【课件】人脑的高级功能课件--2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptx

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1、1.1.排尿的排尿的分级分级调节调节 大脑皮层大脑皮层脊髓脊髓交感神经交感神经副交感神经副交感神经膀胱膀胱缩小缩小膀胱膀胱不缩小不缩小控制有意识排尿控制有意识排尿控制无意识排尿控制无意识排尿排尿不仅受到排尿不仅受到_的控制，也受的控制，也受到到_的调控；的调控；脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由由_支配的支配的:_兴奋，不会导致膀胱缩小；兴奋，不会导致膀胱缩小；_兴奋，会兴奋，会使使膀胱缩小。膀胱缩小。而人之所以而人之所以能有意识地控制排尿，能有意识地控制排尿，是因为是因为_脊髓脊髓大脑皮层大脑皮层自主神经系统自主神经系统交感神经交感神经副交感神经副交感神经大脑皮层对脊

2、髓进行着调控。大脑皮层对脊髓进行着调控。神经系统对内脏活动的分级调节神经系统对内脏活动的分级调节 (1)(1)脊髓脊髓脊髓是调节内脏活动的脊髓是调节内脏活动的_；低级中枢低级中枢脊髓可以完成简单内脏反射活动，如脊髓可以完成简单内脏反射活动，如_、_、_等等排尿排尿排便排便血管舒缩血管舒缩特点特点:脊髓对这些反射活动的调节是脊髓对这些反射活动的调节是_的，并的，并_很好地适应正常生理活动的需要；很好地适应正常生理活动的需要；例如例如:如果没有高级中枢的调控，排尿反射如果没有高级中枢的调控，排尿反射_进进行，但行，但_，也，也_受意识控制受意识控制初级初级不能不能可以可以排尿不完全排尿不完全不能不

3、能神经系统对其他内脏活动的分级调节神经系统对其他内脏活动的分级调节特点特点:脑干一旦受到损伤，各种脑干一旦受到损伤，各种生理活动即生理活动即_，严重时，严重时_或或_会停止会停止(2)(2)脑干脑干脑干中的重要基本中枢主要包括调节脑干中的重要基本中枢主要包括调节_的中枢、调节的中枢、调节_咳嗽咳嗽等的中枢，无需任何意识的干扰就能保持生命活动的正常进行。等的中枢，无需任何意识的干扰就能保持生命活动的正常进行。呼吸（运动）呼吸（运动）心血管活动心血管活动失调失调呼吸呼吸心跳心跳脑干被称为脑干被称为“生命中枢生命中枢”(3)(3)下丘脑下丘脑下丘脑可调节下丘脑可调节_、_、_等主要生理过程。等主要生

4、理过程。体温体温水平衡水平衡摄食摄食(4)(4)大脑皮层大脑皮层大脑皮层是许多低级中枢活动的大脑皮层是许多低级中枢活动的_，它对，它对_的活动起的活动起_作用，这就使得自主神经系统并作用，这就使得自主神经系统并_高级调节者高级调节者各级中枢各级中枢调节调节不完全自主不完全自主肌肉收缩等运动脊髓大脑皮层(运动区)小脑和脑干大脑皮层脊髓交感神经副交感神经膀胱缩小膀胱不缩小控制有意识排尿控制无意识排尿1.1.神经系统对躯体运动的分级调节神经系统对躯体运动的分级调节2.2.神经系统对内脏活动的分级调节神经系统对内脏活动的分级调节随堂练习随堂练习1.1.基于对神经系统分级调节的理解，判断下列表述是否正确

5、。基于对神经系统分级调节的理解，判断下列表述是否正确。（1 1）脑与脊髓中的神经中枢分工明确，独立地调控机体的生命活动。（）脑与脊髓中的神经中枢分工明确，独立地调控机体的生命活动。（）（2 2）自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大脑皮）自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大脑皮层无关。（层无关。（）2.2.因交通事故，某人的脊髓不幸从胸部折断了，一般情况下会表现出因交通事故，某人的脊髓不幸从胸部折断了，一般情况下会表现出A.A.膝跳反射存在，针刺足部有感觉膝跳反射存在，针刺足部有感觉B.B.膝跳反射存在，针刺足部无感觉膝跳反射存在，针刺足部无感觉C.C.膝

6、跳反射不存在，针刺足部有感觉膝跳反射不存在，针刺足部有感觉D.D.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉膝跳反射不存在，针刺足部无感觉B第五节 人脑的高级功能问题探讨阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。思考:上述资料说明人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？语言 正常人正常人 轻度阿尔茨轻度阿尔茨 海默病患者海默病患者 重度阿尔茨重度阿尔茨海默病患者海默病患者一.语言功能1.大脑皮层的地位及功能地位：高级功能：语言、学习和

7、记忆、情绪等语言是人脑特有的高级功能，包括与语言文字相关的智能活动，涉及人类的听、说、读、写，控制中枢在大脑皮层的言语区基本功能感知外部世界控制机体的反射活动2.语言功能：整个神经系统中最高级的部位大脑皮层功能：3.大脑皮层言语区：（1）概念：大脑皮层上与语言活动有关的特定区域大多数人主导语言功能的区域在大脑的左半球大多数人右半球负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等左半球负责逻辑思维（2）位置：理性脑理性脑感性脑感性脑（3）四个区：W区：书写语言中枢(Write)（此区发生障碍，不能写字）V区：视觉语言中枢(View)（此区发生障碍，不能看懂文字）S区：运动语言中枢Sport(Speak)（

8、此区发生障碍，不能讲话）H区：听觉语言中枢(Hear)（此区发生障碍，不能听懂话）易错点1.听觉中枢听觉性语言中枢能否听见声音与听觉中枢有关能否听懂语言，与听觉性语言中枢有关2.视觉中枢视觉性语言中枢能否看见物体与视觉中枢有关能否看懂文字，与视觉性语言中枢有关一.语言功能判断正误1.语言功能是人脑特有的高级功能（）2.人脑的言语区v区受损看不见文字（）3.大多数人的语言功能区由大脑皮层的右半球主导（）4.H区受损，听不见说话（）对错错错二.学习和记忆学习：1.概念3.特点：学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，如

9、条件反射的建立是动物的学习过程将获得的经验进行储存和再现的过程记忆：2.地位：人脑的高级功能之一，不是人类特有的4.人类记忆过程的四个阶段外界信息输入第三级记忆持续时间：可能永久短时记忆长时记忆注意运用遗忘信息丢失遗忘遗忘可能不遗忘反复重复感觉性记忆持续时间：1秒第一级记忆持续时间：数秒至数分钟第二级记忆持续时间：数分钟至数年二.学习和记忆注意：感觉记忆是一种瞬时记忆，不能构成真正的记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成短时记忆：可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下的海马脑区有关长时记忆：可能与突触的形态及功能的改变以及新突触的建立有关5.学习和记忆的机理：二.学

10、习和记忆感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系增加注意5 5、学习和记忆启示、学习和记忆启示多器官联合使用 因因此此每每节节课课结结束束时时进进行行本本节节小小结结，学学习习当当天天晚晚上上的的知知识识回回顾顾，间间隔隔一一天天之之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。三.情绪人对环境所作出的反应，情绪也是大脑的高级功能之一2.抑郁和抑郁症精神压力，生活挫折，疾病，死亡等持续两周以上，应咨询心理医生确定是否患抑郁症，如果是应去治疗消极情绪产生一定程度抑郁通常是短

11、期的，可通过自我调适，身边人的支持和心里咨询好转1.概念：5 5、抑郁与抑郁症的比较、抑郁与抑郁症的比较抑郁抑郁抑郁症抑郁症持续时间持续时间严重程度严重程度缓解途径缓解途径一般不超过两周一般不超过两周持续两周以上而得不到缓解持续两周以上而得不到缓解相对较轻相对较轻程度严重，影响工作、学习和生程度严重，影响工作、学习和生活，严重时甚至使患者产生自残活，严重时甚至使患者产生自残或自杀等消极行为或自杀等消极行为积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力，都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当情绪波动都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。当

12、情绪波动超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询。三.情绪4.抗抑郁药的机理有的药物可选择性地抑制突触前膜对5-羟色胺地回收，使得突触间隙中5-羟色胺的浓度维持在一定水平积极建立和维系良好的人际关系适量运动调节压力超出自己能够调节的程度时，应向专业人士咨询3.应对情绪波动作用位点：原理：抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能1.下列关于人脑高级功能的说法正确的是（）A.某人大脑皮层H区受损，听不见声音，但可以讲话B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成C.学习和记忆中枢位于下丘脑的一个形状像海马的脑区D.盲人用手指阅读盲文时，高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢参与四.课后练习B2.学习和记忆是脑的高级功能之一，下列说法错误的是（）A.短时记忆不断的重复运用可能形成长时记忆B.通过视觉，触觉，听觉等外界信息输入会形成感觉性记忆C.学习过程中反复刺激各种感官，有助于长时记忆的形成D.短时记忆与新突触的建立有关D四.课后练习