第三章+相互作用—力+单元练习题 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

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1、高一第一学期物理相互作用单元练习题目一 不定项选择题1、如图所示，小明撑杆使船离岸，则下列说法正确的是（ ）A小明与船之间存在摩擦力B杆的弯曲是由于受到杆对小明的力C杆对岸的力等于岸对杆的力D小明对杆的力和岸对杆的力是一对相互作用力2、图是可用来制作豆腐的石磨。木柄静止时，连接的轻绳处于绷紧状态。O点是三根轻绳的结点，F、和分别表示三根绳的拉力大小，且。下列关系式正确的是（）A BCD3、唐代耒耜经记载了曲辕犁相对直辕犁的优势之一是起土省力，设牛用大小相等的拉力F通过耕索分别拉两种犁，F与竖直方向的夹角分别为和，如图所示，忽略耕索质量，耕地过程中，下列说法正确的是（）A耕索对曲辕犁拉力的水平分

2、力比对直辕犁的大B耕索对曲辕犁拉力的竖直分力比对直辕犁的大C曲辕犁匀速前进时，耕索对犁的拉力小于犁对耕索的拉力D直辕犁加速前进时，耕索对犁的拉力大于犁对耕索的拉力4、在一次学校的升旗仪式中，小明观察到拴在国旗上端和下端各有一根绳子，随着国旗的徐徐升起，上端的绳子与旗杆的夹角在变大，下端的绳子几乎是松弛的，如图所示。设风力水平，两绳重力忽略不计，由此可判断在国旗升起的过程中（ ）A上端的绳子的拉力先减小后增大B上端的绳子的拉力在逐渐增大C风力在逐渐减小D风力先减小后增大5.如图所示，对称晾挂在光滑等腰三角形衣架上的衣服质量为M，衣架顶角为120，重力加速度为g，则衣架右侧对衣服的作用力大小为AM

3、g BMgCMg DMg6、某同学参加“筷子夹玻璃珠”游戏。如图所示，夹起玻璃珠后，左侧筷子与竖直方向的夹角为锐角，右侧筷子竖直，且两筷子始终在同一竖直平面内。保持玻璃珠静止不动，且忽略筷子与玻璃珠间的摩擦。左侧筷子对玻璃珠的弹力为F1，右侧筷子对玻璃珠的弹力为F2。玻璃珠的重力为G，下列说法正确的是( )AF1F2BF1GC保持右侧筷子竖直，玻璃珠仍静止，左侧筷子与竖直方向的夹角 略微减小，则F1减小D 保持右侧筷子竖直，玻璃珠仍静止，左侧筷子与竖直方向的夹角 略微减小，则F2增大7、如图所示，质量为m1的木块在质量为m2的长木板上滑行，长木板与地面间动摩擦因数为1，木块与长木板间动摩擦因数

4、为2，若长木板仍处于静止状态，则长木板受地面摩擦力大小一定为A1(m1m2)g B2m1g C1m1g D1m1g2m2g8、如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止于P点设滑块所受支持力为FN，OP与水平方向的夹角为.下列关系正确的是()AF BFmgtan CFN DFNmgtan 9、如图所示，轻杆OA、OB用铰链分别系于A、B两点，质量为m的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为.设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和F2，以下结果正确的是()AF1mgsin BF1CF2mgcos DF210、在如图所示的四幅

5、图中，AB、BC均为轻质杆，各图中杆的A、C端都通过铰链与墙连接，两杆都在B处由铰链相连接下列关于杆受力的说法正确的是()A甲图中的AB杆表现为支持力， BC杆表现为支持力B乙图中的AB杆表现为拉力， BC杆表现为支持力C丙图中的AB杆、BC杆均表现为拉力D丁图中的AB杆、BC杆均表现为支持力11、如图所示，A、B两物体的质量分别为mA、mB，且mAmB，整个系统处于静止状态滑轮的质量和一切摩擦均不计如果绳一端由Q点缓慢地向左移到P点，整个系统重新平衡后，绳的拉力F和两滑轮间绳力与水平方向的夹角变化情况是AF变大，角变大 BF变小，角变小CF不变，角变小 DF不变，角不变13、如图5所示，用一

6、根长1 m的轻质细绳将一幅质量为1 kg的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承受的最大张力为10 N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g取10 m/s2)()A. m B. m C. m D. m14、2018年10月23日，港珠澳跨海大桥正式通车。为保持以往船行习惯，在航道处建造了单面索（所有钢索均处在同一竖直面内）斜拉桥，其索塔与钢索如图所示。下列说法正确的是（）A增加钢索的数量可减小索塔受到的向下的压力B为了减小钢索承受的拉力，可以适当降低索塔的高度C索塔两侧钢索对称且拉力大小相同时，钢索对索塔的合力竖直向下D为了使索塔受到钢索的合力竖直向下，索塔两侧的钢索必须对称分布15质量为m

7、的物体用轻绳AB悬挂于天花板上用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O，如图所示用T表示绳OA段拉力的大小，在O点向左移动的过程中AF逐渐变大，T逐渐变大BF逐渐变大，T逐渐变小CF逐渐变小，T逐渐变大DF逐渐变小，T逐渐变小16、如图所示，质量均可忽略的轻绳与轻杆承受弹力的最大值一定，杆的A端用铰链固定，光滑轻小滑轮在A点正上方，B端吊一重物G，现将绳的一端拴在杆的B端，用拉力F将B端缓缦上拉，在AB杆达到竖直前（均未断），关于绳子的拉力F和杆受的弹力FN的变化，判断正确的是 AF变大 BF变小 CFN变大 DFN变小17、如图所示，人重600N，木板重400N，人与木板、木板与地面间的动摩擦因数

8、皆为0.2，现在人用水平力拉绳，使他与木块一起向右匀速运动，则：（ ）A.人拉绳的力是200N B.人拉绳的力是100NC.人的脚给木块摩擦力向右 D.人的脚给木块摩擦力向左18、如图所示，物体m通过定滑轮牵引另一水平面上的物体沿斜面匀速下滑，此过程中斜面仍静止，斜面质量为M，则水平地面对斜面体()A无摩擦力B有水平向右的摩擦力C支持力为(Mm)gD支持力大于(Mm)g19如图所示，倾角为的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过轻绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段轻绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态.则A水平面对C的支持力等于B、C的总重力BC对B一定有摩擦力C水平面对C一定有摩

9、擦力D水平面对C可能没有摩擦力20如图所示，横截面为直角三角形的斜劈A，底面靠在粗糙的竖直墙面上，力F通过球心水平作用在光滑球B上，系统处于静止状态，当力F增大时，系统还保持静止，则下列说法不正确的是AA所受合外力增大 BA对竖直墙壁的压力增大CB对地面的压力一定增大 D墙面对A的摩擦力可能变为零二、 实验题21.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示。所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力。实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度。（1）有一个同学通过以上实验测量后把6组数据在如图坐标

10、纸中描点，请作出FL图线。（2）由此图线可得出弹簧的原长L0_ cm，劲度系数k_ N/m。（3）该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较。优点在于：_；缺点在于：_。22.一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品，在家中验证力的平行四边形定则。 甲乙 丙（1）如图甲，在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶，记下水壶_时电子秤的示数F。（2）如图乙，将三细线L1、L2、L3的一端打结，另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉A和水壶带上。水平拉开细线L1，在白纸上记下结点O的位置、_和电子秤的示数F1。（3）如图丙，将另一颗墙钉B钉在与O同一水平线上，并将L1拴在其上。手握电子秤沿着（

11、2）中L2的方向拉开细线L2，使_和三根细线的方向与（2）中重合，记录电子秤的示数F2。（4）在白纸上按一定标度作出电子秤拉力F、F1、F2的图示，根据平行四边形定则作出F1、F2的合力F的图示，若_，则平行四边形定则得到验证。四、计算题23物体的质量m10 kg，拉力F1、推力F2与水平方向的夹角均为37(如图所示)，物体与地面间为滑动摩擦力动摩擦因数0.2，物体都做匀速运动试分别通过计算F1、F2的大小说明哪种方式省力（结果保留三位有效数字）(sin 370.6，cos 370.8，g10 m/s2)24如图所示，放在粗糙斜面上的物块A和悬挂的物块B均处于静止状态。轻质弹簧中轴线沿水平方向，轻绳的段与竖直方向的夹角，斜面倾角，物块A和B的质量分别为、，弹簧的劲度系数为，重力加速度。求：(1)弹簧的伸长量x；(2)物块A受到的摩擦力f的大小和方向。25.如图所示，质量M2 kg的木块套在水平杆上，并用轻绳与质量m kg的小球相连今用跟水平方向成30角的力F10 N拉着球带动木块一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，g取10 N/kg. 求：(1)运动过程中轻绳与水平方向夹角；(2)木块与水平杆间的动摩擦因数.学科网（北京）股份有限公司