【语文】《声声慢（寻寻觅觅）》课件23张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

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1、 声声慢 李清照学学习习目目标标1 1.了解词人的人生遭遇，体会作品的思想感情；了解词人的人生遭遇，体会作品的思想感情；2 2.品味叠词的艺术效果；品味叠词的艺术效果；3 3.解读意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。解读意象，把握景与情的关系，整体感受词的意境美。李清照（李清照（10841084年年11551155年）年），号易安居士，号易安居士，汉族，宋代女词人，婉约词派代表，有汉族，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古千古第一才女第一才女”之称之称，出生于书香门第，在良好的，出生于书香门第，在良好的家庭环境中打下文学基础。家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚出嫁后与夫赵明诚共同致

2、力于书画金石的搜集整理。共同致力于书画金石的搜集整理。前期前期诗歌诗歌多写多写其悠闲生活其悠闲生活。11261126年靖康之变，年靖康之变，金兵入据中原时，金兵入据中原时，词人词人流流寓南方寓南方，境遇孤苦。所作词，多悲叹身世，情调境遇孤苦。所作词，多悲叹身世，情调感伤。感伤。知知人人论论世世易易安安居居士士知人论世知人论世 千古第一才女千古第一才女 知知人人论论世世易易安安居居士士1103年 新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。1127年年 金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。1129年 丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。1131年 卜居

3、会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。1132年 不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。1155年孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。知人论世再识愁：诗人的“愁”具体是哪些愁吗？明确：丧夫之痛丧夫之痛 孀居之悲孀居之悲 颠沛之苦颠沛之苦 故国之思故国之思 亡国之恨亡国之恨 未来之忧。未来之忧。知知人人论论世世易易安安居居士士写作背景写作背景 公元1127年（靖康二年），北宋亡国，当年三月，李清照的婆婆亡故，丈夫赵明诚与李清照分别，南下金陵料理母亲的后事。1129年赵明诚因病去世，当时李清照四十六岁，“中年丧夫”、膝下又无一儿半女，内心的凄凉可想而知。

4、此时，金兵入侵，李清照安葬丈夫之后，追随流亡的朝廷由南京到浙东，在避难的路上，饱尝颠沛流离之苦，最令人伤心的是：所有喜爱的图书在在途中丧失殆尽。在秋雨霏霏中，亡国之恨，丧夫之痛，寡居之苦，凝聚心头，于是，有了这首声声慢，这是词人情感历程的真实写照，也是时代苦难的象征。活动一：活动一：因声求气感愁情因声求气感愁情 初初读读诗诗文文整整体体感感知知 因声求气：初悟愁情 寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。雁过也，正伤心，却是旧

5、时相识。满地黄花堆积。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。滴。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！1.1.听读初步感受愁情听读初步感受愁情 2.2.朗读初步认识愁情朗读初步认识愁情 思考：读这首词我们能体会到字里行间是浓浓的愁情，请同桌间互相交流，你从哪个句子感受到了这种愁情？为什么？活动二：研读赏析识愁情方法一：直抒胸臆方法一：直抒胸臆 思考思考1 1：词人：词人直接直接写愁的句子是哪两写愁的句子是哪两句？句？这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字

6、了得！寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？风急？雁过也，正伤心，却是旧时相雁过也，正伤心，却是旧时相识。识。满地黄花堆积。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。滴滴。这次第，怎一个愁字了得！这次第，怎一个愁字了得！文文本本细细读读愁情愁情：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨

7、戚戚。：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。思考2：吴承恩认为：“易安此词首起十四叠字，超然笔墨蹊径之外。岂特闺帏，士林中不多见也。”你认为妙在何处？你认为妙在何处？从内容上从内容上，这十四个字字字含情，由，这十四个字字字含情，由动作动作写到写到感受感受，再写，再写到内心的悲痛，一层深入一层，淋漓尽致地表达了词人的到内心的悲痛，一层深入一层，淋漓尽致地表达了词人的悲苦之情。悲苦之情。从音韵上从音韵上，极富音乐美。这七组叠词朗读起来，便有一种，极富音乐美。这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，大珠小珠落玉盘的感觉。反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个

8、伤心之极的人在低声倾诉。有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉。结构上结构上，开篇直抒胸臆，为全词定下哀婉愁苦的感情基调。，开篇直抒胸臆，为全词定下哀婉愁苦的感情基调。方法二：间接抒情（借景抒情）方法二：间接抒情（借景抒情）思考思考3 3：意境要有意象构成，那么作者选了哪些意象来表现：意境要有意象构成，那么作者选了哪些意象来表现她的愁呢？你认为哪个意象写得最好？她的愁呢？你认为哪个意象写得最好？密密集集意意象象酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨酒、风、雁、黄花、梧桐、细雨活动三：细读文本绘愁景绘绘愁愁情情王国维说：王国维说：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其写大家之作，其言情也必沁人心脾，其写景也必豁人

9、耳目。景也必豁人耳目。”也就是说诗词中的景要有鲜明的也就是说诗词中的景要有鲜明的画面感，那么声声慢画面感，那么声声慢这首词有哪些鲜明的画面？这首词有哪些鲜明的画面？请你选择有感触的一处，发挥想象，揣摩词人心境请你选择有感触的一处，发挥想象，揣摩词人心境。思考思考4 4：为什么喝了三杯两盏，还觉得是酒淡？真的是酒淡吗为什么喝了三杯两盏，还觉得是酒淡？真的是酒淡吗？淡酒急风图淡酒急风图：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急：三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？文文本本细细读读 并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁，并非酒太淡，而是愁太浓，酒力压不住心愁，只能是举杯浇愁愁更愁。只能是举杯浇愁愁更愁。思考思考

10、5 5：看到大雁，为什么伤心？：看到大雁，为什么伤心？文本细读一则大雁曾为她和丈夫传递相思，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以睹物思人，不禁伤心，暗含对比，昔日夫妻恩爱，如今形单影只。二则因为大雁是候鸟，它们从北方来，勾起了词人对故国、故乡、故人和往昔生活的无限向往；这追怀与眼下的孤苦处境相对照，不能不“伤心”。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。一剪梅一剪梅旧雁又过图旧雁又过图：雁过也，正伤心，却是旧时相识。：雁过也，正伤心，却是旧时相识。黄花凋损图黄花凋损图：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？文文本本细细读读 “

11、满地满地”则说明落花之多，暗示愁多；则说明落花之多，暗示愁多；“堆积堆积”则说明落花之厚，则说明落花之厚，暗示作者愁浓；暗示作者愁浓；“黄黄”指落花色调黄，暗示作者憔悴的容颜。黄指落花色调黄，暗示作者憔悴的容颜。黄花凋零满地，恰恰象征了作者自己飘零无依的身世。花凋零满地，恰恰象征了作者自己飘零无依的身世。思考思考6 6：古诗词中：古诗词中黄花有哪些寓意？在此表达了什么思想感情？黄花有哪些寓意？在此表达了什么思想感情？莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。醉花阴醉花阴 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东

12、篱下，悠然见南山。待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。隐逸淡泊隐逸淡泊 高洁正直高洁正直高洁正直高洁正直文文本本细细读读思考思考7 7：梧桐有哪些寓意？梧桐有哪些寓意？梧桐细雨图梧桐细雨图：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。垂緌饮清露，流响出疏桐垂緌饮清露，流响出疏桐。（虞世南蝉（虞世南蝉寂寞梧桐，深院锁清秋。李煜相见欢寂寞梧桐，深院锁清秋。李煜相见欢梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到天明（温庭筠更漏子阶滴到天明（温庭筠更漏子高洁孤独寂寞 孤独寂寞 小结：小结：愁是什

13、么？愁是什么？文文本本细细读读我们把这种写愁的手法叫我们把这种写愁的手法叫 。示例：示例：愁愁是那是那浑浊的淡酒；浑浊的淡酒；愁愁是那是那 ；愁愁是那是那 ；愁愁是那是那 ；愁愁是那是那 ；急骤的秋风 孤飞的大雁 满地的黄花 细雨中的梧桐 借景抒情或者移情于物 抒情造境，情景交融。抒情造境，情景交融。词人将自己满腔愁绪融入到了对淡酒、词人将自己满腔愁绪融入到了对淡酒、飞雁、黄花、梧桐、细雨等这些萧瑟惨淡的意象的描写之中。用飞雁、黄花、梧桐、细雨等这些萧瑟惨淡的意象的描写之中。用哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，哀景引发愁，在哀景中蕴蓄愁，以哀景来烘托愁以哀景来烘托愁。充分表现出词。充分表现出词人杰出

14、的艺术才华。人杰出的艺术才华。链接高考链接高考高高考考链链接接（1）声声慢（寻寻觅觅）中“_，_”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。（2）声声慢（寻寻觅觅）中“_，_ _”是说身世之痛、家国之恨、孤独之悲等如何是一个愁字能包括得尽、概括得了的。守着窗儿守着窗儿 独自怎生得黑！独自怎生得黑！这次第这次第 怎一个愁字了得怎一个愁字了得 高高考考链链接接（3）声声慢（寻寻觅觅）中写天气变化无常，忽暖忽寒，使人难以调养身体的句子是“，”。（4）下列标红字词的解释有误的一项是（）A憔悴憔悴损（枯萎凋零）B怎敌敌他、晚来风急（对抗，抵挡）C如今有谁堪堪摘（可以，能够）D这次第次第，怎一个愁字了得（依次产生的情况）乍暖还寒时候乍暖还寒时候 最难将息最难将息 D 结合时代背景、作者的生平经历，谈一谈你是如何看待结合时代背景、作者的生平经历，谈一谈你是如何看待“千古第一才女千古第一才女”凄惨悲苦的人生命运的？写凄惨悲苦的人生命运的？写500500字以上的字以上的评论文字。评论文字。作业：作业：