24分（班级量化加5分）2号：号：（）分）分3号：号：（）分）分4号：号：（）分）分Summary&harvest1.What we have learnt?2.How many scores have you got?1.巩固性作业巩固性作业：根据学校平面图复述文章内容，找组长过关检：根据学校平面图复述文章内容，找组长过关检查。查。（必做）2.拓展性作业拓展性作业：自制手抄报：绘制并完善我们学校地图，并在：自制手抄报：绘制并完善我们学校地图，并在相应建筑物旁边写上相关文字介绍。相应建筑物旁边写上相关文字介绍。（必做）3.综合实践作业综合实践作业：自制短视频，根据你绘制的学校地图对学校：自制短视频，根据你绘制的学校地图对学校建筑物方位等进行介绍。建筑物方位等进行介绍。（选做）