2021年上海市长宁区初三中考二模语文试卷（解析版）.pdf

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1、2021年上海市长宁区初三二模语文试卷一、古诗文（40 分）（一）（1 6 分）1 .默写。（1）明月松间照，。（王 维 山居秋暝）（2）,只有香如故。（陆 游 卜算子 咏梅）（3）予独爱莲之出淤泥而不染，o （周 敦 颐 爱莲说）（4）万钟则不辩礼仪而受之，!（孟 子 鱼我所欲也）（5）申小海是个目标坚定又踏实苦干的上海初中生，为完成科技创新作品常常废寝忘食，还不忘用柳永 蝶恋花中的名句激励自己：,。【答案】.清泉石上流.零落成泥碾作尘.濯清涟而不妖.万钟于我何加焉.衣带渐宽终不悔.为伊消得人憔悴【解析】【分析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容：二是要认真审题，找出符合题意的诗

2、文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、濯、涟、焉、消、憔悴”等字词容易写错。（4 分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙本，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登画学，独与老翁别。2 .解释加点的词语“走;前途。3 .下列对诗歌分析不正确的一 项 是（）A.这是一首叙事诗，其主体部分是老妇人的“致词”。B.诗人用极简省的笔墨刻画出

3、差役凶狠蛮横的形象。C.诗人对战争中处境悲惨 人民寄予了深切的同情。D.诗人赞颂了老妇人顾全大局勇于担当的牺牲精神。【答案】2.逃跑.前行的路 3.D【解析】【详解】1.考查对诗句中词语的理解。理解词语的意思要结合整句诗的意思，“老翁逾墙走”意思是老翁越墙逃走。走，古今异义词，逃跑。“天明登前途”意思是天亮后我继续赶路。前途，古今异义词，前行的路。2.D.错误，文章主要表达的是对处于悲惨境遇中的人们的深切同情，而不是对老妇人的赞颂。老妇自请应役。她自愿为战士们做饭，以保全家中仅存的三个人。故选D。（三）（20分）阅读下面的两篇文章，完成下面小题。【甲】邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌映丽，

4、朝服衣冠，观镜，谓其妻日：“我就与城北徐公美？”其妻曰；“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：“吾轨与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公轨美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，轨视之，自以为不如；窕镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妻之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣。”王

5、日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏累人者，受中赏；能请讯于市朝，闻寨人之耳者，受下赏，”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】（唐）太宗尝罢朝，自言：“杀却此田舍汉！”文德皇后问：“谁触忤陛下？太 宗 日：“魏征每庭辱我，使我常不得自由。”皇后退，朝服立于庭，太宗惊日：“何为若是？对 日：“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺？”于是太宗意乃释。节 选 自 大唐新语（唐。刘肃）【注释】田舍汉：乡巴佬，自由；自己做主而不受约束。备；充任；充当，常用作课

6、词4.【甲】文选自,编者是西汉的5.下列句子中加点词语意义前后相同的一项是（）。A.翼眼衣冠/期服立于庭B.同寡人之耳者/妾用主圣臣忠C.而复问其爱/兼备后宫D.于导入朝见威王/于居太宗意乃释6.翻译句子（1）翻 译【甲】文画线句期年之后，虽欲言，无可进者。（2）对【乙】文画线句翻译正确的一项是（）魏征每庭辱我，使我常不得自由。A.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。B.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事C.魏征每天在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。D.魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常得不到自由。7.【乙】文中，太宗盛怒下自言“杀却此田舍汉”，可见君王

7、握有生杀大权是造成【甲】文提到的“”这一现象的直接原因。因此，齐威王给予“面刺”者“上赏”，是为了表彰他们的8.根据文章内容，完成下列表格进谏人进谏事由进谏方式纳谏人纳谏结果【甲】(1)(3)(4)齐威王广轩言路，齐国大治【已】(2)“杀却此田舍汉”(5)(6)9.以下对【甲】【乙】两文理解正确的一项是（）。A.两篇中向君王进谏都是为了保护忠臣。B.两篇中的进谏人都抓住了君王注重自身形象的心理。C.两篇中的进谏人都没有在言语中直接批评君王。D.两篇中的君王最终都意识到了自己的过失并采取了积极的行动。【答案】4.战国策 .刘向 5.D6.满一年以后，（人们）即使想说，也没有什么可进谏的了。.B7

8、.朝廷之臣莫不畏王.勇气与智慧8.（1）邹 忌（2）文 德 皇 后（3）王 之 蔽 甚（4）讽 谏（5）唐 太 宗（6）意乃释 9.C【解析】【分析】【4题详解】考查文学常识的识记。甲 文 邹忌讽齐王纳谏出 自 战国策 齐策一。战国策是西汉刘向编订的国别体史书。【5题详解】考查一词多义A.早晨穿戴好衣帽/古代君臣朝会时所穿的礼服。这里是名词作动词，穿上朝服；B.使听到/听说;C.指妻以外所娶的女子，指邹忌的小妾/指文德皇后；D.都表示后一事接着前一事；故选D。【6题详解】考查学生对文言文句子的翻译能力。注意重点词的解释：（1）期年，满一年；虽，即使；欲言，想说；进，进谏。（2）每，经常；自由，

9、指自己做主处理政事。正确翻译为：魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。故选B。【7题详解】考查对文章内容的理解。注意题干，第一个空运用引号，说明答案要用原文回答。根据甲文“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”分析，群臣不敢进谏，害怕君王，是因为君王握有生杀大权。即答案为“朝廷之臣莫不畏王”。齐王接受了邹忌的劝告，立即发布政令，悬赏求谏，广开言路，开张圣听，对于关心国事、积极进谏者，分不同情况给予奖赏。齐威王给予“面刺”者“上赏”，鼓励更加直接的进谏者，表彰他们的勇气和智慧。【8题详解】考查对文言文的理解和信息的

10、筛选。甲文，“于是入朝见威王”可知，进谏人是邹忌，根 据“由此观之，王之蔽甚矣”分析，“王之蔽甚矣”一句，点明了进谏的主旨，由此提炼进谏事由：王之蔽甚矣：根据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。由此分析邹忌

11、进谏方式：讽谏。乙文，根 据“皇后退，朝服立于庭”可知，进谏人是文德皇后；根 据“妻闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得尽直言，妻备后宫，安敢不贺”分析，皇后指出“主圣臣忠”，委婉进谏，由此分析，进谏方式也是讽谏；根 据“于是太宗意乃释”分析，纳谏人唐太宗，结果是“意乃释”。【9 题详解】考查对文言文内容的理解。A.错误，甲文，根 据“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”分析，齐威王根据人们的意见，改革了弊政。齐威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。不是为了保护忠臣；B.根 据“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公，今齐地方千里，百二十城，宫妇

12、左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王由此观之，王之蔽甚矣”分析，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。邹忌充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。由此分析，邹忌不是“抓住了君王注重自身形象”；C.两文都是运用委婉讽（劝）谏的方式，都没有在言语中直接批评君王。选项理解正确；D.乙文根据“于是太宗意乃释”意思是于是太宗的火气才消退下去，由此分析，太宗只是消退火气，并没有采取积极行动：故选C。【点睛】参考译文：邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说：“我和城

13、北徐公相比，谁更美？”他的妻子说：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齐国的美男子。邹忌不相信自己比徐公美，于是又问他的妾：“我和徐公相比，谁更美？”妾回答说：“徐公哪能比得上您？第二天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人：“我和徐公比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美丽。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。”于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子

14、偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人

15、想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。乙：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬！”文德皇后问：“谁惹陛下生气了？”太宗说：“谁能比魏征更让我生气？魏征经常在朝廷上羞辱我，让我常常不能够自己做主处理政事。”皇后听了退下去，穿上朝服站在庭院里（向太宗祝贺）。太宗震惊地说：“皇后为什么要这样呢？”皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸，怎么能不向您祝贺呢？”于是太宗的火气才消退下去。二、现代文（3 8 分）（四）（1 8 分）阅读下文，完成下

16、面小题。什么是文化文化学的奠基者英国人类学家泰勒（Tylor）,在1 8 7 1年首先使用了“文化”一词。上世纪五十年代的文化学论著，罗列八十年间关于文化的定义，至少已有一百六十四种，此后尚有不少新提法，争议甚多。各种文化的定义虽有差别，但归纳起来，主要是广义与狭义的不同，广义的文化是指人类所创造的物质、精神财富的总和，狭义的文化则仅指精神产品，本人认同广义的文化定义，简而言之：文化，即是人类所创造的一切。二百多万年前，人类开始打打砸砸制造较为粗糙的“旧石器”，用以采集狩猎。一万多年前，人类学会了磨制更为精致的 新石器，用以耕作畜牧。旧石器，新石器，可以说是人类最早的创造，旧石器文化、新石器文

17、化，就是最初的文化，最原始的文化。人类创造文化的历史，其实就是对自然环境按自己的需要和意愿，去加工改造的历史。随着人类创造能力的逐渐增强，人在地球上活动范围不断扩大，对自然环境的加工改造的力度不断加大，整个地球已发生了巨大的改变。人类创造文化的过程，其实就是自然被“人化”的过程。五岳之一的泰山，在地质运动中历经沉浮，到三千万年前大体形成了今天的样貌，它当然是自古而然的自然物。诗 鲁 颂 真 宫说：“泰山严严，鲁 邦 所 詹（瞻）。”这是二千六百年前的颂诗，可见其时泰山已属鲁国，已在人类活动范围之内了，其后秦始皇确实上过泰山，有石刻为证，字是李斯写的。刻石已毁，今存最早拓本是宋代的，后世登泰山祭

18、拜天地的君王甚多，文人雅士来游览的更是不计其数，山上有许多建筑、石刻。泰山是中国名山中，添加人文景观最早、数量最多的。泰山被严重“人化”了，泰山已是自然与文化的混合物。文化产生之后，与自然，与人类，共同构成了“世界”。但 随 着 文 化 的 迅 速,自然正在急剧萎缩。十九世纪的世界，被蒸汽机改变了。二十世纪的世界，先是被内燃机，再是被核能和计算机更加迅速地改变了，人类的创造力越来越强大，越来越能依照自己的意愿去改造自然了。不过，在今天，越来越多的人已经认识到，人类创造的某些文化，确实破坏了自然，恶化了自己的生存环境。因而，人类在不断提高创造力的同时，更必须增长管控自己创造力的智慧。我们不要忘了

19、爱因斯坦的警告：人类现在面临的，要么是新的思维方式，要么是空前的灾难。那么新的思维方式从何而来呢？我的体会是，了解、研究人类的文化史，尤其是本民族的文化史，是一个极佳的途径。看看我们的祖先，我们的前人，到底创造了些什么，想想其中哪些是合理的，哪些是反理的，哪些是非理的【注释】。在这之后，我们也许会明白，今天的人类，该做些什么，不该做些什么。【注释】合理，即合乎理智；反理，即违反理智；非理，即不涉及合理与否。10.根据文意，第段横线上填入的词语是A.传播B.膨胀C.发展D.融合11.请说说第段画线句的表达效果：12.检理作者的思路，根据文意答题。文化是什么 有独义、广义之分作者的理解：（2）分

20、析 文 化 与 皿 和 的 关 系对文化创造（原因：某些文化破坏自然，恶化生存环境的反思 解决途径：5）13.下列对文章理解错误的一项是（）A.二百多万年前的旧石器时代和一万多年前的新石器时代，人类已经创造了文化。B.人在地球上活动范围不断扩大，源于整个地球已发生了巨大的改变。C.随着机器的发明和运用，人类改变世界的速度越来越快。D.本文能引起人们对于如何合理创造文化，改 变 世 界 反 思。【答案】1 0.B 1 1.画线句意在说明历代君王和文人在泰山留下石刻及建筑，添加了泰山的人文景观。运用了举例子的说明方法，体现了泰山已是自然与文化的混合物，具体准确地说明了人类创造文化的过程，其实 就

21、是 自 然 被“人化”的 过 程（或“人类创造文化的历史，其实就是对自然环境按自己的需要和意愿，去加工改造的历史。”）1 2.（1）文化的定义（2）文化是人类所创造的一切（或文化是指人类所创造的物质、精神财富的总和）（3）自然（4）人类（5）从了解、研究人类的文化史中寻找新的思维方式 1 3.B【解析】【分析】【1 0 题详解】本题考查词语的感情色彩。从文中作者的态度来看，“自然正在急剧萎缩”作者持贬斥的态度，因此形容文化发展速度快的这个词应该选“膨胀”，是一个贬义词，其它的都是中性词或褒义词，不足以表达作者的态度。故选B。【1 1 题详解】本题考查句子的表达效果。从划线句中的结论句“泰山是中

22、国名山中，添加人文景观最早、数量最多的”可知，画线句表达的意思是。历代君王和文人在泰山留下石刻及建筑，添加了泰山的人文景观。运用了举例子的说明方法，举泰山“已是自然与文化的混合物”之例，具体说明本段的说明中心“人类创造文化的历史，其实就是对自然环境按自己的需要和意愿，去加工改造的历史”或“人类创造文化的过程，其实就是自然被 人化 的过程”。【1 2 题详解】本题考查作者的思路梳理。第（1）空：从 段“上世纪五十年代的文化学论著，罗列八十年间关于文化的定义”可找到答案：文化的定义；第（2）空：从段的“本人认同广义的文化定义，简而言之：文化，即是人类所创造的一切”可找到答案：文化是人类所创造的一切

23、；第（3）（4）空：从段的“文化产生之后，与自然，与人类，共同构成了 世界”和段的“不过，在今天，越来越多的人已经认识到，人类创造的某些文化，确实破坏了自然，恶化了自己的生存环境”可找到答案：自然和人类；第（5）空：从段的“那么新的思维方式从何而来呢？我的体会是，了解、研究人类的文化史，尤其是本民族的文化史，是一个极佳的途径”可找到答案：从了解、研究人类的文化史中寻找新的思维方式。【13题详解】本题考查对文章的理解。B.从第段的“随着人类创造能力的逐渐增强，人在地球上活动范围不断扩大，对自然环境的加工改造的力度不断加大，整个地球已发生了巨大的改变”可知，“人在地球上活动范围不断扩大，源于整个地

24、球已发生了巨大的改变”的说法把因果关系弄反了，故选B。（五）（20分）阅读下文，完成下面小题。差不多先生传胡适你知道中国最有名的人是谁？提起此人，勺勺皆晓，竺”闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字木不挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵，但听的不很分明；有鼻子和嘴，但他对气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。他常常说：“凡事只要差不多，就好了。何必太精明呢？”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇

25、摇头说：“红糖白糖不是差不多吗？”他在学堂的时候，先生问他：“直隶省的西边是哪一省？”他说是陕西。先生说：“错了。是山西，不是陕西。”他说：“陕西同山西，不是差不多吗？”后来他在一个钱铺里做伙计，他也会写，也会算，只是总不会精细。十字常常写成千字，千字常常写成十字。掌柜的生气了，常常骂他。他只是笑嘻嘻地赔小心道：“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”有一天，他为了一件要紧的事，要搭火车到上海去。他从从容容地走到火车站，迟了两分钟，火车已开走了。他白瞪着眼，望着远远的火车上的煤烟，摇摇头道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也还差不多。可是火车公司未免太认真了。八点三十分开，同八点三十二分开，

26、不是差不多吗？”他一面说，一面慢慢地走回家，心里总不明白为什么火车不肯等他两分钟。有一天，他忽然得了急病，赶快叫家人去请东街的汪医生。那家人急急忙忙地跑去，一时寻不着东街的汪大夫，却把西街牛医王大夫请来了。差不多先生病在床上，知道找错了人；但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想道：“好在王大夫同汪大夫也差不多，让他试试看罢。”于是这位牛医王大夫走近床前，用医牛的法子给差不多先生治病。不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。差不多先生差不多要死的时候，一口气断断续续地说道：“活人同死人也差、差、差不多，凡事只要差差不多就好了，何、何、必太太认真呢？”他说完了这句格言，方才绝气了。他死后，大家

27、都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通：大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人。于是大家给他取个死后的法号,叫他圆通大师。他的名yU越传越远，越久越大。无数无数的人，都学他的榜样。于是人人都成了一个差不多先生。然而中国从此就成为一个懒人国了。1 4 .根据拼音写汉字：名 yQ()。1 5 .说说第段加点词的作用。1 6 .根据文章一段的内容，概括差不多先生的“事迹”。(1)小时候，他把红糖错买成白糖。(2)(3)(4)搭乘火车时，他迟到还不明白火车为什么不等他。(5)_1 7 .阅读文章第段画线句，分析其表达效果。1 8 .对结尾句“中国从此就成为一个懒人国了”，理解不

28、恰当的一项()A.指出差不多先生的病因主要在于懒惰。B.揭示差不多先生现象带来的严重社会后果。C.表达了作者对国民劣根性的深切忧虑D.作者希望借此唤醒国人革除陋习。【答案】1 4.誉 1 5.“人人”“处处”“天天”，分别从人数、地域、时间三个角度，强调了差不多先生在中国是司空见惯的，具有普遍性和代表性。1 6 .读书时，他把山西错认为是陕西。.当伙计时，常把十写成千，千写成十。.生病时，他让牛医生治病，一命呜呼。1 7 .运用了排比的修辞手法，增强了语势，“不肯”三句突出表明这些是“懒”，都 是“不肯”所致,而不是“不能”，富有讽刺意味，讽刺国人处事圆滑，做事敷衍不认真。1 8.A【解析】【

29、分析】【1 4 题详解】本题考查根据拼音写汉字。名誉：个人或集团的荣誉或名声；处于受公众尊重的地位；对突出的成就的总的认可。【1 5 题详解】本题考查对词语的赏析0 “人人”“处处”“天天”都是叠词，起强调作用，根据原文内容，“人人皆晓”“处处闻名 天天挂在”分别表示人数、地域、时间三个角度，“因为他是中国全国人的代表”，强调了差不多先生在中国具有普遍性和代表性。【1 6 题详解】本题考查概括文章内容的能力。根据题干可知，根据文章一段的内容，概括差不多先生的“事迹”。解答此题，一定要围绕具体描写的事件来概括，在概括时还要注意语言的简洁性。根据第段，他在学堂的时候，对 于“直隶省的西边是哪一省？

30、”这个问题他回答错了，可是他却说：“陕西同山西，不是差不多吗？”概括为：读书时:他把山西错认为是陕西：根据第段，他在一个钱铺里做伙计，十字和千字经常写错，他 却 说“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”概括为：当伙计时，常把十写成千，千写成十；根据第段，他生病时，没有请到汪医生，认为医牛的王大夫同汪大夫也差不多，便让他试试，最终一命呜呼了。概括为：生病时，他让牛医生治病，一命呜呼。【1 7 题详解】本题考查对语句的赏析，根据文章内容“他死后，大家都称赞差不多先生样样事情看得破，想得通；大家都说他一生不肯认真，不肯算账，不肯计较，真是一位有德行的人”，“不肯认真，不肯算账，不肯计较”运用了排比

31、的修辞手法，增强了语势。“不肯”意思是不同意，不接受，“不肯认真，不肯算账，不肯计较”带有强烈的主观色彩，突出表明这些是“懒”，都 是“不肯”所致，而不是“不能”，富有讽刺意味，讽刺了当时中国社会那些处事不认真、处事圆滑的人。【1 8 题详解】本题考查对文章内容的理解。根据差不多先生的形象特点，可以知道如果人人都学差不多先生，都做事马虎，不求进取，认为差不多就行，那么人人都成了一个差不多先生，中国从此就成为一个懒人国了。这就是差不多造成的严重后果。胡适塑造差不多先生的形象，用诙谐的寓言故事向有此恶疾的国人进行辛辣的讽刺，讽刺了当时中国社会那些处事不认真、做事极其圆滑的人，在“差不多”的圈套里度

32、过一生。所以差不多先生的病因不在于懒惰；故选A o三、综合运用（1 2 分）（六）（1 2 分）阅读下文，完成下面小题。程 十 发（1 9 2 1 年 4月 1 0 日-2 0 0 7 年 7 月 1 8 日），祖籍上海，是我国著名 海派书画大家，撞长人物、山水、花卉、岛兽及连环画和书籍插图，代表作有 列宁的故事 丽人行 孔乙己等。2021年是程十发先生诞辰100周年，春华中学书画社团前往程十发美术馆参观。1 9.同学们上网查阅了美术馆的地理位置图。请根据地图所示，完成填空。（1）设施齐全：周边有百货商场、医院.（2）：附近有轨道交通10号线伊犁路站，多条公交线路站点。（3）环境优美：邻近.新

33、虹桥中心花园G伊型路民航上海医P完程十发美术馆2 0.参观时，同学们在展厅看到一幅人物画，似曾相识。请将画面内容描述出来，要求：至少运用一种人物描写方法或一种修辞方法，50字左右。参观结束后，同学们打算制作一个短视频。在配画外音时，大家对“发”的读音产生了分歧，有的读“程 十 发（自）”，有的读“程 十 发（齿）”。下列说法较合理的两项是（）。A.读“fA”。画家头发（fa）不多，他本人曾戏称只比 三毛流浪记里的三毛多七根头发，因而得名“十发”。B.读“伯”。简化字“发”对应有两个繁体字：“物（fa）和“磬（fa）有人曾见画家亲笔签名”程十鬓”。C.读“齿”，古人射箭有百发（信）百中之说，取

34、名“十发”表示谦虚。D.读“信”。“发（f 1）与“程”在古代都是微小的长度计量单位。十发为程，十程为分，十分为寸。“十发为程”寄寓了一种人生态度。E.读“信”或“伍”均可。如国学大师陈寅恪名字中的“恪”，有人读心，有人读q u&,大家都明白指谁，并没有造成误解。【答案】1 9.交通便利.新虹桥中心花园2 0.穿长衫的孔乙己微笑着弯下腰，像一把张开的弓，把茴香豆分给围着他的孩子们，一人一颗，孩子们兴奋地望着他，不住地伸手索要。2 1.B D【解析】【分析】【1 9 题详解】本题考查图文分析能力。第一空：根据后面的形容“附近有轨道交通1 0 号线伊犁路站，多条公交线路站点”以及结合图中程十发美术

35、馆的的地理位置可知，概括为交通便利.第二空：从地图上分析，程十发美术馆左边是民航上海医院，正前方是新虹桥中心花园，花园被上海市绿化管理局评为“上海市四星级公园，环境优美，结合题干“环境优美，临近”可以判断出是因为临近新虹桥中心花园。【2 0 题详解】本题考查看图文写文的能力。从图片分析，主要画面是一个穿着长衫老人，身边围着一群孩子，老人弯着身子，左手端着一个碗，右手似乎在分派东西，孩子们昂着头挤在一起伸手向老人讨要。这幅画面的内容让我们迅速联想到了鲁迅的一篇文章 孔乙己，其中就有这样一个画面，咸亨酒店里孔乙己是唯一一个站着喝酒而穿长衫的人，有几回邻里的孩子听得笑声，赶热闹围住了孔乙己，孔乙己便

36、每人给了一颗茴香豆。【2 1 题详解】本题考查字音的识记能力。得名的原因有误。“十发”是授课老师李仲乾为他取的字；C.成语运用有误。百发百中：形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。由此推及 取 名“十发”，便有了自大的嫌疑；读音模糊，容易造成误会。陈寅恪的“恪”读“丘”，读 q u 会造成误解；故选B D,四、写 作（6 0 分）22.题目：永远不会独行要求：（1）在横线上填一个词或词组，把题目补充完整；（2）写一篇不少于600字的文章，不要透露个人相关信息；（3）不得抄袭，不得使用本试卷中出现的材料。【答案】参考例文我永远不会独行生活中的许多事情都需要我们去承担，当然也避

37、免不了有些挫折、失败，但是，我永远不会独行！朋友安慰，同学鼓励。漆黑的教室里，只有我和空气。教室里本应该多一张奖状，但由于我体力不支，在最后一秒被人所超我号啕大哭，拼命摧残自己。想想同学会怎样议论我呢？我的心如一团乱麻，越是揪反而越紧。这时，一阵脚步声传到我耳朵里，我连忙起身躲到门后面。因为我知道同学们来了，我不敢面对他们。同学们轻轻推开教室的门，叫了我几声。一向胆大的我这时却如此胆怯经过激烈的思想斗争后，我终于鼓足勇气从门后走出来，说了声“对不起”。谁知，同学们赶紧安慰我说：“我们都知道你尽力了，不是还有下一次吗，我们一起努力，争取把属于我们的奖状夺回来，好吗？”我拭干眼泪，重新振作起来，在

38、同学们的帮助下，我终于在赛场上夺回了属于我们的奖状。那一刻，我笑了，笑得特别甜。有朋友在，我永远不会独行！老师指导，父母鼓励。一次又一次的月考让我感受到了初三的紧张。第一次月考后，我名落孙山。面对同学们的议论，我更是难过。看着那鲜红的分数，我的心像针刺一般，剧烈的疼痛，眼泪也随着哗哗流下天公作美，让老天陪我一同哭泣，让我分不清脸上是泪、是雨、还是流泪的青春！老师走到我身边，拾起那张被我蹂躅不堪的纸，那鲜红的分数再次映入我眼帘，我又忍不住哭了。看看老师，我内心一阵愧疚老师给我擦干眼泪，耐心地讲解起来回到家后，妈妈也努力安慰我：“失败乃成功之母，没有失败，哪来的成功呢！”终于，经过我一个月的奋战，

39、又回到了我应到的位置。有老师和父母默默的支持，我不会独行！人生路上，总有一些人默默关注你：也许是雨天的一把伞，也许是烈日里的一把扇子，也许是失败后的安慰，也许是成功后的鼓励总之，我永远不会独行！永远也不会！【解析】【分析】【详解】这是一道半命题作文试题，难度较大。这个题目中的重点词语是“独行”，拆分来看就是独自行走的意思，前面还有限制性词语，“永远不会”加以强调。补充的主语可以是“我”，这样便于组织材料和抒发情感；也可以补充为“老实人”“奉献者”“志愿者”“见义勇为的人”等，这样可以弘扬社会正能量。如果写“我永远不会独行”，你可以从父母、朋友、老师这几个方面任选一个方面去写，写你在孤寂无助时，他们给你帮助：或在迷惘恐惧时，他们给你温暖，让你感觉到在你的人生之路上不只有你一个人，你不是在独行，而有这么多人跟你一起，陪伴你成长，陪你走出困境，获得成功。要将选择的材料进行认真筛选，选出最有代表性的材料，用恰当的表现手法和生动的语言文字来表达文章的主题，同时要有真情实感。