高考作文主题素材：终身学习.docx

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1、【高考主题素材】“终身学习”（金句+时文+模拟题）【金句名言】1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。落日无边江不尽，此身此日更须忙陈师道2、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。唐杜荀鹤题弟侄书堂4、少而不学，老而不识。5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。6、志士惜日短。愁人知夜长。魏晋傅玄杂诗7、三分靠教，七分靠学。8、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。【官媒时评】颐和园“扫地僧”折射终身学习的魅力价值“那叫嗢怛罗曼怛里拏洲，这下边舍谛洲、遮末罗洲、筏罗遮末罗洲、提诃洲、毗提诃洲、矩拉婆洲、憍拉婆洲，这八小部洲”“天洁塔、

2、地灵塔、吉祥塔、皆莲塔，这四座”如此专业的介绍既不是来自导游，也不是来自学者，而是出自一名颐和园保洁员之口。这两天，颐和园保洁员张旭为游客介绍颐和园四大部洲的“贯口”视频刷屏网络，不少网友称其是“最强扫地僧”，还有人开玩笑说“莫不是管理人员假扮的”。一名保洁员能如此专业地向游客介绍颐和园，既在意料之外，却也在意料之中。“意料之外”是保洁员展现的知识面、专业度与他的“身份”不符，而“意料之中”则是，每个人的职业岗位不同，但都要有终身学习的理念、终身学习的态度。坚持终身学习，不仅可以丰富自己的生活，拓宽自己的视野，还可以为职业岗位注入不同的内涵。保洁员因为坚持学习、研究，对颐和园的古建筑、楹联、匾

3、额等如数家珍，恰恰折射出终身学习的魅力。一名景区的保洁员能专业地说出景区的景点以及典故，难不难？既难，也不难。如果保洁员就只做好自己的本职工作，对进一步了解景点不感兴趣，觉得既无必要也无意义，那么这就是一件很难的事。而如果保洁员能在做好本职工作之余，有兴趣去了解景点，认为这可以充实自己的生活，也让工作充满乐趣，那做到这一点并不难。每天都生活在其中，接触那么多游客，只要愿意学习，处处都是机会。据报道，在业余时间里，张旭总会查阅各种书籍，从网上搜集各种资料，一点点进行研究对比，再到颐和园进行验证，“问题搞不明白都睡不好觉”。张旭空闲时偶尔会帮游客介绍景点，“说出来的话要负责任，不能误导游客”。而之

4、所以讲解行云流水， “主要因为熟悉，只要认识的就能讲得出来。”他对记者说，“活到老、学到老，尤其来到颐和园更要学习颐和园，这样才不算白来。”这就是终身学习的态度。他把在颐和园当保洁作为自己重要的学习机会，而且，这种不为功利坚持终身学习，就要淡化学习的功利价值，凸显其非功利价值。近年来，60岁以上的老教授攻读博士，50岁的宿管阿姨报考大学的消息，引发舆论关注。有人认为这个年龄还读博士、参加高考，没有什么意义，还挤占公共教育资源，这就是从功利态度对待学习，而忽视学习的非功利价值。事实上，学习不仅使人生变得更充实，也使个人能够不断完善自己。在高等教育普及化时代，每个人都需要有终身学习的理念。一方面，

5、我国社会必然会因高等教育的普及，从学历社会转向能力社会，社会将更关注每个劳动者的能力，而不是劳动者的学历或身份；另一方面，社会在快速发展变化，新职业会不断涌现，对传统职业也提出更高的要求，劳动者需要更新自己的知识结构，拥有能终身就业的能力。除了对职业发展有益外，终身学习还是一种生活的方式，会充实每个个体的精神文化生活。颐和园保洁成“最强扫地僧”，就因终身学习让其工作、生活有了不一样的风景，这就是终身学习的魅力与价值所在。 （冰启）（来源：北京青年报）【示例】阅读下面的材料,根据要求作文。某小区举行了隆重的“创学习型社区,争做学习之星”颁奖活动。退休多年的孙教授获得“学习终身奖”,他出身书香世家

6、,年轻时留洋深造,在大学执教四十载,生与书为伴,著作等身;快递员小刘获得“学习达人奖”,他工作日走街串户,辛勤工作,还利用周末时间给自己充电,获得了自考本科文凭;十岁的小学生明明获得“学习新秀奖”,他喜欢科技小发明,又酷爱古典诗词,兴趣广泛,以学为乐;社区的刘阿姨一家获得“学习之家奖”,他们一家四世同堂,有医生、教师、程序员等,以“博学慎思”为家训,形成了热爱学习的优良家风读了上述材料,你有怎样的思考?请结合自己的经历和感悟撰写一篇发言稿,在班级的“每周时评”讨论会上发言,不少于800字。要求:选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。【审题指导】此题内核有

7、关“学习型社会”。题目材料中的“学习型社区”,可视为“学习型社会”的一个缩影。孙教授活到老学到老,是“终身学习”的践行者。孙教授、快递员小刘、小学生明明年龄层次不同,但都有志于学习,彰显出“全民学习”的社会风尚。而刘阿姨一家作为学习型家庭的代表,几代人形成积极向上的家风,可谓是“学习型社会”的生动注脚。题目要求有“读了上述材料”的思考,又要“结合自己的经历和感悟”。不宜抛开材料泛谈“学习”和“读书”,又不能只停留在材料的层面,而要有自己的切身体会和独立思考。若能触及材料的核心学习型社会的内核,以及“终身学习”与“全民学习”的基本点,无疑是最佳的立意角度。学习型社会是20世纪60年代由美国学者哈

8、钦斯首先提出的。在20世纪70年代,联合国教科文组织曾提出:人类要向着学习化社会前进。所谓“学习型社会”,就是促进和保障全民学习和终身学习的社会,其基本特征是善于不断学习,形成全民学习、终身学习、积极向上的社会风气。其核心内涵是全民学习、终身学习,它们就像是坐标上的两个数轴,从两个维度标示了人们的学习与其生存、发展的关系。学习型社会是时代发展和社会进步的产物,它对学习的要求比以往任何时候都更强烈、更持久、更全面,全社会的人只有不断地学习,才能应对新的挑战。学习型社会不是自然而然地形成的,需要人们根据实践发展的要求,努力建设学习型家庭、学习型组织、学习型企业、学习型社区和学习型城市等等。 【专题

9、练习】（一）阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。中国教育界有一个概念最为国人关注,并持续引发思考和热议,这就是“核心素养”。学生的“核心素养”主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会需要的必备品格及关键能力。为此,中国教育部以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,发布了中国学生发展核心素养,将“核心素养”表述为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”。请结合自己的观察、体会或感悟,你认为哪一核心素养最为重要,阐述你的观点、理由、认识和思考。要求:选好角度、确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离写作的指向,不能超出其范畴,不得抄袭、

10、套作,不得少于800字。（二） 阅读下面的材料,根据要求作文。 当今社会已进入学习型社会。有人说学习型社会的观念很“活”:活的知识观,不再只重视死的知识。而是高度重视知识的发展和更新;活的信息观,重视信息的时效性、动态性、综合性;活的学习观,不再把学习看作是一劳永逸的事,而是在变化发展中学,随机地学,终身地学;还有活的人才观和资源观,等等。 你脑海中的学习型社会是怎样的呢?你认为应怎样迎接学习型社会的挑战呢? 要求请就此话题写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,题目自拟。参考答案：（一）解析：本题是任务驱动型作文。 材料主要讲“核心素养”,请结合自己的观察、体会或感悟,认为哪一核心素

11、养最为重要,阐述观点、理由、认识和思考。 旨在落实立德树人的根本任务,为贯彻落实党的十九大精神深入推进中小学课程教学改革和人才培养机制创新,促进学生发展核心素养提升,借助新一轮基础教育课程改革的不断深入,特别是“中国学生发展核心素养”的出炉,提出了核心素养在教育改革中的重要功能,体现了以“学生发展”为核心的教育视角的变化。 需要明确选取的核心素养,然后立意创作。 本题从六个角度立意: (1)人文底蕴:人文是人生的根柢。“观乎天文以察时变,观乎人文以化成天下”,试想,如果我们的心灵中没有诗意,我们的记忆中没有历史,我们的思考中没有哲理,我们的生活将成为什么样子?如果我们的医生心目中只有细菌和病毒

12、,而没有病人;如果我们的建筑师心目中只有水泥和钢材,而没有居民;如果我们的物理学家和化学家心目中只有分子、原子、电子,而没有想到如何把自己的发明用来造福人类,那么,世界的真善美何在? (2)科学精神:实事求是科学精神的核心,开拓进取是科学精神的活力。勇于维护真理,反对权威、独断、虚伪、谬误和迷信。 (3)学会学习:明天的文盲将不是目不识丁的人,而是不知道如何学习的人!只有促进自我教育的教育才是真正的教育。我们的国家需要懂得如何学习的公民,他们能够根据自己的需要去辨别、组织和使用一切学习资源。 (4)健康生活:珍爱生命,健全人格,自我管理。理解生命意义和人生价值:具有安全意识与自我保护能力;掌握

13、适合自身的运动方法和技能,养成健康文明的行为习惯和生活方式等。近几年来,屡屡见诸报端的青少年学生自杀、杀父弑母、残害同学案,几乎都能从当事人身上看到病态人格的特征。 (5)责任担当:铁肩担道义,任重而弘毅。从本质上揭示,责任是一种与生俱来的使命,它伴随着每一个生命的始终,是生命价值的体现。人可以不伟大,人也可以清贫,但不可以没有责任。扛起了责任,就是扛起了信念,扛起了生命的价值。 (6)实践创新:勇于实践,敢于创新。翻开人类历史长卷,多少伟大的实践者正是通过点燃创新一一这盏明灯而达到成功彼岸的。 范文： 责任担当,堪比铁钢既然身负责之任,故以担当为本心。-题记我深知,世界上的每个人都有特殊的责

14、任。医生责任是救死扶伤,教师的责任是教书育人,科研的责任是国家的发展。大者保家卫国,小者赡养父母,抚育儿女,而责任更是其核心素养的具体体现。因此,我认为青年学生的核心素养在于责任担当,堪比铁钢。无铁无钢的担当,高楼大厦就会倾颓倒塌。家之任,为根柢。礼记大学中有言:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”因此,一个国家与民族的兴盛繁荣,一个社会的稳定与安康,多在基层的根基牢固,齐家有道。齐家之人,先有担当后成人,以国家利益为己任,故先齐家然后治国。古今成大事者,无不是责任在肩,身

15、上担得起,心中放得下。青年之责,为国家担当。马克思在毕业论文中说:如果我们选择了最能为人类幸福而工作的职业,那么重担就不能把我们压倒,因为这是为大家做出的牺牲。我认为,这种幸福观就是担当的具体表现,是成就一个人的垫脚石。热血青年,设想没有担当的责任感与使命感,那么社会岂不变得自私和颓废?令人恐惧。而担当精神要有承担责任的行动,犯了错误要承担,本职工作做到极致,也不失为一种担当。无论小大,在细节中才能品鉴一个人的品质是否高尚,是否有担当。青年学生,目前的任务是努力学习,为未来发展夯实基础,将来的梦想才会得以实现。国之任,为发展强大。最高领导人的箴言历久弥新,想要发展,国家必然离不开的每一个人,从

16、领导到人民,从细微到庞大,发展需要每一个公民的责任与担当,这是中华文明核心素质之所在。中国想要成为世界强国,重担落在青年人身上,青年强则国强。欧阳修告诫说“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,就是这个道理。所以,成就国家的发展,更是青年的重任,“士不可以不弘毅,任重而道远”。而今,胸怀一腔抱负的青年学生,国之栋梁,如空有理想与抱负也只能是纸上谈兵,难出大才。因此,要担责就必提升本领,付出努力,才能成就大业。故而穷且益坚,不坠青云之志;搭乘时代的快车,好风凭借力,送我上青云。我认为,学生核心素养中的责任与担当最重要。因为它是成事之本,安邦之策。有了它便有了奋斗的基础,努力的目标,故今日中国之重任全在我

17、青年。既然身负责之任,就应不忘初心,砥砺前行。 （二）【解析】学习型社会”是伴随着知识经济时代而来的。虽然我们对这个概念的认识和理解还比较模糊,但是谁都真真切切地感受到了它。正如题目材料所述,人们的观念已变得很“活9 9知识观、信息观、学习观、人才观和资源观等都在发生变化。作为高中生,只要我们关注时代的风云,就一定会留意这些变化。当然,我们不可能认识得很全面,很透彻;命题者也不苛求写作者将方方面面都说出道理来。从自己最有感触的角度人手,从感性的材料人手,发掘出生活细微处所折射的“学习型社会”的内蕴,就能写出切合题意的好文章。 题目中的两个问句已暗示,可写成记叙类文章,也可以写成议论类文章。在选择具体的文体时,应当量“材”而定,避“生”就“熟”,发挥自己的优势。（一）立意： 1.终身学习，为成功的人生奠基。2.不断学习，做时代先锋。3.把握时机，积学储宝。4.终身学习牢基础，世纪发展任我行。（二）立意：1.树立终身学习的观念。2.终身学习是时代的要求。3.终身学习，为成功的人生奠基。4.终身学习有利于国家可持续发展。试卷第7页，共7页学科网（北京）股份有限公司