第13课《植树的牧羊人》 统编版语文七年级上册 (1).pptx

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1、植树的牧羊人生字生词栋 dng 拣 jin 戳 chu 慷慨 kng ki 帐篷 zhng png 废墟 fi x 坍塌 tn t 呼啸 h xio 滚烫 gn tang 张扬 zhng yng 溜达 li d 琢磨zu mo 微薄 wi b 酬劳 chu lo 硬朗 yng lng 水渠 shu q 流淌 li tang 光秃秃gung t t 不毛之地 b mo zh d 刨根问底 po gn wn d沉默寡言 chn m gu yn 字词解释琢磨：思索；考虑；揣摩。张扬：宣扬；声张。不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。初读课文 整体感知

2、这篇文章记叙了一件什么样的事情？文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人，在阿尔卑斯山高地牧羊，37年如一日地在那里种树，把一片不毛之地变成绿洲，变成富裕的村庄的故事。精读课文 细节探究1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被废弃的村庄二访牧羊人，画面二：当初种的树已经长成了森林；三访牧羊人，画面三：充满活力的田野 3文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。初遇牧羊人（1913年）再见牧羊人（时隔六年）最后一

3、次见牧羊人（时隔六年）牧羊人的情况高原的情况为”我“打水，拣橡子，种橡树。荒野无际，泉眼干涸，房屋倒塌 改养蜜蜂，一直在种树橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。已经87岁了建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。完成表格精读课文 细节探究1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。2.文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献

4、的品质.3、文中的牧羊人给作者留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。作者评价牧羊人的句子有：（1）这个男人不太爱说话，不过他显得自信、平和。（2）房间收拾得很整齐，餐具洗得干干净净补丁的针脚很细，几乎看不出来。（3）战争并没有扰乱他的生活，他一直在种树。（4）当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。牧羊人是一个充满自信、意志坚定、有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。牧羊人的品质1、那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿

5、的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人意志坚定、坚持不懈的形象。品味语言2、房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。3、他拿出一个袋子，从里面倒出了一堆橡子。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。这句话运用动作描写，表现牧羊人挑选橡子做事认真的态度。4、他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他在坑里轻轻地

6、放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。（“轻轻地”可不可以删去？说说你的看法。）不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真；如果删掉，就不能表明牧羊人认真细致地把一百颗橡子都种下去的精神。5、在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。（标红的数词，有什么作用？）通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。6、当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。这句话告诉我们什么？这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境。