第五课 交友的智慧 教案 部编版道德与法治七年级上册.docx
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1、第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青教学目标1.具有良好的沟通能力和理性平和的心态,能够建立良好的同伴关系;能够团结同学,宽容友爱,树立正确的合作与竞争观念。2.掌握建立友谊、呵护友谊的做法,懂得交友需要热忱,更需要智慧。学习线索本课时包括两目:第一目是“建立友谊”,知道建立友谊需要开放自己,也需要持续的行动。第二目是“呵护友谊”,懂得呵护友谊需要用心关怀对方,学会尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害。重点难点重点:怎样建立友谊?怎样呵护友谊?难点:正确对待交友中受到的伤害。教法学法以体验式、案例式、启发式为主。自主学习、小组合作探究。导与学过程一、导入新课展示漫画:友谊的小船说
2、翻就翻。教师引导:友谊是美好的、珍贵的,要避免友谊的“小船”倾覆,就需要学会呵护友谊,由此导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.怎样建立友谊?2.哪些做法有助于建立友谊?3.怎样呵护友谊?4.哪些基本策略有助于化解朋友间的冲突?5.我们应怎样正确对待交友中受到的伤害?三、探究平台探究一:建立友谊1.你们是如何成为朋友的?分小组进行情景剧表演,展示自己和朋友建立友谊的过程。学生情景表演,结束后一起总结有助于建立友谊的方法有哪些。点拨:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心2.展示小辉升入初中
3、后与同学交往的材料。思考:根据小辉很少与老师、同学交往逐渐变得孤僻起来的状况,请你给他出主意。点拨:建立友谊,需要开放自己。3.播放视频三顾茅庐。思考:刘备是如何与诸葛亮建立友谊的?对你有何启示?点拨:建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。4.指导学生归纳:怎样建立友谊?(1)建立友谊,需要开放自己。建立友谊的过程中,会有惊喜,会有意外,导与学过程还会有点儿冒险。无论怎样,敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。(2)建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,
4、也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,不要气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。探究二:呵护友谊1.帮一帮:我和同桌雯雯成了好朋友,最近雯雯没来上学,原来是她妈妈生病住院了。我想帮助雯雯,我该怎么办呢?点拨:用心去关怀对方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站在她的身旁,以行动向朋友表达关心和支持。2.议一议:今天,雯雯来上学了,我发现她眉头紧锁,上课发呆。放学后我向她打听,她支吾了半天也不肯说。我觉得作为好朋友应该帮助她,就追着她问,她不耐烦地说:“你不要问了,我不想说。”我该不该继续追问呢?提示:需要学会尊重对方。要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸,朋友之间需要坦诚相待,但这并
5、不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定。3.议一议:有一天,我不小心把雯雯奶奶的玉佩摔碎了。我本以为自己和雯雯是好朋友,她不会怪罪的,可是没想到这次雯雯非常生气,几天都不理我。我正在犹豫该怎样与雯雯和好的时候,竟然得知雯雯把我的秘密告诉了别人思考:你怎么看待两人之间的矛盾呢?提示:需要学会正确处理冲突。相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。4.展示处理冲突的基本策略。(1)保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考。5.想一想:你觉得他们以后还能做朋友吗?点拨:需要正确对待交友中受到的伤害。可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊,两者都需要
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